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2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 6.2 在实践中追求和发展真理随堂效果检测


6.2 在实践中追求和发展真理随堂效果检测

一、易错易混排查练 1.有用的就是真理。( ) 答案 × 解析 真理是客观的,不能用有没有用来衡量。 2.马克思主义哲学是终极真理。( ) 答案 × 解析 没有终极真理。 3.认识的运动是一种圆圈式的循环运动。( ) 答案 × 解析 认识的运动是波浪式前进或螺旋式上升。 4.真理是社会上多数人公认的东西。( ) 答

案 × 解析 (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反 映。真理最基本的属性是客观性。 (2)由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同 一确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识。真理面前人人平 等。 (3)某种认识是否是真理,不在于承认它的人数多少,而在于它是否符合客观实际。把真理归 结为多数人公认的东西,否认了真理的客观性。 5.真理最基本的属性是客观性。( ) 答案 √ 二、选择题 6.毛泽东说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实 践。”这句话表明( ) A.对同一事物,人们的认识都是相同的 B.真理是客观的,真理面前人人平等 C.真理就是科学理论 D.只要参加实践,就能获得真理 答案 B 解析 对同一事物的认识不一定相同, 真理不一定是科学理论, 参加实践不一定能获得真理, 故 A、C、D 三项错误。真理不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践,这体现出真理的客观性, 故选 B 项。 7.泰戈尔说:“真理之川从它的错误之沟渠中流过。”这说明( ) A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相比较而存在 C.真理与谬误相互融合 D.真理以谬误为基础而存在 答案 B 解析 泰戈尔的这句话强调的是真理与谬误相伴而行。真理与谬误不能相互融合,更不是互

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为基础而存在的,所以排除 A、C、D 三项。选 B 项。 8.在平面内,若直线 a⊥c,直线 b⊥c,则 a∥b;在空间中,若直线 a⊥c,直线 b⊥c,则 直线 a 与直线 b 不一定平行。这说明了( ) A.人们难以完全正确地反映客观事物 B.人们对事物的认识具有反复性 C.真理具有客观性 D.任何真理都有自己适用的条件和范围 答案 D 解析 本题通过几何上的一个定律,考查学生对真理的特点的掌握。本题的定律说明了真理 是有自己的适用条件和范围的,脱离了一定的条件与范围,真理就成了谬误。故选 D。 9.党的十八届三中全会指出:“经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政 府与市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。”对市场作用的 认识由最初的“基础性作用”重新定义为“决定性作用”,体现了( ) ①发展着的认识就是真理 ②认识具有不确定性 ③真理是具体的有条件的 ④认识具有反 复性和无限性 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ 答案 B 解析 从“基础性”作用到“决定性”作用,反映了中央对政府和市场关系的重新认识和定 位,也体现了坚定不移推进市场化改革和行政管理体制改革的决心。这是理论和认识上的突 破,是社会主义市场经济实践的科学反映,也是全会的一个重大理论创新。由此可见,③④ 符合题意。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反 映,由此可见,①表述错误。②“认识具有不确定性”属于不可知论的观点,是错误的。因 此,答案是 B 项。 10.有位哲学家曾说:“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事,站在一座堡垒的窗前看下面 的战争和它的种种经过是一件乐事,但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的 错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。”这给人们的启示是( ) A.要不断地追求和探索真理 B.追求终极真理是人生的乐事 C.任何真理都是对客观实际的反映 D.认识随着实践的发展而变化 答案 A 解析 真理是具体的、有条件的,追求真理是一个过程,不存在终极真理,B 项表述错误。 材料反映的是掌握真理是快乐的,因此人们应不断追求真理,A 项正确。C、D 两项与题意不 符。 三、非选择题 11.发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理 解并不相同,按时间顺序大体可以分为五个阶段:起初人们认为“发展=经济增长”,第二 阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善”,第三阶段人们认为“发展=经济增长+结构 改善+社会进步”,第四阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的 发展”,第五阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展+成果 由人民共享”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。 结合材料回答问题:运用真理的有关知识分析发展观的演变。 答案 (1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映, 真理是客观的。 不同的发展观产生于

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不同时代的实践,正确地揭示了当时社会发展的要求与规律;体现时代要求的发展观对当时 的经济社会发展产生了积极影响。 (2)真理是具体的有条件的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我 国国情与建设的实际,在实践中丰富发展了发展观。 (3)认识具有反复性和无限性,追求真理是一个过程,要求我们在实践中发展真理。我们要坚 持与时俱进,不断开拓马克思主义理论发展的新境界,丰富发展科学发展观。

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