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孔雀东南飞课件上课用


(10年广东卷) 23. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是 演出的节目单: 晚会节目单 1. 《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》) 演出:高一(2)班 2. 《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出:高二(5)班 节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话,以 增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间, 为主持人设计一段这样的话。要求

:所写内容与串联的节目密 切相关,衔接自然,不少于60字。 感谢高一2班的精彩表演。是啊,我们知道,封建 传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下 面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作 品。有请高二5班为我们带来《雷雨》! 孔雀东南飞 飞到天涯去不回 千般恋爱万种柔情相思成灰 心碎的时候 秋声格外让人悲 天若不尽人意 我愿生死相随 大江上下残照斜阳万物低垂 情深的时候 哪种离别不伤悲 这次痴心赴水何时何地相会 我愿有情人共饮一江水 红尘外柔情内有没有断肠的泪 但求真心以对今生何惧何悔 学 习 目 标 1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南 飞》在中国文学史上的地位。 2、了解偏义复词,掌握古今异义、一词 多义、词类活用的用法。 3、把握故事情节的发展,通过人物对话 分析理解男女主人公的真挚感情。 4、掌握《孔雀东南飞》的表现手法:叙 事与抒情的密切结合,曲折而完整的情 节,生动鲜明的人物形象,铺陈排比的 描写手法,托物起兴的开头,浪漫主义 的神话结尾。 《孔雀东南飞》,选自南朝陈代 徐陵编的《玉台新咏》,全诗357 句,1785字。是我国古代保存下来 的最早的一首长篇叙事诗,也是古 乐府民歌的代表作之一,与北朝的 《木兰辞》并称“乐府双璧”。 ——“古今第一首长诗”(沈归愚) 叙事诗与抒情诗的区别: ?抒情诗:直接借景、借物抒情 ?叙事诗:借助故事情节,塑造 人物形象,表达诗歌主题 “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐 府”,即掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、 采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大,成帝 时“女乐近千人”。后人把乐府官署所采集、创 作的歌词称为“乐府”或“乐府诗”。 汉代乐府民歌,多是“感于哀乐,缘事而发”, 继承了《诗经》的现实主义传统。 主要作品:《陌上桑》、《孔雀东南飞》 《东门行》,《十五从军征》、《战城南》, 《上邪》,《江南可采莲》 1。难字字音 缢(yì ) 箜篌(kōnghóu) 公姥(m?) 槌(chuí ) 伶俜(língpīng) 葳蕤(wēiruí) 玳瑁(dà imà o) 纨(wá n) 珰(dāng) 纫(rè n) 拊(f?)掌 窈窕(y?oti?o) 幡(fān) 婀娜(ēnuó) 踯躅(zhí zhú ) 赍(jī) 鲑(xié ) 晻 (y?n) 冥(mí ng) 终老不复取 通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”,愆违,过失。 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 也写做“叮咛”,嘱咐。 似应为“宜”,合适。 同“脏”,脏腑。 通“韧”,柔软而结实。 ?《殉情》 1、概括诗前小序的内容 交代了故事发生的时间、地点、 人物、故事的结局,作诗的缘由。 东汉建安年间庐江府小官焦 仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁 与仲卿双双殉情。 3、诗歌开头“孔雀东南飞,五里 一徘徊”起什么作用? 兼用比兴,以孔雀失偶来暗 示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全 诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全 篇,引起下文故事。 第 一 部 分 (

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