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第四周 《正确认识自己》班队会备课


《正确认识自己》
一、活动主题:正确认识自我,分析自我,调整自我。 二、活动目的: 1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。 重点:肯定自己的独特性,提升自己的信心。 难点:客观地评价自己,认识自己,做最好的自己。 三、理论分析: 心理学认为人的潜能是有差异的,每

一个人都有优点和不足,然 而,生活中却常有人只看到自己的优点和长处,却看不到自己的弱点 和不足;也有些人常看到自己的很多问题,而看不到自己的长处。人 对自己的认识也和人对客观世界的认识一样, 需要一个了解和学习的 过程,可见,正确认识自我也是一种本领、一种技能,需要学习和讨 论。 本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整 自我的能力,培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。 活动形式:通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节,让学生充 分地参与活动,发挥学生主体地位,让学生在体验中感悟收获;因为 五年级学生的自信心、参与性大大增强,喜欢在参与中展现自我,加 之认知能力提升,理解性、选择性增强,用活动、讨论等方式更易于 学生接受。 结构设计:通过(热身)导入(提出问题)-----分析问题(成

因、利弊、判断)---解决问题(方法)-------提升、内化行动。 四、活动过程: 一)导入 1、看图取名 师:我们来看这幅图,根据你所看到的,给这幅图起个名字。 (老师将学生们起的名字写在黑板上) 大家看到了,我们看到的是同一幅图,但是我们起的名字却是千 差万别的。大家想一想,为什么对同一事物,人们的看法却有如此大 的差异。 (提问学生) 这就像我们在生活中,不同的人对我们的认识和看法是不同的。 我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的 人只有你自己。所以,我们每一个人要充分认识自己的每一方面,给 出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考,我们要想完善自己, 首先要自己充分认识自己。 2、老师讲故事 师:有一位画家把自己的画放在画廊上,请人们点评,第一天请 人们把败笔之处圈出来,结果一天下来,几乎画的每一个角落都被圈 出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说: “不要沮丧,明天 依然拿这幅画,让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来,又是 画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了,世人的观 点难以统一,最关键是要自己有自己的想法,画自己想画的。当我们 自己不能很好地认识自己时,就会被别人所左右。

3、老师小结 台湾文人林清玄说: “人生的缺憾,最大的就是和别人比较。与 高人比较,使我们自卑;与下人比较,使我们骄傲。外来的比较是我 们心灵动荡不能自在的来源,也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了 自己的心灵原有的馨香。 ”实际上,任何人都不可能完美无缺,人人 都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻 视他人。 你就是这个世界上独一无二的一个, 所以要充分地认识自己, 让自己扬长补短,散发自己独特的个人魅力 二)正确认识自己活动 ? 1、鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的话不少 于 5 句,缺点一句) 只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中, 并实现自己的意愿。 1、学生发言: 如:精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思 考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、 乐于助人、 拥有多方面的才能、 父母关心体贴、 拥有自己珍爱的物品, 喜欢音乐、美术等。 诚实 害羞 有礼貌 乐于助人 可靠 快乐懒惰 有进取心 整洁 身体健康 合群 勤奋 认真、 幽默 好幻想 孤独 爱表现 果断 勇敢 有毅力 谨慎 ——高尔基

2、学生将自我欣赏公布于众,让同学倾听及评价。 3、师:通过刚才的活动,我感到很高兴,大家都有那么多优点且 被大家认可,我为你们而骄傲,那同学们能不能谈一谈认识自己的优 点会有什么好处? 学生分析:能帮我们树立自信;能帮我们找到自尊自信的支点; 能多创造成功的记录,能更好的发挥潜力? 4、认识缺点 师:你的优点你知道了,你的缺点你是否也清楚呢?请大家说一 说。 (学生自由发言) 师:认识缺点有必要吗?为什么? 学生发言:不认识自己的缺点,容易因自负而失败;优点可能会 受到缺点的影响;只看优点,不看缺点,就会听不进别人的批评;就 会骄傲;只退不进,失去尊严?? 师:我们既要正确认识自己的优点,又要正确认识自己的缺点, 可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放,只看到自己的缺点,只 拿自己的缺点去和别人比,这样的结果是什么呢? 学生分析:容易形成嫉妒虚荣的心理;容易形成自卑心理;形成 消极情绪?? 师:那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意,告诉他 们怎样改变这种不良心态。 学生发言:我会告诉他:尺有所短,寸有所长,每个人都有长处

和短处;正确看待自己的缺点,想办法改正;根据自己的实际情况不 断调整自己的参照标准;要比自信,比勇气,比前进的方向? 三)教师结束语: 每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。只要是金子,无论 散落在那里, 都会闪闪发光。 但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。 每个人身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。 我们每个人都应该有勇气正视缺点,并努力改正它。大海不拒百川之 水,才变得浩荡;泰山不拒细小沙石,才变得高大;蜜蜂采百花之精 华,酿出最甜的蜜;我们取长补短,才能健康全面地发展。


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