当前位置:首页 >> 语文 >>

高一语文苏教版必修二【配套课件】19 边城(节选)


◆19

边城?节选?
哲思短章

教授的坚守
张全民 雅斯贝尔斯是德国思想家,存在主义哲学的代表人物。纳

粹上台后,雅斯贝尔斯因妻子的犹太身份而受到当局的迫害,
失去了工作,著作也被禁止出版。他的妻子不想连累丈夫的学 术前途而要求丈夫放弃自己,但雅斯贝尔斯却说:“我如果这 样做的话,我的

全部哲学就没有任何意义。”

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

后来,雅斯贝尔斯和妻子一起出逃瑞士,又被纳粹发现扣

留了,最终纳粹同意他出境,但条件是留下他的妻子。雅斯贝
尔斯拒绝了,他又陪伴妻子一起留了下来。雅斯贝尔斯和妻子 约定,一旦妻子的生命遭遇危险,他们就一起自杀。后来,在

雅斯贝尔斯和妻子无路可走、几近生命尽头的时候,所幸盟军
及时赶到,他们才重获自由。 这个貌似无关哲学的生命故事让我在很长的一段时间里对 哲学、对所有一切的事物有了新的认识,那就是: 再伟大的事情一旦背离了做人最起码的道德底线,它都将 没有任何意义。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

修身名句 1.子曰:“父母在,不远游,游必有方。” ——《论语》 赏读:侍奉父母是子女义不容辞的责任。因此,孔子教育人

们,父母在世时,子女轻易不要出门远行,以便守在父母身边, 尽孝子之道。如果非要远出,首先要安顿好父母,也一定要告诉 父母确切的行踪。因为“儿行千里母担忧”。子女只有对父母孝 敬有加,才能报答父母的养育之恩。不要让年事已高的父母无人 照顾,还要牵挂远在他乡的子女。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

2.食不语,寝不言。 ——《论语》 赏读:吃饭的时候不交谈,睡觉的时候不说话。《论语》 中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多,这一条就很值 得我们学习。 3.不知命,无以为君子也;不知礼,无以立也;不知信, 无以知人也。 ——《论语》 赏读:不懂得天命,就不能做君子;不知道礼仪,就不能

立身处世;不善于分辨别人的话语,就不能真正了解他。在这 里,孔子再次向君子提出三点要求,即“知命”、“知礼”、 “知言”,这是君子立身处世需要特别注意的问题。《论语》 之侧重点,就在于塑造具有理想人格的君子,培养治国安邦平 天下的志士仁人。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇

4.孟氏使阳肤为士师,问于曾子。曾子曰:“上失其道,

民散久矣。如得其情,则哀矜而勿喜。”
——《论语》 赏读:孟氏任命阳肤做典狱官,阳肤向曾子请教。曾子 说:“在上位的人离开了正道,百姓早就离心离德了。你如果 能弄清他们的情况,就应当怜悯他们,而不要自鸣得意。” 矜:怜悯。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

知识卡片 1.作家作品

沈从文(1902-1988),现代小说家、散文家、文物研究家。原 名沈岳焕,湖南凤凰人。苗族。1918 年小学毕业后曾入本乡土著 军队当兵。1923 年到北京。1924 年开始发表作品, 1927 年在上 海从事文学活动, 参加新月社。 抗战爆发后到西南联大任教。 1949 年后转向文物研究工作,其巨著《中国服饰史》为学界所重。1988 年病逝于北京。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇

文学创作数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通信等

集子七十余种,是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品
集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿 黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长

河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说
《边城》《长河》是其代表作。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

2.写作背景 《边城》完成于1934年4月19日,是作者最负盛名的代表 作。关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种 ‘人生的形式’,一 种优美、健康、自然,而又不悖乎人性的 人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行 七百里路沅水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人 事牵连在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类‘爱’字作一个 恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索,淋漓尽致 地表现了湘西地方的风景美和人性美。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

3.审美视窗 “爱”与“美”的追求 沈从文像一个孩子,无比欢喜地向着外面的人介绍着自己家 乡的美丽,又用着并不适合他的话语说着都市人家的短处。 湘西的凤凰是这个孩子的童话天地,纯洁、美好。他用最美 丽最生动的语言来描述着它,触笔之处尽是澄澈、宁静、轻灵的 气息,如同一幅清新淡雅的山水画在读者面前铺展开来。 在战乱的年代,国家岌岌可危的岁月里,面对着敌人的炮火 和工业化的强行入住,他用自己的爱和希望建立起了一个乱世中 的“桃花源”——一个由他缔造出来的童话世界——朦朦胧胧地 隐在带着一抹忧郁的绿的青纱之下,虎耳草和清泉流水交织成了 一个个晶莹剔透的梦境,平静、安详,在美丽的地方发生着一些 美丽而又略带着点忧伤的故事。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇

