当前位置:首页 >> 数学 >>

成都市二○一0年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷






解密时间:2010 年 6 月 12 日上午 9:00

姓名:

准考证号 □□□□□□□□□

成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 语 文

全卷分 A 卷和 B 卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 50 分;考试时间 120 分钟。A 卷分第 I 卷和第 II 卷,第 I 卷为选择题,第 II 卷为其他 类型的题。 A 卷(共 100 分) 第 I 卷(选择题,共 18 分) 注意事项: 1.第 I 卷共 2 页,答第 I 卷前,考生务必将自己的姓名、准考 证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束后,监考人员将试 卷和答题卡一并收回。 2.第 I 卷各题均有四个选项,只有一项符合题目要求。每小题 选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。请注意机 读卡的横竖格式。

一、 基础知识(9 分,每小题 3 分) 1.根据语境,下面加点字注音错误的一项是
语文试卷第 1 页(共 12 页)

A. 我从石架向下望, 感到头晕目眩 (xuàn) 我听见有人啜 ; (chuò) 泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。 B.曾鲜(xiǎn)为人知的科学家邓稼先,为中国国防事业作出了 巨大贡献, “鞠躬尽瘁(cuì) ,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 C.赵州桥结构匀称(chèn)和四周的景色配合得十分和谐;卢 沟桥上的石刻狮子,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状, 惟妙惟肖(xiào) 。 D.读书时不可存心诘(jié)难作者,不可寻章摘句,而应推敲 细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼(jiáo)消化。 2.下面语句中书写准确无误的一项是 A.她忽然笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,表现 出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒。 B.托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,具有犀利的 眼光,能够看清真相,能全面揭示广茂无垠的宇宙。 C.我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆,我感到一种不可明 状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 D.学者感到挺纳闷,苦苦地思索着,这究竟是什么道理。然而, 在众目葵葵之下决不能就此作罢,遭人哂笑。 3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 A.漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡, .... 因为一旦偏离了方向,错过了贮藏点,无异于直接走向绝路。 B.要把成都建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们
语文试卷第 2 页(共 12 页)

应均衡利用和开发环境资源,合理划分城市生态功能分区,因地制宜 .... 规划发展。 C.在学校创新作文比赛中,李明的《心中的温暖》一文,构思 别具匠心、选材新颖典型,获得了老师和同学们的好评。 .... D.小英在全省中学生舞蹈大赛中,以其优美舒展的舞姿和新颖 的编排,征服了评委,获得一等奖,全家人简直是乐此不疲。 .... 二、阅读下面的文言文,完成 4~6 题。 分,每小题 3 分) (9 晋太元中, 武陵人捕鱼为业。 缘溪行, 忘路之远近。 忽逢桃花林, . 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行, 欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。 初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有 良田美池桑竹之属。 阡陌交通, 其中往来种作, 男女衣着, .. 鸡犬相闻。 悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,为设酒杀鸡作 . 食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此 绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论 魏晋。 此人一一为具言所闻, 皆叹惋。 余人各复延至其家, 皆出酒食。 . . 停数日,辞去。此中人语云: . “不足为外人道也。 ” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。 . 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 . 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂
语文试卷第 3 页(共 12 页)

无问津者。 (节选自陶渊明《桃花源记》 ) 4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是 A.阡陌交通 .. B.余人各复延至其家 . C.不足为外人道也 . D.处处志之 . 交通:交错相通 延:邀请 足:值得 志:记住

5.下列句子中加点词的意义相同的一组是 A.忘路之远近 . 徐公不若君之美也 . C.此人一一为具言所闻 . 今为宫室之美为之 . B.见渔人,乃大惊 . 乃诈称公子扶苏、项燕 . D.太守即遣人随其往 . 其如土石何 .

6.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是 A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢 乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推 知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。 C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望 远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。 D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力 表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛 盾。
语文试卷第 4 页(共 12 页)





解密时间:2010 年 6 月 12 日上午 9:00

□□ 成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 语 题 A 卷 号 分 数 题 号 分 数 (共 82 分) 注意事项: 1.第 II 卷共 5 页,用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 得 分 评卷人 编号 三、(10 分) 文







总分

总分人编号

B 卷









总分

总分人编号

第 II 卷

语文试卷第 5 页(共 12 页)

7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4 分) (1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 分) (2 译文: (2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 分) (2 译文:

