当前位置:首页 >> 理化生 >>

济南市2014-2015学年下期期末考试八年级物理试题(word版,含解析)


济南市 2014—2015 学年第二学期期末考试

八年级物理试题
一、单项选择题(本大题共 14 小题,每小题 2 分,共 28 分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项 符合题目的要求) 1.在如图所示的实例中,属于增大压强的是( )

2.下列现象中没有利用大气压强的是( ) A.把药液注射进肌肉里 B.用吸管吸瓶中的饮料 C.茶壶上留有小孔 D.利用离心水泵抽水 3.两个完全相同的圆柱形容器甲和乙底部相连通,倒入适量的水.待液面静止后,将质量相同的两 物块浸没在两容器的水中时 (水没有溢出容器外) , 结果发现有部分水从乙容器流入甲容器, 则 ( )

A.甲容器中的物块的密度较大 B.甲、乙容器中的物块的密度一样大 C.乙容器中的物块的体积较小 D.甲、乙容器中的物块的体积一样大 4.如图所示:A 为木块,B 为铝片,C 为铁球,而且 VA=VB=VC,把它们都浸没在水中,则它们受 到的浮力 FA、FB、FC 之间的关系是( )

A.FA>FB>FC B.FA<FB<FC C.FA=FB=FC D.FA>FB=FC 5.全球变暖已经日益威胁到生物的生存,如图为一对北极熊母子无助地坐在一块不断融化缩小的浮 冰上,若浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,则随着浮冰的融化( )

1

A.浮冰受到的浮力在增大 B.浮冰受到的浮力大小不变 C.北极熊受到的支持力在减小 D.浮冰在水中的体积在减小 6.如图所示,三个完全相同的玻璃缸装满了水,其中(a)中只有水, (b)水中漂浮着一只小鸭子, (c)水中漂浮着一只大鸭子.若把三个缸放到台秤上称量,可知它们的质量( )

A. (a)最大 B. (b)最大 C. (c)最大 D.一样大 7.如图 1 为一个平衡的杠杆,左端挂有充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球,右端为钩码,将气 针头插入篮球中,气球膨胀,此时杠杆如图 2,下列分析不正确的是( )

A.图 2 中,气球的体积越大,它受到的浮力也越大 B.图 1 中,杠杆左右两边受拉力的力臂相等 C.图 2 中,杠杆的左端上翘是因为气球受到的浮力变大 D.实验过程中,杠杆左端所挂物体的总重始终不变 8.如图所示,沿不同的方向用大小相等的拉力 F,拉物体在粗糙程度相同的表面上运动相同的路程 s,则下列关于拉力做功的判断中正确的是( )

A.甲图中的拉力做功最少 B.乙图中的拉力做功最少 C.丙图中的拉力做功最多 D.甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多 9.如图所示,运动员在进行蹦床比赛,运动员离开蹦床向上运动到一定高度又落到蹦床上.不计空 气阻力,关于运动员离开蹦床后的运动过程,下列说法正确的是( )

2

A.在上升过程中,蹦床对运动员一定不做功 B.在最高点运动员的速度为零,所受合力为零 C.在下落过程中,运动员的重力势能不是总减小 D.在下落过程中,运动员所受的重力做功功率相同 10.19 世纪末,汤姆孙发现了电子,人们丌始研究原子内部结构.科学家提出了许多原子结构的模 型,最为大家接受的原子结构与下图中哪个模型最相似( )

