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普通话推广


二十一世纪, 每一天都是新的, 每一天都面临新的机遇和新的挑战。 尤其在今天, 我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工 作、人与人之间的来往接触中,都离不开讲普通话和运用规范字。因此,推广普 通话,运用规范字,已成为教育教学和社会经济发展的当务之急,也是每一个教 育工作者责无旁贷的责任和义务。 一、在课堂教学中推广普通话。 1. 为学生提供良好的环境。 在课堂上要求学生使用普通话回答问题,同学间的交流也要使用普通话。尽量良 好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境。说话,为的是与人交流,因 而学生学说普通话得有一个恰当的氛围,有每一个人人都说普通话的环境,只有 这样,才能增强学生学说普通话的兴趣,并起到相互促进的作用。因此,营造学 说普通话的氛围就显得尤为重要。对此,我们可以先从宣传教育入手。应该经常 教育学生:普通话是规范化的汉民族共同语;讲好普通话,不但可以与人顺畅交 流,使更多的人听得懂自己的意思,而且这也符合国家推广普通话的政策。只有 先从思想教育入手, 使学生在思想上重视普通话的学习和运用,才有可能使讲普 通话的行为落实到实际行动之中。我们老师们要严以律己、起好带头作用,把说 普通话当作自己的职责规范,并落实到教学工作的各个环节中去。做到:在课堂 教学与学生交谈等场合一律使用普通话。同时,在教学中要注意纠正学生口语表 达不准确的现象。 2、克服心理障碍正确认识。 普通话并不难学, 难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题 时担心自己的发音不准,同学们会取笑,不敢使用。针对这种情况,我们需要及 时调节学生的心理状态,让他们放下心理包袱,大胆地开口讲。任何学习都有一 个从拙笨到熟练的过程,学习普通话也不例外,要尽早达到熟练程度,只有课下 多加练习,战胜畏惧心理,才能成为学习中的胜利者。反之,如果在学习中过分 顾及面子, 不敢坦然面对自己的发音缺陷,更不能以顽强的意志和艰苦的努力去 克服它,这样是学不好的。作为教师要调整好他们的心理状态,使他们从心理上 正确认识,说好普通话。 二、课堂教学中推行规范字。

作为教师,在教育教学工作中,使用规范字是对教师课堂教学最基本的要求,是 培养学生养成良好书写习惯的重要途径,同时也是教育教学的重要手段。我们在 教学中要做好表率,时刻用规范字教学,具体应做到以下几点: 首先,从自身做起,我在板书时,使用规范字体,一笔一划,我都认真书写,为 学生做出表率。批改作业写评语,也一丝不苟,力求整洁美观。 其次,要求学生的作业要美观。养成正确的书写习惯,练好一手好字不是一 日之功,而是要经过多少个日日夜夜的苦练。因此在课堂写字教学中,一定要让 学生多练习、多书写、多活动,让学生的眼、脑、手、嘴、耳各种器官都积极参 与,充分调动他们对书写的兴趣和主动性。定期展开作业评比,这样大大提高了 学生的积极性。

在教学中推广普通话、 推行规范字是合格教师的必备条件之一。 教师的语言面貌、 语言文字素质直接关系到教师的教学效果。作为二十一世纪的新型教师,我们要 适应时代发展的新形势,不断提高自身的综合素质,更好的提高教育教学质量, 履行教师的神圣职责。星星之火可以燎原,由教师带动学生,由学生带动学校, 由学校带动社会, 将普通话、 规范字的推广工作编织成一条不断传递和拓展的红 丝带,让我们一起来为普通话和规范汉字的推广尽一份心,出一份力。大家积极 行动起来,说好普通话! 书写规范字!让普通话、规范字成为我们走向全国、走 向世界、走向现代化的语言桥梁。



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