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2016年高考地理考点大揭秘 自然地理 考点21 自然地理环境的整体性练习



考点 21 自然地理环境的整体性
【考点命题规律分析】 [考点趋势剖析] 3 年考情统计 3 年 14 考,分 值 56 分 题型示例 2015 江苏,6,2 分 2015 浙江,8、9,8 分 2015 海南,21、23,20 分 1015 北京,2,4 分 2014 课标Ⅰ,7~9,12 分 2014 广东,3,4 分 2014 课标Ⅱ,8、9,8 分 2014 天津,10,4 分 2013 安徽,32、33,8 分 考点分析 2010 年—2015 年全国各地 高考试卷中直接考查整体 性原理的不是很多,但是每 套试卷都涉及整体性的运 用等知识。该考点主要考查 陆地环境的整体性规律及 在现实中的应用,考查形式 难度系数 0.55 左右 命题趋势 根据对近 5 年来对这个 考点考查的统计来看, 结合当今社会的环境问 题和资源问题来考查, 如森林的破坏、湖泊演 化、草场破坏等某一要 素的变化导致其他要素 变

是以选择题和综合题并重, 甚至整个环境状态的改

[考点分层透析] 【典型例题 1】 (2015·湖南浏阳、醴陵、攸县三校联考)下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图, 读图完成⑴~⑵)题。

⑴松花江和珠江水文特征不同,关键是图中哪个箭头所起的作用 A.① B.② C.③ D.④

⑵能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是 A.⑤ B.⑥ C.⑦ D.⑧

【图形解读】

【答案】1.⑴A 【考点透析】

⑵B

地理环境各要素间的关系 自然地理环境各组成要素并不是孤立存在的,这些要素之间相互联系、相互影响,构成了一个有机整 体,并通过三大循环(水循环、生物循环、岩石圈物质循环)不断地进行着物质迁移和能量交换,推动地理 环境整体发展变化。具体分析如下: 水循环 环节 生物循环 岩石圈物质循环 冷却凝固、 风化、 侵蚀、 搬运、 堆积、固结成岩、变质、重熔 再生

蒸发(蒸腾)、水汽输送、降 呼吸作用、光合作用、分解作 水、下渗、径流(地表径流、 用 地下径流)

物质 循环 简图

能量

太阳能(蒸发、水汽输送)、 重力能(降水、径流)

光合 分解 太阳能― ― →化学能― ― →热 作用 呼吸 能

地球内部热能、太阳能、重力 能

①使水体不断更新,维持全 ①促进自然界物质和化学元 ①形成了丰富的矿产资源;② 球水的动态平衡; 素的迁移运动,能量的流动、 改变了地表形态,塑造了各种 ②缓解不同纬度间热量收支 意义 转化; 自然景观;③实现了地区之 不平衡的矛盾; ②联系自然地理环境中的有 间、圈层之间的物质交换、能 ③海陆间联系的主要纽带, 机界和无机界 量传输 不断塑造地表形态 【典型例题 2】 (2015·江苏卷,6,2 分)下图为安第斯山脉地理位置示意图。读图回答下题。

下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是 A.巴西高原煤炭资源丰富 C.南美大陆西部沿海形成大渔场 B.南美大陆地表径流主要流人大西洋 D.巴西东南沿海有热带雨林气候分布

【答案】2.B 【考点透析】 地理环境整体性的主要表现及意义 1.地理环境整体性的主要表现 (1)地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。地理环境的各要素作为整体的一部分发展变化着。 以南方低山丘陵为例:

(2)地理环境各要素之间是相互制约的,某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的变化。以 滥伐森林引起整个生态环境失调为例:

(3)不同区域地理环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响到其他区域。以黄土高原的水土流失 对黄河下游地区的影响为例:

