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《数据处理和电子表格软件》第一节教案


《数据处理和电子表格软件第一节》教案
宁夏中卫市中宁县大战场中学 姬秀宝

课题

《数据处理和电子表格软件》第一节
本节课首先介绍数据信息和数据处理的知识,使同学们明白了数据信息和数 据处理的概念,以及用于数据处理的软件分类(程序设计语言和常用的数据处理 软件) 。最常用的数据处理软件是 Microsoft Excel

,它具有友好的操作界面,强 大的计算功能和丰富的图表显示功能,可以帮助我们快速、准确地处理各种繁杂 的数据,并能将各种数据用形象直观的的表格和图表显示出来。接下来就顺利过 渡到讲解有关 Excel 的相关知识。 所用教材是电子工业出版社出版、宁夏教育厅教研室编著八年级(下) 《信 息技术》 。作为八年级第二学期使用的教材,依据《纲要》用计算机处理数据, 通过对 Excel 电子表格相关知识及操作应用的学习,让学生通过实践操作,在学 习过程中相互探讨及自主探究,逐步提高利用信息技术处理信息的能力,提高学 习的信息素养。 作为农村初级中学,由于学习条件和教学资源的限制,小学时部分学校未曾 开设《信息技术》课程,学生对计算机知识了解甚少,他们有很强的学习欲望。 七年级下册中,通过对 Word 文字处理软件的学习,同学们获得了文字处理软件 的基本知识和基本技能,面对数据处理软件 Excel,同学们有很强的学习积极性, 并且课前准备充分。 知识 与 能力 过程 与 方法 情感态度 与 价值观 1、了解数据信息和数据处理概念。 2、会启动 Excel;认识 Excel 窗口;建立和保存 Excel 文件;关 闭工作簿和退出 Excel。 1、通过自学,列举实例,让学生了解数据处理的基本知识。 2、通过类别 Word,让学生了解 Excel 窗口。 3、在自主探索的过程中,加深对 Excel 的理解程度。 1、提高了同学们自学能力和归纳总结能力。 2、增强了同学们学习计算机知识的兴趣。 3、培养了同学们信息素养。

设计 思路

教材 分析

课前学 生 学情分 析 教 学 目 标 分 析 教学 重 难点 教学方 法 教学 用具 (含课 件)

重点:掌握建立、保存和关闭 Excel 文件的操作。 难点:Excel 窗口各元素功能。 自学法 归纳法 探究式 观察法 演示法

多媒体网络教室 多媒体教学软件 信息技术教师参考书(宁夏教育厅教研室编、山东教育出版社 2007 年 4 月) 宁夏中小学信息技术教材配套光盘 百度搜索引擎

教学环 节

教师活动

学生活动

设计意图

导 入 新 课

同学们,多彩的寒假生活已经结束,我们迎 同学们认真 来了新的学期。今天,我要给大家带来几份礼物, 观察所展示电子 大家一定会喜欢的。请看多媒体展示: 表格, 感受其用图 之广泛、 功能之强 通过 大。 上网搜 索 贴近学 生 生活的 实 同 学 们 描 述 例,以多 礼物 1 自己喜欢 媒体课 件 的节目。 展示几 份 老师操作, 礼物, 让 同 礼物 1:2011 年春晚节目的精彩场面在大家 学们找礼物 2 中 学生感 受 的脑海中肯定还很清晰,那么看看节目清单你一 自己熟悉的学生 Excel 功 定有最感兴趣的节目,与大家分享一下。 名字, 教师用筛选 能强大 , 礼物 2:全国英语风采大赛、数学奥赛、物理 方式快速查找, 用 图 广 展 知识竞赛,我校学生都有不同等次的获奖,看看 示 Excel 强大功 泛,看 到 有你认识的同学吗? 能。 自己熟 悉 礼物 3: “2010-2011 学年第一学期八年级期 同 学 们 观 察 的名字 , 末成绩”你们班的成绩如何呢? 礼物 3 中 16 个班 所在的 集 礼物 4:大战场中学 2010 学年先进班集体名 级的成绩。 “ 老师意 体取得 的 单”中,有你们班级吗? 义展示。 成绩, 加 同学们,我们记忆中的精彩画面得以再现, 看 到 礼 物 4 深了同 学 我们学校学生全国性竞赛榜上有名班,我们的班 中自己班级荣获 们追求 科 级优秀,我们的集体富有凝聚力,同学们一定要 先进班集体, 同学 学文化 知 珍惜荣誉,向优秀学生学习,为自己美好明天创 们兴奋不宜。 识的自 信 造辉煌。 心和努 力 我相信,以上礼物激起了大家好奇心和学习 学习的 积 兴趣,这些表格都是用 EXCEL 制作的,它的功能 极性。 强大和用图广泛显而易见。是不是比我们平时用 交流激烈, 气 手工处理的数据表格要好得多呢?同学们想不想 氛活跃。 积极回答 学习使用电子表格处理数据呢? 那好,今天我们就来学习数据处理的相关知 识,认识数据处理软件 Excel。 一、数据信息和数据处理 下面请同学们阅读课本第 2 页到第 3 页“数 据信息和数据处理”的内容。 看完了课本内容,哪位同学能回答下列问 题?(多叫几名学生回答) 1、数据信息包括哪些? 数据是信息的载体,它能够被计算机识别、 存储和加工处理。数据不仅包括通常意义上的数