8.用课文原句填空。 (任选六句填写) 分) (6 (1)学而不思则罔, (2)故曰: 两章》 ) (3)斯是陋室, (4) (5) (6)人有悲欢离合 (7) (8) 得 分 评卷人 编号 四、阅读下面文章,然后完成 9~12 题。 (12 分) 。 (刘禹锡《陋室铭》 ) ,万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》 ) , 却话巴山夜雨时。 (李商隐 《夜雨寄北》 ) 。 (苏轼《水调歌头》 ) , 自缘身在最高层。 (王安石 《登飞来峰》 ,谁言天地宽。 (夏完淳《别云间》 ) 。《 (〈论语〉十则》 ) ,固国不以山溪之险。《 (〈孟子〉

低碳生活处处可为 冯 云

①面对环境的恶化,科学家都鼓励人们过低碳生活。那么,什么
语文试卷第 6 页(共 12 页)

是低碳生活呢? ②低碳生活涉及碳足迹, 碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗 费量, 是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化 碳排放对环境影响的一种指标。 第一碳足迹是因使用化石能源而直接 排放的二氧化碳, 比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足 迹,因为飞机飞行会消耗大量燃油,排放出大量二氧化碳。第二碳足 迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳, 比如消费一瓶普通的瓶 装水,会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。 碳足迹越大,说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小,说 明你对环境的保护做出的贡献越大。 ③就个人而言,每个人可以从自我做起,从生活中的细节做起, 尽量减低碳足迹,选择低碳生活。例如,少开一天车,少吃一顿肉食 大餐,少用一次性筷子,少开一盏灯等等,都可以减少碳足迹;甚至 用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例,用烤箱烘 烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多, 而用锅煮产生的二氧化碳又 比微波炉做产生的多。所以,用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生 活。 ④另外,棉布衣服与化纤衣服,爬楼梯与坐电梯,走路与开车等 等,都是前者是低碳生活,后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更 . 多的石油和能源,排放更多的二氧化碳,所以应当选择棉布衣服。在 .. ... 家居用电上, 使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电 低。在交通出行方面,小排放量汽车在同距离时碳排放量较少,应大
语文试卷第 7 页(共 12 页)

力推广小排量节能环保型汽车。 ⑤尽管低碳生活值得提倡,但是,由于工作需要或其他原因,人 们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这 种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是,人 们可以计算自己日常活动 (生产) 直接或间接制造的二氧化碳排放量, 如果过高,则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉,或者计算抵 消这些二氧化碳所需的经济成本,然后个人付款给专门企业或机构, 由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量, 以达 到降低温室效应的目的。可以说,碳中和就是人们对自己高碳生活的 补偿。 ⑥因此,人类的低碳生活处处可为。 (摘自《百科知识》 ,2009年第12期,有删改) 9.本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面?请简要概括。 (3 分) 答:

10. “生产化纤衣服要消费更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳” 一句中为什么连用两个“更多的”?(2 分) 答:

11.第③段画线部分运用了什么说明方法?有什么作用?(4 分) 答:
语文试卷第 8 页(共 12 页)

12.从全文看,文章主要内容是介绍“低碳生活” 但为什么还要谈“高 , 碳生活”?(3 分) 答:

得 分

评卷人 编号 五、作文(60 分)

请在下面的作文题中任意选做一题。 (60 分) (1)请以“听听 的声音”为题目,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整再作文;②自定立意,自选文体;③不少于 600 字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 (2)按要求作文。 2010 年 1 月 27 日,美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大 卫·塞林格去世,他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中 永恒的“守望者” 在他的生命里, 。 他守望爱情, 守望责任, 守望淡泊…… 守望可以是一种生命的状态,守望可以是一种生命的态度,守望 也可以是一种生命的境界…… 请以“守望”为话题,写一篇文章。

语文试卷第 9 页(共 12 页)

要求:①自拟题目;②自定立意,自选文体;③不少于 600 字; ④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

语文试卷第 10 页(共 12 页)

6 0 0

语文试卷第 11 页(共 12 页)

B 卷(共 50 分) 注意事项: 1.B 卷共 5 页,用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 得 分 评卷人 编号 一、诗歌鉴赏(4 分)

阅读下面诗歌,完成 1~2 题。(4 分) 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1 分) 答: 2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 分) (3 答:
语文试卷第 12 页(共 12 页)

得 分

评卷人 编号 二、文言文阅读(12 分)

