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作文玩“穿越”:创意还是胡编?


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作文玩“穿越” :创意还是胡编? 穿越到明朝当了一回王爷,自己成了三国中的英雄人物叱咤风云??这类“穿越”行为 如今出现在一些中小学生作文里,让老师们颇为矛盾。老师说,写起“穿越文” ,学生文通 字顺,但“穿越文”不像传统意义的作文,更像小说,究竟合不合适? “穿越”统一三国 所谓“穿越小说” ,指的是小说主人公因为某些原因,从自己的时空转换到了另外一个 时空,这类题材在网络小说创作中十分常见。最近,某民办初二年级班主任汤老师布置了一 篇作文,主题是“命运” ,没想到全班 40 多个学生,有 3 个进行了“穿越” :他们有的到明 朝当王爷,成功躲避了几场暗杀;有的去三国,打败了曹操、刘备和孙权,统一了三国;还 有的“穿越”到外星球,成了谈判专家,调解外星球和地球纷争。 据老师反映,不仅初、高中学生,小学生也会写“穿越” ,有老师布置作文题“不一样 的我” ,就有学生穿越到了某个动画片的情境中,把自己想像成其中一员,续写动画片。老 师们说,学生的“穿越体”作文不仅有写童话、军事题材的,还有写灌篮高手这类校园故事 的, “文字都很流畅,故事很精彩,比平时一般作文写得好。 ” 写“穿越体” ,实现梦想? “学生写‘穿越’ ,多少受了网络小说的影响。 ”卢湾区第一中心小学校长吴蓉瑾说,漫 画、网络小说等“快餐阅读” ,简单易懂,更容易上手,学生们觉得“穿越文”新鲜好玩, 喜欢模仿。 教育界人士认为,孩子爱写 “穿越文” 也说明了生活过于单调与平淡。 , 他们大多是 “两 点一线” ,不是回家就是上学,顶多周末参加培训班,即便是春游、运动会,因为年年弄, 写起来也乏善可陈,导致孩子寻找生活素材的能力很弱。相比之下,想象中的世界更丰富多 彩,有话可写。 还有老师认为,孩子们现实生活中有一些不可实现的梦想可以通过“穿越”成真,或是 成就“英雄梦” ,或是过自己喜欢的生活。 中高考, “穿越”应慎用 一些老师对“穿越体”作文并不排斥。徐汇中学副校长曾宪一说,写“穿越体”作文, 可以锻炼学生的构思和文字能力, “这类作文基本是编述故事,有情节,有对人物、场景具 体生动的描绘,还有天马行空的想像力。 ” “从全国来看,历年高考中,也有好的穿越文获得高分甚至满分。 ”曾宪一说,2007 年 全国卷Ⅱ有篇作文《穿越百年记忆》 ,考生借助穿越时空、与大诗人泰戈尔对话的形式,表 达对奉献和感恩的诗意理解,题材新鲜,文笔优美,最后获得高分。几年前,江苏省一篇满 分作文《赤兔之死》 ,作者“穿越”到三国,用文言文编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故 事,突现了“真英雄必讲诚信”的主题,显得与众不同。
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一位曾经参加过上海高考阅卷的语文高级教师告诉记者, 全国高考卷每年都会出现一些 穿越时空的作文, 但上海卷基本没有, 因为上海卷大多是议论类文章, 穿越很难有发挥空间。 写“穿越体”还需要有一定基础,比如穿越到古代,要对那段历史非常熟悉,还要进行文学 加工,发挥大量想象,但要符合逻辑,有一定立意,否则就变成了“胡编” 。他建议,平时 写作中,拿“穿越体”练笔无妨,但语文考试,特别是中高考,应慎用“穿越体” ,因为要 写一篇精彩绝伦的“穿越文”对学生来说难度还是很大,不好把握。

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