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学习楷模讲话稿


10——11 年度关于开展“学习教书育人楷 模”的讲话稿
将楷模精神内化为广大教师的品质 郭园小学 龚龙泉 推动教育发展最基础的力量是工作在教育教学一线的教 师。这次获全国教书育人楷模荣誉称号的 10 位教师无一不 是改革创新的先锋、无私奉献的榜样和追求卓越的典范。 “改 革创新” 无私奉献” 追求卓越”正是新时期教师必须具备的三 “ “ 大精神,这些优秀教师为全国的教育工作者起到了良好的导 向作用。 改革创新的精神。于漪老师就是改革创新的典型,从教 59 年,于老师从没有停下改革创新的步伐,她的教育理念、 教育实践、教学实践为推动我国的教育教学改革作出了重要 贡献,堪称教育改革的专家。徐英杰老师则致力于以自己的 智慧去激发学生的思维火花,在全国率先创立了学生创意实 践工作室。于漪老师、徐英杰老师的改革创新精神恰恰是很 多长期从事基础教育的一线教师所缺乏、所忽视的东西,教 育规划纲要在谈到教育必须优先发展的问题时特别指出“建 设创新型国家”是教育改革的目标之一, 教育改革本身也必须 “以改革创新为动力” 新时期的教师必然应该是富有改革创新 , 精神的教师。 无私奉献的精神。教师的形象一直是崇高的,崇高主要 源自于教师的奉献精神。 爱生如子、 倾力助学的王生英老师, 地震来临只顾抢救学校师生而顾不上被废墟掩埋的女儿的 任维鼎老师,放弃在名校工作的机会主动到山区任教半辈子 的汪金权老师,在海拔 5000 米以上、条件极其艰苦的青藏 高原奉献青春的普琼老师,他们都无愧于人民教师的光荣称
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号,他们是中华民族的脊梁。 追求卓越的精神。教师要有理想有追求。边教学边攻克 多项技术难题的石雪晖老师、 在幼教课堂上了 100 多场示范 课的吴邵萍老师、身为院士且享有国际盛誉却坚守在本科教 学一线的姜伯驹老师,他们都是立足岗位不断追求卓越的典 范,他们也因此攀登到了事业的顶峰,为国家教育作出了卓 越贡献。对于普通教师而言,成为教学名师和学科领军人才 是通过努力可以实现的目标,关键就在于给自己设立什么样 的目标,准备如何去努力。 全国教育工作会议提出要把加强教师队伍建设作为教 育事业发展最重要的基础工作来抓,要努力造就一支师德高 尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队 伍。 “改革创新”无私奉献”追求卓越”这三大教师精神正体现了 “ “ 党和国家对新时期师资队伍建设的要求。学习教书育人楷 模,就是要学习他们的改革创新精神、无私奉献精神和追求 卓越的精神。将楷模们的精神内化为学校教师的品质,促进 教师投身于教育改革发展实践,为学校形成高素质的师资队 伍奠基,实现学生、教师、学校的同步发展。 在今后的工作生活中,我们要始终以这些优秀的教师们 为榜样,在平凡的工作中创造不平凡的业绩。

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