阅读下面文言文,完成 3~5 题。 分) (4 齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君①,愿寄食门下。 . 居有顷,倚柱弹其剑,歌曰: “长铗归来乎!食无鱼! ”左右以告。 孟尝君曰: “食之,比门下之客。 ”居有顷,复弹其铗,歌曰: “长铗归来 乎! 出无车! ”左右皆笑之, 以告。 孟尝君曰: “为之驾, 比门下之车客。 ” 于是,乘其车,揭其剑,过其友曰: “孟尝君客我! ”后有顷,复弹其剑 铗,歌曰: “长铗归来乎!无以为家! ”左右皆恶之,以为贪而不知足。 孟尝君问: “冯公有亲乎?”对曰: “有老母! ”孟尝君使人给其食用,无使 乏。于是,冯谖不复歌。 后孟尝君出记,问门下诸客: “谁习计会,能为文收责②于薛乎?” 冯谖署曰: ”于是,约车治装载,券契而行。辞曰: “能! “责收毕,以何 市而反?”孟尝君曰: “视吾家所寡有者! ” . 驱而之薛。使吏召诸民当偿者,悉来合券。券遍合,起,矫命以 责赐诸民,因烧其券,民称万岁。 长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰: “责毕 . 收乎?来何疾也! “收毕矣!以何市而反?”冯谖曰: ”曰: ” “ “君云‘视吾家 所寡有者’ 臣窃计,君官中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家 。 . 所寡有者以义耳!窃以为君市义。 ”孟尝君曰: “市义奈何?”
语文试卷第 13 页(共 12 页)

□□ 曰: “今君有区区之薛, 不拊爱子其民, 因而贾利之。 臣窃矫君命, 以责赐诸民,因烧其券,民称万岁,乃臣所以为君市义也。 ”孟尝君不 说,曰: “诺!先生休矣! ” 后期年,齐王谓孟尝君曰: “寡人不敢以先王之臣为臣! ”孟尝君就 国于薛,未至百里,民扶老携幼,迎君道中。孟尝君顾谓冯谖: “先生 所为文市义者,乃今日见之。 ” (节选自《战国策·齐策四》 ) 【注释】 ①孟尝君:姓田名文,齐国贵族,齐湣王时任齐国的国相。他以 好养士而著名。与魏国的信陵君,楚国的春申君,赵国的平原君一起 并称为“战国四公子” ②责:通“债” 债券。 。 , 3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是( A..使人属孟尝君 . B.以何市而反 . C.孟尝君怪其疾也 . D.狗马实外厩 . ) 分) (2

属:通“嘱” 告诉 , 市:买 怪:责怪 实:充满

4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 分) (6 (1)孟尝君使人给其食用,无使乏。 分) (3 译文: (2)今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。 分) (3 译文:
语文试卷第 14 页(共 12 页)

5.冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”?结合全文概括作答。 分) (4 答:

得 分

评卷人 编号 三、名著及现代文阅读(22 分)

(一)阅读下面的文字,完成下面的题目。 分) (4 (甲)分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次 飞马报到,说: “司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来! ”时(甲)身 边别无大将,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先运粮草去了, 只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。 (甲)登城 望之, 果然尘土冲天, 魏兵分两路望西城县杀来。 (甲) 传令, 教“…… 大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时, 不可擅动,吾自有计。 甲)乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张, ( ” 于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下,见 了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军, 自飞马远远望之……懿曰: (甲)平生谨慎,不曾弄险。今大开城门, “ 必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。 ”于是两路兵尽 皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然…… 6.这段文字出自我国古典名著《三国演义》 ,文段中的甲是 指 ;在选文中表现出甲这个人物的主要性格特征

语文试卷第 15 页(共 12 页)



;请你再用简洁

的语言描述一个体现甲的这种性格特征的故事。 分) (4 人物故事:

(二)阅读下面的文章,完成 7~10 题。 (18 分) 怎么跌的有尊严 龙应台 ①今天台湾的新闻,一个国三的学生自杀了。 ②读到这样的新闻,我总不忍去读细节。掩上报纸,走出门,灰 蒙蒙的天,下着细雨。已经连下了三天雨,望向窗外,浓浓的雾紧紧 锁住了整个城市。这个十五岁的孩子,人生最后的三天,所看见的是 一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。在这黯淡的三天之中,有没 有人拥抱过他?有没有人抚摸过他的头发,对他说: “孩子,你真可 爱”?有没有人跟他同走一段回家的路?有没有人发短信给他,约他 周末去踢球?有没有人对他微笑过,重重地拍他肩膀说: “没关系啊, 这算什么”?有没有人在 MSN 上跟他聊过天、 开过玩笑?有没有人打 过电话给他,用不放心的声音说: “嘿,你今天怎么了?” ③在那三天中,有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里,他曾 经一度动念想去和对方痛哭一场?有没有某一个电话号码被他输入 手机,他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕?
语文试卷第 16 页(共 12 页)