2.自然地理环境整体性特征对生产、生活的警示意义 (1)警示 从空间上看,自然地理环境的整体性是客观现实;从时间上看,自然地理环境处在不断的发展变化之 中。因此人类在生产、生活活动中,必须考虑自然环境的整体性特征,否则会使环境因子发生一系列的异 常,造成各种各样的灾害。如对沙尘暴的长期研究表明,正是由于农牧过渡地区盲目开垦草原,破坏了植 被,加上地表土层疏松和强劲的冬季风影响,导致我国西北、华北地区沙尘暴天气发生频率增加。 (2)人类应采取的措施 自然地理环境的整体性决定了在协调人类与自然环境之间的关系时,要用动态的、联系的、立体的、 综合的思维去分析问题、解决问题。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性规律,而且应预测受人类活动 影响后的自然环境的发展变化趋势。因此,南水北调、西气东输、三峡水利枢纽等工程建设都要考虑对地 理环境某一要素的影响导致的其他要素的变化,并作出综合评价。 【典型例题 3】海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中的 CO2 浓度进行调节,有人称之为 海洋“生物泵”作用。据此回答(1)~(2)题。 (1)海洋“生物泵”作用的影响可能是( A.加快洋流流速 ) C.减轻酸雨污染 ) D.缓解全球变暖

B.缩小臭氧层空洞

(2)材料中体现的地理要素相互作用产生的新功能是( ①循环功能 A.① ②转化功能 C.③ ③生产功能 D.④ ④平衡功能

B.②

【答案】3.(1)D (2)D 【考点透析】 地理要素间相互作用产生新功能 自然地理环境作为一个系统,除了具有每个地理要素的独特功能外,还具有各要素相互作用产生的一 些新功能,如生产功能、平衡功 能等。如下表: 功能 概念 性质 生产功能 自然地理环境具有的合成有机物的能力 生产功能是自然环境的整体功能,而非 单个地理要素的功能 光合作用通过物质和能量的交换,将生 平衡功能 自然地理要素通过物质和能量交换, 使自然 地理环境的性质保持稳定的能力 自然地理环境拥有的各个地理要素本身不 具备的功能 二氧化碳的平衡: 在海洋生物作用下, 大气 中的二氧化碳和海水中溶解的钙, 加速形成碳

形成 过程

物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起, 酸钙沉淀 在一定的条件下,生产出有机物 氧气的平衡: 植物光合作用释放氧气, 生物 呼吸作用和燃烧消耗氧气

举例

生态系统中的生物生长发育

大气中二氧化碳的平衡, 大气中氧气的 平衡,一定范围内各物种数量基本恒定

[考点规律揭秘] 地理环境整体性的应用角度分析思路 地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系是,必须考虑陆地环境的整体性特征。 地理环境整体性的分析方法如下: (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置 分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问 题和环境问题,运用各地理要素间的相互关系原理,分析某一地理要素对自然地理环境的影响。在分析具 体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动的一“发”是哪一要素,进而逐一分析一 “发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致全身呈现出怎样的变化。 (3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分 析环境问题成因;结合题目提供的自然现象或过程,提取出所描述的自然地理要素,分析与相关地区内在 的关联性和演变运动过程的因果关系。 【示例】 (2015·海南地理,21,10 分)阅读图文资料,完成下列要求。 茶树为常绿阔叶树,主要分布在气候湿热的热带、亚热带的山地、丘陵地区,而位于 44°N 附近的俄 罗斯索契栽培茶树有数百年历史,下图示意索契的位置。

分析索契适宜茶树生长的水热条件的成因。 【图形解码】

【答案】背山面海,位于西风带(盛行西南风) ,黑海蒸发的水汽随盛行风遇山地抬升,云多雨丰(多 地形雨) 。纬度约 44°N,夏季气温高。冬季山脉阻挡北面冷空气侵袭,且黑海海面水温较高(对气温调节 作用较强) ,气温较高。

