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高中生物 必修1 全册配套练习(2013版)


1.1 配套练习 1.下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次( A.细胞→组织→器官→系统→个体 B.细胞→组织→器官→个体 C.细胞→组织→器官→个体→种群 D.细胞→器官→系统→个体 解析:高等植物个体没有系统这个结构层次。 答案:B 2.下列关于生命系统结构层次的叙述不 正确的是( . A.细胞是地球上最基本的生命系统 B.“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次

C.病毒不属于生命系统的结构层次 D.蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次 解析:“太湖中所有的鱼”由多个种群组成,比一个种群大,但又比一个群落小。细胞是地球上最基本的生命系统。 蛋白质和核酸都不属于生命系统的结构层次。 答案:B 3.2012 年美国卫生部门科学家首次在果蝠体内发现了新甲型流感病毒株,下列有关甲型流感病毒的说法正确的 是( ) A.甲流病毒有细胞结构,生命活动只能在宿主细胞内完成 B.甲流病毒有细胞结构,能独立进行生命活动 C.甲流病毒无细胞结构,生命活动只能在宿主细胞内完成 D.甲流病毒无细胞结构,能独立进行生命活动 解析:甲流病毒属于不具有细胞结构的生物,但病毒必须在宿主细胞中进行生命活动,病毒的生命活动离不开宿 主细胞。 答案:C 4.若以下图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中对 a、b、c 三者关系的理解正确的是( ) ) )

选项 A. B. C. D.

a 生物大分子 个体 生态系统 组织

b 细胞 种群 群落 系统

c 组织 群落 种群 器官

解析:生命系统的结构层次由小到大依次是细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。 图中 a、b、c 三者的关系是依次由大到小相互包含,而生态系统是由群落及其无机环境构成的,不同的种群组成群落, 生态系统、群落、种群符合这一关系。 答案:C 5.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ①某草原上的一头荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛类 )

③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ⑤红细胞中的血红蛋白 荷斯坦奶牛的循环系统 A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥

④荷斯坦奶牛的红细胞 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心脏 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩

⑥整片草原

B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥

解析:①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体;②某草原上的全部牛类因为有多种而不属于种群,又因为不能包 括草原中的全部生物而不属于群落;③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群;④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞;⑤红 细胞中的血红蛋白属于蛋白质,不能单独完成生命活动,不属于生命系统;⑥整片草原包括其中的全部生物及无机环 境,属于生态系统;⑦某草原上的所有生物属于群落;⑧荷斯坦奶牛的心脏属于器官;⑨荷斯坦奶牛的血液属于组织; ⑩荷斯坦奶牛的循环系统属于系统。 答案:C 1.2 配套练习 1.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是( A.原核细胞和真核细胞都具有染色体 B.原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体 C.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,真核细胞有细胞核 D.原核细胞的 DNA 分布于拟核,真核细胞的 DNA 分布于细胞核 解析:原核细胞无染色质,在拟核中有裸露的 DNA 分子,真核细胞中有染色体或染色质。原核细胞和真核细胞 中都有核糖体。原核细胞的 DNA 主要分布于拟核,细胞质中的质粒是环状 DNA 分子;真核细胞中的 DNA 主要存在 于细胞核,线粒体和叶绿体中也有分布。 答案:C 2.(2011· 上海高考改编)科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌,下列关于该菌的表述错误的是( A.有细胞壁 B.为高温酶的潜在来源 C.对其研究有助于了解生命的起源和进化 D.无拟核结构 解析:从热泉中分离出的硫化叶菌,是一种耐高温的原核生物,有细胞壁,细胞内有拟核和高温酶;能够为了解 生命的起源和进化提供研究材料。 答案:D 3.(2009· 广东高考)右图所示的细胞可能是( A.酵母细胞 C.动物细胞 B.原核细胞 D.植物细胞 ) ) )

解析:图示细胞中仅有一种细胞器——核糖体,DNA 呈丝状散布于细胞质中,由此可知,此细胞最可能是原核细 胞,原核细胞一般有细胞壁,但有的也没有,例如支原体是一种没有细胞壁的原核生物。 答案:B 4.细胞学说建立于 19 世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了( A.细胞的统一性 )

B.细胞的多样性 C.植物细胞与动物细胞的区别 D.细胞分化的根本原因 解析:细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性,以及在进化上的共同起源。这一学说的建立推动了生物学 的发展,并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。 答案:A 5.研究发现,一种名叫 AD-36 的腺病毒是人体发胖的罪魁祸首。最近国家质检总局公布,一种名为金黄色葡萄 球菌的细菌“染指”国内多家知名速冻食品。AD-36 与金黄色葡萄球菌的根本区别是( A.有无保护内容物的外壳 B.有无线粒体等复杂的细胞器 C.有无成形的细胞核 D.有无细胞结构 解析:病毒是非细胞结构的生物,而金黄色葡萄球菌是原核生物。 答案:D 2.1 配套练习 1.下列有关组成生物体的化学元素的叙述,正确的是( ) )

A.微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症 B.每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的 C.根据组成生物体的化学元素的含量不同分为大量元素和微量元素两大类 D.组成生物体的大量元素中,碳元素是最基本的元素,其在细胞鲜重中的含量总是最多的 解析:微量元素也是生物体的必需元素,其缺乏时也会导致相应的病症。各元素在不同的生物体内的含量是不同 的。细胞鲜重中含量最多的元素是氧。 答案:C 2.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是( A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质 B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料 C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定 D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多糖且近于白色,因此可以用于还原糖的鉴定 解析:鉴定蛋白质用双缩脲试剂,它由两种试剂组成:0.1 g/mL 的 NaOH 溶液和 0.01 g/mL 的 CuSO4 溶液,斐林 试剂也由两种试剂组成:0.1 g/mL 的 NaOH 溶液和 0.05 g/mL 的 CuSO4 溶液,故双缩脲试剂可由斐林试剂和蒸馏水配 制而成。食用花生油颜色较深,而苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,染色较浅,不易区别,故最好选用苏丹Ⅳ染液, 它可以将脂肪染成颜色较深的红色。甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等含有较多的蔗糖,蔗糖不是还原糖,不能进行 还原糖的鉴定。 答案:D 3.(2009· 广东高考改编)对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是( 待测物质 ① 葡萄糖 检测试剂 苏丹Ⅳ 预期显色结果 红色 ) )

② ③ ④

脂肪 淀粉 蛋白质

苏丹Ⅲ 斐林试剂 双缩脲试剂

橘黄色 蓝色 紫色

A.①③ C.①④

B.②③ D.②④

解析:葡萄糖与斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀,检测淀粉用碘液,检测脂肪可以利用苏丹Ⅲ,呈现橘黄色, 也可以利用苏丹Ⅳ,呈现红色;蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色。 答案:D 4.(2010· 广东高考)假设你去某饲料研究所进行课外实践活动,需要完成以下任务: (1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有:①碘液,②苏丹Ⅲ染液,③双缩脲试剂,④斐 林试剂。你选用的试剂应该是________;蛋白质与相应试剂反应后,显示的颜色应为________。 (2)完善以下实验设计并回答问题。 探究 A 动物蛋白对小鼠生长的影响 资料:饲料中的蛋白含量一般低于 20%;普通饲料可维持小鼠正 常生长;A 动物蛋白有可能用于饲料生产。 一、研究目的 探究 A 动物蛋白对小鼠生长的影响。 二、饲料 1.基础饲料:基本无蛋白质的饲料。 2.普通饲料(含 12%植物蛋白):基础饲料+植物蛋白。 3.实验饲料:基础饲料+A 动物蛋白。 三、实验分组 实验 组号 1 2 3 4 5 6 小鼠数 量(只) 10 10 10 10 10 10 饲料 基础饲料 实验饲料 1(含 6%A 动物蛋白) 实验饲料 2(含 12%A 动物蛋白) 实验饲料 3(含 18%A 动物蛋白) 实验饲料 4(含 24%A 动物蛋白) Ⅰ 饲养时 间(天) 21 21 21 21 21 Ⅱ

