当前位置:首页 >> 语文 >>

杜十娘怒沉百宝箱教案设计


第一课时 一. 教学导入: 听《杜十娘》插曲,引入教学:杜十娘到底是个怎样的人物? 二. 介绍作家作品: 冯梦龙(1574~1646) ,苏州人,字犹龙,亦字子龙、耳犹,别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散 人等。其兄冯梦桂是有名的画家,其弟冯梦熊是太学生、诗人,合称“吴下三冯”《苏州府志》 。 卷八十“人物”中介绍: “冯梦龙,才情跌宕,诗文丽藻、尤明经学。 ”在科场中,他的命运不太

顺利,直到五十七岁,才考取贡生。 在我国文学史上,冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家,被称为“全能 通俗文学家”。他曾改编长篇小说《平妖传》、《列国志》,鼓动书商购印《金瓶梅》;纂辑过 文言小说及笔记《情史》、《古今谭概》、《智囊》和散曲选集《太霞新奏》;创作和改编了传 奇剧本十余种,合刊为《墨憨斋定本传奇》;收录和编纂了民歌《挂枝儿》、《山歌》等等。而 在通俗文学方面最大的成就是“三言”的编著。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》、《醒 世恒言》,与凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称为“三言二拍”,代表了明代 拟话本的成就。 今天我们学的《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷 32,是“三言”中最优秀的作品 之一,也是代表明代拟话本中成就最高的作品之一。 三、速读法 (设置本环节主要是训练学生通过快速浏览课文抓取信息并整合信息的能力) 速 快速阅读全文,注意思考以下几个问题: 在阅读课文之前,先来看看课文中的一些生字词: 读书在庠(xiáng) :古代称学校。 孟子的《寡人之于国也》一课中 “谨庠序之教,申之以孝悌之义” 入于北雍(yōng) :明代称设在南京的国子监为“南雍”,设在北京的国子监为“北雍”。 游资已罄(qìng) :完、尽。 愀(qiǎo)然:形容神色变得严肃或不愉快。 黜(chù)逐:贬斥;逐退。 衣衫褴褛(lán lǚ) :指衣服破烂,不堪入目。 钟馗(kuí) :中国民间传说中的神。 诟(g?u)骂 :辱骂。 莲萼(è) :花瓣下部的一圈叶状绿色小片 赆 (jìn) :临别时赠与、赠送或馈赠的财物。 亵渎(xièdú) :冒犯,不恭敬 贫窭(jù) 贫穷。 : 收佐中馈(kuì) :馈赠 屏(b?ng)去:退除;除却。 (文章中的生字词我们已经学习了,下面请同学们带着以下几个问题,通读课文)——答案相 近即可。 1、请同学用最简洁的语言概括情节。 杜十娘是京城名妓,久有从良之志意,自从遇见李甲之后,要求跳出火坑,从李甲为妻。她 以全副的身心、智慧和自己的钱财赎出身来,随李甲南归。可是李甲薄幸,出于个人利害的考虑, 竟将杜十娘卖给了孙富。杜十娘看透李甲,看透世情,于是怀抱自己积蓄的万金之宝愤然投江。 借此来分析课文情节结构 1、鸨母无义逼李甲 开 端 十娘有心欲从良(开头至"若翻悔时,做猪 做狗。") 2、柳遇春仗义助好友 发 展 众姐妹情深送十娘("是夜,十娘与公子议 及终身之事"至"各各垂泪而别。") 3、 孙富歹意破姻缘 再 发 展 李甲薄情卖佳人 ("再说李公子同杜十娘行

