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03 高考诗歌鉴赏之形象(景物形象)


高考古典诗歌鉴赏复习

一、考纲解读

2012年广东省《考试大纲》,针对“古诗阅读鉴赏” 有两项要求,鉴赏评价D。 考纲 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 (2)评价作品的思想内容和作者的观点态度。 (1)鉴赏文学作品的形象:把握其刻画的艺术形 象的内涵,分析、判断它们所包含的作者的思想情 解读 感和社会意义; (2)鉴赏文学

作品的语言:把握其运用语言的艺 术,领会其语言的风格特点; (3)鉴赏文学作品的表达技巧:明辨其运用的表 达技巧,指出其运用的目的和效果,即品味文学作 品表达技巧中的“用什么””怎么用““怎么样” 的问题。

考纲解读
(4) 评价文学作品的思想内容:评价作品主题 的社会意义; 解读 (5)评价作者的观点态度:用历史唯物主义的 观点分析评价作者对人和事的看法、倾向。分析 评价要求用现代观念审视作品,能实事求是,既 不贬低,也不拔高。

二、考情回眸
省份 年份 诗题 作者 体裁 题材 考点 题量 分值

2011 《减字木兰 花》

苏轼 词 (宋)

写景抒情 形象; 思想内容

2

7

广东 2010

《望江东》

词 黄庭 坚 (宋)
诗 杜甫 (唐)

写景抒情 语言; 表达技巧
咏物 语言; 思想内容

2

7

2009

《月》

2

7

高考古典诗歌鉴赏复习之形象 古代诗歌形象鉴赏——人物形象

【商调】梧叶儿 无名氏

东村里鸡生凤,南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜 栽树,阳沟①里好驾舟。瓮来的大肉馒头,俺家的茄子大如斗。 注:①阳沟:屋檐下流水的明沟。

[正宫]醉太平 无名氏
夺泥燕口,削铁针头,刮金佛面细搜求:无中觅有。鹌鹑 嗉①里寻豌豆,鹭鸶腿上劈精肉,蚊子腹内刳②脂油。亏老先 生下手! 注:①嗉:鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分,状如袋子。 ②刳(kū):剔,挖。 ? 问:这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象?

高考古典诗歌鉴赏复习之形象 古代诗歌形象鉴赏——景物形象

一切景语皆情语

人物 形象

A、 诗中的抒情主人公即诗人自 己(偏重抒情的诗歌)
B、作品中特定人物形象(偏重 叙事的诗歌)

诗 歌 形 象
借以 表达 主观 感情 的载 体

事物形 象(咏 物诗) 景物 形象

咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物,成为诗 人描摹歌咏的对象) 意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西 (偏重写景的诗歌)

一、景物形象的内容及考题分析

景物形象:为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、 形 设计的。一般有:
象 鉴 1、景物描写:季节、时节、地域等; 赏 · 景 3、色彩描写。 与 物

2、场面描写:农事、战争、狩猎、离别等;

鉴赏此类抒情诗,要善于体会诗歌由意 象所创设的生活画面而呈现的艺术境界,即意 境。

2011年广东高考
减字木兰花 苏轼 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥 看近却无。 休辞醉倒,花不看开人易老。莫待春回,颠倒红 英间绿苔。

(1)词中所描写的春天的最美好时节是什么时候?为 什么?结合词中的描写简要说明。 (2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。

减字木兰花 苏轼 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看 近却无。 休辞醉倒,花不看开人易老。莫待春回,颠 倒红英间绿苔。
(1)词中所描写的春天的最美好时节是什么时候?为什么? 结合词中的描写简要说明。 题目分析:本题考查鉴赏诗歌景物形象的能力。解答 此题,要找出词中描写的意象,并根据意象特点归纳出所 属的春天的时节。从“莺初解语”的“初”,“微雨”的 “微”字,“草色遥看近却无”的的特点可以看出,诗人 所写的这些景物都独具初春的特点。 参考答案:初春。这时莺儿开始叫,细雨滋润大地, 青草长出嫩芽,花朵含苞欲放,万物充满生机,所以是初 春的时节最美好。