11.下列说法正确的是( ) A.宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸,爆炸引起宇宙膨胀 B.“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力 C.在空调房间吸烟时,会看到烟雾在空中弥漫,这是分子的无规则运动 D.用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙 12.在严寒的冬天,需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂.与水相比,防冻剂不易冰冻也不易开 锅(沸腾) ,这是因为( ) A.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点低 B.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点高 C.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点低 D.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点高 13.寒冷的冬天,室外的水缸、河面都结冰了,而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰.同学们针对这一现 象,提出下列几个问题,其中较有价值又可进行探究的问题是( ) A.为什么盐水的凝固点比纯水低? B.为什么盐水温度降低后也会结冰? C.盐水的凝固点和含盐量之间有什么关系? D.盐水中含盐量越高其凝固点越低 14.下列是小明对自然界中一些现象的解释,其中正确的是( ) A.冰棒冒的“白气”是冰棒升华形成的 B.舞台上的“烟雾”是利用了干冰熔化吸热形成的 C.灯丝用久后会变细是灯丝有一部分熔化了 D.附在草木、屋瓦上的霜是水蒸气凝华形成的 二、多项选择题(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分.每小题给出的四个选项中,至少有两个 选项符合题目的要求) 15. 学了物理, 张杰同学对于身边物理量的大小非常关注, 他进行了下列估测中比较合理的是 ( ) A.正常成年人鞋子的长度约 42cm B.从居民楼的第一层爬到第三层,人升高的高度约为 12m C.人的正常体温约为 36.8℃ D.短跑运动员的速度可达 36km/h

3

16.如图,将两个同样形状的长方体分别放入水平与竖直放置在盛水的容器中,则两个长方体所受 到的( )

A.上下压强差相等,浮力不等 B.上下压强差不等,浮力相等 C.上下压强差不等,浮力不等 D.上下压力差相等,浮力相等 17.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组.分别用它们把相同的重物匀速提 升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法中正确的有( )

A.绳子受的拉力 F1 和 F2 大小相等,滑轮组的机械效率不同 B.绳子受的拉力 F1 和 F2 大小不相等,滑轮组的机械效率相同 C.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功相等 D.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等 18.在生活中热现象的例子常常可见,下列有关热现象的叙述正确的是( ) A.小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜,眼镜片立即模糊,这是液化现象 B.打开冰箱门时,常会看见门前冒“白气”,这是汽化现象 C.夏天喝饮料,常在杯中加入冰块,一会儿冰块变小,这是熔化现象 D.电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶,这些冰晶是凝固形成的 三、填空题(本大题共 7 小题,每小题 2 分,共 14 分) 19.装在氧气瓶、管道煤气上的压力表实质是 (压力/压强)的单位.

,表面上标注生物“MPa”实际是

20. 为了方便盲人行走, 在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道, 如图所示. 李 刚在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服.从物理学角度分析,这是因为:走在 盲道上,脚与地面的 减小了,从而增大了 . 21.夹子是生活中常见的器具,对此小韩进行了探究: ①小韩用力将夹子张开(如图甲) ,此时夹子属于 ②用夹子夹住物体时(如图乙) ,夹子属于

(省力/费力)杠杆; (省力/费力)杠杆.

4

22.当色香味俱佳的炸鸡块端到餐桌时,香飘四溢,这是因为 (选填“分子是运动的“或 “分子之间有作用力“) ;一木块浮在水面,向水中撒入一些细盐,待盐溶化后,木块所受的浮力 将 (填“大”、“变小”或“不变”) . 23.当你用桶从井中提水的时候,你对桶所做的功是 ;如果桶掉进井里,从井里捞桶的 时候,桶里带着一些水,这时你对桶做的功是 . (填“总功”、“有用功”或“额外功”) . 24.去年冬天,我们威海地区遭遇了几十年不遇的罕见大雪.同学们在清扫校园内的积雪时堆成的 “雪人”,即使气温在 0℃以下,时间久了“雪人”也会逐渐变矮.这是物态变化中的 现象, 在这个过程中雪需要 热量. 25.如图所示,盛夏将一块固态金属“镓”放在手心,很快 (选填物态变化名)成了一颗 银白色的液滴,因为其熔点为 29.78℃,也说明它是 (选填“晶体”或“非晶体”) .

