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【备考2014】(安徽专用)2013版高中历史 20 近代以来世界的科学发展历程复习方略配套课件 新人教版


第二十单元 近代以来世界的科学发展 历程

本单元时间断限上起文艺复兴,下至20世纪末,囊括了近代
以来世界的科学发展历程。 1.17世纪:随着文艺复兴的进行,科学研究取得重大突破, 牛顿创建了万有引力定律和力学三大定律,建立了经典力学, 改变了自古以来的认识论和方法论。

2.18、19世纪:随着启蒙运动的深入发展,思想更加

开放,
生物学研究取得重大成果,生物进化思想开始形成,《物种起 源》把生物学建立在科学的基础之上。两次工业革命先后兴起,

人类先后进入蒸汽时代和电气时代。
3.20世纪:爱因斯坦提出相对论,将牛顿力学概括在相对论 力学中;普朗克提出量子假说,两者构成了现代物理学的基础, 改变了人们认识世界的角度和方式。以互联网为代表的信息技 术迅速发展,人类进入信息时代。

辩证唯物史观
【典例】 (2011·山东文综·T27)17~18世纪,中国和西方都 出现了新的社会思潮,黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表

人物。清末,孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命,
他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料,回答问题。

材料一

史料

故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。 缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。

夫治天下犹曳(yè,拖拉)大木然??君与臣,共曳木之人也。
臣之与君,名异而实同耶。 ——摘自黄宗羲《明夷待访录》

材料二

史论

黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观

推演为一更具民本精神之制度化蓝图??若以为其所论仍与
“现代”不侔(móu,相当)而定其为无新见,则失于以“现代” 事物为绝对尺度。

——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》
材料三 史观 我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究,以

此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要
的特征,概言之,它们可以对人类社会发展的原因作出解释。 ——(美)杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》

(1)据材料一、材料二,概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒 家思想理路”,哪些又体现了“新见”。 (2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,

评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。
(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的 影响,谈谈你对材料三的认识。

【规范解答】第(1)题,材料一是黄宗羲的思想,材料二是史论, 先把握材料二的史论要旨“不脱儒家思想理路”即继承儒家思 想的内容,“新见”即对儒家思想的发展,概括材料一中的内 容,按这两方面回答。第(2)题,材料二是从两方面辩证的看待 黄宗羲思想的,同样评价孟德斯鸠的“三权分立”思想,既要 看到它的积极作用,又要看到它的阶级本质。第(3)题注意材料 三中的两个关键词,即“传统”和“交流”,再根据本题导入 语中“清末,孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命, 他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至”,从中国近代资产阶级革 命思想继承传统思想和借鉴西方启蒙运动这两个角度分析,并 作出一定的评价。

答案:(1)以民为本(民本思想,民贵君轻);保留君主制。 反 对君主专制(君臣分治);君臣平等。 (2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面

的评价(辩证的评价)。
评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度 设计,适应了资本主义发展的时代要求;它主要代表了资产阶 级的利益和要求,其实质是维护资产阶级的民主自由权利。

(3)注意从以下三个方面作答: ①黄宗羲的思想作为中国传统思
想的重要组成部分,其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命 派所继承,成为反封建斗争的思想武器; ②孟德斯鸠的三权分 立思想传入中国,不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器, 而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴; ③两者的思 想都促进了近代中国的思想解放,推动了中国近代民主革命的进 程,共同影响了中国近代社会的发展与进步。

【阅卷手札】 (1)第(2)题方法和评价孟德斯鸠的“三权分立” 思想,主要表现在方法判断分析不准确,评价没 失分警示 有运用辩证唯物史观进行全面评价。 (2)第(3)题一是没有结合近代民主革命进程谈认 识,二是脱离材料,回答不全面。 (1)梳理古今中外思想发展的历程,将中外思想潮 流进行对比分析,理解认识其对社会进步发展的 相同或者不同的作用。 备考分析 (2)注意运用史学观点、史学研究方法,特别注意 运用辩证唯物史观,辩证、公正、客观地评价思 想文化现象。

【方法总结】 1.内涵:唯物史观即历史唯物主义,是人类社会发展一般规律 的科学。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论,

是关于人类社会发展普遍规律的科学,是无产阶级的历史观;
辩证法是指依据社会历史的发展有其自身固有的客观规律,客 观、公正、全面辩证地看待历史问题,合称辩证唯物史观。

2.运用
(1)审清题意和解答要求,根据题目的命题角度和解答方向确定 运用何种史学观点和理论进行全方位的思考。 (2)平时学习中要多角度思考历史现象,注意储备常用的辩证唯 物史观理论观点,如:社会存在与社会意识关系、生产力和生 产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾、阶级斗争理论、 人民群众是历史的创造者等;同时还要注意分析评价历史现象 的方法,如主客观两方面、一分为二的辩证观点、全面与片面

的观点等。

(3)注意看待历史问题的几种错误倾向:①否认人民群众在历史 上的创造作用﹐把个别杰出人物夸大为主宰历史的唯心主义历 史观——英雄史观;②任意夸大阶级斗争的作用,没有从生产

力发展的角度看待社会发展的进程;③完全肯定或者完全否定
某一历史人物或历史现象,犯了全面论或以偏概全的错误等。


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