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【SW设计】2015高考生物二轮复习练习:实验提能(3)实验题“答题模板”和“答题规范”专练 [题组1]


实验提能(三) 实验题“答题模板”和“答题规范”专练 [题组一] 1.下丘脑的神经细胞能分泌多种调节激素。这些调节激素经下丘脑的门静脉到达腺垂 体,调节、控制腺垂体的激素再分泌。这些腺垂体分泌的激素再调节、控制有关内分泌腺的 激素分泌。 (1)下面为类固醇激素作用机制示意图,回答下列问题: ①类固醇激素属于脂质,由图示信息可判断,该激素通过细胞膜的方式是________,其

受体位于细胞的________部位。 ②图示类固醇激素活化的受体所起的作用是________________________。 (2)某同学设计了一个有关甲状腺激素的验证性实验。其实验步骤如下: a.将 6 只发育状况相似的实验鼠随机分成数量相同的甲、乙、丙三组。 b.待实验鼠安静后,用耗氧速率测定仪测定每只实验鼠的耗氧速率,计算平均值。 c.每天用灌胃器给甲组的每只实验鼠灌喂适量的甲状腺激素制剂,给乙组的每只实验 鼠灌喂等量的蒸馏水,给丙组的每只实验鼠灌喂等量的甲状腺抑制剂。 d.在适宜条件下饲养一段时间后,测定甲、乙、丙三组每只实验鼠的耗氧速率,分别 计算甲、乙、丙三组实验鼠的耗氧速率平均值。 请回答: ①实验目的:___________________________________________________________。 ②实验原理:____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③指出实验步骤中的一个缺陷:____________________________________________。 ④预期实验结果及结论:__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2. 为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制, 某同学设计了如下实验步骤: 第一步:取 9 只兔子,分别注射含放射性的碘溶液。 第二步:____________________________________________________________。 第三步:将上述实验兔子随机平均分为 A、B、C 三组。 第四步:向 A 组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液,向 B 组注射等量的无放射 性的促甲状腺激素溶液,向 C 组注射等量的生理盐水。 第五步:2 天后,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。 回答下列问题: (1) 改 正 实 验 步 骤 第 一 步 中 的 两 处 不 妥 之 处 : ① ________________________ ; ② ________________________。 (2)补齐实验步骤中的第二步:_____________________________________________。 (3)预期实验结果:第四步注射以后,兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是 ______________。 3.保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩引起气孔的开和闭。为了探究影响气孔开闭的因素, 研究者预实验的分组和实验结果如下: (Ⅰ)实验分组: 甲组:蚕豆叶片+100 mL pH 为 7 的 KCI 溶液+太阳光照

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