四、作图题与简答题(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) 26. 如图所示, 图中一个物体静止在斜面上时对斜面的压力为 8N, 请画出物体对斜面的压力示意图;

27.一重 2N 的皮球不慎掉进水中漂浮在水面上,如图所示,试画出足球所受浮力的示意图.

28.如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里的一个核桃的话,你就知道那几乎是不可能的!然而, 手握两个核桃在一起,猛烈挤压却能把它们挤碎,如图所示,请解释这个出人意料的结果.

5

29.冻肉出冷库后比进冷库时重,这是为什么?

五、计算题(本大题共 2 小题,每小题 8 分,共 16 分) 30.小明同学对一个正方体实心金属块进行了两次测量:第一次用线系住金属块挂在弹簧测力计上, 弹簧测力计的读数为 27N.第二次让金属块浸没在盛水的杯子中,这时弹簧测力计的读数为 17N. (g 取 10N/kg) (1)求金属块在水中受到的浮力; (2)求金属块的体积; (3)求金属块的密度.

31.某水平公路路面所能承受的最大压强是 8×10 Pa.有一辆卡车,自重 2t,额定载重量 6t,有 6 2 个轮子, 每个轮子与路面的接触面积是 200cm , 其车厢容积为 3.5m×2m×0.6m, 汽车装满泥沙. 已 3 3 知泥沙的密度为 2.4×10 kg/m . (g=10N/kg) .求: ①这辆车是否超载? ②通过计算说明该车是否对公路路面产生危害. ③已知黄龙到张湾的距离大约为 24km,若该车装满泥沙,以 90kW 的功率由黄龙匀速行驶到 张湾,汽车做的功和需要的时间各为多少?(汽车受到的阻力是车重的 0.04 倍)

5

六、实验探究题(本大题共 3 小题,每小题 6 分,共 18 分) 32.为探究压力的作用效果与哪些因素有关,小勇同学在同一海绵上做了如图所示的实验来进行研 究. (所用每块砖重力和型号大小都相同) (1)小勇是通过观察 来比较压力作用效果的. (2)观察比较图 A、B 的情况可知,压力的作用效果与 有关;比较图 A、C 的情 况可知,压力的作用效果与 有关.这种研究方法属于 法. (3)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ,这也说明压力作用效果还 与受压物体的 有关.

33.在“探究杠杆的平衡条件”实验中: (1)把支点放在质地均匀的杠杆中间,目的是



6

(2)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可 将平衡螺母向 调节. (3)实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了 A.减小摩擦 B.获取多组实验数据归纳出物理规律 C.使每数数据更准确 D.多次测量取平均值减小误差 (4)调好后,第一组按图(乙)进行实验,第二组按图(丙)进行实验,你认为第 组 实验更好,理由是 .

(5)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否 仍然成立?”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用 弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相 符.其原因是: . 34.如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”实验装置.实验时先将固体物质扣温度计分别放入试管 内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程. (1)实验中,将装有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其“适当” 的含义是: . (2) 在该物质熔化过程中, 如果将试管从烧杯中拿出来, 该物质将停止熔化; 将试管放回烧杯后, 该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要 (选填“吸收”或“放出”)热量. (3)某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象,如图乙所示,则可知该 物质是 (选填“晶体”或“非晶体”) ,物质在第 3min 时处于 态. (4)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图丙所示,你认为该装置存在的不足 是 .

7

济南市 2014—2015 学年第二学期期末考试

八年级物理试题(答案与解析)

一、单项选择题(本大题共 14 小题,每小题 2 分,共 28 分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项 符合题目的要求) 1.在如图所示的实例中.增大压强的是( )