备注:小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同。 四、实验方法和检测指标:略 ①实验组 6 中,Ⅰ应该为 ________,原因是 ________________________________;Ⅱ应该为 ________,原因是 ________________________________。 ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况,可以测量小鼠的________和________。 解析:(1)检测蛋白质的试剂为双缩脲试剂,蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色。(2)①Ⅰ应为普通饲料,与前面 5 组 实验形成对照,可以分析得出含 A 动物蛋白的饲料与含植物蛋白的饲料的差别;Ⅱ应为 21,原因是实验要保持单一变

量。②关于观察指标的准确描述,应与题干保持一致。要直观和定量地反映小鼠的生长情况,可测量小鼠的体长和体 重。 答案:(1)③ 紫色 (2)①普通饲料 需要普通饲料作对照 21 饲养时间相同,实验结果的比较才有意义 2.2 配套练习 1.生物体的生命活动离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。下列属于血红蛋白生理功能的是( A.运输氧气 C.构成细胞的重要物质 解析:血红蛋白的功能是运输氧气。 答案:A 2.当含有下列结构片段的蛋白质在胃肠道中水解时,不可能产生的氨基酸是( ) B.调节机体的生命活动 D.催化细胞内的化学反应 ) ②体重 体长

解析:该蛋白质片段的 R 基分别是-CH3、-H、-CH2-SH,水解不可能产生 R 基为-SH 的氨基酸。 答案:C 3.免疫球蛋白 IgG 的结构如右图所示,其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫链。若该 IgG 由 m 个氨基酸构 成,则该 IgG 有肽键数( )

A.m 个 C.(m-2)个

B.(m+1)个 D.(m-4)个

解析:由氨基酸缩合成蛋白质的过程中,存在这样的关系:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-肽链数(对于非环 状多肽而言)。从图中给出的信息可以判断出 IgC 的结构中有 4 条肽链,由于共有 m 个氨基酸,因此可以得出肽键的 数量为(m-4)个。 答案:D 4.一条多肽链的分子式为 C22H34O13N6,其水解后共产生了下列三种氨基酸:

(1)C22H34O13N6 的化学名称是________,它的基本组成单位的结构特点是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)该肽水解可产生________个氨基酸,其中谷氨酸有________个,共需要消耗________个水分子。 (3)在一个 C22H34O13N6 分子中,存在________个游离的氨基。 (4) 如 果 该 多 肽 的 肽 链 长 度 不 变 , 组 成 它 的 氨 基 酸 的 种 类 和 数 目 均 不 变 , 改 变 其 中 的 ______________________________________,就可以改变其性质。 解析:由题干可知,三种氨基酸的分子式中均各含有一个氨基(-NH2),即每个氨基酸只有一个氮原子,又因为脱 水缩合过程中氮原子的数量不改变,所以该多肽的名称是六肽,构成多肽的基本单位是氨基酸。 (2)该六肽水解可得 6 个氨基酸,需要断裂 5 个肽键,共需要消耗 5 个水分子。假设谷氨酸有 a 个,根据脱水缩合 过程中氧原子守恒,可知 4a+(6-a)× 2=13+5,解得 a=3。 (3)组成该多肽链的氨基酸的 R 基不含有氨基,一条肽链的一端肯定含有 1 个氨基,另一端肯定含有 1 个羧基;又 因为每种氨基酸只含 1 个氨基,所以经过脱水缩合后,肽链一共含有 1 个游离的氨基。 (4)肽链的多样性取决于氨基酸的种类、数量和排列顺序。 答案:(1)六肽 都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 (2)6 3 5 (3)1 (4)氨基酸的排列顺序 2.3 配套练习 1.(2011· 海南高考改编)关于核酸的叙述,正确的是( A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 B.DNA 分子中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶 C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 D.用甲基绿和吡罗红混合染色 SARS 病毒可观察到 DNA 和 RNA 的分布 解析:没有细胞结构的病毒,其内的核酸也是携带遗传信息的物质;分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子中 碱基的排列顺序不一定相同,所以其携带的遗传信息也不一定相同;病毒体内只含一种核酸(DNA 或 RNA),所以用甲 基绿和吡罗红混合染色剂对病毒染色不能观察到 DNA 和 RNA 的分布。 答案:B 2.(2010· 江苏高考改编)下列关于核酸的叙述中,正确的是( A.DNA 和 RNA 中的五碳糖相同 B.组成 DNA 与蛋白质的元素种类相同 C.HIV 的遗传信息贮存在 DNA 中 D.双链 DNA 分子中含有胸腺嘧啶 解析:DNA 中含有脱氧核糖,RNA 中含有核糖;DNA 的元素组成是 C、H、O、N、P,蛋白质为 C、H、O、N 等;HIV 的遗传物质是 RNA。 答案:D 3.与生物体内核酸分子功能多样性无关的是( A.核苷酸的组成种类 C.核苷酸的排列顺序 ) ) )

B.核苷酸的连接方式 D.核苷酸的数量多少

解析:组成核酸分子的核苷酸之间都是通过磷酸二酯键连接的,核苷酸的连接方式与核酸分子功能多样性无关。 答案:B 4.“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验,运用的原理是( )

A.单独利用甲基绿对细胞染色可显示 DNA 在细胞中的分布从而推知 RNA 的分布 B.单独利用吡罗红对细胞染色可显示 RNA 在细胞中的分布从而推知 DNA 的分布 C.同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色,同时可显示 DNA、RNA 在细胞中的分布 D.在细胞核、细胞质内可以分别提取 DNA、RNA,由此说明 DNA、RNA 在细胞中的分布 解析:“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验,其原理是利用甲基绿和吡罗红对 DNA 和 RNA 的亲和力不同, 前者使 DNA 呈现绿色,后者使 RNA 呈现红色。使用甲基绿和吡罗红的混合剂对细胞染色,根据颜色变化观察 DNA 和 RNA 的分布。 答案:C

5. 由 1 分子磷酸、 1 分子碱基和 1 分子 a 构成了化合物 b, 如图所示, 则下列叙述不 正确的是( . A.组成化合物 b 的元素有 C、H、O、N、P 五种 B.a 属于不能水解的糖,是构成生物体的重要成分 C.若 a 为核糖,则由 b 组成的核酸主要分布在细胞质中 D.幽门螺杆菌体内含的化合物 m 共四种

)

解析:由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子 a(五碳糖)构成了化合物 b(核苷酸),b 是核酸的基本组成单位,由 C、 H、O、N、P 五种元素组成。a 可代表核糖,也可代表脱氧核糖。幽门螺杆菌体内既含有核糖核酸又含有脱氧核糖核 酸,共含有 A、T、C、G、U 五种碱基。 答案:D 2.4 配套练习 1.(2010· 海南高考)下列关于糖的叙述,正确的是( A.葡萄糖和果糖分子均有还原性 B.葡萄糖和麦芽糖均可被水解 C.构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D.乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 解析:常见的还原糖主要有麦芽糖、果糖和葡萄糖;单糖 (葡萄糖)不能被水解,但可以被氧化分解;纤维素彻底 水解后得到葡萄糖;乳糖属于二糖,不能直接被吸收,只有水解成葡萄糖与半乳糖后才能被小肠绒毛上皮细胞吸收。 答案:A 2.某植物体内可以完成下列反应式:(其中◇、○代表不同的单糖),则◇——○代表的二糖可能是( ◇——○+水――→◇+○ A.麦芽糖 C.蔗糖 B.乳糖 D.B 和 C


