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【江苏专用】【创新设计】2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第2部分 第2单元 第2节


第二单元 古代诗歌鉴赏 第二节 鉴赏诗歌的语言
板块一 鉴赏“炼字”

1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 春日登楼怀归① 寇 準

高楼聊引望,杳杳一川平。 野水无人渡,孤舟尽日横。 荒村生断霭,古寺语流莺。 旧业②遥清渭③,沉思忽自惊。 【注】 ①本诗作于约 980 年,诗人时年十九岁,进士及第,初任巴东知县。 ②旧业,这里

指田园家业。③清渭,指渭水。 (1)这首诗描绘了怎样的景象?请简要叙述。 答:_________________________________________________ ★(2)全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字,这样安排有什么好处? 答:______________________________________________ 答案 (1)全诗写了登楼所见之景。一片广袤无际的平野;四野空旷无人,小

舟任意停泊;黄昏时分炊烟缕缕,古寺深处黄莺啼啭。流水、渡船、炊烟、 流莺,勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。 (2)全诗首尾的“聊”与“惊”二字用得极妙。首句“聊”字,表明他并非因 怀归而登楼, 而是由登楼见闻引发怀归之情, 进而进入沉思遐想; 末句“惊” 字,生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程,蕴含着初入 仕途乍离家乡的青年游子对故乡的依恋之情。 2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 游终南山 [唐]孟郊 南山塞天地,日月石上生。

高峰夜留景,深谷昼未明。 山中人自正,路险心亦平。 长风驱松柏,声拂万壑清。 即此悔读书,朝朝近浮名。 ★(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。 答:___________________________ (2)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。 答: __________________________________________ 答案 (1)①“塞”,充塞,用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴

气势。②“生”,升起,生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的 景象。 (2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。终南山环境 优美,清幽宜人,让诗人流连陶醉。置身山中,使人正心平,产生远离尘世、 超然物外之感。 3.阅读下面的宋诗,然后回答问题。 夏日三首(其一) 张 耒

长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。 ★(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请简要分析。 答:__________________________________________________ (2)请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。 答:_________________________________________________________ 答案 (1)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味),晃动的月影好像是疏

帘请来一样;“纳”字展开想象,化虚为实(化抽象为具体),溪声好像可以 用虚枕装起来一样。 (2)这首诗写了清静的夏日村落,乡村中的疏朗的月影,嘈嘈的溪声,表现出 诗人喜爱乡村生活,追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间

的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。 4.阅读下面这首诗,然后回答问题。 慈姥矶 何 逊①

暮烟起遥岸,斜日照安流。 一同心赏夕,暂解去乡忧。 野岸平沙合,连山远雾浮。 客悲不自已,江上望归舟。 【注】 ①何逊(?—518)南朝梁诗人。今山东郯城人。 ★(1)诗的颈联中,有两个字用得十分传神,请找出来并说明理由。 答:_________________________________________________________ (2)这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)“合”“浮”两字用得传神。“合”字写出了近岸被江沙包围的景

象,“浮”字写出了远处山峰连绵、烟雾漂浮缭绕的景象,两字都用动词, 把静止的景物写得富有动感,因此形象传神。 (2)表现了思乡之情。诗人傍晚送友人,看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象,暂 时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟,自己却不能回归,不由得再 次陷入了思乡的悲哀之中。 5.阅读下面这首诗歌,然后回答问题。 瀑 布

[宋]石延年 飞势挂岳顶,何时向此倾? 玉虹垂地色,银汉落天声。 万丈寒云湿,千岩暑气清。 沧浪不足羡,就此濯尘缨。① 【注】 ①语出《楚辞· 渔父》 :“渔夫莞尔而笑,鼓枻而去。歌曰:‘沧浪之 水清兮,可以濯吾缨。’屈原遂去,不复与言。”后用“濯缨”指避世隐居。 (1)全诗蕴含了诗人什么样的思想感情? 答: _________________________________________________

★(2)首联、颔联写瀑布,所用的动词很有表现力,请举两例作简要赏析。 答:___________________________________________________________ 答案 (1)对此地雄浑遒丽的瀑布、清凉幽雅的环境的钟爱之情,以及寄情山

水的隐逸情怀。 (2)挂:点明了瀑布所处位置极高,瀑布之水从山顶直下,整体美妙入画。 倾:写出了瀑布水量极为充沛,水势峻急,极为壮美。 垂:写出了瀑布之水来势高远、柔美、流丽。 落:极写瀑布声响充盈天地,景象雄奇壮阔。 板块二 6.阅读下面的宋词,然后回答问题。 柳梢青 黄 简 天 鉴赏“炼句”

病酒心情。 唤愁无限, 可奈流莺。 又是一年, 花惊寒食, 柳认清明。 涯翠层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风,只凭好梦,飞到银屏。

★(1)请从修辞手法和炼字角度,赏析“花惊寒食,柳认清明”这句的妙处。 答: _____________________________________________________ (2)这首词抒发了主人公怎样的情怀?请结合全词作简要分析。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)两句用了互文和对偶的修辞手法,分明而严整。富有感情色彩和动