考点:增大压强的方法及其应用. 专题:压强、液体的压强. 分析: (1)压强大小的影响因素:压力大小和受力面积大小. (2)增大压强的方法:在压力一定时,减小受力面积来增大压强;在受力面积一定时,增大压力来 增大压强. (3)减小压强的方法:在压力一定时,增大受力面积来减小压强;在受力面积一定时,减小压力来 减小压强. 解答: 解: A、刀刃磨得很薄,是在压力一定时,减小受力面积来增大压强.符合题意. B、 滑雪用的滑板, 是在压力一定时, 增大受力面积减小对雪地的压强, 防止陷入雪中. 不符合题意. C、铁轨铺在枕木上,是压力一定时,增大受力面积减小对路基的压强,保护路基.不符合题意. D、书包背带加宽,是在压力一定时,增大受力面积减小书包对肩膀的压强,不符合题意. 故选 A. 点评:掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法.能把压强知识应用到生活当中. 2.下列现象中没有利用大气压强的是( A. 把药液注射进肌肉里 C. 茶壶上留有小孔 ) B. 用吸管吸瓶中的饮料 D. 利用离心水泵抽水

考点:大气压的综合应用. 专题:应用题. 分析:大气压的应用大多是利用内外的气压差,所以要判断是否是大气压的应用,要注意有没有形 成这个“气压差”. 解答: 解:A、把药液注入肌肉,是靠活塞推进产生的压强,不是利用大气压强. B、吸管吸饮料是利用大气压强.吸饮料时,是先把吸管内的空气吸走,在外界大气压的作用下,饮 料就被压进吸管里. C、茶壶盖上的小孔使壶内的气压与外界大气压强相等,倒水时使得壶内和壶外的气压相互抵消,使 得水由于重力的原因能流出壶外,故该选项也是利用大气压.

8

D、离心式水泵抽水,就是利用大气压强把水压上来的. 故选 A. 点评:此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的,上课时老师有讲过,或是平时练习时有做过 的,所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象. 3.两个完全相同的圆柱形容器甲和乙底部相连通,倒入适量的水.待液面静止后,将质量相同的两 物块浸没在两容器的水中时 (水没有溢出容器外) , 结果发现有部分水从乙容器流入甲容器, 则 ( )

A. B. C. D.

甲容器中的物块的密度较大 甲、乙容器中的物块的密度一样大 乙容器中的物块的体积较小 甲、乙容器中的物块的体积一样大

考点:连通器原理;密度公式的应用;液体的压强的特点. 专题:应用题. 分析: (1) 两容器构成了连通器, 里面都盛有水, 不流动时液面相平, 水对容器底部的压强相等; (2)放入物块后,水面上升,导致压强不一样,水从压强大的一方流入压强小的一方,或者说从水 面高的一方流向水面低的一方. 解答: 解: (1)发现有部分水从乙容器流入甲容器,说明放入物块后乙容器中水面比甲容器中高; (2)因为容器完全相同,也就是说乙容器中物块排开水的体积大,因为都是浸没在两容器的水中并 且水没有溢出容器外,说明乙容器中物块的体积大; (3)两个物块的质量相同,乙容器中物块的体积大,根据密度的公式 ρ= ,所以乙容器中物块的密 度小,甲容器中物块的密度大. 故选 A. 点评: 解决此题需两点: (1)由水的流向判断出水面的高低是解决问题的关键; (2)能够根据质量、体积运用密度的公式分析密度的大小. 4.如图所示:A 为木块,B 为铝片,C 为铁球,而且 VA=VB=VC,把它们都浸没在水中,则它们受 到的浮力 FA、FB、FC 之间的关系是( )

A. FA>FB>FC 考点:阿基米德原理. 专题:应用题;浮力.

B. FA<FB<FC

C. FA=FB=FC

D. FA>FB=FC

9

分析:物体浸没时排开液体的体积和本身的体积相等,已知三者的体积相等,根据阿基米德原理可 知,三者所受浮力的关系. 解答: 解:由于物体浸没时排开液体的体积和本身的体积相等,且 VA=VB=VC, 则把它们都浸没在水中时,排开水的体积相等, 由 F 浮=ρgV 排可知:三者受到水的浮力相等,即 FA=FB=FC. 故选 C. 点评:本题考查了阿基米德原理的应用, 关键是知道物体浸没时排开液体的体积和本身的体积相等, 是一道基础题目. 5.全球变暖已经日益威胁到生物的生存,如图为一对北极熊母子无助地坐在一块不断融化缩小的浮 冰上,若浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,则随着浮冰的融化( )

