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【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测:专题二 声律风骨兼备的盛唐诗]


专题检测
一、积累运用 1.下列加点字的注音正确的一项是( A.赠 送(zhè nɡ ) . 蹉跎 (cuō tuó ) .. B.浣 女(huà n) . 胜 迹(shè nɡ ) . C.瀚 海(hà n) . 伫 立(chù ) . D.胡骑 (jì ) . 颀 长(xí n) . 答案 B 解析 A 项“赠”读 zè nɡ;C 项“蓟”读 jì ,“伫”读 zhù ;D 项“颀”读 qí 。 2.下列句中加点的词语,解释不正确的一项是( A.灭烛怜 光满,披衣觉露滋 . B.关城树色催寒近,御苑砧声向晚 多 .. C.马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋 作冰 . D.料知短兵不敢接,车师西门伫 献捷 . 答案 C 解析 旋:时间副词,一会儿,极言时间之短。 3.下列关于诗的理解,错误的一项是( ) ) 蓟 北(qì ) . 幕中草檄 (xí ) . 胆慑 (shè ) . 绝域苍茫 (má nɡ ) . )

御苑 (yuà n) . 山居秋暝 (mí nɡ ) . 喟 叹(kuì ) .

怜:喜爱 向晚:傍晚 旋:回转 伫:久立等待

A. 《燕歌行》写的是边塞战争,但重点不在于民族矛盾,而是同情广大兵士,讽刺和愤 恨不恤兵士的将军。 B. 《燕歌行》中用了大量的对比,矛头所指十分明显,大大加强了讽刺的力量。 C. 《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神,诗人用了对比手法, 极力渲染、夸张环境的恶劣,来突出人物不畏艰险的精神。 D. 《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的 飒爽英姿。 答案 C

解析 主要运用的是衬托手法,非对比手法。 4.(2010· 湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想像合理,②语 言生动,③不超过 50 字。 答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般

的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。 解析 “竹喧归浣女”是王维的名句,写得极富情趣,诗人先写 “竹喧”,因为浣女隐

在竹林之中起初未见,等到听见竹林喧声,才发现浣女洗衣归来。这纯洁美好的生活图景, 反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。把这句诗扩展为一段场景描写,要抓住浣女们无忧无 虑、欢快嬉笑的特点,展开想像,切忌单纯翻译诗句。 5.从①~⑥的诗句中选取 4 句填入下面一段话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是 ( ) 在盛唐的诗歌中,有一类通常被统称为 “边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩,为我们展 现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有________的雄奇景观,有“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万 里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原,有______的风雪酷寒;这里有________的 慷慨悲壮, 有________的惆怅无奈, 有“战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞”(高適 《燕歌行》 ) 的极度愤慨?? ①“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(王翰《凉州词》) ②“火山五月行人少,看君马去疾如鸟”(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》) ③“剑河风急云片阔,沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》) ④“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》) ⑤“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑥“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关“(王之涣《凉州词》) A.⑤②③④ C.③②④⑥ 答案 D 解析 根据诗句可知①抒发慷慨悲壮的豪情,②描写出征行人匆匆的情状,③渲染衬托 B.②①③⑤ D.④③①⑥

雪域的酷寒,④描述北方广阔草原上的雄奇景观,⑤叙述送别的场面,⑥抒发思乡的愁绪。 再结合题干的语境选出①③④⑥,后排列顺序可得出 D 项正确。 6.文学常识填空。 (1)盛唐山水诗以王维和孟浩然为代表。

(2)《望月怀远》选自《全唐诗》 。 (3)《燕歌行》的作者高適和《走马川行奉送出师西征》的作者岑参同为盛唐边塞诗派的 代表诗人,并称“高岑”。 7.补出下列名句中空缺的部分。 (1)海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》) (2)灭烛怜光满,披衣觉露滋。(张九龄《望月怀远》) (3)鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。(李颀《送魏万之京》) (4)莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。(李颀《送魏万之京》) (5)明月松间照,清泉石上流。(王维《山居秋暝》) (6)竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》) (7)人事有代谢,往来成古今。(孟浩然《与诸子登岘山》) (8)水落鱼梁浅,天寒梦泽深。(孟浩然《与诸子登岘山》) (9)男儿本自重横行,天子非常赐颜色。(高適《燕歌行》) (10)君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。(高適《燕歌行》) 二、阅读鉴赏 8.阅读下面的诗歌,然后回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王 维

寒山转苍翠,秋水日潺湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头馀落日,墟里上孤烟。 复值接舆 醉,狂歌五柳 前。 注 ①接舆:春秋时的隐士。②五柳:指陶渊明。
① ②

(1)“寒山转苍翠”中的“转”字在写景上的作用是什么? 答案 写出了山的颜色渐变的动态。 (2)本诗写景有何特点? 答案 描写景物有声、有色、有形,体现了“诗中有画”的特点;所写景物都带上了作

者的主观色彩,写得情景交融;选取寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物, 构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。 (3)全诗在写景和写人之中,表现了作者怎样的思想感情?答案 表现了诗人的闲居之乐

