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2015第一轮复习


总体框架
辩证唯 物主义 马克思 主义哲学 历史唯 物主义 一般到个别

辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分

哲学

《 生 活 与 哲 学 》 知 识 结 构

哲学的概况(第一单元 1.2.3.)

辩证唯物论

4.5.

辩证唯物主义
马 (第二、三单元) 克 思 主 义 哲 历史唯物主义 学 (第四单元)

—世界的本质(是什么?)

辩证唯物主义认识论 6.
——人如何认识世界

唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11.
—社会的存在与发展

—世界存在的状态(怎么样?)

价值观(人生价值观12
—人的存在及价值

第1课 美好生活的向导
?课标要求·考纲研析 考纲呈现 考情分析 从内容上: 哲学与其他科 学的关系 哲学与世界观 与方法论的关 系 题型:选择题 学习提示 1.近几年高考在本课的命题较 少,侧重于考查学生对教材 基础知识的记忆和理解,试 题对教材知识的考查较直观 2.生活处处有哲学,高考时考 查学生明辨是非的能力,理 论联系实际的能力。在诸考 点中,要注意掌握哲学与世 界观、具体科学之间的关系 。世界观与方法论之间的关 系。

哲学是什么: (1)哲学与世界 观和方法论 (2)哲学与其他 科学的关系 (3)哲学与时 代精神 (4)哲学的作用

考点:哲学是什么 1.哲学的起源 2.哲学与内容

3.哲学的任务 4.哲学的作用(功能)

知识体系构建
哲学产生于人类实践活动 哲学 与 生活 生活对 哲学 哲学对 生活 哲学源于追问和思考

美 好 生 活 的 向 导

使人聪明的学问
指导人们正确地认识世界和改造世界

含义(世界观、方法论、哲学)

三个概念 三对关系

哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系

哲学与具体科学的关系

考点1: 哲学的起源和任务 1.哲学与生活的关系
(1)哲学源于生活 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动 (人类的两项基本活动:认识世界和改造世界)
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 (2)哲学指导生活 ①哲学是指导人们生活的更好的艺术。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改 造世界。 源于 (哲学 生活) 指导 (3)哲学的本义:爱智慧或追求智慧。

哲学的功能(作用)P25: (1)世界观和方法论的功能 (2)指导人们认识世界和改造世界的功能 (3)帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的 功能 提示:哲学的任务≠哲学的作用(或功能) 哲学的作用 指导人们认识世界和改造世界, 哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世 界; 哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分, 或科学与非科学之分。只有真正的哲学才能指导 人们正确地认识世界和改造世界。

1.关于哲学与生活的关系,下列说法正确的是 ( ) ①哲学源于生活,又对人们的生活有指导作用 ②生活需要智慧,需要哲学 ③哲学与生活相互影响、相互决定 ④哲学的智慧产生于人类的实践活动 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
?解析:本题考查哲学与生活的关系。③认为生活与 哲学相互决定,说法错误,应排除。选B项。 ?答案:B

2 .我们之所以要重视哲学的学习,是因为 哲学是( ) ①使人聪明、给人智慧的一门学问 ②哲学家实践活动的科学总结 ③指导人们生活得更好的艺术 ④对自然、社会和思维知识的概括和总结 A.①② B.①③④ C.①②③ D.②③④
?解析:本题考查哲学的作用和含义。哲学包含着真理和 谬误,②认为哲学是科学的总结,说法错误,舍去。排除 含②的A、C、D三项,选B项。

考点2: 哲学与世界观和方法论
世界观 哲学 含 人们对整个世界的总 是关于世界观的学说 义 的看法与根本观点 区 主 是自发形成的,人人都 是哲学家研究的结果, 不 别 体有 是人人都有 特 是零散的、朴素的 理论化的、系统化的 点 联系 (1)研究对象都是整个世界 (2)哲学是系统化、 理论化的世界观 错误 (1)把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲 倾向 学学说(2)把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情 (注意哲学与世界观都有科学和非科学之分)

1、有关世界观与哲学联系的说法中,正确的是 A.哲学和世界观都可以自发形成
(世界观可以自发形成,但哲学是理论化、系统化的世界观)

B.世界观人人都有,但不是每个人都是哲学家
(对,但不合题意)