减字木兰花 苏轼 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看 近却无。 休辞醉倒,花不看开人易老。莫待春回,颠 倒红英间绿苔。
(2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。 题目分析:本题考查鉴赏诗人思想感情的能力。解答此题,要 根据词中描写的意象,分析其中蕴含的作者的思想感情。在作 者眼中,早春是一年中最美好的季节,应该倍加珍惜;时光易 逝,不要等春天过去了才后悔,因而不要浪费时光。表达了对 早春的喜爱感叹时光易逝,珍惜年华的情感。 参考答案:上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物,表现 春天开始时的生机与美丽;下片叙写花开易谢、年华易老,感 叹美景易逝,劝人一醉方休。全词表达了珍惜时光、尽情享受 生命中美好时光的情感。

二、景物形象的鉴赏方法
例1 :阅读下面两首唐诗,按要求作答: 峡口送友人 (司空曙) 送蜀客(雍陶) 峡口花飞欲尽春, 剑南风景腊前春, 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客, 莫怪送君行较远, 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 (1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?他是通过哪个 意象表达出来的? 【解析】思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一 个或多个意象来描摹景物特征,渲染氛围,营造意境,并蕴含作 者的思想感情。在《峡口送友人》诗中,只有第一句是写景句。 这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象,也就是飞花。 “欲尽春”则直接表明季节是暮春。 【答案】暮春 飞花

峡口送友人(司空曙) 峡口花飞欲尽春, 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客, 今日翻成送故人。

送蜀客(雍陶) 剑南风景腊前春, 山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远, 自缘身是忆归人。

(2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达了什么共同 的情感?

【解析】本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客” 表现思乡之情,后一首“自缘身是忆归人”直接表现了 对家乡的思念。

【答案】思念故乡之情

综上归纳方法一: 抓住景物特点,探知诗人的感情。 看画面的形、色、动、静,由画面的色调, 把握诗人的思想感情。 一首诗,首先看它描写 了什么形象,它呈现一种怎样的色调,并由此 推及其内在的情感。 一般而言,作品所描绘的外在形象画面具 有鲜活、明丽和昂扬向上的色调,其内在的形 象情感则是高昂乐观的;反之,外在形象画面 具有阴暗、凄冷和低沉色调的,其内在的形象 情感则是低沉伤感的。

练习1:

绝句 二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过”一岁四行役“的奔波流离之后, 暂居语于成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?

参考答案:此诗描绘一派美丽的初春景象:春天 阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨 香,泥融土湿,燕子繁忙地衔泥筑巢,鸳鸯在沙洲上 静睡。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束 流离生活安定后的愉快闲适的心境。

作业点评1:
鹊桥仙· 夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕 总无声,但月夜、常啼杜宇。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自 不堪听,况半世、飘然羁旅。 (1)这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象?有什 么作用? 参考答案:这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷 的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫,也为后文表 达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。(抓住“人静、 灯暗、春晚”进行景象和情感的分析)

例2:阅读下面这首宋诗,回答问题。 宿济州西门外旅馆 (晁端友) 寒林残日欲栖乌,壁里青灯乍有无。 小雨愔愔人假寐,卧听疲马啮残刍。 (1)请结合诗歌一、二句,分析诗歌创设的意境 。

参考答案: (1)这首诗的前两句用“寒林”“残日”“乌鸦”“青 灯”四个意象,融情于景,创设了一个清冷、孤寂的意 境。表达了作者的孤独和对家乡的思念之情。

例2:阅读下面这首宋诗,回答问题。 宿济州西门外旅馆 (晁端友) 寒林残日欲栖乌,壁里青灯乍有无。 小雨愔愔人假寐,卧听疲马啮残刍。
(2)请赏析诗歌的最后一句。

运用烘托手法,借疲惫的老马衬托疲于奔波、孤独 的诗人;“啮残刍”以动写静,写出诗人的空虚落寞, 孤枕难眠;表达了诗人的孤独和对家乡的思念之情。

综上归纳方法二: 分析意境,探知诗人的感情。

? 堂上练习2
野望 [唐] 王继 东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。 (1)颔联和颈链运用何种手法,描绘了怎样的一幅景象?