至潞河"至"孙富教家童算还了酒钱,与公子携手下船。" ) 4、痴情女怒沉百宝箱 高 潮 薄情郎愧失心上人("却说杜十娘在舟中" 至"一旦葬于江鱼之腹。") 5、李甲愧悔成疾 尾 声 孙富受惊而亡(最后一段) 2、请谈谈你最喜欢和敬佩谁, 最厌恶谁, 最憎恨谁? 3、杜十娘为什么要“从良”? 厌倦没有尊严、没有人格的妓女生活,希望摆脱妓女生涯,渴望美好的爱情,渴望正常人的 生活。 4、杜十娘为什么要李甲去措办三百两(后来是一百五十两)银子?既然都成夫妻了,为什 么还要瞒着百宝箱的真相? A、用计考验李甲对她的真心; B、不相信李甲,不希望她和李甲的爱情沾染上金钱的气息,她所渴望的是彼此珍爱与尊重的 真情。 5、后来李甲痛悔了,杜十娘为什么还要“怒沉百宝箱”?为什么要孙富兑足千两银子后才 “怒沉百宝箱”? A、 杜十娘看透了李甲的本性, 她清楚地知道李甲此时的悔恨, 并非为了山盟海誓的昔日之情, 更不是因为自己的薄情寡义,而是为了这上万两的金银珠宝。而且杜十娘还要让他意识到千两银 子与价值不下万金的“百宝箱”的巨大反差,让他在悔恨和痛苦中煎熬,惩治负心郎。 B、孙富“破人姻缘,断人恩爱”,杜十娘要他人财两空。 6、请同学找出与“百宝箱”有关的语言。(共五处) (1)在赎身过程中,杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子。 (2) 在出发前交给李甲二十两作为“行资”。 (3)杜十娘和李甲准备上路时,谢月朗命从人挈一描金文具至前,封锁甚固,正不知什么东 西在里面,十娘也不开看,也不推辞,但殷勤作谢而已。(这描金文具正是百宝箱,从“封锁甚 固,十娘也不开看,也不推辞”都让这小小的描金文具充满了神秘色彩。) (4)甲为“行资匮乏正当愁闷”时,杜十娘开箱拿出了五十两白银。(这一次百宝箱虽然被 正面打开,但因李甲“自觉惭愧,也不敢窥觑箱中虚实”,致使百宝箱又一次坠入云里雾里。) (5)怒沉百宝箱。(这一次百宝箱才让李甲、孙富和旁观者一览无余,使李甲又羞又苦,且 悔且泣) 小结:在整个故事中,百宝箱忽隐忽现,前几次出现,读者均不知箱中为何物,也不太在意, 直到最后一次出现,读者才恍然大悟。我们再来一起看看“怒沉百宝箱”的片段(播放视频): ①思考:杜十娘在“沉江”之前有那些表现,说明她怎样的心理状态?杜十娘为什么要怒 沉百宝箱? 当十娘知道李甲将自己出卖给他人时,便醒悟到自己选错了人,也清楚地看到了自己的前途, 不能摆脱被侮辱的地位。她万分的痛苦失望,但又刚强而冷静地对待自己即将到来的命运。她故 意装扮得那样整齐,然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具,先后将其中的各种珍宝珠玉 投入江中,指斥李甲的“见利忘义” 、痛骂孙富的“破人姻缘” ,愤慨自己“中道见弃” ,最后“向 江中一跳” ,不惜以死来表示对恶势力的反抗。