A. 浮冰受到的浮力在增大 C. 北极熊受到的支持力在减小

B. 浮冰受到的浮力大小不变 D. 浮冰在水中的体积在减小

考点:阿基米德原理. 专题:浮力. 分析: (1)浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,受到的浮力等于北极熊和浮冰的总重力;随着浮冰 的熔化,浮冰的重力减小,北极熊和浮冰的总重力减小,根据漂浮条件得出受到的浮力减小,则由 阿基米德原理可知排开水的体积减小; (2)北极熊站在浮冰上,受到的重力和支持力为一对平衡力,大小相等. 解答: 解: (1)由题知,浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,随着浮冰的熔化,浮冰的重力减小,北极熊和浮冰 的总重力减小,因为 F 浮=G 总,所以浮冰和北极熊受到的浮力减小;而 F 浮=ρ 水 V 排 g,所以浮冰排开 水的体积减小,故 AB 错,D 正确; (2)北极熊站在浮冰上,受到的支持力和重力大小相等、大小不变,故 C 错. 故选 D. 点评:本题考查了学生对物体的漂浮条件、阿基米德原理、二力平衡条件的掌握和运用,把浮冰和 北极熊当做一个整体,确认随着浮冰的熔化,北极熊和浮冰的总重力减小、浮力减小是本题的关键. 6.如图所示,三个完全相同的玻璃缸装满了水,其中(a)中只有水, (b)水中漂浮着一只小鸭子, (c)水中漂浮着一只大鸭子.若把三个缸放到台秤上称量,可知它们的质量( )

A. (a)最大

B. (b)最大

C. (c)最大

D. 一样大

10

考点:浮力的利用. 专题:浮沉的应用. 分析:可用等效替代法来分析此题,鸭子漂浮在水面上,所以鸭子受到的浮力与其重力相等,则鸭 子的重力等于排开水的重力,从而可以判断出台秤示数的关系. 解答: 解:由于鸭子漂浮, 所以 F 浮=G 排=G 鸭, 即:放入鸭子后排开水的重力等于鸭子的重力 所以三个玻璃缸的总重相同, 由于 G=mg, 所以三个玻璃缸的总质量相同, 把它们分别放在台秤上,则台秤的示数相同. 故选 D. 点评: 本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理和物体的漂浮条件的掌握和运用,知识点多, 属于难题. 用好条件“两鱼缸内的水面刚好相平,船重等于排开的水重”是本题的关键. 7.如图 1 为一个平衡的杠杆,左端挂有充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球,右端为钩码,将气 针头插入篮球中,气球膨胀,此时杠杆如图 2,下列分析不正确的是( )

A. B. C. D.

图 2 中,气球的体积越大,它受到的浮力也越大 图 1 中,杠杆左右两边受拉力的力臂相等 图 2 中,杠杆的左端上翘是因为气球受到的浮力变大 实验过程中,杠杆左端所挂物体的总重始终不变

考点:阿基米德原理;杠杆的平衡条件. 专题:浮力;简单机械. 分析: (1)根据 F 浮=ρ 气 gV 排进行分析; (2)当杠杆在水平位置平衡时,力的作用点与支点间的距离即为力臂; (3)浮力总是竖直向上的; (4)根据图 1、图 2 杠杆左端重力的多少进行分析. 解答: 解:A、由 F 浮=ρ 气 gV 排可知,当球的体积越大,它受到的浮力也越大,故 A 正确; B、由图 1 可知,杠杆在水平位置平衡,设一格距离为 L,则左边力臂为 5L,右边力臂为 4L,则杠 杆左右两边所受拉力的力臂不相等,故 B 错误; C、因为浮力竖直向上,因此图 2 中,杠杆的左端上翘是因为气球受到的浮力变大,故 C 正确; D、实验过程中,杠杆左端所挂物体的多少不变,因此总重始终不变,故 D 正确. 故选:B. 点评:知道球的体积越大受到的空气浮力越大、熟练应用杠杆平衡条件,知道杠杆平衡时,力的作 用点与支点间的距离即为力臂.