四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一片 秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得萧瑟、静 谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回。似乎 兴致盎然。牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气 氛,使整个画面活动了起来。这四句宛如一幅山家秋 晚图,光与色,远与近,静与动,搭配得恰到好处。

例3:阅读下面这首诗歌,回答问题。
晚望 ( 郑珍 ) 向晚古原上,悠然太古春。碧云收去鸟,翠稻出行人。 水色秋前静,山容雨后新。独怜溪左右,十室九家贫。

诗歌描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的思想感情?
参考答案:前三联描绘春色之美和恬静闲适之感, 最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。作者运用“以 乐写哀”的手法,表现自然界的美好与现实生活喷困的 不协调,抒发满腔的悲愤之情,也使感叹民生疾苦的主 旨更为鲜明。

综上归纳方法三: 透过表面意义,挖掘深层含义。 古代诗歌常识感情深沉,含蓄不露, 透过表层景物的描写常常富有深沉的情感, 这正是诗人要表达的主题。

三、景物形象鉴赏的答题步骤
第一步:找出诗中展现的图景画面;
第二步:概括景物所营造的氛围特点,一般 用两个双音节词即可:孤寂冷淸、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、朦胧迷离等。 第三步:分析诗人的思想感情。

借景抒情类解题步骤:
形 象 鉴 赏 · 景 物

1、列举景物

2、这些景物共同营造了……的氛围(气 氛、意境)
3、抒发了作者……的情感

例题展示一 (07四川):

葛溪驿——王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。

列举景物:缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等

分析氛围:衰残、凄凉的秋景
处境:行人 羁旅 抱病 独苦

抒发情感:抒写了作者的旅愁乡思。

例题展示二
07全国Ⅱ

新晴野望
——王维

新晴原野旷,极目无氛垢(注)。 郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人,倾家事南亩。
注:尘垢:尘埃。

列举景物:开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门 楼、村边的绿树,银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田 间的农忙情景 分析氛围:清新明净、秀丽、明朗

抒发情感:爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

? 鉴赏思维切入点: 形 1、筛选景物,注意景物本身的特点; 象 2、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调)

鉴 赏 ·

? 组织答案步骤: (表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法)

景 1、列举景物,分析、概括景物的共同特征;
2、写出作者所要表达的情感思想。

课堂训练
1、诗的后四句写出了怎样的景与情?(2008年高考天津卷) 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。
参考答案: 写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人 们采菱而归的景象。 表现出作者悠然闲适的心情。

[题型——意象类]

意 :诗人主观情感

意象



象 :诗中客观形象

物 景

带有诗人主观情感的客观形象

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一) 谭敬昭 江上青山山外红,远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢②。 注:①艭:小船。②海幢,即海幢寺。
诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从 “晚”、“望”两个方面回答。
晚:归艘 钟声 望:江、青山、远帆、老鹤

溪亭
林景熙

清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行芽落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。
诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其 情感?(2分)
用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流 萤”“孤灯”的意象,表现时间的变化。

这两首诗为什么都写到雁? 闻雁 韦应物 故园渺何处?归思方悠悠。 晓发梳临水,寒塘坐见秋。 寒塘 赵嘏 淮南秋夜雨,高斋闻雁来。 乡心正无限,一雁过南楼。
【答案】 这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟, 秋天大雁南飞,仿佛要回故巢。这种情景往往牵 动游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情,寄予 自己浓浓的乡愁。

鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人 语,不似流莺取次飞。 惊梦觉,弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无 归意,争奈归期未可期。

在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
【答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:“不 如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡,最 适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然

山暝听猿愁,沧江急夜流。 风鸣两岸叶,月照一孤舟。 建德非吾土,维扬忆旧游。 还将两行泪,遥寄海西头。
结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境 来表现孤寂之感的。

通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、 月照孤舟的景象,渲染清峭孤寂的环境,突出了作者 不平静的情绪和孤独寂寥之感。

余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。 孤城向水闭,独鸟背人飞。 渡口月初上,邻家渔未归。 乡心正欲绝,何处捣寒衣? [注]余干:地名,今属江西。 摇落:草木凋零。 这首诗描写了哪些意象?其作用是什么? 【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独 鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用:交待时令 景象(秋景),烘托诗人凄清悲秋的内心世界,暗示了 一种郁郁的离情相思。

鉴赏意境
意:是诗人要表达的思想感情。
境:是诗中所描绘的生活图景。

意境:是诗人的主观思想感情与诗中所 描绘的生活图景有机融合而形成的一种 耐人寻味的艺术境界。(“神以象通, 物以貌求”《文心雕龙》)

[题型——意境类]
这首诗营造了一个怎样的意境氛 围?表达了诗人什么样的思想?这 首诗为我们展示了一幅怎样的画面? 这首诗描写了什么样的景物?抒发 了诗人怎样的情怀?
注意:鉴赏古诗的意境,要注意作者 选取了哪些景物,有什么特征,渲染 了何种气氛或传达了何种情感,情景 之间的关系如何等问题。

命 题 形 式

诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 [注]严武(726—765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。 曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征, 击败吐蕃军队七万多人。

【答案】诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、 寒云、冷月、西山等意象,描绘的是一幅初秋边 关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。 (1) 这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感 ?请结合 诗歌内容分析。 (2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法? 请简析其效果 。

【答案】(1)诗人写了百尺高台,美丽的水光月色,树林 和泉声,(1分)营造了宁静幽雅(或静谧,幽静等)(1分)的 意境,表达了诗人闲适(或恬淡,自在),随遇而安,不计 较得失的淡泊情怀的心情。(2分) (2)反衬(以动写静,有声衬无声),淙淙的泉声更突出了月 夜的寂静。

[题型——意境类]

答 题 步 骤

A、抓住意象 B、再现画面(写景运用什么手法) C、点明景物所营造的意境、气氛或 氛围特点( 或幽静,或萧瑟,或生 机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽, 或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔 苍凉,或高远辽阔等等) D、分析表达的思想情感。

意象(意境)题
? (思路)意象 + 意境 + 气氛 + 情感 ? 步骤: (意象) 营造…… 渲染…… 表达(表现)……

鉴赏意境步骤
概 说
概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词





抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面





分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。





了解形容意境特点的常用形容词 华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、 恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷 远等 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念: 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、 朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂

日 暮① 杜甫 牛羊下来久,各已闭柴门。 风月自清夜,江山非故园。 石泉流暗壁,草露滴秋根。 头白灯明里,何须花烬②繁。
[注] ①大历二年(767)秋,晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节),写
下了这首诗。 ②花烬:灯芯结花,民俗中有“预报喜兆”之意。

诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景?

【答案】诗中第一、二句描绘了一幅牛 羊归来,农家柴扉紧闭,寂静清冷的山村日 暮图景。

诗歌首句描绘了一幅怎样的图画?结合全诗说说 这幅画面的抒情作用。 柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨,载将离恨过江南。 【答案】描绘了一幅优美宁静的画面: 华美的小船系在岸边的杨柳树下,静静停泊 在碧绿的春水之上,其作用是以乐景写哀情, 用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离 别的伤感。

这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水 图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练,淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 〔注〕1、周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。 2、淀:即蓝靛,蓝色染料。

【答案】从写景的顺序看:一、二两句写长江万里,远山重重, 写的是大处、远景;三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个 体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转 到天空。从动静的角度看:一、二句侧重写江、山的雄伟,是静态 的;三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。
(答出远近顺序的,给2分;答出白天夜晚顺序的,给1分;答出静动角度的,给 2分。意思答对即可)

小结:
1、从意象入手 2、注意表达技巧 3、概括图景,延伸到作者的情感和思想 模式:这首诗通过??意象的刻画, 描绘出??图画,情景交融(托物言志 等),抒发了作者??的感情。

鉴赏诗歌的景物描写
诗中的景物形象是情中景。 意象是诗歌艺术构思的形象元件,诗歌 的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只 有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣, 意象所体现的情调,意象的社会意义和感染 作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 鉴赏具体作品的时候,不仅要着眼于它 们所描写的客观物象,还应透过它们的外表, 看到其中注入的意念和感情;注意主客观两 方面融合的程度。

借助意象,描摹图景,概括意境,把握情感 1、把握意象,欣赏画面美。

鉴赏景物形象

(1)描摹图景角度:一是画面色彩;二是视 角(远、近、高、低);三是动态或静态; 四是虚或实。 (2)关注画面色调:由形象画面的色调,剖析作者情感 思想 A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调,其内在形象情感则是 高昂乐观的 B、阴暗、凄冷和低沉的色调,其内在形象情感则是低沉 伤感的 营造氛围,渲染气氛

2、分析意象(景物),概括作用 烘托、衬托人物心情
3、把握情景关系

借景抒情

2005年全国卷3

雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
(2)试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

一、二两句以“水面平”、“明镜”、“ 照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静 态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂 杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点” 声响等,表现了雨后池上的一种动态之美。诗 既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又 以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春

(08江西卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)

初入淮河四绝句(三) 杨万里 两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉 命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮 河时,感慨万端,作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

参考答案:此诗用虚实结合的手法来写景,前两句实写淮 河两岸舟船背驰,波痕接触也难以做到;虚写作者对国家 南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞 翔,虚写国家统一,人们不能自由来往的痛苦,表达作者 对国家统一,人民自由往来的强烈愿望。

《姜斋诗话》说:“以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。” 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远,滿天风雨下西楼。

上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。 绝句 杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年? 以客观景物(浓丽的春日)与主观感受(归心殷切)的鲜明对 照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。 塞下曲 李白

五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活反衬尾联将士奋 勇杀敌的豪情。

阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分) (06 辽宁卷) 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏 轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确:山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(3分) (1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东 坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬 作者心灵明澈的精神境界。(3分)

南乡子 唐 李王旬 烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟 临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。 词的前三句主要是写景,请简述写景的作用。

参考答案:词中借景抒情,用烟、雨、落花以及鹧鸪的 叫声等意象,勾勒出一幅凄凉伤感的画面,渲染了离愁 别恨的思乡之情。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡,强化了思乡之情。

作用
? 思路:作用+内容+意境+情感 ? 步骤: (作用) 描写…… 营造…… 表达……
诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙,大体 上有这些作用: 营造氛围 \借景抒情 \塑造意境 \奠定情感基调 \ 衬托(人物节气、品质或性格 ,以景衬境 ,以景衬情 )

望江南(超然台作) 苏轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一 城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试 新茶。诗酒趁年华。
请从 “情”与“景”的角度入手对这首词作分析。

全词因景生情,情景交融。上片描写了清明之际的春 景:“风细”“柳斜”“春水”和春“花”,营造了 一幅“春未老”的美好春景。下片抒发了由此景引发 的“思乡”之情,表达出春虽未老,人却因无法回家 而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。

情与景关系题
? 思路:关系 + 内容 + 气氛 + 情感 ? 步骤: (关系) 描写…… 营造…… 表达……

阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(6分) 淮上即事寄广陵亲故 唐 ·韦应物
前舟已眇眇,欲渡谁相待?秋山起暮钟,楚雨连沧海。 风波离思满,宿昔容鬓改。独鸟下东南,广陵何处在?

形 象 “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、 鉴 赏 “鸟”三个角度入手,简要评析这首诗所表达的感情。
评析示例:秋日远山传来寺庙悠长的暮钟,茫茫楚 景 天挂上了霏霏雨幕,苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗 人思家念远的孤寂、凄怆的情感;最后,诗人运用 反衬手法,写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向, 鸟飞东南,离巢愈近;而诗人前往西北,去亲愈远。 这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。

·

同:形式上相似,都是借助外界事物抒发或表达自己 形 的情感或思想。 象 鉴 异: 1、借景抒情的“景” 指自然风景。 赏 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的 物品,诗人借助此象征意味来表明自己的 借 “志”。 景 抒 2、借景抒情指的是寓情于景,借助对客观景物的描 情 写,抒发的是情感,表现的是情绪(喜、怒、乐、哀、 与 愁等)。 托 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生 物 言 态度和人生感悟,表达一种思想、志向。。 志 异 3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等 同 感情。

·

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、 要求等

形 象 鉴 赏 · 借 景 抒 情 与 托 物 言 志

辨析:下列诗句属于借景抒情还是托物言志?
1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”(柳永

《雨霖铃》)
2、“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”(于谦 《石灰吟》) 3、“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”(杜甫 《江畔独步寻花七绝句》)

4、“零落成泥碾作尘,只有香如故” (陆游
《卜算子?咏梅》)


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