【考点经典试题训练】 [3 年高考真题] (2015·天津,8、9,8 分)艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖,湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资 源,芦苇对湖水有净化作用。近几十年,艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠,湖面缩小了 1/2,芦苇大量枯萎。 读材料,回答 1~2 题。 1.结合材料信息推测,艾比湖面积的缩小会使 ( A.湖水的含盐量减小 B.湖中鱼类密度增大 )

C.湖泊自净能力减弱 D.湖水蒸发总量增大 2.为防止艾比湖继续萎缩,在该湖流域应采取的措施是 A.修建水库 调节径流 C.退耕还湖 水产养殖 B.退耕还草 保护水源 D.种植芦苇 改善水质 ( )

(2014·新课标Ⅰ,7~9,12 分)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人 担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实 验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。 下表数据为实验地以 2009 年为基数,2010~2013 年实验中 植被的变化值(测量时间为每年 9 月 30 日)。据此完成 3~5 题。 年 植株数量 地上生物量 地下生物量 份 灌木植物 草本植物 灌木植物 草本植物 灌木植物 草本植物 2009 1 1 1 1 1 1 2010 1.00 1.18 1.09 1.47 1.01 1.21 2011 1.00 1.20 1.10 1.55 0.99 1.29 2012 1.00 1.21 1.12 1.52 0.98 1.42 2013 1.00 1.23 1.11 1.53 0.97 1.58

3.实验期间植被变化表现为 ①生物量提高 A.①③ ②生物量降低 C.①④ ③植株密度改变 D.②④ ④植被分布改变

B.②③

4 实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A.植株数量 B.总生物量 C.地上生物量 D.地下生物量

5.根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是 A.灌木植物和草本植物繁茂 C.灌木植物繁 茂、草本植物萎缩 B.灌木植物和草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂

(2014·新课标卷Ⅱ,8,4 分)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图,完成 6 题。

6.科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛 A.地处赤道附近 B.远离大陆 C.构造运动强烈 D.地形复杂

7.(2014·广东文综,3,4 分)沙漠中植被的出现可对沙丘产生一定的影响。其主要作用机制是 A.降低风速进而增加风沙流对地表的侵蚀 B.增加风沙流中颗粒物的含量而减少堆积 C.促进风沙流携沙能力的增强而增大侵蚀 D.拦截风沙流中的悬浮颗粒物并形成沉降 (2013 安徽文综,32、33,8 分)地表岩石风化后,由残留在原地基岩上的风华产物组成的壳层,称为 风化壳。下图为不同气候一植被带的风化壳厚度变化示意图。完成 8~9 题。

8.曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表 A.气温、降水、蒸 发 C.降水、气温、蒸发 9.风化壳厚度 A.甲大于丁是因为热量丰富、降水量大 C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛 B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大 D.伊朗高原总体上大于恒河平原 [创新预测试题] 一、选择题 【2015·北京海淀区查漏补缺练】下图中,左图表示大气圈、生物圈和岩石圈的相互关系,右图为我 国内陆某地自然景观。读图,回答第 1~2 题。 B.降水、蒸发、气温 D.气温、蒸发、降水

1.左图中若 a 处形成化石,b 处形成右图所示地理景观,则 A.甲表示大气圈,乙表示生物圈 C.甲表示大气圈,乙表示岩石圈 B.乙表示生物圈,丙表示大气圈 D.乙表示岩石圈,丙表示生物圈

2.右图景观所在区域的地理环境特点有 ①气候大陆性强,干旱、降水少 ②流水作用强烈,物理风化微弱

③风力侵蚀显著,流水侵蚀微弱 A.①②③ B.①②④ C.①③④

④植被稀少,土壤有机质含量少 D.②③④

【2015·安徽六校 3 月模拟】曾经的西双版纳,橡胶林在低于海拔 800 米的低山、丘陵地带随处可见。 下图为当时因植被破坏而引起的恶性循环示意图。现今的西双版纳采用上层乔木树种,下面种植茶树、咖 啡等喜光的灌木植物,底层种植药材、草果等喜阴的地被植物,实现了经济效益、社会效益和生态效益的 统一。据此完成 3 题。

