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材料作文审题立意与写作方法


材料作文 审题立意与写作方法

高新一中 高娜 2011、5、13

审题原则
1.整体性原则 2.多向性原则 3.筛选性原则

08年高考全国甲卷
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的 沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一 只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了, 连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是, 意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而 出——原来,先出来的那只幼龟是个“侦察兵”, 一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海, 错误的信息使幼龟争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。 好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞 了回来,其他老鹰也跟过来了。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文,不要套作,不得抄袭。

审题要点
1.理清对象 2.分清主次 3.辨清关系 4.析清含义

08年高考全国甲卷
黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一只老鹰 直冲下来要叼走它。一位①好心的游客发现了,连 忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,沙 穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那只 幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去, 现在它安全到达大海,错误的信息使②幼龟争先恐 后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先 那只在③等待时机的老鹰又飞了回来,其他老鹰也 跟过来了。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文,不要套作,不得抄袭。

立意要求
1、正确——不偏激,要符合主流价值观 2、深刻——揭示问题原因,启发读者思考。 3、集中——只有一个主题,观点突出 4、新颖——角度新、例证新 、观点新

材料作文审题的方法
1、压缩材料法——写什么? 2、由果溯因法——为什么? 3、解决问题法——怎么办?

审题要点
1.理清对象 2.分清主次 3.辨清关系 4.析清含义

写什么,看对象

在以色列,一位行为学家在年轻的乞丐中搞了 一次施舍活动,施舍物有三种:100美元、一套西 装和一盆蒲公英。结果显示:百分之九十的乞丐要 了100美元,百分之九的乞丐要了西装,只有百分 之一的乞丐要了蒲公英。(据说,这种蒲公英原产 于地中海东部的沙漠中,如果没有雨,它们一生一 世都不会开花。但是只要有一场小雨,它们就会抓 住这难得的机遇,迅速开出自己的花朵。 )10年 后,对当初接受施舍的乞丐进行跟踪调查的结果为: 要美元的乞丐基本仍以乞讨为生;要西装的乞丐, 大部分成了蓝领或白领;而要蒲公英的乞丐,全部 成了富翁。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱 离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭,字数不少于800 字。

1、压缩材料法

1、压缩材料法

1、压缩材料法

2、由果溯因法
枭逢鸠。 鸠曰:“子将安之?” 枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?” 枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。” 鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之 声。”

3、解决问题法——怎么办?

哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行, 不在云端跳舞。”这句名言表达形象,意义深刻, 它会引发我们不同的联想或感悟。 请结合这句名言,选择一个角度,自定立意, 自拟题目,自选文体,写一篇不少于800自的文 章。

哲理诗

例证借鉴

阅读下面小诗,写一篇不少于800字的文章。(60分)

在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 ……

?

要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角 度构思作文(自定角度)。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不 要抄袭。

读下面一段题为《梭鱼和猫》的短文, 按要求作文。
牙齿锋利的梭鱼,不知是否因为吃鱼吃腻了,忽 然一天心血来潮,央求猫带它到谷仓去捕食老鼠。猫 对梭鱼说:“算了吧,这种事你能行吗?”梭鱼回答: “别担心,我可是捕鱼虾的高手啊!” 猫带着梭鱼来到谷仓,在老鼠经常出入的地方守 候。猫吃饱了,也玩够了,便去看它的朋友。只见梭 鱼半死不活地躺在地上,大张着嘴巴,奄奄一息。原 来它的尾巴已经被老鼠吃掉了。猫费尽了九牛二虎之 力,才把梭鱼拖回了池塘。 请选准角度,不脱离材料的含义,自拟题目,写 一篇不少于800字的文章。

正面立意

(“比喻式”切入法)

(类比法)不做梭鱼捕鼠VS鲁迅弃医从文

“反弹琵琶切入法”

反面立意 2

反面立意 3

反面立意 4

反面立意 5

反面立意 6

随堂练笔
阅读下面的文字,选择一个角度,写一篇文章, 800字以上,文体自选,题目自拟。 有学者在评价金庸时认为,一部射雕,表面上 是写武侠,骨子里却全是至情至性的文人。最称心如 意的是那个旷世的黄东邪,他有一个自己的岛,外人 的进入是不被允许的。这岛上桃花盛开,山石奇秀, 他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海, 因此他懒得与人往还,因为他只爱他自己的岛——那 只有他那样智力的人才配居住的岛。 难怪有人说,做人一定要学黄东邪:你可以顽皮, 你可以偶尔犯点邪气,但你一定要有一个别人无力进 入的、只属于你的美丽的岛。

从下列角度立意可视为切合题意:
?

