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模块一+++认识远程教育


1. 2.

模块一 认识远程教育 现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件? 详细介绍郑州大学现代远程教育。

答: 1.使学生通过现代远程教育资源拓宽自己的视野, 掌握更多的科学文化知识, 通过视频, 课件让学生很快掌握所学知识。 2. 你好这个问题我来回答 郑州大学现代远程教育简介现代远程教育简介 郑州大学远程教育学院成立于 2001

年 6 月,2002 年 2 月,经教育部批准,郑州大学成为国 家开展现代远程教育的 67 所试点高校之一,业务上直属教育部高教司的领导,也是河南省 惟一的试点学校,面向全国开展现代远程高等学历教育和非学历培训。 2002 年 7 月开始招 生。截至 2005 年 9 月,通过自主招生方式,招收本、专科层次的学历教育学生 7000 余人。 (一)办学理念和宗旨 现代远程教育, 是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式, 是实现高等教 育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。中国的现代远程教育, 自本世纪初开始,发展迅猛,仅五年多时间,现代远程高等教育在校生突破 100 万人,占据 中国高等教育八分之一。 日渐兴起的现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势, 她打破 了时空的局限, 使有限的教育资源得以最充分的利用, 并以虚拟校区的形式为广大求学者提 供交流的便捷。 郑州大学现代远程教育,依托学校的学科优势和师资力量,遵循“大胆探索、稳中求进”的 办学指导方针。始终坚持以学习者为中心的办学理念,以提供全面、及时和个性化的教育服 务为宗旨,几年来先后在全国设立校外学习中心 20 余个。在教学与管理上,运用先进的信 息技术,聘请精干的教师、技术人员和管理人员,充分发挥名校、名师、名课件的优势。 我们坚持“以人为本”的现代教育理念,关注每一个求知求学的人,以培养“有知识、会做 人、善做事的现代人和创业者”为目标,依托网络,努力创造一种既能满足新世纪社会发展 需要,又能帮助学习者全面发展的新型教育模式。 (二)教学模式 郑州大学现代远程教育, 依托全国一流的河南省教育科研网高速主干网, 以实时交互式 教学与非实时课件点播教学为主、传统面授辅导为辅,充分发挥互联网的优势,让学习者可 以不受时间和空间的限制,在任何时间、任何地点运用计算机网络,进行自主学习,创建一 种新型的交互式跨时空的教育方式。 学院采用基于互联网络为主的教学模式。学生利用学院自行开发的网络学习与教学管理平 台,点播郑州大学名师制作的多媒体教学课件,获取网上教学资源,并通过网上实时辅导、 实时讨论、在线测试、网上作业和集中结业考试,享用高质量的个性化教学服务,来完成自 己的学业。 网上教师辅导 学生自主互动学习 学习中心面授辅导 实时在线交流 课件点播 新生导学 BBS、E-MAIL 教材学习、光盘学习 组织课件点播、面授 资料上传下载 参考资源、课程大纲 考前辅导、集中考试 课程论坛、课程作业 相关案例 、例题分析 毕业实践(论文、设计) 模拟考试 完成在线测试 郑州大学现代远程教育,以优秀的教育资源和师资力量、标准化的管理和服务体系、不断升

级和完善的网络教学平台与课件、 个性化的学习支持系统, 为每一位立志求学的人提供优质 的教育服务,把过去只有少数人才能“享有”的高等教育奉献给每一个有志者。 (三)开设专业 通过我校各地学习中心,面向全国招生(详情请登陆郑州大学远程教育网站) ,现开设 的专业如下: 1、专科起点本科专业: 法学、汉语言文学、工商管理、会计学、金融学、计算机科学与技术、信息管理与信息 系统、电子商务、电气工程与自动化(电力经济) 、基础医学、护理学、药学。 2、高中(中专)起点专科专业: 法律、中文、会计、工商管理、金融、计算机应用、计算机信息管理、电子商务、计算 机网络工程、电力经济、护理学、基础医学、药学。


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