作表现力的“惊”字“认”字,把一春郁闷,见花柳而惊知寒食清明已至的 情态活脱脱地表现了出来。这两个极见精神的动词是该词的“词眼”。 (2)这首词抒发了抒情主人公在清明时节怀人思归的情怀。上片主人公带愁醉 酒,心烦意乱,触景生情,感慨时序惊心,特殊时节自己身在异乡,无法与 家人团聚。 下片写主人公望尽天涯的层层翠, 心中暗数着数不清的长亭短亭, 怀人之情油然而生,以至希望能在梦中与亲人团聚。 7.阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。 采桑女 唐彦谦① 春风吹蚕细如蚁,桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女,手挽长条泪如雨。

去岁初眠②当此时,今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥,官家二月收新丝。 【注】 ①唐彦谦,唐末诗人。②初眠,据《蚕书》记载,蚕卵孵化成虫后 九日,开始蜕皮,蜕皮期间不食不动称“眠”,七日一眠,经过四眠,蚕虫 才吐丝结茧。 ★(1)这首诗语言既朴素又生动,“桑芽才努青鸦嘴”一句写景状物精细传 神,试选一角度赏析。 答:____________________________________________________________ (2)诗人通过采桑女的遭遇表达了怎样的主题?试结合全诗分析。 答:______________________________________________________________ 答案 (1)①炼字的角度:“努”,用力伸出、用力冒出的意思。一“努”字,

把桑芽写活了,精细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态,给画 面增加了艺术情趣。 ②修辞的角度:这一句运用比喻的修辞手法。诗人把“桑芽”比喻成“青鸦 嘴”,生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。 (2)①诗人通过采桑女子的悲惨遭遇,深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会 现实,表达了对劳动人民的深切同情。②由于春寒,导致桑叶二月才吐芽儿, 蚕事比往年推迟,而里胥却催她交新丝,揭露了苛政带给人民的痛苦。清晨 采桑、挽长条而哭的描写,则可看出诗人对采桑女的同情。 8.阅读下面一首宋词,完成后面的题目。 蝶恋花 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿,绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转,横塘塔近 依前远。 江国多寒农事晚。村北村南,谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱,

看看②尝面③收新茧。 【注】 ①夷犹:犹豫迟疑。②看看:即将。③面:炒面,将已熟未割的麦 穗摘取下来,揉下麦粒炒干研碎,取以尝新。 ★(1)简要分析“画舫夷犹湾百转,横塘塔近依前远”一句的妙处。 答:______________________________________________________ (2)这首词与陆游的《游山西村》“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重

水复疑无路,柳暗花明又一村”的主旨是否相同?请概括表述。 答:______________________________________________________________ 答案 (1)“画舫夷犹湾百转”一句将画舫拟人化,它为“湾百转”而迟疑犹

豫、行动缓慢,其实是写作者在船中的心情,把船人格化,形象生动地表现 了人流连美景不急于行舟的情感。“横塘塔近依前远”作者看着前方的塔近 了,其实还远。如此美景,令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不急于 到塔边,对远近并不在意的心情,此时更使他欣悦的倒是一路好景致。这两 句写船行,也带出了沿途风光,更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由 此而兴。 (2)不完全相同。虽然都有对田园农家生活的热爱,但这首词侧重写江南水乡 舟行所见之景和农事的井然有序,表达了作者对田园农家生活的赞美与向 往。陆游的诗渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象,表达了农家的盛 情和诗人对农村淳朴民风的赞赏。同时蕴含哲理——只要人们正视现实,面 对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是 一个充满光明与希望的崭新境界。 板块三 9.阅读下面一首词,然后回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问 我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休 品味语言风格

住,蓬舟吹取三山去。 (1)这首词, 《花庵词选》题作“记梦”,词人着力描写梦境的作用是什么? 答:___________________________________ ★(2)这首词体现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的? 答:______________________________________________ 答案 (1)词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照,充分表现了她对现

实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望,对 理想人生的追求,其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现,因此只 有把它寄托于梦中仙境,在这梦境中寻求出路。

(2)浪漫或豪放的艺术风格,该词意境阔大,想象丰富,天上人间,摇曳多姿, 给人应接不暇之感;梦幻现实辉映对照,那船摇帆舞,星河欲转,既富于生 活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基 调;李清照晚年,虽身处困境,想象的翅膀却飞进了另一个世界,幻想出一 条能使精神有所寄托的道路,显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概,使这 首词显示出浪漫的情调、豪放的风格。 10.阅读下面这首诗,回答后面的问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中深夜坐,还应说着远行人。 (1)简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答: __________________________________________________________ ★(2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 答:______________________________________________________ 答案 (1)“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐的神态,用“灯前”引出

“影”,“伴”又将“影”与“身”联系起来,“抱膝枯坐”的“影”陪伴 着苦坐的“身”,显得孤单寂寞。 (2)①作者通过想象中的画面,即冬至深夜,家人围坐灯前,谈论着自己这个 远行之人,以此来表现思家之情的。②诗的语言质朴无华。 特别提醒:教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见《创 新设计· 高考总复习》光盘中内容。


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