④那天早上,十五岁的他决绝地出门之前,桌上有没有早点?厨 房里有没有声音?从家门到校门的一路上,有没有一句轻柔的话、一 个温暖的眼神,使他留恋,使他动摇? ⑤我想说的是,K,在我们整个成长的过程里,谁,教过我们怎 么去面对痛苦、 挫折、 失败?它不在我们的家庭教育里, 它不在小学、 中学、大学的教科书或课程里,它更不在我们的大众传播里。家庭教 育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越,从砍樱桃的华盛 顿、悬梁刺骨的张秦到平地起楼的比尔盖次,都是成功的典范。即使 是谈到失败,目的只是要你绝地反攻,再度追求出人头地,譬如越王 勾践的卧薪尝胆, 洗雪耻辱, 譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网, 不屈不挠。 ⑥我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们: 你跌倒时,怎么跌得有尊严;你的膝盖破得血肉模糊时,怎么清洗伤 口、怎么包扎;你痛得无法忍受时,用什么样的表情去面对别人;你 一头栽下时,怎么治疗内心淌血的伤口,怎么获得心灵深层的平静, 心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾? ⑦谁教过我们,在跌倒时,怎样的勇敢才真正有用?怎样的智慧 才能度过?跌倒,怎样可以变成行远的力量?失败,为什么往往是人 生的修行?何以跌倒过的人,更深刻、更真诚? ⑧我们没有学过。 ⑨如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程, 他留恋 我们+——以及我们头上的蓝天——的机会是不是多一点?
语文试卷第 17 页(共 12 页)

⑩现在 K 也绊倒了。你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外, 有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥 抱,我们都在这里,等着你。可是修行的路总是孤独的,因为智慧必 然来自孤独。 注:本文是作者写给朋友的一篇随感。 (有删改) 7. 从文章题目到文中的一个个追问, 都显现了作者的思考, 她针对“男 孩自杀”事件阐述了自己的哪些看法?结合文意概括回答。 分) (6 答:

8.文章第②段画波浪线的语句在文中有什么作用?(4 分) 答:

9.结合文章理解: “修行的路总是孤独的,因为智慧必然来自孤独”一 句的含义。 分) (4 答:

10. 对文中作者历数的现实教育中的种种缺失, 你怎样看待?如果说 生活即教育, 那我们又该在生活中获得怎样的智慧呢?请你结合你的 生活感悟,谈谈自己的看法。 分) (4 答:
语文试卷第 18 页(共 12 页)

得 分

评卷人 编号 四、语言运用(12 分) 11.用一句话概括下面这则新闻的主要内容(不 超过 36 个字)(4 分) 。

世博会正式开园的两天时间,成都活水公园案例以其独具匠心的 设计和对可持续发展理念的追求,吸引了众多参观者,两天共接待观 众4000人,其公共绿化演绎出的净水效果更是得到了世界各地游客 的赞赏。 据现场工作人员介绍, “活水公园”每天游人如织,两天共接待观众 4000人,占城市最佳实践区参观人数的80%。此外,还接待了众多 重要嘉宾,他们对此都作了高度评价。上海世博会城市最佳实践区部 部长孙联生更是评价成都案例是上海世博会城市最佳实践区内亮点 中的亮点。 “活水公园”好像一座极具现代田园风格的“街心花园” 池塘里满是 。 芦苇、 浮萍、 紫萍、 睡莲和菱白等植物, 还有可吸附有机物的鹅卵石, 这些就是污水处理的“功臣” 案例将社区和公共空间的雨(污)水进 。 行有效收集,通过生物自洁功能的发掘,进行水处理和循环利用。人 们在惊叹“污水变活水”奇观的同时,也切切实实感受到了成都用生态 理念来促进城市可持续发展的努力。
语文试卷第 19 页(共 12 页)

12.某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。 (8 分) (1)情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查, 请你设计两个问题,分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。 (2 分) ①对老年人: ②对家里人: (2)文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语 进行了整改。社区某角落里有一块牌子,上面写着: “乱倒垃圾者断子 绝孙! ”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁,至少运用一种修辞手 法。 分) (3 答: (3)愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚 会。 请你为节目诗朗诵 《游子吟》 和下一个节目女声独唱 《妈妈的吻》 写一段串词。 分) (3 答:

语文试卷第 20 页(共 12 页)

成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 语文参考答案及评分意见 A 卷(100 分) 一、 分,每小题 3 分) (9 1、D( “嚼”应为 jué) 2、 (B 项“广茂无垠”应为“广袤无垠” C 项“不可明状”应为“不可名状” A ; ; D 项“葵葵”应为“睽睽” ) 3、D( “乐此不疲”意思是“因对某事酷爱而不觉疲倦” 用在此处不当, , 可改为“乐不可支” ) 二、 分,每小题 3 分) (9 4、D(志:做标记) 5、B(都解释为“于是”就” A 项前句“之”不译,取消句子独立性;C “ ; 项前句“为”解释为“向” 后句“为”解释为“为了” D 项前句“其”解释为“他” , ; , 后句“其”不译,加强反问语气) 6、B(他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难) 第Ⅱ卷(非选择题,共 82 分) 三、 (10 分) 7、 (4 分) (1) (2 分)渔人对此感到非常诧异,又继续往前走,想 要走到林子的尽头。 (译出大意计 1 分,落实“异”穷”的意思各计 0.5 “ 分) (2) 分)他们自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,带领 (2

语文试卷第 21 页(共 12 页)

妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。译出大意计 1 分, ( 落实“妻 子”绝境”的意思各计 0.5 分) “ 8、 分) (6 (1)思而不学则怠(2)域名不以封疆之界(3)惟无德馨 (4)仍怜故乡水(5)何当共剪西窗烛(6)月有阴晴圆缺(7)不 畏浮云遮望眼(8)无限山河泪(说明:每填对一空计 1 分,如有错 字、别字、漏字、添字之一者,该空不计分) 四、 (12 分) 9、 分)谈了三个方面: (3 (1)从碳足迹谈什么是低碳生活; (2)个 人日常生活可以减少碳排量,选择低碳生活; (3)面对高碳生活应利 用碳中和进行补偿,降低碳排放。 (每点 1 分,要点概括恰当即可) 10、 分)两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强 (2 调了与生产棉布衣服相比,生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明 了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。 (语意相近即可) 11、 分)运用了举例子和作比较的方法(2 分) (4 。运用人们生活中 熟悉的例子,说明了生活中个人是可以选择低碳生活的(1 分) ;运 用作比较的方法,让人们更具体,更明确地知道了那一种烹饪方式更 能减少二氧化碳的排放, 有助于人们在生活中有效地选择低碳生活 (1 分) (语意相近即可) 12、 (3 分)①高碳生活是无法回避的,必须正视,因此写高碳生活 是对前面低碳生活内容的补充,使文章内容更加全面、完整。 分) (2 ②高碳生活通过补偿可以降低碳排放, 因此谈高碳生活有助于加强对 “低碳生活处处可为”这一认识的理解。 分) (1 (语意相近即可)
语文试卷第 22 页(共 12 页)

五、 (60 分) 评分标准略

B 卷(50 分) 一、 分) (4 1、 分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可) (1 2、 分)三、四句运用拟人的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有 (3 情趣,表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟,特 意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。 (明确修辞 手法及其作用各计 1 分,简要赏析计 1 分;语意相近即可) 二、 (12 分) 3、 分)C(怪:对……感到奇怪) (2 4、 分) (6 (1) 分)孟尝君派人供给冯谖母亲吃用(的东西) (3 ,不 使她感到缺失。 (译出大意计 1 分,落实“给”乏”的意思各计 1 分) “ 5、 分) (4 (1)感谢孟尝君的知遇之恩; (2)替孟尝君树立形象,获 得民心。 (每一点计 2 分,共 4 分;语意相近即可) 三、 (22 分) (一) 分) (4 6、 分)诸葛亮(或“孔明” (1 分)沉着镇定,足智多谋(1 分) (4 ) 人物故事(2 分) :故事叙述完整,语言简洁,计 1 分;能够准确体 现人物的性格,计 1 分。 参考示例:赤壁之战前夕,周瑜准备发动火攻一举烧毁曹军的
语文试卷第 23 页(共 12 页)

