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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析


闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐· 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 1、 作者: 李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人。 选自《李太白全集》 **王昌龄,字少伯,唐代诗人。 2、背景 天宝年间,王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯,写了这 首诗寄给他,表示慰问。 3、词义: 左迁:降职。 杨花:柳絮。 子规:杜鹃鸟。 五溪:五条溪水名。

r />4、译文 暮春时节,树上杨花落尽,杜鹃在不停地啼 叫,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条 溪水; 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月 吧,伴随着你一直走到那夜郎以西 5、主题:

表达了对友人的同情和关切之情,同时也流 露出对自己遭遇的感伤情绪。

6、赏析要点: ●杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪 ▲古人论诗有云: “一切景语皆情语” ,李白诗中可为例 的一 句是:杨花落尽子规啼。 ▲诗中写“杨花” “子规”的作用是什么? (▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特 色?)

写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的 “暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节,这 就奠定了全诗伤感的基调。 “杨花”漂泊无定, 暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感; “子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲 哀凄惨地啼叫着。 本诗首句通过各种意象, 渲染出在暮春季节 的一种哀伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨

的心情。
●我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 ▲1、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感 表达两个角度作简要赏析。

本诗最后两句采用拟人的修辞手 法, 将月亮人格化。 明月有了人性, 能将“愁心”带给远方的朋友,诗 句生动形象地表达了诗人的忧愁 和无奈,抒发了作者对友人被贬远 行的忧虑关心之情。 ▲ 2、诗人为什么偏要寄愁心与明 月? 答:因思念之情往往是夜间最为 浓郁,由月的阴晴圆缺,最易想到 人的悲欢离合。 因为月照中天,千里可共,作 者寄情于月,朋友见月如见作者。

▲ 3、 “我寄愁心与明月” ,李白因何而愁?有愁不向人当 面说,却要“与明月” ,又是为什么? 答:因朋友王昌龄“左迁” (贬官)而愁。 作者并不 在朋友身边, “闻” 、 “遥”可证。 7、艺术手法: *融情于景,借景抒情: 表达了对朋友的真切关怀,也展示了诗人飘逸豪放的 性格。 *运用浪漫主义手法,凭借想象让自己的心独立于身 体之外,或随狂风,或随明月,飞向远方,于浪漫的想 象中表达了悠远深邃的感情。

练习题

1、“左迁”一词的意思是(贬官)

2、“杨花落尽子规啼”,杨花落尽,子规啼叫, 诗人撷取这两种景物加以描写, 既点明了作诗时 间,又采用 了 。 *寓情于景 、离别的忧伤 手法,抒发

3、对“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”理 解不准确的一项是( )

A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”, 随朋友直到僻远之地。 B、朋友被贬僻远之地,诗人用夜郎之名, 使人联想古夜郎国,以见其边远。 C、诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与 明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D、这是一种艺术想象,最能体现诗人内 心同情的深切和真挚。 ***C 4、 诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法, “杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样 的心 情。

****悲苦哀怨 5、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作 者情感表达两个角度作简要赏析。

***拟人,赋予明月以人的情思,想象丰富奇特, 抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 6、首句中两种景物的描写,既点明了节令 是 有 **暮春 飘零之感,羁旅之苦 ,又含

7、三、四两句抒情,运 用 了 。 ***丰富想象将月人格化 关心、担忧的感情。 对朋友同情、 ,表达

8、古人论诗有云:“一切景语皆情语”,意即 描写景物也是为了抒情。 李白诗中可为例的一句 是: 。 **杨花落尽子规啼 9、表现对远方朋友的慰问,表现挂念友人命运 之情无时不在,并有此心明月可以作证的诗 句: **我寄愁心 与明月,随风直到夜郎西 10、本诗表达悲凉气氛的句 子:

***杨花落尽子规啼 11、下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是 ( )( )

A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子 规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了 诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人 心,寄托了诗人对友人的怀念和同情。 E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风 格。 ****BC


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