)

)

解析:麦芽糖水解后产生两分子葡萄糖,乳糖水解后产生一分子半乳糖和一分子葡萄糖,蔗糖水解后产生一分子 葡萄糖和一分子果糖。而乳糖是动物所特有的二糖。

答案:C 3.下列哪组糖能分别对应:①存在于 RNA 中而不存在于 DNA 中的糖;②存在于动物细胞中而不存在于植物细 胞中的多糖( A.核糖 C.核糖 ) 乳糖 糖原 B.脱氧核糖 乳糖

D.脱氧核糖 糖原

解析:组成 RNA 的五碳糖为核糖,组成 DNA 的五碳糖为脱氧核糖;糖原是动物细胞含有而植物细胞不存在的多 糖。 答案:C 4.下列关于构成细胞的元素和化合物的叙述,正确的是( A.淀粉和糖原的化学元素组成主要是 C、H、O B.固醇是细胞内良好的储能物质 C.蛋白质是细胞内携带遗传信息的物质 D.DNA 和 RNA 的化学组成元素相同 解析:组成淀粉和糖原的化学元素只有 C、H、O;细胞内储能物质是脂肪;细胞内携带遗传信息的物质是核酸; DNA 和 RNA 都是由 C、H、O、N、P 元素组成。 答案:D 5.下表为黄豆和玉米种子中 4 类有机物的元素组成及含量表(单位:g/100 g)。分析表中信息可推知,种子细胞中 ( ) 元素 物种 黄豆 玉米 A.丁只分布在细胞核中 B.丙构成细胞膜的基本支架 C.丁的合成不需甲的参与 D.甲、乙、丁都是由单体连接而成的多聚体 解析:由题干可知,甲是蛋白质,乙是淀粉,丙是脂肪,丁是核酸,丁的合成需要酶催化。 答案:D 2.5 配套练习 1. (2011· 上海高考)生长在含盐量高、 干旱土壤中的盐生植物, 通过在液泡中贮存大量的 Na 而促进细胞吸收水分, 该现象说明液泡内 Na 参与( A.调节渗透压 C.维持正常 pH
+ +

)

甲 (C、H、O、N) 35.1 8.1

乙 (C、H、O) 8.6 69.6

丙 (C、H、O) 18.6 3.3

丁 (C、H、O、 N、P) 0.82 0.32

) B.组成体内化合物 D.提供能量


解析:液泡内的各种矿质离子、酸、碱等能够参与调节细胞液的渗透压,盐生植物液泡中贮存大量的 Na ,增大 了细胞液的渗透压,吸水能力增强。 答案:A 2 . 如 果 细 胞 内 结 合 水 与 自 由 水 的 比 值 用 a 表 示 , 则 初 生 细 胞 a1 与 衰 老 细 胞 a2 的 大 小 为

(

) A.a1>a2 C.a1<a2 B.a1=a2 D.无法判断

解析:初生细胞自由水相对含量比衰老细胞多,故 a1<a2。 答案:C 3.美国宇航局公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料,有明确的数据表明,火星过去曾有丰富的 水资源,于是推测火星上可能存在过生命。这一推测的理由是( A.水是细胞含量最多的化合物 B.结合水是细胞和生物体的成分 C.一切生命活动都离不开水 D.代谢旺盛的细胞水的含量高 解析:一切生命活动都离不开水,所以有水就可能有生命。 答案:C 4. 农科院研究员在指导农民生产的过程中发现一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。 他怀疑该 农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间试验。除施肥不同外,其他 田间处理措施相同,试验结果如下表,从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是( 地块 施肥 情况 小麦收 获量/kg A.K C.P B.N D. S 甲 尿素 乙 磷酸二 氢钾 65.26 丙 磷酸二 氢铵 56.88 丁 硫酸铵 戊 不施肥 ) )

55.56

55.44

55.11

解析:分析表中数据可知,只有使用磷酸二氢钾的乙组产量最高,而乙与甲、丙、丁、戊相比,特有元素是 K, 故可判断该农田缺少 K。 答案:A 3.1 配套练习 1.科学家揭示出电压控制的钾通道,这些通道是负责 K


进出细胞的看门蛋白质,它们在神经和肌肉细胞上的 )

作用,与晶体管在计算机中的作用一样。这一成果从另一侧面证明了细胞膜具有( A.免疫功能 B.识别功能 C.控制物质进出细胞的功能 D.进行细胞间信息交流的功能 解析:从题干信息可知,看门蛋白质的作用是负责 K 答案:C 2.下列各种生理现象中,没有直接涉及细胞间信息交流的是( A.精子和卵细胞相互接触完成受精作用 )


进出细胞,故 C 项正确。

B.肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 C.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 D.氨基酸脱水缩合 解析:精子和卵细胞相互识别,才能进行融合完成受精作用。胰岛素由胰岛 B 细胞分泌,肝细胞表面的糖蛋白 和胰岛素结合属于胰岛 B 细胞和肝细胞之间的信息交流。胞间连丝是植物细胞之间信息交流的通道。氨基酸脱水缩 合是在细胞内的核糖体上完成的,不直接涉及细胞间的信息交流。 答案:D 3.(2009· 广东高考)细胞膜上一般不含( A.胆固醇 C.血红蛋白 B.磷脂 D.糖蛋白 )

解析:细胞膜主要由脂质(磷脂最丰富)、蛋白质和少量的糖组成,胆固醇也是构成动物细胞膜的重要成分,血红 蛋白是红细胞的重要成分。 答案:C 4.具有细胞壁的选项是( A.花粉 C.胰岛 A 细胞 ) B.红细胞 D.流感病毒

解析:具有细胞壁的细胞包括植物细胞、细菌细胞及真菌细胞;所有动物细胞均无细胞壁;所有病毒均无细胞结 构,故只有 A 选项所述具有细胞壁。 答案:A 5.红萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素。将红萝卜切成小块放到水中,水的颜色无明显变化,若进行加热, 随着水温的升高,水的颜色逐渐变红。其原因是( A.细胞壁在水温升高后受到破坏 B.水温升高,花青素的溶解度加大 C.水温升高使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能 D.水温升高使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜 解析:细胞膜可以控制物质进出,水温升高使其丧失活性,不再具备控制物质进出的功能。 答案:C 3.2.1 配套练习 1.(2011· 上海高考)在蝌蚪发育成蛙的过程中,对尾部消失起主要作用的细胞器是( A.溶酶体 C.线粒体 B.中心体 D.高尔基体 ) )

解析:溶酶体能分解衰老、死亡的细胞器,清除衰老、死亡的细胞,在个体发育中有重要作用。 答案:A 2.(2011· 广东高考)小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不 正确的是( . A.叶绿体和线粒体都有双层膜 B.核糖体附着在高尔基体上 C.内质网膜与核膜相连 )

D.液泡是最大的细胞器 解析:核糖体可附着在内质网上,但不附着在高尔基体上。 答案:B 3. (2010· 山东高考改编)溶酶体具有细胞内消化功能, 其内部水解酶的最适 pH 在 5.0 左右。 下列叙述错误的是( A.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的 B.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新 C.细胞质基质中的物质不能全部进入溶酶体 D.正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 解析:水解酶是蛋白质,由核糖体合成;溶酶体吞噬衰老、损伤的细胞器、病菌等,此过程有膜的融合与膜成分 的更新;溶酶体膜能控制物质的进出;正常生理状态下,溶酶体能够吞噬分解自身衰老、损伤的细胞器等结构。 答案:D 4.(2009· 广东高考)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是( A.叶绿体在细胞内是固定不动的 B.叶绿体在细胞内是均匀分布的 C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体 解析:活细胞内细胞质是流动的,叶绿体位于细胞质内,所以叶绿体不是固定不动的;叶绿体在细胞内分布受光 的影响,是不均匀的;黑藻是真核生物,细胞中有线粒体等细胞器;因为叶绿体中含有叶绿素等色素,所以叶绿体的 存在是叶片呈绿色的原因。 答案:C 5.(2009· 海南高考改编)下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是( A.线粒体和叶绿体均含有少量的 DNA B.线粒体和叶绿体均为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同 C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒 D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 解析:线粒体和叶绿体内均有 DNA。因线粒体和叶绿体的功能不同,所以其内膜中酶的种类不同。蓝藻为原核 生物没有叶绿体,但有光合作用所需的酶和色素,可以进行光合作用。 答案:B 3.2.2 配套练习 1. (2011· 安徽高考改编)人体内血清蛋白的合成场所是核糖体。 但合成后还需要加工修饰, 加工修饰的场所是( ) ) ) )

A.内质网和高尔基体 C.内质网和核糖体

B.高尔基体和溶酶体 D.溶酶体和核糖体

解析:细胞内加工蛋白质的场所是内质网和高尔基体。 答案:A 2.(2011· 四川高考改编)下列有关生物膜结构和功能的描述,不 正确的是( . A.细胞膜与内质网膜直接相连 B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 )

C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 解析:内质网是脂质合成的场所,所以合成固醇类激素的分泌细胞内质网应该比较发达。分泌蛋白的修饰和加工 是由内质网和高尔基体共同完成。生物膜之间可通过具膜小泡的转移进行相互转化。 答案:B 3.(2010· 全国卷Ⅱ改编)下列关于高尔基体的叙述,错误的是( A.高尔基体膜属于生物膜系统 B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C.高尔基体膜能控制物质进出 D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能 解析:高尔基体膜是生物膜系统的组成部分,其成分主要是由磷脂和蛋白质构成的;抗体属于分泌蛋白,在分泌 蛋白的形成过程中,一定要有高尔基体的参与,它对分泌蛋白起加工作用。 答案:B 4.已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列(图中 P 肽段)。若 P 肽段功能缺失,则该 蛋白( ) )

A.无法继续合成 C.可以被加工成熟

B.可以进入高尔基体 D.无法被分泌到细胞外

解析:由题意 P 肽段功能缺失,分泌蛋白在核糖体上的合成是正常的,而不能再进入到内质网中故无法由内质网 对该新生肽链加工运输,也不能运送到高尔基体中和分泌到细胞外。 答案:D 5. “分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的一定部位相结合, 帮助这些多肽折叠、 组装或转运,但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于( A.核糖体 C.高尔基体 B.内质网 D.溶酶体 )

解析:肽链的组装、折叠、转运主要在内质网中进行,而高尔基体则是对蛋白质进行进一步加工、分类和包装。 答案:B 3.3 配套练习 1.细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成的,下列有关叙述中,不 正确的是( . A.核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开 B.染色质主要由 DNA 和蛋白质组成 C.核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关 D.核孔实现了细胞间的信息交流 解析:核孔是细胞质与细胞核物质变换的通道,实现了核质之间的物质交换,但并不是细胞间的信息交流,细胞 间信息交流应是不同细胞之间的关系。 答案:D )

2.大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大和较多的核仁。根据这一事实可以推测( A.细胞中的蛋白质主要由核仁合成 B.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 D.蛋白质合成发生在细胞核中

)

解析:根据题干提供的信息:蛋白质合成与核仁有关,但蛋白质的合成是在核糖体上。无核仁的细胞如原核细胞 也要进行蛋白质的合成。蛋白质合成发生在核糖体。 答案:B 3.下图是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不 正确的是( . )

A.提取受精卵的核单独培养不久就退化消失,说明细胞核离开细胞质则不能生存 B.把去掉核的细胞单独培养不久后就退化消失,说明细胞质离开细胞核则不能生存 C.该实验说明只要保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动 D.细胞核是细胞代谢的控制中心 解析:该实验说明细胞核是细胞代谢活动的控制中心,细胞只有保持完整性,才能进行正常的生命活动。 答案:C 4. (2009· 山东高考)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。 以下细胞中核孔数目最少的是( A.胰岛细胞 C.效应 B 细胞(浆细胞) B.造血干细胞 D.口腔上皮细胞 )

解析:核孔是某些大分子的运输孔道,包括蛋白质和 RNA 等,核孔的数目与代谢水平成正相关,四个选项中合 成蛋白质能力最弱的是口腔上皮细胞。 答案:D 5.(2010· 江苏高考改编)下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是( A.核仁与细胞的代谢活动无关 B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端 解析:代谢旺盛的细胞中,核仁较大。高尔基体与分泌蛋白的加工与包装有关。核孔是细胞核与细胞质进行物质 交流时大分子物质进出的通道。在小肠绒毛上皮细胞吸收和转运营养物质时都存在主动运输,需要有氧呼吸提供大量 能量。 答案:A 4.1 配套练习 1.(2011· 新课标全国卷)将人的红细胞放入 4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( A.红细胞膜具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 ) )

C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大 解析:将人的红细胞放入 4℃蒸馏水中,红细胞会因大量蒸馏水进入而导致破裂;红细胞膜是脂溶性的;人的红 细胞没有液泡;因低温时分子运动减慢而导致细胞膜的流动性降低。 答案:C 2.(2011· 新课标全国卷改编)撕取紫色洋葱外表皮, 分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致, 一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮 称为乙组。 然后, 两组外表皮都用浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液处理, 一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。 此时甲、 乙两组细胞水分渗出量的大小( )

A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等 B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高 C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低 D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞无法比较 解析:将两份完全相同的紫色洋葱外表皮细胞分别放入完全营养液和蒸馏水中浸泡相同时间,放入蒸馏水中的外 表皮细胞因吸水较多, 而使甲组细胞的细胞液浓度大于乙组细胞的细胞液浓度, 由于甲组细胞的细胞液与 0.3 g/mL 蔗 糖溶液的浓度差小于乙组细胞的细胞液与 0.3 g/mL 蔗糖溶液的浓度差,所以乙组细胞水分渗出量多。 答案:C 3.(2011· 天津高考)将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中,1 分钟后进行显微观察,结果见右图。 下列叙述错误的是( )

A.图中 L 是细胞壁,M 是液泡,N 是细胞质 B.将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原 C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 解析:题干所示图像为洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离后的图像, L 为细胞壁,M 为液泡,N 为细胞壁和细 胞膜之间的物质,不是细胞质。将该细胞浸润在清水中,清水浓度小于细胞液浓度,则细胞吸水,发生质壁分离复原 现象。质量浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液可透过细胞壁进入细胞,但不能透过细胞膜,说明二者在物质透过性上存在显 著差异。洋葱根尖分生区细胞无大液泡,不能发生质壁分离现象,故不能作为该实验的实验材料。 答案:A 4.把数条 5 cm 长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中,每隔一段时间测量马铃薯条的长度。下 图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率。下列相关叙述错误的是( )