②思考:百宝箱代表了什么意义? 它不是一般的财产,而是一个被压迫、被蹂躏的妇女争取自由、幸福生活理想的寄托,是她 热切向往新生活的思想的结晶。当杜十娘“做人”的希望破灭时,百宝箱也“消失”了。 ③拥有“百宝箱”,还可以再重新选择,杜十娘为什么一定要自尽? 她渴望过正常的“人”的生活,渴望真挚的爱情。当她得知自己被卖后,那份洁净、高尚的 爱的追求被击得粉碎,于是怒沉珍宝,举身投江,以此来表达她对不公平遭遇的抗争。这是纯厚 的挚爱与金钱的对抗,在对抗中杜十娘是个失败者。 ④讨论:杜十娘该不该沉百宝箱? 认为不该沉的同学大致有这样几种意见:为了李甲这种人不值得;怒沉百宝箱的做法不一定 能打击到李甲;生命是最重要的,不应该轻视生命;还有金钱,还可以有其他的出路等。 (这种观 点也不无道理,因为追求幸福、追求真爱毕竟是杜十娘的生存目的,要达到这样的目的,就要有 物质基础,也就是百宝箱。但是这种看法不太符合时代的特征,也不符合杜十娘这个人物的性格 特征,所以在文本中是不大能找到依据的。 ) 而认为该沉的同学的理由是:对封建社会的强烈控诉;能够报复李甲;能够保住自己的尊严; 已经绝望,没有活下去的勇气了等等。 (虽然认为该沉的同学占大多数,但理由都不够充分,认识 也不够深刻。 ) 十娘有一段血与泪的控诉,在这段控诉中,有两句话是最震撼人心的( “妾椟中有玉,恨郎眼 内无珠” “妾不负郎君,郎君自负妾耳!) ”“郎君”是指谁?(李甲)指责李甲什么?(见利忘义、 见利忘情)那么,作者要指斥的是李甲还是李甲这一类人?(一类人)所以说,李甲这个名字只 是一个符号,也可以叫张三、李四,作者所要鞭策的是以李甲为代表的所有见利忘义、见利忘情 ...................... 的负心汉,是要把这些负心汉永远地钉在道德的耻辱柱上!我们再仔细地看一看李甲、孙富以及 .... 两船之人的具体表现,第一层“李甲与孙富及两船之人,无不惊诧。 ”最后一箱“李甲不觉大悔, 抱持十娘痛哭,那孙富也来劝解。“公子又羞又苦,且悔且泣,方欲向十娘谢罪” ” 。在金钱面前, 李甲可以说是原形毕露,丑态毕出。为了金钱可以不顾男儿的尊严, “抱持十娘痛哭” ,何为“抱 持”?(双膝跪地,双手抱住十娘的腿,痛哭流涕。 )整个一副无耻的泼赖形象。而我们看看杜十 娘,在自己如此辛辛苦苦地攒下的如此价值连城的珍宝面前,毫不动容,毫不吝惜地投之于江, 在精神世界上,李甲等人是多么地可鄙,而十娘是多么地可敬啊!随着那强有力的沉江之声,我 们看到了李甲的可耻,更看到了十娘的尊严和人格。 ............ 7、深入探讨造成杜十娘悲剧的因素有哪些? 第一,性格的原因。李甲庸懦的性格决定了他不可能冲破一切阻力去与杜十娘结合。李 甲是个不独立,无一技之长的书生,他不可能脱离封建家庭去独立生活,所以柳遇春让他善待 十娘的忠告,敌不过孙富拿其家庭压力来提醒他的挑拨之词。李甲的无所事事、不自立、柔弱 怯懦,决定了他遇到了困难就犹豫;遇到压力就退缩;遇到小人的挑拨就动摇 。 对于杜十娘来说,她性格中本身含有矛盾的因子。她刚烈却不能自立,尽管有用不完的私房 钱,她还是想把自己托付给一个男人。当然,这是那时的社会把妇女当作男人的附属品,妇女没 有地位的社会现实决定了人们的思想观念、行为方式。如:,三从四德,只有休妻却无休夫。可 是她的交际圈决定了她能托付终身的人是很难寻找的,也就是说她找个男人从良的行动本身就存

在一定的风险性。试想,常年住妓院的男子有几个能托付终身?偶尔光临妓院的人又怎能做到知 己知彼、心心相印呢?此外,她富有心计、聪明之余又急于获得结果。路遥知马力,日久见人心。 她在计赚鸨母后, 接二连三的考验李甲——让李甲筹集赎身银两, 安置回乡事宜却不肯透露出自 己的私房钱。然而在这一过程中,她又不断让步——自己拿出一半赎身银两,赎身后又先拿出二 十两后拿出五十两作路费。直至李甲将她转卖给孙富时,她还对李甲抱有幻想。她“微窥公子”, 寄希望于李甲能回心转意,难道是十娘傻吗?非也,一片痴情付流水!在杜十娘追求尊严的同时, 她不自觉地把自己作为了男性的附属品。所以她虽有百万家私,却把后半生寄希望于纨绔公子哥 李甲身上。尽管她在考验李甲,可是她忽略了李甲负自己的可能性;因而对可能出现的变故缺乏 必要的心理准备——她料到了家长的压力,却未料到心上人突然负心。 第二、杜十娘的生活遭遇和妓女的身份 名妓的身份决定杜十娘的悲剧, 更震撼人心。 在封建社会乃至当今, 妓女是没有社会地位的, 更谈不上有做人的尊严。对杜十娘来说,想要尊严,这无疑是件奢侈品。这也就注定了她要付出 惨烈的代价。“成也萧何,败也萧何”。名妓的身份让她与意中人李甲相遇相识相爱。也成为她 与李甲结合的重要障碍。门不当,户不对。为李杜二人的悲剧埋下重要伏笔。 第三、以李布政为首的封建礼教 第四、金钱至上的社会环境 小结:造成杜十娘悲剧的真正原因:封建礼教和传统世俗。象杜十娘这样的风尘女子,在封 建礼教和传统世俗的重重包围下,又如何能生存下去呢?她的悲剧的发生,是必然的,是一个社 会悲剧。 四、总结。 杜十娘是“误入风尘,烟花巷柳难没倾城之貌。倾心李甲,翩翩公子竟怀寡义之心”,杜十 娘已经随着滚滚的江水而去,但她的美丽会留在我们的心中, 她的故事留给我们的思考还会继续, 愿世人能找到自己的真爱,愿有情人终成眷属。 五、 布置作业 完成一篇五百字的读后感。