3.图示时期植被破坏导致水土流失加剧,体现了( A.自然地理环境各要素相互作用产生新功能 B.自然地理环境各个要素的发展演化是统一的 C.某一地理要素的变化导致整个地理环境状态的改变



D.每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面 【2015·重庆测试一】植物生长与自然环境关系密切。读下图完成 4~5 题。

4.我国南方地区的树木比北方地区发芽要早,主要影响因素是 A.热量 B.水分 C.地形 D.土壤

5.图中体现了 A.林地土壤较草地肥 C.林地光照优于草地 B.地理环境的整体性 D.土壤决定植被类型

【2015·山西太原三模】限制植物生存与数量的外界条件主要是胁迫(恶劣的自然环境)和干扰(不 稳定的自然环境)。下图显示二者与植物竞争程度的关系。读图完成 6~7 题。

6.高竞争型植物的生境特点表现为 A.低胁迫、低干扰 B.高胁迫、低干扰 C.低胁迫、高干扰 D.高胁迫、高干扰

7.极地一高山植物能适应高胁迫的生境,其在生长中面临的最大胁迫来自 A.强光 B.低压 C.低温 D.大风

【2015· 河南郑州质检三】 将植物地上部分全部剪下, 并将根系完整挖出, 除去黏附的土壤, 烘干(80℃) 至恒重,称量样品烘干重量,可以分别计算地上、地下生物量。读新疆某地荒漠与农田地上、地下生物量 比较图,回答 8~9 题。

8.该地荒漠地下生物量大的主要原因是 A.土质疏松 B.水分充足 C.根系发达 D.植物繁茂

9.增大该地农田地下生物量的有效做法是 A.种植水稻 B.减少耕地 C.秸秆还田 D.植树造林

【2015·河北保定上学期期末考试】土壤有机质含量一般以有机质占干土重的百分数表示,耕作层土 壤有机质含量通常在 5%以上。图为“美国气候类型分布图”,图为“取自美国两地的土壤样本有机质含量 随深度变化情况示意图”,读图回答 10~11 题。

10.图 4-2 中 I、Ⅱ两种土壤分别取自图 4-1 中的 A.甲地、乙地 B.乙地、丙地 C.丙地、丁地 D.乙地、甲地

11.形成 I、Ⅱ两种土壤表层有机质含量差异的主导因素是 A.气温 二、综合题 12.【2015·陕西八校联考】根据陆地自然环境的整体性原理,完成下列问题。 B.降水 C.植被 D.地形

(1)若该图表示我国西北内陆地区各环节要素的关联性,请指出各要素的表现。 (2)区域生态系统的变化往往会影响地貌的发育过程,试简要分析黄土高原千沟万壑的地表形态的形 成原因。 (3)请从上面两个实例简要归纳地理环境整体性的表现。

13.【2015·海南海口调研一】红海滩是由适宜于盐碱环境的一棵棵纤弱的碱蓬草织就而成的,碱蓬草 经不起洪水和沼泽侵袭,但适宜在含沉积有机物的沿海滩涂生长。辽东湾畔辽河入海口有世界最大芦苇沼 泽地,还有世界面积最大红海滩。读渤海等深线图和盘锦市地图,完成下列要求。

简析盘锦红海滩生长大片碱蓬草的主要原因。

考点经典试题训练参考答案: [3 年高考真题] 1.C 2.B

3.A

4.D

5.D

【解析】第 3 题,从表格数据分析可知,生物量有所提高,植株密度有所改变,植被分布并未改变。第 4 题,从表中地下生物量的数据分布可知,地下生物量的灌木植物与草本植物此消彼长。第 5 题,从表中数据可 知,随着大气氮沉降的持续,灌木数量不变,草本植物数量不断增加,地下灌木植物量减少,草本植物量明显 增加,未来变化趋势是灌木植物萎缩、草本植物繁茂。 6.B 【解析】由图示可知科隆群岛距离陆地较远,受人类活动影响小,所以物种较多,特有动物种属比例较 大。 7.D 【解析】 沙漠中的植被具有防风固沙作用,其作用机制是通过降低风速, 减弱风力的侵蚀和搬运作用,促 进风沙流中悬浮颗粒物的沉降,使沙丘固定。所以此题选 D。 8.B 9.C