比起外面的那些醉生梦死,尔虞我诈,这样的世界又是那么 地让人感到欣慰和满足,让人有勇气去相信未来和面对生活。 用纯净的眼睛看世界的人总是拥有着一颗孩子的心的,拥有 着一颗孩子的心的人总是可以写出最纯净的文章来的。用心守护 属于自己的那个“边城”,在这个精神与人格流失严重,容易迷 失自我的时代里,安静沉稳地把握住自己的内心。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

预习作业 1.识记字音 (1)泅 水( qiú ) . (4)氽 ( tǔn ) .
i (7)悖 时( bè ) . (10)歇憩( qì ) .
?? ? (13)吁? ?? ?

(2)喧阗 ( tiá ) . n (5)蘸 (zhà ) . n (8)棕榈 ( lǘ ) . (11)糍粑 ( bā ) .

(3)傩( nuó ) . (6)欺侮( wǔ ) .
nɡ (9)怏怏(yà ) . (12)拮据( jié ) . jiǎ ?假借 jià ?假期

xū ?长吁短叹 yù ?呼吁

?? ? (14)假? ?? ?

?? huá?划船 ? (15)划? ?? huà?划价 ?

?? ké ?脑壳 ? (16)壳 ? ?? qià ?甲壳 o ?

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

2.辨形组词
?角yú 隅 ? ? ? (1)? ?ǒu? 偶 ?然 ? ?流xiè 泻 ? ? ? (3)? ? xiè 泄 ?洪 ? ? ?zhì 秩 ?序 ? ? (5)? ?卷zhì 帙 ? ? ? ?lǎn? ? (2)? ?lǎn? ? ?bà ? n? (4)? ?bà ? n?

缆 ?绳 揽 ?活 绊 ?倒 拌 ?嘴 揽 ? 榄 ?

?招lǎn? ? (6)? ?橄lǎn? ?

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

3.近义辨析 (1)原型 原形 同:均为名词,含有“原来的”之意。异: “原型”,指原来的类型或模型,特指叙事性文字作品中塑造人 物形象所依据的现实生活中的人。“原形”,指原来的形状,是 中性词;又指本来面目,是贬义词。
原形 例:①不料房东留的一手“暗招”,让盗贼________毕露,

并为公安机关提供了直接的侦破线索,犯罪嫌疑人很快落入了法 网。
原型 ②电视剧《旗袍》________之一沈安娜曾潜伏在蒋介石身边,

为我党搜集了大量的重要情报, 被誉为“按住蒋介石脉搏的人”。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

(2)受权

授权

同:均为动词,都与“权力”有关。异:受

权:指接受国家或上级委托有权力做某事。授权:指把权力委托 给他人或机构代为执行。 例:浙江省即将实施的一部地方性法规将________权力机关 授权
受权 有效干预家庭暴力。各级政府和公安机关纷纷表示,自________

之日起,将尽力履行自己的职责,做好预防和制止家庭暴力的工 作。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

4.词语解释

聪明;灵活。 (1)伶俐:___________________________________________
走路缓慢摇摆的样子。 (2)蹒跚:___________________________________________
(3)拮据:___________________________________________ 缺少钱,境况窘迫。

安于自己的处境,没有任何忧虑,由命运安 (4)乐天知命:________________________________________ 排。这是相信宿命论的人的人生观。 指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众 (5)约定俗成:_______________________________________ 经过长期社会实践而认定或形成的。 怏怏,形容不满意或不高兴的神情。心中郁 (6)怏怏不乐:________________________________________ 闷,很不快活。 轻快的音乐,柔和的舞蹈。 (7)轻歌曼舞:_______________________________________

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

?三、筹备龙舟竞赛?第三个端午??倒叙?? ? ?为后文 边城 ?四、翠翠巧遇傩送?第一个端午??追述?? ? ?爱情纠 ?节选??五、翠翠巧遇天保?第二个端午??补叙?? 葛蓄势 ?六、目睹迎婚送亲?引发翠翠情思? ? ? ?

