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信息与信息技术


第一章
授课课题:

信息与信息技术
第一节 信息与信息技术 时间: 2015 年 9 月 1-5 日

授课教师 授课课型

柏新艳 新授课

授课班级 授课课时

七年级 71、72、73、74 1 课时

教 学 目 标 分 析 教 材



1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 1、信息和信息技术的概念; 2、信息技术的处理过程及发展。

重点、难点

教学预备 教学方法

计算机教室、极域电子教室软件
讲解加演示 “双主”教学法

教学内容及教师活动和学生活动
人类已跨进 21 世纪,迎来了如火如荼的信息时代。现在我 们如果经常看报纸,你注意到没有什么方面的新闻最多?学生: 计算机。是的,计算机已经进入我们的日常生活中,掌握计算机 是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机?同学们踊跃回答 问题:屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息 的,这就是要求我们了解的一门课程:信息技术( Information Technology,简称 IT) 。IT 是干什么的呢?它和人类社会有什么 关系?以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”?计算机是 如何处理信息的?就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课:

教师要关 注的问题

学生介绍自 己了解的计

算机 一、信息的含义 自从有了人类, 在人们的生活和生产活动, 就有了信息交流。 信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在 信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息,都在自觉 或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1991 年 1 月的海湾战争,大家记忆犹新,使人们更清楚地认识 到,在高科技战争中,每一个军事行动都离不开信息。在“爱国 者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中,可以看到准确、快速处理 信息的重要性。多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星,日夜不停

地监视远在 4300 公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态,卫星 每 12 秒钟就可以拍摄一张立体图像,只要“飞毛腿”导弹一发 射,侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释放中得到数据信息,立即 通过网络不停地将信息传递到美国科罗拉多州和澳大利亚的空 军地面站,两个地面站的计算机快速地对接收到的信息进行处 理,极快地确认和计算出“飞毛腿”导弹的飞行轨迹。随着“飞 毛腿” 导弹的不断飞行, 侦查卫星不断发送和网络不断传递信息, 及时判断,快速地发射导弹,两导弹碰在一起,在天空形成一个 巨大的火球。在同一时间内,卫星监视系统将“飞毛腿”导弹的 移动发射架位置,迅速传递并发命令摧毁发射架,这一切都发生 在短程的几十分钟之内。 这是一场武器的较量, 更是一场 “信息” 的战争。就是说,只有掌握准确的信息,进行高速处理、传递、 指挥武器系统,才能克敌制胜。让学生意识到信息是一种宝贵的 资源,并且体会到只有经过处理的信息,才能成为有用的信息。 信息简单的解释就是指对人们有用的消息。 二、什么是信息技术 ★(重点) 通过阅读书上的例子: 1990 年到 1999 年十年中,我国普通高 等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育 发展情况来讨论回答:什么是信息技术? 信息技术(Information Technology, IT)是指获取信息、 处理信息、存储信息和传输信息的技术。 人们获取信息的途径很多, 计算机是获取信息的极其重要的途 径。那么计算机并不能自动的获取信息,我们要利用它有目的的获 取信息,并且对信息进行必要的加工处理,才能得到有用的新的信 息,所以我们必须要学习和掌握信息技术。 三、信息技术的发展 时间 远古 科学发展 19 世纪末 20 世纪到现在 处理信息的方式 感官 文字、纸张 电报、电话 无线电、计算机技术 电视、 计算机等 学生阅读课 本例子讨论 回答:什么 举例 耳、眼 书、信 学生总结信 息的概念

① 科学计算②数据处理③自动控制④CAD⑤CAI⑥计算机通信 (举例说明计算机的应用领域) 信息只有通过传递流通, 才能让人们资源共享, 才能发挥信

息的作用。 在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人 是 IT? 们对信息的需求,只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息 的功能,才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便 地使用信息。所以社会的需求,促使计算机技术和通信技术的发 展以及互相渗透结合,促进了计算机网络的诞生和发展。 向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建 立, 将会改变人们的工作方式和生活方式。 可视电话、 电视会议、 家庭影院、远距教育??将变为现实,地球会变“小” ,人们在 “地球村”上方便地生活和工作。

计算机网络技术不断成熟,是计算机的应用更加广泛,可以 说计算机成为信息技术的核心。

任务布置:

思考、讨论:人们获取信息有哪些主要途径?

这节课我们初步了解了信息以及信息技术, 明确了信息技术处理信 息的过程, 知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的 一些情况。 课堂小结

课堂效果记录 (存在问题及改进措施)
本课教师将枯燥的知识运用在一个个问题中。通过“课件”中的图片、影像等资料的演 示及教师的必要解说,学生们在一堂课内完成了问题的学习。


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