11

8.如图所示,沿不同的方向用大小相等的拉力 F,拉物体在粗糙程度相同的表面上运动相同的路程 s,则下列关于拉力做功的判断中正确的是( )

A. B. C. D.

甲图中的拉力做功最少 乙图中的拉力做功最少 丙图中的拉力做功最多 甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多

考点:功的计算. 分析:功的大小是物体所受的力与在力的方向上通过距离的乘积,因为在甲、乙、丙三种情况下受 力相同,并且在力的方向上通过的距离也相等,所以三种情况下拉力做功一样多. 解答: 解:∵F 甲=F 乙=F 丙;S 甲=S 乙=S 丙; ∴由功的计算公式可以看出:W 甲=W 乙=W 丙 故选 D. 点评:牢记功的计算公式,并且会灵活应用. 9.如图所示,运动员在进行蹦床比赛,运动员离开蹦床向上运动到一定高度又落到蹦床上.不计空 气阻力,关于运动员离开蹦床后的运动过程,下列说法正确的是( )

A. B. C. D.

在上升过程中,蹦床对运动员一定不做功 在最高点运动员的速度为零,所受合力为零 在下落过程中,运动员的重力势能不是总减小 在下落过程中,运动员所受的重力做功功率相同

考点:力是否做功的判断;功率大小的比较;动能和势能的大小变化. 专题:功、功率、机械效率;机械能及其转化. 分析: (1)做功的两个必要因素:作用在物体上的力;物体在力的方向上通过的距离. (2)运动员在最高点时,速度为零,但是运动员还受到重力作用. (3)重力势能大跟质量、高度有关.质量一定时,高度越高,重力势能越大;高度一定时,质量越 大,重力势能越大. (4)根据 P=Fv 判断做功快慢. 解答: 解: A、运动员在上升过程中,没有受到蹦床的力,蹦床对运动员没有做功.故 A 正确;

12

B、运动员在最高点速度为零,但是运动员还受到重力作用,运动员受合力不为零.故 B 错; C、运动员下落过程中,运动员的质量不变,高度变小,重力势能变小.故 C 错; D、运动员下落过程中,运动员受到的重力不变,运动员的速度越来越大,根据 P=Gv,所以重力做 功越来越快,即功率不同.故 D 错误. 故选 A. 点评:通过运动员蹦床时,考查了重力势能变化、功率、做功、合力等等,体现了体育运动中包含 了很多的物理知识,你可以试着分析一下其它的体育运动中的物理知识. 10.19 世纪末,汤姆孙发现了电子,人们丌始研究原子内部结构.科学家提出了许多原子结构的模 型,最为大家接受的原子结构与下图中哪个模型最相似( )