和对友人的真切情谊。 9.阅读下面两首诗,然后回答问题。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声,总是关山 旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 塞上听吹笛 高 適


雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花 何处落?风吹一夜满关山。 注 ①关山:系乐曲《关山月》 。②梅花:系乐曲《梅花落》 。


(1)按内容分类,这两首诗属于________。两首诗都写了________和________,借以抒发 戍边者的情怀,可谓“‘声色’传情”。 答案 边塞诗 乐曲声 月色 解析 本题考查对唐诗分类的掌握和对两首诗内容的正确理解。两首诗都是描写边塞风

光的,所以是边塞诗。 《从军行》中有“关山”与“月明”,而《塞上听吹笛》一诗中也有“关 山”和“秋月”句,从句中可以得出答案。 (2)为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点? 答:________________________________________________________________________ 答案 字面上,似乎写塞上梅花盛开,在风中,一夜间花散落于关山处处。实际上,“梅 花落”是笛子曲,风将笛声吹送到关山处处。 解析 “ 借问梅花何处落”,用了拆字离合的手法,又称“离合体”。 10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁,沧江急夜流。 风鸣两岸叶,月照一孤舟。 建德 非吾土,维扬忆旧游。 还将两行泪,遥寄海西头 。 注 ①建德:这里指桐庐江流域。②海西头:指扬州,古称广陵,也称维扬。
② ①

(1)本诗前四句借景抒情,试加以分析。 答案 首联写天色已晚,诗人听到山中猿声悲哀,沧江水急流奔涌,涛声扰人;颔联写

风吹得两岸树叶飒飒作响,诗人寄宿的小船,在月下的大江上漂来荡去,更显孤单,烘托出 诗人怀友思乡的孤独愁苦之情。 (2)有人评述这首诗的尾联说:“泪岂可寄?然无理之辞,却独有深趣。”你同意这种说 法吗?试加以分析。 答案 “泪”,这里是借代修辞,指思念家乡、怀念友人的孤独愁苦情怀,诗人希望通

过本诗向远方的朋友来倾诉。 11.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 碛中作 岑 参

走马西来欲到天,辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿,平沙莽莽绝人烟。 (1)本诗首句历来为诗家称赞,请予以简要点评。 答案 ①“走马西来欲到天”,从空间落笔,气象壮阔;②走马疾行,显示旅途紧张,

“西来”,点明了行进方向;③“欲到天”,既写出了边塞离家之远,又展现了西北高原野 旷天低的气势。④本句为全诗奠定了雄浑的基调。 (2)本诗收束句以景结情,请赏析其妙处。 答案 ①收束句融情入景,给人以充分的想像;②明月照耀,荒凉大漠无际无涯而又朦

胧隐约;③苍凉景色与作者从军边塞的壮志豪情融为一体。 三、体验高考 12.(2011· 山东)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。 (1)结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声”的妙处。 答案 这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映

照天光云色;凌空而下时,水石相激,作风雨之声。山泉虽然无名,却有映地照天、兴风作 雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名,

为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。 (2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀? 答案 这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自

然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 解析 这是一首咏物诗。首联叙事点题,紧扣“泉”字。静寂的深山里,一股清泉缓缓

流动,给这僻远之所平添一股活气;面对此番景象,诗人真想问山泉有无一个让人记得住的 名字,可是无从知晓。颔联承接上文,描绘山泉的脱俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔, 生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动。此联通过大胆的想像,细腻的刻画,把飘逸的山泉的形象 描绘得生动可感。颈联从正面角度立意,写出了山泉具有满涧平池之能。这些描写,意在为 后文蓄势。尾联关合全诗,由叙而议,点明诗旨:山泉的“恬淡”无人关注,可它仍然年复 一年,自洁自清,保持着一尘不染的秉性。作品采用拟人手法,寓情于景,写山泉的 “不知 名”,说山泉的“无人见”,写山泉的“恬淡”,说山泉的“长自清”,都在暗示人们:山 泉即诗人自己,山泉的特点即诗人要追求的个性。 13.(2010· 江苏)阅读下面这首诗,然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之 情的哪两个句子? 答案 橘柚香。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。 (2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。 答案 惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分 析。 答案 由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想像拓展意境,使主客双方

惜别深情表达得更为深远。 解析 此诗作于王昌龄被贬龙标尉时。 诗的前半写实景,后半乃虚拟。它借助想像,扩大意境,深化主题。通过造境, “道伊 旅况愁寂而已,惜别之情自寓”(敖英评《唐诗绝句类选》),“代为之思,其情更远”(陆时

雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。 “醉别江楼橘柚香”写送别魏二是在一个清秋的日子。在靠江的高楼上设饯宴,空中飘 散着橘柚的香气,环境幽雅,气氛温馨。眼前的景物因为朋友即将分手而变得尤为美好,暗 含离别后物是人非之意。这里叙事写景已暗含依依惜别之情。 “醉”字,暗示着“酒深情亦 深”。 “江风引雨入舟凉”,送友人上船时,眼前秋风瑟瑟,“寒雨连江”,气候已变。次句 字面上只说风雨入舟,却兼写出行人入舟;逼人的“凉”意,虽是身体的感觉,却也双关着 心里的感受。“引”字与“入”字呼应,有不疾不徐,飒然而至之感,善状秋风秋雨特点。 此句寓情于景,句法字法运用皆妙,耐人吟咏。 “忆君遥在潇湘月”,诗人将眼前情景推开,以“忆”字领起,从对面生情,为行人虚 构了一个境界:在不久的将来,朋友夜泊在潇湘之上,那时风散雨收,一轮孤月高照,环境 如此凄清,行人恐难成眠吧。 “愁听清猿梦里长”,即使他暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,令他睡不安 恬,因而在梦中也摆不脱愁绪。 诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。 月夜泊舟已是幻景, 梦中听猿,更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美,有助于表现惆怅别情。 “长”字状 猿声相当形象,使人想起《水经注· 三峡》关于猿声的描写:“时有高猿长啸,属引凄异,空 谷传响,哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末,更有余韵不绝之感。 14.(2009· 全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 军城早秋 严 武[
注]

昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 注 严武(726~765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年

(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? 答案 诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 (2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。 答案 诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。

第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。

解析

《军城早秋》作于唐代宗广德二年(764),正值唐军与吐蕃军交战之际。严武作为

全军的统帅,胸怀全局,腹有良谋,对敌我双方了如指掌,对战争的胜利充满了信心。正因 为如此,这首诗虽然仅有四句,却能一气呵成,气魄宏大,简练紧凑,给人以力量和勇气。 首句点明了战争的时间,即疾风劲吹的秋季。汉关,泛指唐朝军队驻守的边关。这里的 “秋 风入汉关”,暗示边境上风声已紧,战事在即。“朔云边月满西山”,紧扣前句,继续以写 景暗寓军情。此刻西山凝重昏暗的云层,笼罩着整个山峰;一弯孤独的边月,挂在山后,放 射出冷冷寒光。朔云和寒月,烘托出一种肃杀凝结的沉重气氛,这种气氛,恰恰是大厮杀前 充满火药味的一种特有气氛,它使人预感到一场恶战已迫在眉睫。 这场恶战将怎样开始,又将怎样进入白热化呢?这是人们想要知道的。但作者接下去并 没有写这些,反而将它们全部略过,来了很大的跳跃,一下子便转到 “更催飞将追骄虏,莫 遣沙场匹马还”的场面。一个“更催”,表明胜败已成定局,战事也已接近尾声。“飞将”, 写出了将士们昂扬的斗志和骁勇迅猛的雄威。“骄虏”二字用得恰到好处,揭示了敌军将士 骄横狂妄的心理。然而,在严武统帅的唐军面前,他们尽管 “骄”,最后还是“虏”,除了 丢尸疆场外,就只有逃跑和被俘。严武对抱头鼠窜的敌军,发出了威严的军令: “莫遣沙场 匹马还。”从这一句,我们一方面看到严武的果断和坚决;另一方面,也看到了战争的残酷 和激烈,敌军七万余众,匹马无还。全诗中,没有一处写流血,但可以想见,鲜血必然成河; 全诗中,没有一处写尸骨,但尸骨也必然会漫山遍野。无字处,正是作者潜心用意所在,表 现了高度凝练、注意传神写意的艺术特色。 15.(2008· 天津)阅读下面这首诗,然后回答问题。 山居即事 王 维

寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。 (1)简析“遍”、“稀”字在颔联中的表达效果。 答案 “遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静。 (2)诗的后四句写出了怎样的景与情? 答案 写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。表现出

作者悠然闲适的心情。

解析

这首五律写诗人幽居山中所见景物,表现其悠然闲适之情。分析句中词语的表达

效果,要联系词语所在诗句及整首诗的意境。分析景与情的关系,应考虑作者写了哪些景物, 表现了怎样的情感,要注意联系诗人的个性与写作背景。 四、写作表达(两题任选一题) 16.阅读李颀《送魏万之京》诗,将它改写为一首新诗。 送魏万之京 李 颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 参考示例 送魏万之京 袁行霈 你的离歌唱出游子的悲哀,/微霜给河岸铺一道淡白。/匆匆的过客又踏上征途,/不是在昨 夜才渡过河来? 南飞的大雁撩起客愁,/雁鸣中一声声怎能忍受?/绵邈的云山望而生畏,/又何况一步步跋 涉行走! 关城的树色渐渐枯黄,/催来了冬天的萧瑟寒凉。/捣衣的声音响遍京都,/黄昏时更添了几 多悲伤。 年轻的朋友啊请听我说,/长安可是个行乐的场所。/不要让志气黯然消沉,/不要让岁月空 自蹉跎! 17.将王维的《山居秋暝》改写成 600~800 字的散文。要求:①想像合理,②具有意境。 答案 略。


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