教学 活动 一

学生阅读课 本, 自学找出数据 的概念以及数据 信息包含的内容, 数据处理软件的 分类等

通过阅 读使同 学 们明白 数 据信息 和 数据处 理 的概念 ,

据,还包括各种文字、符号、图像、图表,声音、 学生回答, 视频信号等多媒体信息。 2、处理数据的软件一般有哪些? 一类:程序设计语言,如 Pascal、Basic、C 语言等 另一类是常用的数据处理软件,包括数据库 管理软件和电子表格软件两种。其中,数据库管 理软件有 access、SQL Server 等,电子表格有 Microsoft Excel、金山电子表格、Lotusl-2-3 等。今天将以 Excel 为例讲述数据处理软件 【说说看】结合日常学习和生活中的体验, 学生分组讨 谈谈使用计算机处理数据的优点。请大家分组讨 论并积极回答 论。 教学 活动 二 二、认识 EXCEL 使用计算机处理数据不但速度快,而且非常 准确。下面我们就来学习一种非常简单好用的数 据处理软件 Excel,学习用它处理计算机中的数 据。 学生交流后 1、启动 Excel,熟悉 Excel 窗口 回答 同学们知道如何启动 Excel 软件吗?互相交 流 学生演示操 老师按照学生回答进行操作,验证可行性。 作 哪位同学演示一下启动 Excel 的方法。 启动方法有两种: a. 如果桌面有 excel 的 快捷方式,双击以后就启动了 excel。 b.依次单 击 “开始”— “所有程序”—“Microsoft office” —“Microsoft office excel”,同样也启动了 excel。 Excel 窗口与 Word 窗口非常相似。下面请同 学生操作, 认 学们结合以前学习 Word 时掌握的知识,找出 识 Excel 窗口的 Excel 窗口各组成部分的名称。 组成

培养了 学 生的自 学 能力。

加深 了同学 们 对数据 处 理知识 的 了解。

提高 同学们 类 比分析 问 题 的 能 力。引 导 学生回 顾 Word。 培养 同学们 的 动手能 力 和操作 能 力。

教师在学生操作的基础上进一步讲解 Excel 学生动手操 窗口的组成。(本节课重点知识,学生重在操作) 作 , 认 识 Excel 同学们如果不知道 Excel 窗口中某部分的作 窗口