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

主旨归纳 《边城》描绘了一幅民风淳朴的风情画,作者深情地歌咏亲 情、爱情、友情的美好,充分展示了湘西的古老民俗与人们的善 良心地。作者凭着自己敏锐的艺术感染力,捕捉到了那种人与人 之间的善意和坦诚,反映出他对美好人性的赞颂和对已被现代文 明锈蚀和破坏的传统美德的呼唤。作者推崇湘西人的人生方式, 表达了想以此重建民族品德和人格的美好愿望。节选部分通过描 写翠翠与傩送相识而引发的一系列故事,细腻逼真地刻画出一个 情窦初开的山村少女丰富美好的内心世界,表达了主人公对爱情 的美好憧憬。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

重点突破 沈从文在谈及《边城》时曾说:“我要表现的本 是一种‘人生的形式’,一种‘优美,健康而又不悖乎人性的人 生形式’。”那么,作者想通过美丽的边城,告诉我们什么呢? 文中,作者是从哪些方面来表现边城的“人生形式”的?
提示 角度 风景美 内 容 河水泛着豆绿色,天气那么明朗; 落日向上游翠翠家中那一方落去, 黄昏把河面装饰了一层银色薄雾

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

续表 端午节:龙舟赛,捉鸭子比赛。中秋、过年: 风俗美 月下对歌、耍狮子、玩龙灯、放烟花。边城祥 和安定,人民和睦幸福 翠翠与傩送之间纯洁的爱情,翠翠与爷爷之间 纯真的亲情、爷爷与乡邻之间淳朴的友情?? 边城人善良、勤劳、质朴、真实、自然,体现 了人性中最美的一面。例如,龙头大哥顺顺, “凡帮助人远离患难,便是入火,人到八十岁 人性美 ,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。 二老傩送热心助人,即使被翠翠误会,也托人 送翠翠回家;祖父坚持不收过渡商人多给的钱 ,一样朴实的商人,却非坚持给钱不可,最后 祖父只收下一个铜子,且给了商人一把烟叶

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

文中的翠翠是一个怎样的人物形象?
提示 小说中的主人公翠翠是作者笔下“爱”与“美”的化

身,作者在她身上倾注了全部的感情。 翠翠是个淳朴善良、情窦初开的少女,和爷爷祖孙俩相依相 偎,风雨同舟。节选的这部分主要写她在一次端午节赛龙舟的盛 会上,邂逅了当地船总顺顺的二儿子——貌美、健壮的傩送。翠 翠初遇傩送二老,就对他有个难忘的印象。二老邀翠翠到他家去 等爷爷,翠翠以为他是要她上有女人唱歌的楼上去,以为欺侮了 她,就轻轻地说:“你个悖时砍脑壳的!”待后来知道那是二 老,想起先前骂人的那句话,“心里又吃惊又害羞”。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

“另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个 夜晚”。两人萌发了一种朦胧的情感,傩送爱翠翠,翠翠也下意 识地爱傩送。 两年后的端午节,祖父和翠翠到城里看龙船,从祖父与长年 的谈话里,听明白二老是在下游六百里外沅水中部青浪滩过端午 的。翠翠和祖父在回家的路上走着,忽然停住了发问:“爷爷, 你的船是不是正在下青浪滩呢?”这说明翠翠的心此时正在飞向 滩边。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

翠翠这个纯真少女形象的塑造,有什么象征意 义? 提示

翠翠朴素、纯情、善良、自然与纯真的天性与边城的

环境和谐一体,是一种生命的自然现象。她没有沾染人世间的一 切功利是非思想,与自然融为一体,内心是一个不含渣滓、纯净 透明的世界。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

边城的环境有什么特点?
提示 边城是一个极具地域风俗特色的生活环境,是一个如世外

桃源般美好而相对封闭的生活环境, 处处洋溢着风俗美和人性美, 具有浓浓的原始韵味和乡土风情。 边城是一个原始性与封建宗法关系交织的社会,民性淳朴, 人与人之间以诚相待, 相互同情, 乐于助人。 这里生活着一群“未 曾被近代文明污染了的”“善良的人”。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

1.文本审美 (1)心理刻画细致入微 小说并无静止的独白式的大段内心剖析,也没有细致地描写 人物的心理,而是以细致入微而又传神的动作描写表现人物的内 心奥秘,写出翠翠的情感萌动,揭示出这个情窦初开的少女的内 心隐秘。例如,爷爷开玩笑让她给大老做媳妇时,“翠翠着了 恼,把火炬向路两旁乱晃着,向前怏怏的走去了”,还说“谁也 不希罕那只鸭子”,等等。这正表现出爱的幼芽在这个天真、娇 憨、单纯的少女的心里躁动。作者选取特定环境下人物的神态、 行动构成了强烈的暗示,指引人们透过这些神态、行动去体味人 物的内心奥秘。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇

(2)语言质朴、自然 沈从文有“文字魔术师”之称,他非常注重语言的锤炼。 《边城》这部小说语言既质朴自然,又浮沉慰藉,以诗与散文的 凝重、情致融入乡土写实小说的写作,产生了纯和真的美文效 果。其中对环境、气候、祖孙的心态和话语交流的描写,都富有 诗情画意的散文之美。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

(3)时间回环往复,情节跌宕起伏 文章写了三个端午节的不同情景,第3章叙述了第三个端午 节,边城的人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面,为人物的 出场营造了一个很好的环境。第4章追述了两年前第一个端午 节,翠翠在河边看龙舟,巧遇二老傩送的情形:祖父提前回家, 翠翠等祖父;翠翠与二老初会,翠翠的“误会”使少女与青年男 子的初会具有戏剧性;二老派人送翠翠回家,傩送的关怀和善良 打动了少女的心。第5章回到现在,补叙上一年端午节翠翠和祖 父看竞渡时巧遇大老天保的情景,祖父试探,翠翠执著,祖孙俩 各有心事。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

第6章又回到现在,重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河, 撩拨着翠翠内心深处的情思,引发了她对爱情的美好憧憬。这四 章小说,时间的回环往复衔接得天衣无缝,情节铺设更是跌宕起 伏,引人入胜。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

2.写作迁移 【角度】 运用心理描写的方法,展示一个人的内心世界, 200字左右。
【示例】 小鸟在矮树丛和灌木林中开始歌唱。鸟儿忠于它 们的伙伴,是爱的标志。而我又是什么呢?在内心的疼痛和狂热 地恪守原则之中,我讨厌我自己。我没有从自责中找到安慰,甚 至在自尊中也找不到它。我已经损害——伤害——离开了我的朋 友。在我自个儿眼中我也是可憎的。但我不能回去,甚至后退一 步。我一面在路上孤独地走着,一面号啕大哭,越走越快,就像 发了狂。一种虚弱从内心开始扩向四肢,攫住了我,我摔了一 跤。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

【漫漫古典情】 鹤鸣于九皋,声闻于野 鹤鸣于九皋,声闻于野。鱼潜在渊,或在于渚。 乐彼之园,爰有树檀,其下维萚。它山之石,可以为错。 鹤鸣于九皋,声闻于天。鱼在于渚,或潜在渊。 乐彼之园,爰有树檀,其下维毂。他山之石,可以攻玉。 ——《诗经· 小雅· 鸿雁之什· 鹤鸣》

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

【美词妙析】 《诗经》里多以鹤作贤臣,以它起兴。《鹤鸣》即如是。 告别了那宠溺它们、不知所谓的亡国之君,它依然白衣如 雪,像于大富大贵繁花艳锦之中孑然抽身的人,不再回望前生。 即使是栖息于水泽之间也不显颓丧,声音仍是清越嘹亮,可以直 入九霄云外。 《鹤鸣》是我国的招隐诗之祖。通篇比兴,鹤、鱼、檀、 石,皆以喻在野的贤人。 全诗译成白话是这样的: 鹤叫沼泽九曲弯,声音嘹亮传上天。鱼儿潜藏在深渊,有的 游到浅滩前。我爱那个好林园,园中生长有香檀,还有枣树在下 边。别的山上有美石,可做琢玉金刚钻。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇

鹤叫沼泽九曲弯,声音嘹亮传上天。鱼儿游至浅水滩,有的 潜藏在深渊。我爱那个好林园,园中生长有香檀,还有楮树在下 边。别的山上有美石,可做琢玉显璀璨。 喜欢这诗有陶渊明田园诗的意境,淡泊宁远,如果这理想中 的小园建起来,绝对可以看作现实版私人桃花源。然而更叫我喜 欢的是这诗的清朗大气,无论是开篇的“鹤鸣于九皋,声闻于 野”,还是结篇的“他山之石,可以攻玉”,都正直大气地使人 起敬。 他山,是指异国。虽然在现代人看起来这国的概念极小,只 是区区百里之地。但在彼时也是政治上一个明确的分野。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

可是,在《诗经》里,那么遥远的年代,就已经有贤人目光 远大地提出“他山之石,可以攻玉”的观念,意思是,任用人 才,求取贤能,不要在意外界的因素:他是什么人,他是哪里 人。即使是别的山上的美玉,只要合用,我们也该把它雕琢出 来。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

山水中走来的沈从文 喜欢《边城》,喜欢沈从文;喜欢沈从文,于是喜欢上了沈 从文笔下的山山水水。 人们常说:一方水土养育一方人。喜欢上沈从文笔下的山山 水水的我突然悟到:从文先生就是一条河,从文先生就是一座 山。 水有水的性格——灵动。从文先生性情如水,文笔如水,在 那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。 在现实社会中,我们听过、看过太多的爱情故事,可有哪一 个如翠翠的爱情那样不沾一丝世俗之气?