A.马铃薯条通过渗透吸(失)水改变其长度

B.在 0.10 M 蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离 C.马铃薯细胞液浓度相当于 0.30 M 的蔗糖溶液 D.在 0.40 M 蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩 解析: 由图可知, 马铃薯细胞在 0.30 M 的蔗糖溶液中长度基本不变, 说明马铃薯细胞液浓度约为 0.30 M。 在 0.10 M 的蔗糖溶液中,马铃薯吸水。 答案:B 5.某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探 究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 (1)设计出继续完成实验的简要步骤:①向 a、b 两管分别加入________________,水浴加热(或隔水加热)U 型管 至适宜温度,观察 a、b 两管内液面的变化。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)预测实验现象并作出结论。 ①如果 a、b 两管液面高度差缩小且 A、B 试管内均有砖红色沉淀,则蔗糖的水解产物能通过半透膜。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:为催化蔗糖水解,向 a、b 两管分别加入等量蔗糖酶溶液,并在适宜的条件下对 U 型管隔水加热。一段 时间后,用斐林试剂检验 a、b 两管内是否有还原糖产生。若 b 管内有还原糖产生,说明蔗糖已经分解。若 a 管内 有还原糖,说明蔗糖水解的产物能透过半透膜。若蔗糖水解的产物能通过半透膜,水解产物由 b 侧扩散到 a 侧,引 起 a 管内溶质浓度增大,水势降低,a、b 两侧水位差减小。若蔗糖水解的产物不能通过半透膜,蔗糖水解后,b 侧 溶质浓度升高,水势降低,水由 a 管流向 b 管,a、b 两侧水位差增大。 答案:(1)①等量蔗糖酶溶液 ②吸取 a、b 两管内适量液体,分别加入 A、B 两试管中,并加入斐林试剂,(50℃~

65℃)水浴加热,观察 A、B 试管内有无砖红色沉淀 (2)②如果 a、b 两管液面高度差增大且 A 试管内无砖红色沉淀,B 试管内有砖红色沉淀,则蔗糖的水解产物不能 通过半透膜 4.2,3 配套练习 1.(2010· 全国卷Ⅰ改编)下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是( A.胰岛 B 细胞分泌胰岛素 B.氨基酸在核糖体上进行脱水缩合 C.吞噬细胞对抗原的摄取 D.人鼠细胞融合 解析:胰岛素和抗原是大分子物质,胰岛素的分泌属于胞吐作用,吞噬细胞对抗原的摄取属于胞吞作用,原生质 体的融合首先进行的是细胞膜的融合,即 A、C、D 三个选项均直接依赖于细胞膜的流动性。核糖体是无膜细胞器, )

与细胞膜的流动性无关,故选 B 项。 答案:B 2.(2010· 广东高考)右图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。据图判断,该离子跨膜进入根毛细胞的方式为 ( )

A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.被动运输 解析:分析图示可知,矿质离子的运输方向是从低浓度到高浓度,需要载体协助,还消耗能量,故为主动运输。 答案:C 3.(2010· 上海高考)下图表示一种物质的跨膜运输方式,下列叙述中正确的是( )

A.该膜中载体也能运输蔗糖 B.碘以该方式进入海带细胞 C.该方式不会出现饱和现象 D.该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时 解析:据图可知,葡萄糖进入细胞需要载体,而不需要能量,故该跨膜方式为协助扩散,只能从高浓度运输到低 浓度。跨膜运输中的载体具有专一性,运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖;碘进入细胞的方式为主动运输而不是协助扩 散;由于膜上运输相应物质的载体数量是有限的,故运输会达到饱和。 答案:D 4.下图表示细胞膜的亚显微结构,其中 a 和 b 为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是 ( )

A.若图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ B.细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系 C.适当提高温度将加快②和③的流动速度 D.b 过程不需要 ATP,a 过程未体现膜的选择透过性这一生理特性 解析:图中①是糖蛋白、②是蛋白质、③是磷脂分子,Ⅰ为膜外(外侧有糖蛋白)、Ⅱ为膜内。a 方式是由低浓度 向高浓度、需载体协助的主动运输,b 方式是由高浓度向低浓度、不需载体协助的自由扩散。肝细胞内合成的尿素, 以自由扩散的方式通过肝细胞膜被运到细胞外;细胞间的识别、免疫和细胞的癌变与膜上的糖蛋白有关;适当提高温

度,分子运动速度加快;b 自由扩散不需要能量是正确的,但 a 主动运输需膜上载体蛋白的协助,应能体现膜的选择 透过性。 答案:D 5.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,下列实例能反映该特点的是( ①人的 B 淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞的融合 ②吞噬细胞吞噬病菌 ③小肠绒毛上皮细胞对 Na 的吸收 ④核糖体合成的蛋白质进入细胞核 ⑤变形虫伸出伪足 A.①②④ C.②③④ B.①②⑤ D.③④⑤
+ +

)

解析:小分子物质跨膜运输可以通过主动运输或被动运输的过程如 Na 、CO2,蛋白质进入细胞核是通过核孔, 其他的活动都与组成生物膜的物质分子的运动有关,即与膜的流动性有关。 答案:B 5.1 配套练习 1.(2011· 海南高考)关于酶的叙述,正确的是( A.酶提供了反应过程所必需的活化能 B.酶活性的变化与酶所处环境的改变无关 C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 解析:结构决定功能,酶结构改变就会导致酶功能改变。酶的活性受温度、pH 等外界因素的影响。酶催化化学反 应的本质是降低化学反应的活化能。酶是一种催化剂,反应前后不改变。 答案:C 2.(2011· 海南高考)某一不可逆化学反应(S→P+W)在无酶和有酶催化时均可以进行。 当该反应在无酶条件下进行到 时间 t 时, 向反应液中加入催化该反应的酶。 下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( ) )

A.甲 C.丙

B.乙 D.丁

解析:加入酶后,加快反应速度,所以反应物浓度下降速度增大,由于该反应是不可逆反应,所以最后反应物都 消耗完。 答案:D 3.(2010· 上海高考)右图表示细胞中某条生化反应链,图中 E1~E5 代表不同的酶,A~E 代表不同的化合物。据图 判断下列叙述中正确的是( )

A.若 E1 催化的反应被抑制,则 A 的消耗速度加快 B.若 E5 催化的反应被抑制,则 B 积累到较高水平 C.若 E3 的催化速度比 E4 快,则 D 的产量比 E 多 D.若 E1 的催化速度比 E5 快,则 B 的产量比 A 多 解析:A 项,若 E1 催化的反应被抑制,则 A 的消耗速度变慢;B 项,因 E2 催化的反应并没有被抑制,所以 B 不 一定会积累到较高水平;D 项,因 B 还会被 E2 催化反应,故 E1 的催化速度比 E5 快时,B 的产量也不一定比 A 多。 答案:C 4.(2009· 宁夏高考)右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( )

A.当反应温度由 t2 调到最适温度时,酶活性下降 B.当反应温度由 t1 调到最适温度时,酶活性上升 C.酶活性在 t2 时比 t1 高,故 t2 时更适合酶的保存 D.酶活性在 t1 时比 t2 低,表明 t1 时酶的空间结构破坏更严重 解析:由图可知,在一定温度范围内,随温度的升高酶活性增强,t1 属于此区间;超过适宜温度后,酶活性随温 度升高而下降,t2 属于此区间。在没有使酶失活的范围内,酶活性可随温度的变化而变化,只有较高的温度才能破坏 酶的空间结构。 答案:B 5.(2011· 全国卷)某同学从温度为 55℃~65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶。 回答问题: (1)测定脂肪酶活性时, 应选择________作为该酶作用的物质, 反应液中应加入________溶液以维持其酸碱度稳定。 (2)要鉴定该酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为________。 (3)根据该细菌的生活环境,简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。 解析:(1)脂肪酶的活性以其单位时间内分解脂肪量为指标,因酶需要适宜的 pH,故应加入缓冲溶液。 (2)该酶与双缩脲试剂呈紫色反应,说明该酶的化学本质是蛋白质。 (3)要测定该酶催化作用的最适温度,一般采用预实验,需在一定温度范围内设置温度梯度,对比不同温度下测得 的酶活性,若不能测出峰值,则需扩大温度范围,继续实验。 答案:(1)脂肪 缓冲 (2)蛋白质 (3)在一定温度范围(包括 55℃~65℃)内设置温度梯度,分别测定酶活性。若所测得的数据出现峰值,则峰值所对应的 温度即为该酶催化作用的最适温度。否则,扩大温度范围,继续实验,直到出现峰值。 5.2 配套练习 1.下列关于 ATP 的说法中,不 正确的是( . )