【解析】第 8 题,森林所需的降水要多于草原和荒漠,因此从图中植被分布特征可以看出Ⅰ线为降水 变化曲线;从气温角度讲热带气温高于亚热带高于温带、草原带因降水相对较少,大气对太阳辐射的削弱 作用弱,气温较同纬度森林分布区较高,所以Ⅲ线为气温变化曲线;草原、荒漠的热容量比森林小,蒸发 强所以故Ⅱ线表示蒸发。第 9 题,风化壳的发育程度与温度、降水、植物生长量这三个因素都呈正相关。

因为气温较高、植物量大,图中风化壳厚度甲地大于丁地、乙地大于丙地;刚果盆地属于热带森林带风化 壳厚度应大于格陵兰岛;伊 朗高原为温带草原带,风化壳厚度小于恒河平原为热带森林带。 [创新预测试题] 1.B 2.C

3.C 【解析】由图示内容可知后面的各种现象都是由砍伐自然植被引起,其余三项表述虽然正确,但与题 干,图示内容不相干。 4.A 5.B

【解析】第 4 题,我国南方气温回升早,北方晚,影响南北方树木发芽早晚的主要因素是热量。第 5 题,植物的生长受光、热、水综合影响,这说明地理环境个因素间是相互联系、相互制约的,是地理环境 整体性的体现。 6.A 7.C

【解析】第 6 题,结合三角坐标系的判断方法知,当高竞争型植物的生境特点是胁迫程度和干扰程度 都较低。第 7 题,低温寒冷湿极地地区的基本气候特征,所以极地地区植物的主要迫胁即其主要面临的恶 劣的自然环境是低温。 8.C 9.C

【解析】第 8 题,新疆荒漠地区水分条件差,植物根系发达是为吸收满足生长需要的水分。第 9 题, 秸秆还田可以增加土壤肥力,利于农作物生长,根系发达,地下生物量增加。 10.D 11.C 【解析】第 10 题,根据图中信息可知,甲地位于北美五大湖地区,为温带落叶阔叶林气候,开发时间 早,为重要农耕区,因此土壤有机质含量低;乙地为温带草原气候区,开发时间晚,地表植被丰富,土壤 有机质含量高。结合右图信息可知,I、Ⅱ分别为乙地、甲地。第 11 题,土壤有机质主要来自植被。I 为温 带草原区,地表植被丰富,土壤有机质含量高;Ⅱ为温带落叶阔叶林区,地表植被相对较少,土壤有机质 积累少。因此形成 I、Ⅱ两种土壤表层有机质含量差异的主导因素是植被。 12.【答案】(1)降水少,气温日较差大;地表水少,地貌多戈壁荒漠;土壤有机质含量少,植被稀 少。 (2)植被遭到破坏,加速了流水对黄土高原的侵蚀。 (3)自然地理环境各要素的发展变化是统一的,每个要素不是独立存在的,而是作为整体的一部分发 展变化的;某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化。

13.【答案】泥质海岸有机质含量高;土壤盐碱丰富,适宜碱蓬草生长;海滩面积宽阔;大面积的芦苇 建设了洪水和泥沙对碱蓬草的侵袭。 【解析】任何地理要素的产生都与其生存的地理环境协调一致的。根据碱蓬草的生长习性,结合盘锦 红海滩有机质含量、土壤、海滩面积及洪水和沼泽威胁等方面进行分析。


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