考点:原子的核式模型. 专题:粒子与宇宙、材料世界. 分析:根据 α 粒子散射实验,卢瑟福提出了原子核式结构模型,分析图示情景,然后答题. 解答: 解:卢瑟福提出了原子的核式结构模型,原子由位于原子中心的原子核与核外绕原子核运 动的电子组成,其结构与太阳系相似,故 D 正确; 故选 D. 点评:本题考查了原子的核式结构模型,是一道基础题,掌握基础知识即可正确解题. 11.下列说法正确的是( ) A. 宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸,爆炸引起宇宙膨胀 B. “破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力 C. 在空调房间吸烟时,会看到烟雾在空中弥漫,这是分子的无规则运动 D. 用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙 考点:人类探究太阳系及宇宙的历程;分子间的作用力;分子的运动. 专题:粒子与宇宙、材料世界. 分析: (1)1932 年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论:整个宇宙最初聚集在一个“原始原子” 中,后来发生了大爆炸,碎片向四面八方散开,形成了我们的宇宙. (2)一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动,分子间有间隙,当分子间距离大于分子直径 10 倍时,分子间作用力几乎没有. (3)分子运动是用眼睛看不到的微观运动. (4)分子间有间隙,存在着相互作用的引力和斥力. 解答: 解:A、宇宙大爆炸理论是指:宇宙诞生于大爆炸,并且爆炸引起了宇宙膨胀,而这种膨 胀还在继续,故 A 正确. B、破镜不能重圆,是因为玻璃分子间的距离大于分子直径的 10 倍以上,超出了分子力的作用范围, 分子间的作用力就十分微弱,分子间几乎没有作用力,故 B 错误. C、烟雾是大量分子组成的灰尘颗粒,它们的运动不属于分子的运动,故 C 错误. D、用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明物质之间有间隙,不是分子间有间隙,故 D 错误.

13

故选:A. 点评:本题考查了学生对宏观世界和微观世界的理解,都是比较基础的知识,属于容易出错的内容, 应当注意. 12.在严寒的冬天,需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂.与水相比,防冻剂不易冰冻也不易开 锅(沸腾) ,这是因为( ) A. 防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点低 B. 防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点高 C. 防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点低 D. 防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点高 考点:熔点和凝固点;沸腾及沸腾条件. 专题:汽化和液化、升华和凝华. 分析: (1)液体的凝固点跟液体的种类、气压、杂质有关.种类不同凝固点不同;气压增大,凝 固点降低;有杂质掺入凝固点降低. (2)液体的沸点跟液体的种类、气压、杂质有关.种类不同沸点不同;气压增大,沸点升高;有杂 质掺入沸点升高. 解答: 解:防冻液中掺入了很多的其他的杂质,凝固点降低,沸点升高. 故选 D. 点评:掌握熔点和凝固点、沸点高低的影响因素. 13.寒冷的冬天,室外的水缸、河面都结冰了,而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰.同学们针对这一现 象,提出下列几个问题,其中较有价值又可进行探究的问题是( ) A. 为什么盐水的凝固点比纯水低? B. 为什么盐水温度降低后也会结冰? C. 盐水的凝固点和含盐量之间有什么关系? D. 盐水中含盐量越高其凝固点越低 考点:熔点和凝固点. 专题:探究题;温度计、熔化和凝固. 分析:依据情景提出问题时,首先要找出情景所提出的问题是什么,然后要找出导致差异产生的原 因,最后寻求二者之间的关系,提出探究问题. 解答: 解:此题中的问题是:在同样情况下,室外的水缸、河面的水都结冰了,而腌咸鸭蛋的盐 水却没有结冰.这说明水和盐水是不同的,即河水与盐水的含盐量不同,两者的差异可能就是导致 两者凝固点不同的原因,据此可提出探究问题:盐水的凝固点和含盐量之间有什么关系?.选项中 的 BD 价值不大,A 探究难度较大. 故选 C. 点评:此题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况,提出问题是科学探究过程的首 个重要环节,也是物理科学研究中重要的一个环节. 14.下列是小明对自然界中一些现象的解释,其中正确的是( A. 冰棒冒的“白气”是冰棒升华形成的 B. 舞台上的“烟雾”是利用了干冰熔化吸热形成的 C. 灯丝用久后会变细是灯丝有一部分熔化了 )

