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教学课件


第五单元 第2课 第三目 调整职业生涯规划的方法 黑龙江东亚学团技校 张琴

授课内容
职业生涯规划第5单元 第2课 第三目

组织上课与作业点评 复习提问 教学内容 巩固练习与小结 作业

组织上课与作业点评

? 组织教学: 记录考勤。 ? 作业总结: 对上节课所留作业“搜集本校毕业

生或社会名人在 面对环境和自身变化时,进行职业生涯规划调整的案例” 进行总结: 1.总结该班总体作业完成情况; 2.公布最佳案例评选结果,对案例撰写者采取加平时 分的奖励,并将此案例作为本节课的教学案例。

复习提问:

? 为什么要调整职业生涯规划? ? 什么时候应该调整职业生涯规划?



言:

同学们,大家在入学不久时就 在职业发展中心教师的指导下制定 了你们的职业生涯规划,你们还记 得其中的内容吗?你们是怎样看待 你们自己和你们所处的环境的?你 们的目标是什么?打算如何实现你 们的目标呢?一学期就要过去了, 你们的对自己、对环境的认识是否 有所改变,目标是否需要调整呢? 该怎么调整呢?今天,我们就来学 习调整职业生涯规划的方法。

课程内容
? 小组讨论:调整职业生 涯规划的方法。 ? 每个小组派一名学生代 表到讲台前讲解调整职 业生涯规划的方法。老 师给各小组的表现打分, 根据打分排出名次,根 据名次给小组成员分别 加4分、3分、2分、1分 的平时分。

一、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估

? (一)自我条件重新剖析 进行职业生涯规划调整时的自我条件重新剖析,自 问我能干什么?我能干好什么? ? (二)发展机遇重新评估 调整职业生涯规划时的发展机遇重新评估,自问什 么可以干?

二、发展目标修正和措施修订
? (一)职业生涯目标修正 职业生涯目标修正时, 通过“我为什么干?”的自 我审视,完成对新目标初步 想法的确认,对长远目标、 近期目标进行调整。 ? (二)职业发展措施修订 职业发展措施修订时通 过“干得怎么样?”和“应 该怎么干?”的自我审视, 根据修正后的长远目标和阶 段目标,制订新的自我发展 措施。

巩固练习

学生根据老师的点评及讲解重新审视并调整 自己的职业生涯规划。





? 1.分享学生撰写的优秀案 例。 ? 2.教师总结:影响职业生 涯规划变化的因素很多, 有的变化是可以预测的, 而有的变化因素难以预测。 要使职业生涯规划行之有 效,必须不断地对职业生 涯规划进行评估、修正, 并且及时调整自己原定的 生涯规划。



业:

同桌间互评彼此的职业生涯规划,要有评语, 要有交流。

人的一生只有一次青 春。现在,青春是用来 奋斗的;将来,青春是 用来回忆的。

习近平总书记同各界优秀青年代表座谈时的讲话(2013年5月4日)


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