C.哲学是关于世界观的科学
(错,哲学是关于世界观的学说,但不一定是科学)

D.哲学是理论化、系统化的世界观
1、下列属于世界观的是 A.用发展的观点看问题 B.世界是普遍联系的 C.具体问题具体分析 D.想问题、办事情要坚持一切从实际出发

考点2: 哲学是世界观和方法论的统一 关系 世界观 方法论

区 内涵 人们对于整个世 人们认识世界和改造 别 不同 界总的看法和根 世界的根本原则和根 本方法 本观点 联 ①世界观决定方法论,方法论体现世界观.有什么 系 样的世界观就有什么样的方法论。
②哲学是世界观和方法论的统一。 哲学不仅有正确和错误之分,而且还有科学与非 科学之别。因此 ,不是任何哲学都是科学的世界观和 方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方 法论,是两者的统一。

哲学是世界观和方法论的统一。请填写以 下图表: 世界观(基本原理) 方法论

世界的本质是物质 (3) 一切从实际出发、实事求是 规律是客观的 实践决定认识 人民群众是历 (2) 史的创造者 (4)尊重规律,按客观规律办事 (5) 坚持实践第一的观点

(1) 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 坚持群众观点和群众路线

考点2: 哲学与世界观和方法论 2、世界观和方法论的关系 (2012江苏)在快节奏生活的时代,人们提出 了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念, 并加入到“慢餐饮“、“慢旅游”、“慢运动” 等行列。这反映了 A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形 成的世界观 C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活 的概括和升华

1、关于“方法论”和“世界观”的关系,正确的是 A.世界观决定方法论,方法论决定世界观 B.方法论人人皆有,世界观只有哲学家才有 C.方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本 方法 D.哲学是世界观和方法论的统一,世界观决定方法论, 方法论反映世界观 2.(2011· 江苏高考)“双百”人物具有崇高的社会理想、 坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。 这表明( ) A. 理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B. 世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C. 世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D. 培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务

考点3:哲学具体科学的关系(共性与个性、一般与个别)
哲学 区 别 具体科学

揭示的是自然界、 哲学研究整个世界(自 人类社会和人类思 然界、人类社会和人类思维) 维某一具体领域的 的本质和规律. 规律和奥秘




(1) 具体科学的进步推动着哲学的发展; (2)哲学是对具体科学知识的概括和总结, 为具体科学提供世界观和方法论的指导。

①哲学是“科学的科学”,哲学是科学之母 (概括和总结) ②哲学是具体科学知识的总和 ③哲学为具体科学提供具体的工作方法。 ④哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导

? 达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还 带来了哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造 物种的神创论,摧毁了各种唯心的目的论和物 种论,并为辩证唯物主义世界观提供了科学依 据。上述事实说明( ) ? ①具体科学的进步推动着哲学的发展 ? ②哲学的发展决定着具体科学的进步 ? ③哲学是具体科学的总和 ? ④离开具体科学知识,哲学就会缺乏生机与活 ? A.①② B.②③ C.①④ D.③④

哲学是什么?
(1)从哲学的起源看:
哲学的智慧产生于人们的实践活动,哲学源于人们 对实践的追问和对实践的思考。

(2)从哲学的本义看:
哲学的本义是爱智慧或追求智慧,哲学是一门给人智 慧,使人聪明的学问。

(3)从哲学与世界观的关系看:
哲学是关于世界观的学说,即系统化理论化的世界观。

(4)从哲学与方法论的关系看:
哲学是世界观和方法论的统一。

(5)从哲学与具体科学的关系看:
哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括和总结。

(2010 ·课标全国)“今天科学技术不仅仅是自然科学 与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个 知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。” 钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( )
(1)认为哲学是科学的科学,是最高概括的科学 (2) 主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括 (3)强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得 进展 (4)指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论 的指导作用 A.(1)(2) B.(2)(3) C.(2)(4) D(3)(4)

考点1: 哲学的起源和任务 考点2: 哲学与世界观和方法论 考点3:哲学与其他学科的关系 考点3:哲学与时代精神 1、哲学来源于时代,是时代精神的总结和升华

(1)任何哲学都是一定时代的经济和政治在精神的反映。 (2)真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华,就 是因为它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握住 了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认 识成果。注意:1、不是任何哲学都是自己时代精神上的精华。
2、马克思主义哲学是真正的哲学,但真正的哲学不仅有 马克思主义哲学

