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大红枣儿甜又香


大红枣儿甜又香
教学设想 军民鱼水情跟学生的生活有一定距离, 学生很难理解这一特殊情感。 然而, 一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景,讲述着一段段难忘的流金岁月。 为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫,以学 唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验,使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的 军民鱼水之情。 本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这

两大教学板块。通过先 “看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情,使学 生融人到军民共欢乐的情境中,让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。 一、教学目标 1.在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军 民鱼水之情。 2、能与他人合作,用优美和谐的声音学会歌曲《大红枣儿甜又香》 。 3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹,说 说解放军与老百姓的鱼水深情。 二、教学重点:体验和感受军民鱼水情。 三、教学难点:歌曲两个声部的协调、统一。 四、教学过程 一) 、感受军民鱼水情 1.听赏《大红枣儿甜又香》 (1)导入 观看影片《白毛女》片段——老百姓迎接八路军解放杨各庄片断。 (以《大红枣儿甜又香》的音乐作为背景。 ) 师:同学们,你们看过歌舞剧《白毛女》吗?今天老师准备了一个片段,请大家 欣赏。 问:看了《白毛女》片段,你们看到了什么画面呢?能说说你们的感受吗? (2)介绍 了解中国旧社会的历史。 (3)小结:这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很 多影片中可以看到,在旧社会,中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国主 义的侵略, 而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处于 水深火热之中。全国军民奋勇抗战,誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后,各地 的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人,他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮 食、枣儿等来欢迎八路军战士。 二) 、表现军民鱼水情 1.学唱歌曲 (1)再次聆听《大红枣儿甜又香》 ,了解歌曲内容 师: 现在我国正处于和平发展时期,但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境 站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年,他们就是英勇的解的解放军。我们 一起来把这份还带着我们热情的大红枣儿送给解放军叔叔。一起来学唱《大红枣 儿甜又香》

(2)教唱歌曲 (3) ①再次聆听全曲。 师:你们在演唱这首歌的时候,要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢? (引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。 ) ②随伴奏用 u 哼唱全曲。 师:你们能随伴奏哼唱全曲吗? 问题:你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲,为什么? (引导学生感受四三拍速度较快,适合表达欢快的歌曲;而八三拍是中速,适合 表达优美的歌曲。 ) ④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。 ⑤唱歌词。 2.演唱歌曲 (1)有感情的试唱全曲 师:你能用最美的歌声演唱《大红枣儿甜又香》献给解放军叔叔吗? (2)演唱全曲,加以伴奏 3.观看《洗衣歌》 (1)看歌舞——《洗衣歌》 师: 赶走了日本侵略者, 河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路 军叔叔,在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢? (2)了解歌词 说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳。 师:让我们也加人到他们的行列中去好吗?我们也来帮解放军洗洗衣吧! 三、结束语 日本人侵疟中国的时候,正是解放军叔叔把他们赶走的。他们抛头颅,洒 热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活,他们和我们就像亲人一样。 解放军叔叔无时不在我们的周围,在 2008 年汶川地震中,解放军战士为 了保护国家的财产和人民的生命安全,不怕牺牲冲在最前线,拯救了无数人的生 命,但是有很多个战士也因此英勇牺牲。同时在往年多次特大洪灾中,也是解放 军战士冲在最前线, 保卫着国家财产和人民生命的安全,解放军与我们老百姓就 像一家人,永远心连心。 教学反思:这是一堂对学生的爱国主义热情的教育课,学生喜欢警察,并 且觉得警察很神圣, 因此我就从孩子们喜欢的警察叔叔入手, 教育学生热爱警察, 热爱祖国,培养学生的爱国主义热情。军民鱼水情跟学生的生活有一定距离,学 生很难理解这一特殊情感。 然而, 一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景, 讲述着一段段难忘的流金岁月。


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