A.参与 ATP 组成的化学元素包括 C、H、O、N、P B.衣藻和黑藻细胞产生 ATP 的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体 C.ATP 中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 D.ATP 在植物、动物和微生物体内的来源相同 解析: 衣藻和黑藻细胞都属于真核细胞, 且能够进行光合作用, 产生 ATP 的场所有细胞质基质、 叶绿体和线粒体。 光合作用生成的 ATP,能量来源于光能,呼吸作用生成的 ATP,能量来源于化学能,ATP 作为生命活动的直接能源物 质,可以转化成光能、电能、机械能和化学能等各种形式的能。ATP 在植物、动物和微生物体内的来源不同,都有呼 吸作用,但植物细胞中还有光合作用。 答案:D 2.(2009· 广东高考)正常精细胞形成精子的过程中,细胞的很多结构退化消失,但保留了大量线粒体,因为线粒体 可以合成精子运动所需的( A.乙醇 C.胰岛素 ) B.ATP D.淀粉

解析:线粒体是产生 ATP 的主要场所。 答案:B 3.下面关于 ATP 的叙述,错误的是( A.细胞质和细胞核中都有 ATP 的分布 B.ATP 合成所需的能量由磷酸提供 C.ATP 可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 D.正常细胞中 ATP 与 ADP 的比值在一定范围内变化 解析:ATP 是细胞内的直接能源物质,细胞膜、细胞质和细胞核中都有 ATP 的分布。ATP 分子是由一分子腺嘌 呤、一分子核糖和三个磷酸基团组成的;一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸基团组成一个核苷酸,所以 ATP 可 以水解为一个核苷酸和两个磷酸。正常的细胞中 ATP 和 ADP 时刻进行着相互转化,所以 ATP 与 ADP 的比值在一定 范围内变化。ATP 合成时所需要的能量,来自呼吸作用中分解有机物所释放的能量和光合作用中光能转化成的电能。 答案:B 4.ATP 和 ADP 的相互转化可表示为: )

请结合所学知识,回答下列问题: (1)ATP 的中文名称是________,结构简式为________,简式中的 A 代表________,P 代表________,3 个 ATP 含 有________个高能磷酸键。 (2)上述反应中酶Ⅰ和酶Ⅱ________(填“相同”、“不同”)。 (3)在植物细胞内,形成 ATP 的生理过程有________________作用和________________作用;在动物细胞内,形成 ATP 的生理过程为________________作用。 解析:(1)ATP 的中文名称是三磷酸腺苷,其结构简式为 A-P~P~P,A 代表腺苷,P 代表磷酸基团,每个 ATP 中含有 2 个高能磷酸键,所以 3 个 ATP 中含有 6 个高能磷酸键。 (2)ATP 与 ADP 可以相互转化,但不是可逆反应,因为两者的酶不同。 (3)植物中产生 ATP 的过程为光合作用和呼吸作用,动物中只有呼吸作用产生 ATP。 答案:(1)三磷酸腺苷 A-P~P~P 腺苷 磷酸基团 6 (2)不同 (3)光合 呼吸 呼吸

5.3 配套练习 1.(2011· 上海高考)下列细胞中,其呼吸过程会产生乙醇的是( A.缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 B.剧烈运动时的人骨骼肌细胞 C.酸奶生产中的乳酸菌 D.受涝的植物根细胞 解析:动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚等进行无氧呼吸可产生乳酸。植物的常态根细胞在受涝 (缺氧)条 件下呼吸作用产生乙醇。 答案:D 2.(2011· 海南高考)关于细胞呼吸的叙述,正确的是( A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 解析:种子风干脱水后呼吸强度减弱;土壤淹水,导致根系因缺氧而发生无氧呼吸;破伤风杆菌属于厌氧型细菌, 无氧条件下才能大量繁殖;种子萌发过程中有氧呼吸逐渐增强。 答案:B 3.(2011· 山东高考)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是( ) ) )

A.滴管中冒出气泡是反应产生 CO2 的结果 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至 ATP,其余的存留在酒精中 解析:依据题中提供的信息分析,酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和 CO2;无氧呼吸在有氧条件下会受抑制,因此 加入适量的水可以营造一个缺氧的环境;冷水中,酶的活性会降低,无氧呼吸速率减小,因此释放气泡速率下降;被 分解的 C6H12O6 中的能量还有一部分以热能形式散失。 答案:D 4.(2010· 上海高考)下图是酵母菌发酵实验示意图,其中 X、Y、Z 分别代表( )

A.石蜡油、CO2、蓝色 C.菜油、O2、蓝色

B.石蜡油、O2、黄色 D.菜油、CO2、黄色

解析:酵母菌不管是无氧呼吸还是有氧呼吸都能产生 CO2,排除 B、C 项;二氧化碳可使 BTB 溶液由蓝变绿再变

黄,排除 A 项。 答案:D 5.(2009· 福建高考)回答下列问题: 下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。 某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度 0.1 g/mL 的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。 (1)取 A、B 两装置设计实验如下,请补充下表中内容: 装置 A B 方法步骤一 加入 240 mL 的葡萄糖溶液 加入 240 mL 煮沸后冷却的葡 萄糖溶液 方法步骤二 加入 10 g 活性干酵母 ②______ 方法步骤三 ①______ 加入石蜡油, 铺满液面

(2)B 装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,这是控制实验的________变量。 (3)要测定 B 装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置 C。请写出装置 C 的实验步骤: 装置 C 方法步骤一 ③______ 方法步骤二 ④______ 方法步骤三 加入石蜡油, 铺满液面

(4)实验预期:在适宜条件下实验,30 分钟后记录实验结果,若装置 A、B、C 温度大小关系是:________(用“<、 =、>”表示),则假设成立。 解析:(1)本实验的自变量是氧气的有无,因变量是温度变化,其他变量是无关变量 (控制变量),对于无关变量要 控制其等量且适宜。(2)将 C6H12O6 溶液煮沸的目的是排除溶液中氧气的干扰。(3)本实验的自变量是呼吸作用的有无, 因变量还是温度变化,因此除步骤二以外与 B 组完全相同。(4)有氧呼吸产生的热量最多,而没有呼吸作用的 C 组几乎 不产生热量。 答案:(1)①不加入石蜡油 (2)去除氧气 自 ②加入 10 g 活性干酵母 ④不加入活性干酵母 (4)A>B>C

(3)③加入 240 mL 煮沸后冷却的葡萄糖溶液 5.4.1 配套练习

1.(2011· 海南高考)红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述,正确的是( A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用

)

解析:红枫叶含叶绿素,可进行光合作用,红枫叶片呈红色是因液泡中含有色素,其色素是不能吸收光能进行光 合作用的。 答案:C

2.(2010· 上海高考)图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则图②所示结果最有可能来自于( A. 水培的洋葱叶 B. 生长的柳树幼叶 C. 培养的衣藻 D. 秋冬的银杏落叶

