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生活用具小学科学教案


教学内容

19、生活用具 知识与技能: 学生了解生活用具的高矮、大小与人体结构有关系。 培养学生具有初步测量能力、记录数据的能力。 过程与方法: 通过提出问题、初步猜测以及实际测量、分析数据等一系列活动,培养学生 归纳概括过程与方法。 情感、态度、价值观: 具有关注学习和生活环境是否影响自己身体健康的意识。

教学目标

教学重点 教学难点

感受学习过程中与人合作的重要性。 指导学生发现纸桥“力量”的大小与它们的形状有关系。 搭拱桥的方法

教具学具

桥的挂图或幻灯片;大小相同的图画纸或旧挂历纸若干张;大小轻重相同的重物 若干个(小木块、硬币、金属圈、螺丝母等均可) ;10 厘米长的小木棒若干根; 课桌、汤勺、汽车保险杠等挂图。

教学过程 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 教学意图 时间

导入新课

学习新课

测量用和 人体的关 数据

延伸活动 作业

板书设计

1、提问:教室里用具的高矮、大小与人 1、进行小组讨 体有什么关系? 论。 2、你想怎样研究这个问题。请大家在研 究前,对此问题的答案先做个猜测,并把 2、对问题进行 猜测记录下来。然后我们再来研究,看看 猜测,并记录。 现在的猜测是否有关? 3、请你们选择教室内的两三件用具,测 3、分小组测量用 量它们的长、宽、高。 具。 提示:测量时要把尺子顶端的。刻度与用 具的边缘对齐, 把尺子拉直后再观察另一 端的数据。记录时,用厘米作单位。要及 时记录。 各组注意选择不同高度的桌椅来 测量。 4、 分小组测量 4、再请同学们按照课文的要求,测量小 人体。 组同学身体的有关数据, 并及时记录这些 数据。 5、 请同学们认真观察各位同学获得的各 5、整理、分析数 个数据,你有什么发现? 据,发现问题。 6、总结:通过测量研究,我们发现了教 室里用具的尺寸与人体构造及健康有密 切的关系, 桌椅的高度与人体的高度相适 应, 读书写字时就能保护眼睛和脊柱的健 康。 7、谈话:国家非常关心青少年的身心健 7、动手调试或 康,专门制定了学校课桌椅卫生标准。请 同学问互换,以 阅读学校课桌椅卫生标准的资料, 用此标 使桌或椅的高度 准检查一下, 自己使用的课桌椅是否符合 适合自己。 卫生标准? 8、各组试一试。能否把不合适的桌椅调 到合适的高度。 9、 同学们课前测量了自己家中的一些家 9、交流和发表意 具,你有什么发现? 见。 10、 你家里家具的高度和你的身高相适应 吗?对此你有什么新的建议? 11、请你课后注意调查,你身边有哪些 设施的高矮程度使用起来不够方便?有机 会可以向有关部门提出你的建议。 19、生活用具 功能与结构向适应

引起学生对 生活用具的 关注。

培养学生的 测量能力和 记录数据的 过程与方法。

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学会与人合 作。 10 关心学习环 境的卫 生与健康。 能根据课桌 椅卫生 标准解决问 题。 有为自己 设计家具 的兴趣和创 意。 培养学生 关心生 活、 关心健康 的情趣。

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