相关文章:
高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》教案2014
高二语文《杜十娘怒沉百宝箱教案2014_语文_高中教育_教育专区。《杜十娘怒沉百宝箱》第一课时教学目标: 1. 诵读课文,注意文中的重点字词 2. 学会分析文章的结...
200904300749449030杜十娘怒沉百宝箱教学设计
四、教学方法 速读法 议读法 精读法 五、教学安排: 教学安排 2 课时 第一课时 一、导入新课 隐约记得十余年前潘虹主演的同名电影《杜十娘怒沉百宝箱》, 在...
杜十娘怒沉百宝箱》教学设计-教学教案
杜十娘怒沉百宝箱教学设计-教学教案_职业规划_求职/职场_实用文档。杜十娘怒沉百宝箱教学设计-教学教案 以期以来,有人简单地把自读课与教读课的教学差异...
《杜十娘怒沉百宝箱》教案
杜十娘怒沉百宝箱教案_语文_高中教育_教育专区。《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿语文组 梁汉清 一、说教材 1.该文所处的地位和作用。 本单元的几篇课文都是...
《杜十娘怒沉百宝箱》教学设计
杜十娘怒沉百宝箱教学设计_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。湖南常德市一中杨智慧 设计理念: 《杜十娘怒沉百宝箱》 是一篇自读课文, 按常规一课时自...
《杜十娘怒沉百宝箱》教案
杜十娘怒沉百宝箱教学目的: 1、了解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象; 2、理解作者在文中所表达的思想感情; 3、理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以...
《杜十娘怒沉百宝箱》教案
杜十娘怒沉百宝箱教案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教学目标: 1.在阅读中感受朴实自然的口语色彩。 2.分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象。 3....
杜十娘怒沉百宝箱教案设计
杜十娘怒沉百宝箱教案设计高 媛 一、教学目标 1、知识目标:了解故事情节,鉴赏人物形象 2、能力目标:通过分析人物性格,使学生掌握通过细腻的描写刻画 人物性格的...
杜十娘怒沉百宝箱..-教学教案
杜十娘怒沉百宝箱..-教学教案_职业规划_求职/职场_实用文档。杜十娘怒沉百宝箱..-教学教案杜十娘怒沉百宝箱》 【一】 教学目的 了解作品的思想意义。 学习...
杜十娘怒沉百宝箱 教案
杜十娘怒沉百宝箱 教案_韩语学习_外语学习_教育专区。杜十娘怒沉百宝箱 教案 ...第二课时 一、处理作业(略) 二、分析评价主人公的人物形象: 1.学生阅读课文,...
更多相关标签:
杜十娘怒沉百宝箱教案 | 杜十娘怒沉百宝箱 | 杜十娘怒沉百宝箱原文 | 杜十娘怒沉百宝箱电影 | 杜十娘怒沉百宝箱赏析 | 越剧杜十娘怒沉百宝箱 | 杜十娘怒沉百宝箱 ppt | 杜十娘怒沉百宝箱翻译 |