)

解析:新鲜菠菜叶中的光合色素含量充足完整,据图①可知,滤纸上的四条色素带完整,从上到下依次为胡萝卜 素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b。图②滤纸上的色素带不完整,只有胡萝卜素和叶黄素。秋冬的银杏落叶呈黄色(或 橙黄色), 这是由于低温破坏了叶绿素所致, 因此叶片中几乎不含叶绿素。 其他选项中的材料中都含有充足的四种色素。 答案:D 3.(2010· 海南高考)某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4 种色素样品,经测定得到下列吸收光谱图,其中属于叶 绿素 b 的是(纵坐标为吸收光能的百分比)( )

解析:植物叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素,其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收 蓝紫光,400~500 nm 为蓝紫光区,600~700 nm 为红光区,因为叶绿素 b 是叶绿素的一种,所以答案选 A。 答案:A 4.(2009· 广东高考)从高等植物叶片中分离出 4 种光合色素,其中呈橙黄色的是( A.叶绿素 a C.胡萝卜素 B.叶绿素 b D.叶黄素 )

解析:胡萝卜素:橙黄色;叶黄素:黄色;叶绿素 a:蓝绿色;叶绿素 b:黄绿色。 答案:C 5.(2009· 广东高考)将在黑暗中放置一段时间的叶片均分 4 块,置于不同的试管中,按下表进行实验,着色最浅叶 片所在的试管是( ) 试管编号 实验 处理 注:“+”表示具有该条件。 A.① B.② C.③ D.④ CO2 溶液 光照 碘液 ① + 白光 + ② + 蓝光 + ③ + 红光 + ④ + 绿光 +

解析:叶绿体中的色素几乎不吸收绿光,即绿光下光合作用最弱。所以着色最浅叶片所在的试管是④号管。 答案:D 5.4.2 配套练习 1.(2010· 天津高考)在叶肉细胞中,CO2 的固定和产生场所分别是( ①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 A.①③ ③线粒体基质 ④线粒体内膜 B.②③ )

C.①④

D.②④

解析:光合作用暗反应中二氧化碳的固定场所为叶绿体基质;叶肉细胞中有氧呼吸过程的第二阶段才产生二氧化 碳,该过程发生的场所为线粒体基质。 答案:A 2.(2011· 新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降, 原因是( )

A.光反应强度升高,暗反应强度降低 B.光反应强度降低,暗反应强度降低 C.光反应强度不变,暗反应强度降低 D.光反应强度降低,暗反应强度不变 解析:镁是叶绿素的组成成分,缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度降低,进而因[H]和 ATP 合成不足而使暗 反应强度降低。 答案:B 3.(2011· 浙江高考)下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是( A.破坏叶绿体外膜后,O2 不能产生 B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体基质中添加 ATP、NADPH 和 CO2 后,可完成碳(暗)反应 解析:植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行,碳反应 (暗反应)在叶绿体基质中进行,因此破坏叶绿 体外膜,不影响 O2 的产生;离体的叶绿体基质中含有的碳反应有关的酶,获得 ATP、NADPH 和 CO2 后,可完成碳 反应;植物生长过程中,叶绿体中色素的比例会随植物生长期、光照、温度等的变化而变化;与夏季相比,植物在冬 季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。 答案:D 4.一种在叶绿体内与光合作用有关的酶,其活性受到 pH 及镁离子浓度的影响如图所示。据图分析,试推测与夜晚 相比,叶绿体内的 pH 及镁离子浓度在白天最可能发生下列哪一种变化 ( ) )

A.pH 不变,镁离子浓度不变 B.pH 下降,镁离子浓度下降 C.pH 下降,镁离子浓度上升 D.pH 上升,镁离子浓度上升 解析:植物在白天光合作用旺盛,说明相关酶的催化活性较高,故 pH 上升,镁离子浓度上升。 答案:D 5.(2011· 广东高考)观赏植物蝴蝶兰可通过改变 CO2 吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下,蝴蝶兰在夜间吸 收 CO2 并储存在细胞中。

(1)依图 1 分析,长期干旱条件下的蝴蝶兰在 0~4 时________(填“有”或“无”)ATP 和[H]的合成,原因是________; 此时段________(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生,原因是________;10~16 时无明显 CO2 吸收的直接原因是 ________________。 (2)从图 2 可知,栽培蝴蝶兰应避免________,以利于其较快生长。此外,由于蝴蝶兰属阴生植物,栽培时还需适 当________________。 解析:(1)由图 1 可知,长期干旱条件下的蝴蝶兰在 0~4 时,CO2 的吸收速率为 3 μmol/m2· s,说明能利用外界环 境中的 CO2,但 CO2 的还原过程因没有 ATP 和[H]而不能产生。ATP 和[H]不仅是光反应阶段的产物,也是呼吸作用 的产物,活细胞都能进行呼吸作用;在干旱条件下,由于水的限制作用,气孔关闭,CO2 进入受阻,所以光合作用明 显降低。(2)由图 2 可知,干旱条件下干重的增加量大约只有正常情况的四分之一,所以要使其较快生长,需要克服水 分这一限制因素。阴生植物栽培时应避免强光照射。 答案:(1)有 呼吸作用合成 (2)长期干旱(长期缺水) 遮阴 6.1.1 配套练习 1.(2009· 上海高考)要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的 ( A.前期 C.后期 B.中期 D.末期 ) 无 叶绿体在无光时不能合成 ATP 和[H] 气孔关闭

解析:细胞板只存在于植物细胞有丝分裂的末期。 答案:D 2.(2011· 上海高考)下图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图,下列表述错误的是( )

A.a 结构主要由纤维素和果胶组成 B.b 表示细胞膜,c 表示细胞核 C.d 结构的形成需要高尔基体的参与 D.e 的蛋白质成分是在 G2 期合成的 解析:由图可知 a 为植物细胞的最外层结构,故为主要由纤维素和果胶组成的细胞壁;细胞膜与细胞壁在生活状 态下是紧贴在一起的,故 b 表示核膜,c 表示核仁;细胞板逐渐形成细胞壁,此过程与高尔基体密切相关。

答案:B 3.如图为有关细胞增殖的概念图,下列说法正确的是 ( )

A.①过程中无纺锤丝和染色体的出现,人的红细胞以此种方式增殖 B.②过程中保持了遗传性状在亲子代之间的稳定性 C.进行②过程中,染色体和核 DNA 在各个时期的数量变化规律完全相同 D.③过程大约占细胞周期的 5%,主要完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成 解析:①过程为无丝分裂,无纺锤丝和染色体的出现,蛙的红细胞以此种方式增殖,而人的红细胞不能进行自我 增殖,只能由造血干细胞通过有丝分裂产生;过程②为有丝分裂,进行②过程时,核 DNA 在分裂间期加倍,染色体 在分裂后期加倍,两者的数量变化规律是不完全相同的,③为分裂间期,大约占细胞周期的 90%~95%。 答案:B 4.在人体体细胞增殖的一个细胞周期中,在纺锤体形成时,一个细胞中的染色体数为 N,核 DNA 含量为 m;则 当该细胞中染色单体消失时,此细胞中的染色体数和核 DNA 含量分别是( A.2N 和 m C.2N 和 m/2 B.N/2 和 m/2 D.N 和 m )

解析:细胞有丝分裂前期纺锤体形成,染色单体消失说明细胞已进入后期,此时细胞中染色体数因着丝点分裂而 加倍,为 2N,但核 DNA 含量仍为 m。 答案:A 5.下图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像。据图分析回答:

