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人民版必修1课堂设计高中历史高中历史1.2 走向大一统的秦汉政治学案


二 走向“大一统”的秦汉政治 [课标要求] 1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。 2. 了解中国古代中央集权的形成及其影响。 一、“六王毕、四海一” 1.过程 (1)建秦朝:公元前______年,秦相继攻灭六国,建立秦朝。 (2)定北方: 蒙恬北击匈奴, 收回河套地区, 修筑长城和“直道”。 (3)平岭南:修筑______,平定岭南,设置岭南郡。 (4)收西南夷:开

辟“五尺道”,并任命官吏。 2.意义:扩大了统一帝国的规模,推动了中华民族__________ 格局的形成。 思考 1 简要分析秦朝统一的历史条件。 二、海内为郡县 1.实行:秦始皇把春秋战国时期出现的郡县制推广到全国。 2.结构:“____”是直属于中央的地方行政区划。“______” 1 隶属于郡。 3.特征:中央______管理地方;郡县长官由______任免调动, 不得世袭。 4.影响:郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官 僚政治取代______政治的重要标志。 思考 2 想一想郡县制的推行有何影响?秦朝形成的中央集权制 度有着怎样的历史影响? 三、百官公卿 1.皇帝制度:秦王嬴政采用“______”称号,自称“始皇帝”, 并确立了皇帝________的地位。 2.中央官制:三公九卿制 (1)三公:即协助皇帝处理政事的______、主管军事的______和 负责监察系统的____________。 (2)九卿:是中央各重要部门的主管官员。 3.议政制度:以朝议的方式讨论国家大事,备皇帝裁决,有利 于减少决策失误。 4.“汉承秦制”:西汉王朝大体继承沿袭了秦朝的官僚制度, 历史上称为“____________”。 思考 3 秦朝中央官僚机构的特点是什么? 2 探究一 皇帝制度 《史记·秦始皇本纪》载:有一天,始皇帝到梁山宫,从山上看 见丞相车骑多,认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相,丞相随即 减少车骑。始皇大怒说:你们有人泄露了朕的话。但没人敢承认。于 是,秦始皇下诏,逮捕当时在场者,并全部杀掉。 问题 (1)你认为谁最有可能向丞相告密? (2)秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意? 3 (3)这则故事反映出什么问题? 探究二 秦统一措施 图一 秦虎符 图二 秦圆形方孔钱 图三 问题 这些措施? 秦铜量 图四 秦铜权 四幅图反映了秦始皇的什么措施?应怎样评价秦始皇的 4 探究三 中央集权制度 材料一 皇:大,伟大,人们把祖先或者神明称作为是“皇”; 帝:通“蒂”,最根本,是上古时人们想象出来的主宰万物的最高神 明。司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇 帝制度: “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于 上”。 材料二 问题 (1)仔细阅读上图分析秦朝中央集权制度有何历史特点? (2)这一制度产生了哪些积极影响? 探究四 分封制与郡县制 5 阅读下列图片材料: 图五 府的组织 西周分封和等级制度示意 图六 秦朝政 问题 (1)根据图五有关信息回答分封制的主要特点。 (2)根据图六有关信息回答秦朝官僚机构的特点,它与分封制有 何相似之处。 6 (3)简要概括分封制与郡县制的区别。 典型例题 明代王夫之说:“郡县之制,垂千年而勿能改,合 古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉。”郡县制“勿能改” 的主要原因是( ) A.符合中央集权需要 B.二千年惯性使然 C.符合地方发展需要 D.古今上下皆安之 解题思路 选 结 理由 项 论 郡县制的建立彻底

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