1、人应该有自己的精神追求 (个性、爱好、兴趣……) ? 2、珍爱(坚守)自己的或“身边的”美丽(拥有) ? 3、做至情至性的人 ? 4、活出真我(个性)的风采 ? 5、与其独有,不如分享 ? 6、其他言之成理的角度

【范文1】
使自我常在 (题目即为中心论点)
?

金庸大师笔下的黄东邪,顽皮,偶尔犯点小邪气, 却为众人称赞、羡慕,为何?因为他有一个只属于他自 己的美丽小岛。(引材料,简洁明了,强调“属于他自 己”,暗示自己的切入角度。)其实,这只属于黄东邪 的美丽的小岛,不只是指“岛”,更是指一个强大的 “自我”,一个独属于自己的精神世界。(点明“岛” 的象征义,审题准确,且为下文展开论证确立了恰当的 切入点。)

使自我常在
(题目即为中心论点)

一个人为什么需要一个独属于自己的精神 世界,为什么要使自我常在?(提出问题,从 “为什么”的角度拓展,这是议论文的一般思 维模式。)这值得深思。记得仓央嘉措在《问 佛》中写下这样的对话: ? 我问佛:“如何能常?如何能静?” ? 佛曰:“寻找自我。”
?

使自我常在
(题目即为中心论点)
呜呼,这简洁的对话里包含了多少众人淡忘的 哲理!(选用的材料很典型,很有文化味。)流年 换颜,时光椎人,芸芸众生无不向往恬静、从容、 洒脱的生活,只是真正懂得“自我”意义的人往往 是少数。台湾圣严法师说得好,“心随境转是凡夫, 境随心转是圣贤”,很多时候,生活质量如何,不 是取决于外部因素,而是取决于一个人的“内心”。 这内心,指的便是“自我”,指的便是自己的心灵 世界。只有心灵世界安定而富足,才有可能不为外 利所诱,不为外名所动,不为外象所惑,才有可能 心如止水,从容恬静,处变不惊。如果能够如此, 则何所往而不潇洒?何所往不能寻觅到黄东邪所在 的那种美丽的小岛?(这一部分论证“为什么”要 拥有属于自己的精神世界——让自己心如止水,从 容恬静,处变不惊,获得潇洒。)

使自我常在
(题目即为中心论点)
? ? ?

那么,如何才能守住自我,使自我常在? (从“怎么办”的角度拓展,层进式思维。) 让我姑且辩说一回。 要使自我常在,应当有一份美好坚韧的追求。 (分论点)苍鹰慕空,凤凰栖梧,草木向阳,漫漫 生灵尚且知道要给自我一个追求,更何况人乎?追 求犹如青鸟翱翔的彼岸,是人生在世的不竭动力。 这追求可大可小,大至“为中华之崛起而读书”, 小至为双亲创造一个温馨的家,但只要心怀纯正, 都是无可厚非的。这追求不必繁,不必杂,抱有一 个,常吟之颂之,牢记于心,便可使“自我”有明 确的方向,而至于恬静、淡泊。

使自我常在
(题目即为中心论点)
要使自我常在,还应当有一份和而不同的仁爱。 (分论点3)世间万物自有其来去。亦自有其精彩。 生而为人,我们在为自己的灵性欣喜的同时,也要欣 赏万物个性的存在。试想,若万物如一人,没有不同 哪里来的精彩纷繁?须弥纳芥子,芥子也可纳须弥。 心怀和而不同的仁爱,便可视诸物于一家,宽容待万 事。在领略众生百态之后,愈发坚定“自我”的存在。 所以要使自我常在,必少不得这一份极致的仁爱。 (这一部分论证“怎么办”——应当有一份美好坚韧 的追求,有一份和而不同的仁爱,层次清晰。)

使自我常在
(题目即为中心论点) ? 发现自我,守住自我,使自我常在,而且 有追求,有和而不同的仁爱,又何须为世俗所 困,为金钱所累?为名利所诱?困惑时,迷茫 时,不妨想想这句话—— ? 宠辱偕忘,看庭前花开花落; 去留随意, 任天边云卷云舒。 ? 当此之际,何所及而不从容,何所往而不 潇洒?(总结全文)


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