(1)该图所示细胞为________细胞。 若按分裂时期的先后顺序排列, 应为________。 图④所示的分裂时期是________ 期,判断理由是________________。 (2)该图中,能表示 DNA 分子数∶染色体数=2∶1 的时期的是图________。 (3)图________表示观察染色体的最佳时期,染色体数目加倍发生在图________。 (4)与图②中细胞板形成有关的细胞器主要是__________。 解析:因为②中有细胞板形成,该图所示细胞为植物细胞。根据图中染色体的变化特征可知,①是前期、④是中 期、③是后期、②是末期。④为有丝分裂中期,染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上,染色体形态稳定、数目 清晰,便于观察。有丝分裂的前期和中期,一条染色体上含有两条染色单体,DNA 分子数∶染色体数=2∶1,后期着 丝点分裂,染色体数目加倍,染色单体消失。 答案:(1)植物 ①④③② 中 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 6.1.2 配套练习 (2)①④ (3)④ ③ (4)高尔基体

1.下列关于无丝分裂的说法错误的是( A.分裂过程中无纺锤体和染色体的出现 B.无丝分裂过程中也存在 DNA 的复制

)

C.原核生物没有染色体,能够进行无丝分裂 D.蛙的红细胞能进行无丝分裂 解析:因为在分裂过程中无纺锤体和染色体的出现,所以叫做无丝分裂。分裂的实质是把遗传物质平均分配给子 代,因此在无丝分裂过程中也存在 DNA 的复制。无丝分裂是真核生物的细胞分裂方式,蛙的红细胞能够进行无丝分 裂。 答案:C 2.下表是四种植物根尖分生组织细胞的细胞周期,在选择用于观察有丝分裂过程的实验材料时,最好选用( 植物 物种 1 物种 2 物种 3 物种 4 A.物种 1 C.物种 3 B.物种 2 D.物种 4 细胞周期的时间(h) a 时间 10.6 18 16.5 10.4 b 时间 0.4 0.5 2 2.3 合计 11 18.5 18.5 12.7 )

解析:在进行观察植物细胞有丝分裂的实验时,由于在细胞周期中,间期时长远大于分裂期,因此可以选择分裂 期所占的时间相对较长的物种作材料,表格中物种 4 符合。 答案:D 3.在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未 操作)如下表所示: 实验人员 甲 乙 丙 操 取材 根尖 1~3 mm 处 根尖 1~3 mm 处 根尖 5~7 mm 处 ) 解离 - + + 作 漂洗 + - + 染色 + + + 压片 + + +

则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是(

A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚 B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚 C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体 D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚 解析:解离的目的是使组织细胞分散开来,没有解离时,细胞会重叠在一起。漂洗的目的是洗去解离液,便于着 色,没有漂洗时,着色比较浅。丙组取材部位不合适,该细胞基本不进行分裂,观察不到染色体。 答案:C 4.在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验之后,不同班级的同学在一起进行交流,某同学发现,上午第 一节课做实验的同学极少能观察到分裂期的细胞,而上午第三节课做实验的同学则大多数能观察到分裂期的细胞,他

推测洋葱根尖细胞在一天中的某些时段分裂比较活跃,并就此展开下面的探究活动。 (1)准备。 资料检索表明:25℃时洋葱根尖分生组织细胞的细胞周期为 18 h,其中分裂期为 1.5 h。所以,要准确掌握洋葱根 尖分生区细胞在不同时段的分裂状况,每次取样的时间间隔不应超过________h。 (2)培养洋葱幼根,装片制作。装片制作的正确步骤是:________、________、________、制片。 (3)观察装片。 (4)记录观察结果。请将下列记录表中①~⑤的内容补充完整。 ①________________



样本 ⑤

细胞周期 ③ ④ 取样时间: 室温: 记录人: 记录时间:

(5) 结 果 统 计 与 分 析 。 数 据 显 示 根 尖 分 生 区 细 胞 大 多 数 处 于 分 裂 间 期 , 出 现 这 种 现 象 的 原 因 是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:因分裂期为 1.5 小时,所以取样的时间间隔不应超过 1.5 小时,否则就无法掌握在不同时段的分裂状况。装 片制作的步骤:解离→漂洗→染色→制片,其中漂洗与染色两步骤易颠倒出错。实验表格的填写,是中学生很容易忽 略的问题,书写时要考虑自变量和因变量,如本题的自变量为不同时期,而不是不同时段(表下面有取样时间,说明是 在同一时间取的样本),因变量是细胞数量。要明确问的是为什么看到的细胞大多数处于分裂间期。 答案:(1)1.5 (2)解离 漂洗 染色 (4)①洋葱根尖分生区细胞不同时期细胞数量记录表 ②细胞数量 ③分裂

期 ④分裂间期(③与④可互换) ⑤样本 1、样本 2、……

(5)在细胞周期中,分裂间期所占的比例远大于分裂期

6.2,3,4 配套练习 1.(2011· 北京高考)下列生命过程中,没有发生细胞分化的是( A.断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C.蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞 解析:细胞分化指一个或一种细胞产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。如 A、B、D 项。蝌蚪尾巴消失的过程是由基因决定的细胞自动结束生命的而过程,即细胞凋亡。 答案:C 2.(2011· 全国卷改编)下列能说明某细胞已经发生分化的是( A.进行 ATP 的合成 C.存在血红蛋白 B.进行酶的合成 D.存在纤维蛋白基因 ) )

解析:特异性蛋白合成的实质在于基因选择性表达,因此,看某细胞是否已发生分化,关键看细胞的特异性蛋白 是否合成。血红蛋白是红细胞的特异性蛋白。纤维蛋白基因在细胞中普遍存在,不能作为细胞分化的依据。 答案:C 3.(2011· 山东高考)下列有关细胞癌变的叙述,正确的是( A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B.石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子 C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 解析:癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。若突变发生在生殖细胞,有可能遗传给后代;若突变发生 在体细胞,则不能遗传给后代;石棉和黄曲霉素都属于化学致癌因子;癌变细胞在人体中会被免疫系统识别,并进行 清除;癌细胞内酶活性较强,细胞代谢旺盛。 答案:C 4.(2011· 安徽高考)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为 胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛 B 细胞,达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是( A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同,基因表达产物不同 B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同,基因表达存在差异 C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞 D.胰岛组织微环境对骨髓干细胞分化无影响,分化是由基因决定的 解析:A 项,骨髓干细胞和胰岛样细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的体细胞。在有丝分裂过程中,遗 传物质精确复制后平均分配到子细胞中,故骨髓干细胞和胰岛样细胞基因组成相同。B 项,机体不同细胞是细胞分化 的结果,细胞分化的实质是基因的选择性表达,表达的产物存在差异。C 项,骨髓干细胞是分化程度较低的干细胞, 其能分化成为胰岛样细胞是基因选择性表达的结果,而不是基因丢失的结果。D 项,细胞分化是遗传物质和外界环境 条件共同作用的结果。 答案:B 5.2011 年 5 月 31 日是世界卫生组织(WHO)发起的第二十四个世界无烟日,自 20 世纪 50 年代以来,全球范围内 已有大量流行病学研究证实,吸烟是导致肺癌的首要危险因素。下列有关肺癌和癌细胞的叙述正确的是( A.细胞膜上的糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移 B.细胞的形态结构显著变化与细胞癌变无直接关系 C.致癌病毒感染人细胞后,病毒基因能够整合入人的基因组 D.致癌因子会使正常基因突变成原癌基因和抑癌基因,导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞 解析:细胞膜上的糖蛋白减少,导致癌细胞易发生转移;细胞癌变导致细胞的形态结构显著变化;环境中致癌因 子会使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞。 答案:C ) ) )


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