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇

于是,当烦恼接踵而来时,我乐意拿起《边城》 ,走进从文先 生水的世界。在那里,我听到湘西的水轻轻流淌;听到船夫豪迈 嘹亮的歌声;品味翠翠如水的情思和爷爷如水的爱。 从文先生这样写了,也是这样地爱了,爱得执着,如灵动的 水常年保持一色的蔚蓝。他的爱人在他死去多年后,也终于悟出 了从文先生这份纯真的爱。 山有山的性情——沉稳。从文先生无疑也是一座山,他有着 山的秉性。在“文革”期间,人们误解了他,伤害了他,他却毫 不在意,他不争。当无知的人们要他去打扫女厕所时,从文先生 认认真真地做了。他用大山的沉默去回击这群无知者的攻击。 沉稳的大山在四季中却能变化出不同的色彩,这无疑是对从 文先生最好的评价。大家都知道从文先生是著名作家,殊不知从 文先生也是著名的服装研究专家。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇

在一本书中看到这么一则关于从文先生的故事:在“文革” 中,从文先生辛辛苦苦写出的《中国服装史》被没收而弄没了, 但从文先生硬是又写出了一本。 这就是我们可亲可爱的从文先生:一条汩汩流动永远不会停 歇的河流,一座四季常青、生机盎然的大山。 在那沅江之畔,你去走一走,看一看,听一听,你看见一位 书生在书写、在吟唱吗? 书写,书写山的传奇; 吟唱,吟唱水的多情。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

氤氲书香篇


相关文章:
高中语文苏教版必修二第四专题之《边城(节选)》教案
高中语文苏教版必修二第四专题之《边城(节选)》教案_管理学_高等教育_教育专区。高中语文苏教版必修二第四专题之《边城(节选)》教案 ...
高中语文苏教版必修二第四专题之《边城(节选)》学案
高中语文苏教版必修二第四专题之《边城(节选)》学案_管理学_高等教育_教育专区。高中语文苏教版必修二第四专题之《边城(节选)》学案 ...
苏教版必修二《边城(节选)》同步测试试卷
苏教版必修二边城(节选)》同步测试试卷_语文_高中教育_教育专区。苏教版必修...诔辞【注】 祖父所唱的歌让翠翠想起了此时正在青浪滩行船的二老,反映出翠翠...
2_17边城(节选)
2_17边城(节选)_语文_高中教育_教育专区。本教案与...苏教版·必修二 “慢慢走,欣赏啊”专题 永远新的...《边城》完成于 1934 年 4 月 19 日。关于这部...
高中语文苏教版必修版第四专题之《边城》课件
高中语文苏教版必修版第四专题之《边城课件_管理学_高等教育_教育专区。高中...二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照,即把过去的“人情美”与今天的“...
2015年高中语文苏教版新教材目录
语文苏教版新教材目录_高三语文_语文_高中教育_教育...(鲁迅) ﹡边城(节选) (沈从文) 写作 必修三语言,...“人” 【瑞典】林西莉 清辞丽句必为邻 咬文嚼字(...
高中语文必修二《边城(节选)》教案(八)
高中语文必修二边城(节选)》教案(八)_高中教育_教育专区。《边城》教案 设计指导思想 处于“慢慢走,欣赏啊”这个专题中的《边城》 (节选)是一篇散发着魅力 的...
苏教版高一语文试题及答案
B. 《边城》是沈从文最具盛名的代表作。写了老船夫.... (节选自杜牧《阿房宫赋》 ) 【乙】 六国破灭,...苏教版高一语文必修四总... 18页 2下载券 喜欢...
苏教版高一语文上学期基础知识梳理 2
苏教版高一语文上学期基础知识梳理 课本必修一 《...他是 19 世纪超验主义运动的重要代表人物。代表作...《边城》 秩序 zhì 伶俐 líng lì 牛犊 dú ...
苏教版高中语文必修二文学常识
苏教版高中语文必修二文学常识_语文_高中教育_教育专区。必修二文学常识 1、...17、沈从文: 《边城》作者,中国著名作家,原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰等,代表...
更多相关标签:
边城节选 | 边城节选ppt | 边城节选阅读答案 | 边城节选教案 | 边城课文节选原文 | 边城 节选 阅读 | 边城节选阅读理解答案 | 边城节选原文 |