教学 活动 三

用,可以阅读课本第 6 页的“知识窗” ,按照上面 介绍的方法了解相应的知识下面请同学们完成课 能 本第 5 页的“试试看” 。 教师巡回指导。

感受各栏功

教学 活动 四

通 过 类比, 提 学 生 有 问 题 高同学 们 2、建立及保存 Excel 文件 老师指导帮助 独 立 思 如果想在 Excel 中处理数据,必须先创建一 考,自 主 个文件。在 Excel 中创建的文件叫“工作簿” ,扩 解决问 题 展名为“.xls” 。 的能力。 那么同学们知不知道,如何在 Excel 中建立 培 养 和保存文件呢? 同学们 的 大家可以思考一下, 如何在 Word 中建立和保 计算机 操 存文件呢? 学生思考 作能力 , 教师请回答正确的学生演示 Word 中建立和保 展示自 己 存文件的方法。 积极回答 的本领。 在 Excel 中建立和保存文件的方法与在 word 通 过 中是类似的。 演示 教师巡 回 请同学们自己动手在 Excel 中建立一个工作 指导, 检 簿,并以“八年级(3)班学生信息表”为名,把 学 生 操 作 练 测并关 注 它保存到 D 盘自己的文件夹中。 习 大多数 同 教师巡回指导。 学的学 习 请一名学生演示上述操作,我们大家进行点 一 名 学 生 演 情况。 评。 示操作, 同学们进 行点评 3、关闭工作簿退出 Excel 好了,现在我们要关闭工作簿,退出 Excel。 请同学们利用在学习 Word 软件时掌握的知识, 尝 试完成关闭工作簿、退出 Excel 的操作。 教师巡回指导。 提示:参照教材中介绍的方法操作。 学生尝试操 通过 excel 的关闭方法有三种: a.单击标题栏最 作 操 作 实 左边的“关闭”按钮。 b.单击“文件”下拉菜单 践,加 强 了同学 们 中的“退出”。 c.单击标题栏最右边的 按钮。 对知识 点 下面请一名同学演示操作。 学 生 演 示 操 的巩固。 教师复述、总结新建、保存、关闭工作簿及退出 作 Excel 的方法。 学生认真听 讲,积极思考

课堂 练习

通过本节课的学生,我们初步了解了 Excel 窗口,学会了启动 Excel 软件, 新建、保存和关闭 Excel 文件的操作。请同学们根据自己在本节的学习情况,通 过回答下面的问题,检验自己的学校效果。 (1)我了解数据信息和数据处理的知识吗? (2)我会启动 Excel 吗? (3)我知道 Excel 窗口中各组成部分的名称吗? (4)我会新建和保存 Excel 文件吗? (5)我会关闭 Excel 工作簿,会退出 Excel 吗? 学生进行自评。 教师统计学生自评情况,并反馈给学生。 通过本节课的学习,学到了哪些知识,学会了哪些操作?收获的是什么呢? (学生回答) (教师引导学生复习,归纳,总结本节内容) 今天我们初步接触这个软件, 相信同学们对于学习 Excel 产生了浓厚的兴趣, 在今后的学习过程中我将带领大家一同领略 Excel 更强大的功能, 更广泛的用途。 1、请同学们复习本节内容,并做好预习工作。 2、有条件的同学,通过因特网学习 Excel 相关知识。 网络上有很多关于 Excel 和 Word 使用方法和技巧的信息,我们可以登录搜 索引擎 (比如: http://wenku.baidu.com/view/99647ff3f90f76c661371ab4.html 和 http://wenku.baidu.com/view/e33bf83f0912a21614792965.html) 在搜索 。 框中输入关键字——Excel,按回车键,在搜索结果中浏览,获取自己需要的知 识。 认识 Excel 一、数据信息和数据处理 二、认识 EXCEL 1、启动 excel,熟悉 Excel 窗口 2、建立及保存 Excel 文件 3、关闭工作簿退出 Excel 课堂练习 课堂小结 作业布置 课外探究 通过这节课的学习,同学们理解数据信息和数据处理的概念,了解了 Excel 窗口,学会了启动 Excel 软件,新建、保存和关闭 Excel 文件的操作。培养了同 学们的自学意识和习惯,利用 Word 知识,通过知识迁移,帮助掌握 Excel 的基 表操作。 不足之处: 1.由于农村教学资源贫乏,计算机操作水平差,学生不能够全面演示感知相 关操作,阻碍了学生动手能力的提高。 在今后的教学中,我将继续努力,虚心学习,积极钻研教材,利用现代教育 教学资源,拓展视野,提高教育教学质量。

课堂 小结

作业 布置

课外 探究

板书 设计

课后 反思


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