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青春期异性交往辅导


青春期异性交往辅导

一、活动主题 青春期异性交往辅导 二、活动目的 1、通过活动,帮助学生树立健康的异性交往观,端正异性交往态度。 2、通过讨论,帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则,做到与异性友好 地相处。 三、活动重点、难点 通过事例分析,让学生掌握异性交往的准则,树立健康的异性交往观念。 四、活动准备 1、多媒体课件 五、活动方法 情境游戏、心理短剧、

角色扮演、情境模拟、讨论沟通、行为训练 六、活动背景 随着青春期的到来, 学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所 未有的新特点、 新体验, 进入了人生发展的关键期, 开始对异性产生朦胧的好感, 有了解异性、接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引,这是他们走向 成熟的表现。 异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展,会使学生性格开 朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段,由 于年龄、知识和社会经验等原因,他们对社会、情感、伦理、人生真正的含义还 理解不深, 所以会遇到很多的困惑与苦恼, 如果不能好好地把握自己、 发展自己, 就会影响学习, 甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的 辅导旨在走进学生的心灵, 帮助学生实现正常的人际交往, 促进心理的健康发展, 顺利地度过人生的花季。 七、活动过程 (一)引入活动主题 2、贺卡 3、心理小品

同学们,很高兴我们再次相聚。我们先来做个小游戏。请 3 位男同学、3 位女同学到前面。男生与男生组合、女生与女生组合、男生女生组合,听老师口 令,做动作。 1)伸出右手和对方握手。 2)请留意第二个口令:互相拥抱并轻拍对方的肩。 教师:我来采访几位同学。同学们,活动时,面对异性同学是何感受?为 何感觉不一样? 教师:害羞、手足无措、不好意思,说明我们已长大,已有了青春期朦胧 的意识。我们同学已经意识到,男女生交往要保持一定的距离。今天,男生女生 面对面,我们一起探讨一下如何把握异性交往的分寸。 (二) 主题活动 第一版块 [实话实说] 请女同学、男同学双方各自描述什么样的男生、女生最受欢迎。 课件出示: 我喜欢 我喜欢 样的男生 样的女生

小组讨论。(男女比例不合理的几个小组进行人员调整) 女生代表发言:受欢迎的男生 男生代表发言:受欢迎的女生 第二版块 [青春诊室] 情境一:小强和女生谈话时总是脸红,眼睛不知看往哪,手也不知放到哪。 情境二:课外活动时,班长(男)与文娱委员(女)在小树林里讨论班会活 动。 情境三:男同学小强约女同学小丽晚上看电影。看完电影,小强又约小丽去 他家玩,小丽去了。 引导学生分组交流讨论,他们的交往方式对吗? 明确: 男女同学之间不应逃避交往,不宜只和某一位异性同学交 往。

在学生充分发言的基础上引导学生总结归纳, 男女同学交往的原则是什么? (学生分组讨论) 课件出示:青春期异性交往策略有六不:不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、 不卖弄、不严肃。 第三版块 [青春导航] (课件出示)小丽同学性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同 学中,她既有很多同性朋友,也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、 搞文娱活动,相片得非常融洽。小丽说,跟这些朋友们在一起,拓展了知识面, 开阔了眼界,使自己各方面都不得有了长足的进步。 议一议:小丽与同学的交往有何特点? 教师:男女同学之间应建立积极向上,纯洁健康的友谊,广泛交往,不宜只 和某一位异性同学交往,应该和更多的同学建立真挚的友情。 这样的交往有什么好处? 明确:(1)促进学习 第四版块 [青春剧场] 教师从布兜里掏出一封信, 问: “一位同学交给我一封信, 大家想不想听?” (师读) 婷婷: 你好!不知从什么时候起,你已成为我生命的一部分。每天进学校,你的一 言一行、 一举一动都在我的关注中。 上课时, 我总是不知不觉地把胳膊放在桌上, 头向一边歪,偷偷看你听老师讲课的姿势;课间活动,只要有你的地方,不远处 就会有个注视你的身影。每次见到你,我总是心“怦怦”跳?? 婷婷,本不该给你写这封信,可我实在控制不住,我想聆听你的心声,和你 做不一般的朋友。星期五下午放学后,你在校门口等我,咱们出去聊聊好吗? 刘刚 学生笑, 教师说: “信里的名字老师已经做了改动, 咱们同学不必对号入座, 下面我们进行表演,题目叫做《收到情书以后》。各小组先分配角色,讨论一下 剧情,然后请几个小组的同学到前面表演。” 学生准备。然后请 3-4 个小组到台前表演。 (2)丰富情感 (3)完善个性 (4)学会交往

教师对同学的表演给予肯定。然后问:“几个小组都选择自己处理这件事, 为什么不将信交给班主任,并不再理刘刚。如果这样,对刘刚今后的学习生活会 有什么影响?他应该怎样对待婷婷?” 教师再问: “假如婷婷接受刘刚的感情, 从此两人密切往来, 刘刚大献殷勤, 你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?” 教师: 异性交往是美好的, 但处理不当, 也会给自己或他人带来遗憾或创伤。 所以,无论婷婷怎么做,都应考虑到不能伤害刘明的自尊。友情来之不易,需要 精心呵护! 第五版块 [青春寄语] 歌德说过:“哪个少男不衷情,哪个少女不怀春”,同学们肯定会遇到一些 情感上的问题, 下面, 老师送给同学们一首小诗 《等一等, 等你的肩膀更厚实些》 : 不/不要说/让我们依然保持沉默/我多么珍惜/这天真羞涩/你也应该保持/ 那青春的活泼/我们的肩膀都还稚嫩/扛不起太多的责任/等一等吧/等你的肩膀 更厚实些/我也懂得了什么是成熟的思索。 同学们,请不要过早地放飞心中的白鸽,尤其是在那情感朦胧的年龄,找错 了目标再重新飞起,就失去了那珍贵而美好的“第一次”! (三)课堂小结 1、请同学们谈一谈本节课的收获与感悟。 2、提出还存在疑惑的问题,请大家帮助你。 (四)实践活动 友谊是人类最美的感情之一,友谊是青春的主旋律。学生时代的朋友往往是 终生的朋友,这个时代结下的友谊是最为纯真的,只要我们好好珍惜,它的纯真 就会永远伴随着我们的成长。 怎样才能拥有一份纯真的友谊呢?请大家把自己的 见解写下来,办一期手抄报,咱们下一节课展示。 同学们,用你们青春的画笔,把真诚、纯洁和友谊都画进你绚丽多彩的人生 画卷。 八 、教学后记 异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感 丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。他们对社会、情感、伦理、

人生真正的含义还理解不深, 所以会遇到很多的困惑与苦恼,如果不能好好地把 握自己、发展自己,就会影响学习。这次活动的开展旨在走进学生的心灵,帮助 学生实现正常的人际交往,促进心理的健康发展,顺利地度过人生的花季。活动 时,很多同学开始表现的很不好意思,显得很拘束,但慢慢的都放开了,男女同 学之间表现出了真正的友谊。 希望这节课能帮助那些有早恋倾向的同学,助他们 早日走出早恋的阴影。


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