战船, 但百密一疏, 忽略了风向对火攻的影响, 让火攻无法顺利实施。 周瑜想不出办法,急得一下子病倒。诸葛亮便给周瑜出了“借东风”一 计。周瑜令军士筑坛,让诸葛亮“借东风” 到了作战那天,果然东南 , 风大起,周瑜乘机发动进攻,一举击败曹军。 (二)(18 分) 7、 分)①当孩子在他们成长的路上跌倒时,我们社会缺少应有的 (6 关爱(2 分) ;②我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样 去面对跌倒(2 分) ;孩子需要学会在跌倒中站起,具有从跌倒中站 立的勇气和智慧(2 分) (语意相近即可) 8、 分)烘托了孩子自杀前绝望的心情和“我”闻此消息时沉重的心 (4 情(2 分) ,为文章确定了一个较为沉重的情感基调,同时为下文作 者对这个男孩自杀事件的思考与追问作了铺垫(2 分) (语意相近即 可) 9、 分)人生就是一个自我历练的过程,在此修炼中我们往往又是 (4 孤独的,孤独应该是修炼中的是一种常态(2 分) ;我们只有在孤独 中学会思考, 具备面对孤独的坦然, 才能获得生活的智慧 (2 分) 。 (语 意相近即可) 10、 (4 分)答案略。此题为开放性试题,两个问题要求分别从教育 和自我两个角度去谈,观点明确各计 1 分,阐释清晰,言之成理各计 1 分。 四、 (12 分) 11、 (4 分)世博园成都活水公园迎来众多参观者,其可持续发展的
语文试卷第 24 页(共 12 页)

设计理念受到广泛好评。 (关键信息“世博园成都活水公园” 众多参观 “ 者” 可持续发展的设计理念” 受到好评”各 1 分, 4 分; “ “ 共 语意相近即 可;超过字数酌情扣分) 12、 分) (8 (1) 分)此题为开放性试题,只要围绕主题针对不同 (2 身份的人提问,言之成理即可;每小题各 1 分、 参考示例:①儿女经常回来看望你吗?②如果你们和老人是分开居 住,老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的? (2) 分)内容明确,计 1 分;语言简洁,有亲切刚,计 1 分;修 (3 辞手法恰当,计 1 分。 参考示例:爱护环境,就像爱护你的眼睛。 (3) 分)内容连贯,计 1 分;感情真挚,计 1 分;富有文采,计 (3 1 分。 参考示例: “儿行千里母担忧” 是啊,无论我们走到哪里,始终有个人 。 在家里牵挂着我们,有个声音在呼唤我们回家。 “谁言寸草心,报得三 春晖” 我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候,也许一个 , 吻,就能让我们母亲深深地感动。下面,让我们一起听歌曲《妈妈的 吻》 ,感受母亲的爱,表达我们对母亲的爱吧。

语文试卷第 25 页(共 12 页)


相关文章:
成都市二○一七年高中阶段教育学校统一招生考试
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档成都市二○一七年高中阶段教育学校统一招生考试_初三语文_语文_初中教育_教育专区。成都市二○一七年高中阶段教育学校统一招生考试...
成都市2015年高中阶段教育学校统一招生考试语文试卷
成都市二○一五年高中阶段教育学校统一招生考试 (含成都市初三毕业会考) 语注意事项: 文 1.全卷分为第 A 卷和第 B 卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 50 分...
成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷(语...
百度文库 教育专区 初中教育 语文 初三语文...成都市二一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 ...A 卷满分 100 分,B 卷满分 50 分;考试时间 120...
成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷
成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷 隐藏>> 秘 密姓名 准考证号 解密时间:2007 年 6 月 14 日上午 9: 00 成都市二○○七年高中阶段教育学...
成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷语...
高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 语注意事项: 文 1.全卷分 A 卷和 B 卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 50 分;考试时间 12O 分钟...
成都市二0一0年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
成都市二0一0年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 物理 全卷分A卷和B卷,A卷满分90分,B卷满分20分,全卷共110分;考试时间90分钟。 A...
成都市二○○九年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷
成都市二○○七年高中阶段... 16页 免费 成都市二〇一〇年高中阶段... 11...成都市二○○九年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷 隐藏>> 2009年四川省成都...
...市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷_...
成都市二○○九年高中阶段... 15页 免费 成都市二〇一〇年高中阶段... 11...成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷 隐藏>> 秘 密姓名 准考证...
成都市二0一二年高中阶段教育学校统一招生考试试卷及答...
成都市二 0 一二年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 数学 A 卷(共 100 分) 第 1 卷(选择题.共 30 分) 一、选择题(本大题共 ...
成都市二○○八年高中阶段教育学校统一招生考试语文卷
成都市二OO八年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 语文 A 题号 分数 题号 分数 三 四 五 总分 总分人编号 卷 B 一 二 三 四 ...
更多相关标签: