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江苏省射阳县盘湾中学高中语文 前方教案 苏教版必修1


江苏省射阳县盘湾中学高中语文 前方教案 苏教版必修 1

三维目标 : 知识与技能 1、了解摄影散文的一些特点,体会联想这一创作手 法的具体运用。 2、把握局部与整体的关系:局部只有在整体中才能理解,整体是局部的语言环境。 过程与方法 1、自主学习,反复阅读,加强文本与自己的对话体验。 2、进一步了解和探索人类的“精神家园” 。 3、与文本直接对话,加以评点,

了解人类的“精神家园” 。 情感态度和价值观 深入体验人类“精神家园”的内涵 教学重点 1、立意上的反弹琵琶。 2、虚实结合的写法。 教学难点 了解本文反弹琵琶的写法。 教学 时数:一课时 教学流程及内容 一、导入 要求学生仔细看课本上的图片, 从中看到了什么?学生各抒己见。 曹文轩作家也看到了 很多,想到了很多,写下了摄影散文《前方》 。摄影散文是一种新兴的 文体,顾名思义,它 是由摄影和文字构成的。摄影的优势是视觉的直观性,散文的优势是可以自由联想,摄影散 文将两者的优点结合起来,融为一个整体, 《前方》就是这样一篇散文。 二、文本研读 文章从画面切入,但对画面本身并未作细致具体的描摹,而是直接展开联想,写感想, 写感触,最后又回到画面上来,由此可看出文章分为几部分?(三部分) 1.找出文中表明作者观点的几句话。 明确: “人有克制不住的离家的愿望。 ” “人生实质上是一场苦旅。 ” “人的悲剧性实质??” 其中 “人有克制不住的离家的愿望”是核心观点。 2.关于“人有克制不住的离家的愿望” ,作者分析了几点原因? 四点:出于古老的天性,外面世界的诱惑,出自无奈,理想的诱惑。 3.作者认为“人生实质上是一场苦旅” ,为什么这样说? 学生 各抒己见,明确为 11 节开头的承上句中。 4.“人生实质上是一场苦旅”中的“实质”能否去掉?你是如何理解的?(讨论) 不能。路上并非都是苦旅,但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到,想实现理想 而不能实现自己所有的理想,实质上还是一场苦旅。 5.作者认为“人的悲剧性实质” 有哪些具体内容? ① 总想到达目的地却总不能到 达目的地。

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② 走向前方、到处流浪时,又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和 家乡。 ③ 人无法还家。 ④ 还了家,依然还在无家的感觉之中。 6.“家”如何理解? 双关既实指实实在在的遮风避雨的家,又虚指精神上的义冢寄托与归宿。 7.文章引用了许多表现家 园之思的古诗文,而本文作者强调的是“人有克制不 住的离家的 愿望” ,并且奇怪的是本文竟然被收入“月是故乡明”这一专 题,那么如何理解离家与归家 的关系呢?(分小组讨论) 三、交流、评价学生的评点 四、作业布置 任选一幅图片,写出自己的感想。 五、板书设计 前方 离家——前方——苦旅——心灵家园

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