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初中语文评课稿


初中语文评课稿 今天,我听了某老师执教的《 》一课,深深地体会到教师丰厚的语文功底,富有感 染力的语言,教学中既有创新,又求真务实,充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师 充分体现了学生的主体地位,并运用多种朗读法和自主学习,探究质疑等方法,收到了较好 的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习,下面我就本节课谈谈我个人的看法: 一、教学目标准确、适宜。 目标的制定,符合新课

标的要求,较为全面、具体适宜。充分体现了“知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观”的三维目标,体现了语文科和教材的特点,符合学生认知规律, 难易适度。 二、教学思路的设计清晰、合理。 1、教学思路的设计符合教学内容的实际,符合学生的实际。 2、教学思路的设计有一定的独创性,给学生一新鲜的感受。 3、教学思路的层次、脉络清晰。 4、在课堂上教学思路实际运作的效果。 三、教学环节紧凑、科学。 1、教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律,有效组织自主、合作、探究的学习方式。 在学生学习过程中,老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。 2、教师充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性,在教学中努力体现实践性和综合性的 特点。 3、教师讲究一定的教学艺术,合理的安排课堂结构,环环相扣,过渡自然,时间分配科学、 恰当。 四、教学方法、策略恰当得体。 教学方法的选择和运用适当,针对性强,有利于调动学生的积极性,教与学双边活动 协调。注重交给方法,培养能力,注重引导学生。 1、导语:教师采用激励性的语言,激发学生学习新课的兴趣。 2、朗读课文:教师面对全体学生。。。。让学生注重朗读技巧。。。。。还注意朗读的方 。。。 。。。。 式方法。。。 。。。 掌握朗读的技巧。。。。同时培养了学生的朗读能力。 。。。 3、疏通文意,欣赏课文:要求。。。,充分调动学生自主学习的积极性。。。 。。。 。。。让学生大胆 质疑,通过对课文的研读分析,老师有针对性的提出问题。。。。。。。。这些问题紧扣教 。。。。。。。 学目标,通过师生共同探究学习,学生对课文的理解更加透彻了,另外教师还选择了典型的 句子进行点拨,赏析,让学生更深刻的理解感悟课文主旨,从而让学生会深入地理解作者的 思想感情,进而突破本节课的情感目标,培养了学生的思维能力,鉴赏能力。 五、教学效果良好。 1、教学目标的达成度:本节课较好的达成了预期的目标,完成了教学任务,课堂实效性较 强。 2、激发了学生学习的兴趣。充分调动学生学习的积极性,努力地去激发学生学习语文的好 奇心和求知欲,让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。 3、培养了学生的信心。让学生在学习语文的活动中获得成功的体验,让学生在学校过程中 建立信心。如:让中等生和学困生多表现,然后多表扬他们。 4、学生积极主动地阅读思考,讨论发言,课堂气氛活跃有序。 5、学生受益面大,不同程度的学生在原有的基础上都有进步。 六、建议与设想。 (不足与方法) 1、 2、


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