考点1: 哲学的起源和任务 考点2: 哲学与世界观和方法论 考点3:哲学与其他学科的关系 考点4:哲学与时代精神 1、哲学来源于时代,是时代精神的总结和升华 2、哲学反作用于时代,是社会变革的先导
A、正确的、真正的哲学是社会变革的先导,对经济和 政治起积极的推动作用; B、错误的哲学对经济和政治起消极的阻碍作用。

考点1: 哲学的起源和任务 考点2: 哲学与世界观和方法论 考点3:哲学与其他学科的关系 考点4:哲学与时代精神 考点5:哲学的作用

考点5:哲学的作用
(1)哲学的任务(对生活): 哲学是指导人们生活得更好的艺术,指导人们正确地认识世界 和改造世界。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)对其他学科(具体科学): 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导; (3)对社会变革: 真正的哲学是社会变革的先导。(教材P.17) (4)哲学的三大功能—“三个具有” (教材P.25 第一段) (5)学习马克思主义哲学的作用。 (教材P.25第二段)

1、哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改 造世界。从哲学是教人如何看待世界,即如何对待 宇宙和人生,如何对待知识和规律,如何对待个人 和社会、自己与他人的意义上,我们既可以说哲学 是指导我们认识世界和改造世界的思想工具,又可 以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世 界观的指导下进行的。

3、哲学是社会变革的先导 (1)任何反映自己时代的客观要求和历史趋势 的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导, 推动时代的步伐,指导社会的变革。 (2)哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以 通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判, 更新人的观念,解放人的思想。还体现在它可以 预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理 想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握 群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

哲学是什么?
(1)从哲学的起源看:哲学的智慧产生于人们的实践活动, 哲学源于人们对实践的追问和对实践的思考。 (2)从哲学的本义看: 哲学的本义是爱智慧或追求智慧, 哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。 (3)从哲学与世界观的关系看: 哲学是关于世界观的学说,即系统化理论化的世界观。 (4)从哲学与方法论的关系看: 哲学是世界观和方法论的统一。 (5)从哲学与具体科学的关系看: 哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括和总结。 (6)从哲学与时代的关系看:

哲学是时代精神的总结和升华。真正的哲学是自己 时代精神的精华。

知识体系构建
哲学产生于人类实践活动 哲学 与 生活 生活对 哲学 哲学对 生活 哲学源于追问和思考

美 好 生 活 的 向 导

使人聪明的学问
指导人们正确地认识世界和改造世界

含义(世界观、方法论、哲学)

三个概念 三对关系

哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系

哲学与具体科学的关系

马 克 思 主 义 哲 学

辩 唯物论 证 唯 物 认识论 主 义 辩证法

世界的物质性和意识的本质、作用 物质和意识的辩证关系 客观规律和人的主观能动性辩证关系 实践的特点及实践和认识的辩证关系 真理是绝对性和相对性的统一 认识的反复性和无限性 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 辩证否定观,树立创新意识

历 史 唯 物 主 义

社会存在和社会意识的辩证关系 唯物史观 人类社会的基本矛盾和规律 人民群众是历史的主体,是历史的创造者 价值及人的价值的内涵 价值观的导向作用 价值观 价值判断和价值选择 人生价值的实现

马 克 思 主 义 哲 学

辩 证 唯 物 主 义

历 史 唯 物 主 义

世界物质性原理 物质决定意识原理 意识的能动性原理 辩证唯物论 规律的普遍性、客观性原理 客观规律和人的主观能动性关系原理 实践与认识辩证关系 真理的客观性、条件性和具体性的原理 认识论 认识的反复性、无限性和上升性的原理 联系的观点(普遍性、客观性、多样性、整 体与部分、系统与要素) 唯物辩证法 发展的观点(发展的实质、趋势、状态) 矛盾的观点(普遍性和特殊性、主次矛盾和 矛盾主次方面等) 辩证否定观,树立创新意识;创新作用 社会存在和社会意识的辩证关系原理 社会历史观 人类社会的基本矛盾和规律(社会主义:改革) 人民群众是历史的主体,是历史的创造者 价值观的导向作用 价值观 价值判断和价值选择 人生观 人生价值的内容及实现


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