14

D. 附在草木、屋瓦上的霜是水蒸气凝华形成的 考点:生活中的升华现象;熔化与熔化吸热特点;生活中的凝华现象. 分析:本题考查的是物态变化,主要是升华、凝华和熔化.首先要分清从什么状态变为什么状态. 解答: 解:A、“白气”是水蒸气液化形成的,不是升华,不符合题意. B、舞台上的“烟雾”是干冰升华吸热形成的,不符合题意. C、灯丝用久后会变细是灯丝升华形成的,不符合题意. D、霜是水蒸气变成固态的,属于凝华,符合题意. 故选 D. 点评:物态变化的习题,必须分清原来是什么状态,后来变为什么状态,然后根据物态变化的概念 判断. 二、多项选择题(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分.每小题给出的四个选项中,至少有两个 选项符合题目的要求) 15. 学了物理, 张杰同学对于身边物理量的大小非常关注, 他进行了下列估测中比较合理的是 ( ) A. 正常成年人鞋子的长度约 42cm B. 从居民楼的第一层爬到第三层,人升高的高度约为 12m C. 人的正常体温约为 36.8℃ D. 短跑运动员的速度可达 36km/h 考点:长度的估测;温度;速度与物体运动. 专题:估算综合应用题. 分析:不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算, 最后判断最符合实际的是哪一个. 解答: 解: A、正常成年人鞋子的长度约 25~27cm 左右,故 A 错误; B、居民楼一层的高度大约 3m 左右,从第一层爬到第三层,爬了两层楼,人升高的高度约为 6m, 故 B 错误; C、人正常体温约 37℃左右,故 C 正确; D、短跑运动员的速度可达 10m/s=36km/h 左右,故 D 正确. 故选 CD. 点评:估测是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的 科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用. 16.如图,将两个同样形状的长方体分别放入水平与竖直放置在盛水的容器中,则两个长方体所受 到的( )

A. 上下压强差相等,浮力不等 C. 上下压强差不等,浮力不等 考点:浮力产生的原因. 专题:浮力.

B. 上下压强差不等,浮力相等 D. 上下压力差相等,浮力相等

15

分析:物体浸没在水中受到的浮力等于物体上下表面受到水的压力差(浮力实质) ,根据 p= 可求物 体上下表面受到水的压强差. 解答: 解:长方体物块悬浮在水中,说明受到水的浮力不变,而浮力等于物体上下表面受到水的 压力差,所以长方体物块上下表面受到水的压力差不变; 而长方体物块上下表面受到水的压强差:△p= ,竖直放置比水平放置上下表面积小,所以长方体

物块上下表面受到水的压强差不相等. 综合上述分析可知,选项 BD 正确. 故选 BD. 点评:本题考查了学生对物体的浮沉条件的掌握和运用,本题关键是知道浮力的实质(物体上下表 面受到水的压力差) . 17.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组.分别用它们把相同的重物匀速提 升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法中正确的有( )

A. B. C. D.

绳子受的拉力 F1 和 F2 大小相等,滑轮组的机械效率不同 绳子受的拉力 F1 和 F2 大小不相等,滑轮组的机械效率相同 绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功相等 绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等

考点:机械效率的大小比较;功的大小比较. 专题:功、功率、机械效率. 分析:由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数 n,则绳子自由端移动的距离 s=nh;把相同的重物 匀速提升相同的高度,做的有用功相同;不计绳重及摩擦,利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高 度,做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功,可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公 式判断滑轮组机械效率的大小关系. 解答: 解:不计绳重及摩擦, ∵拉力 F= (G 物+G 轮) ,n1=2,n2=3, ∴绳子受的拉力: F1= (G 物+G 轮) ,F2= (G 物+G 轮) , ∴F1≠F2, ∵动滑轮重相同,提升的物体重和高度相同,W 额=G 轮 h,W 有用=G 物 h, ∴利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同,

16

∵η=

×100%,

∴滑轮组的机械效率相同,故 A 错,B 正确; ∵绳子自由端移动的距离 s=nh,n1=2,n2=3,提升物体的高度 h 相同, ∴s1=2h,s2=3h, ∴s1≠s2, 拉力做的功: W1=F1s1= (G 物+G 轮)×2h=(G 物+G 轮)h W2=F2s2= (G 物+G 轮)×3h=(G 物+G 轮)h ∴W1=W2,故 C 正确、D 错. 故选 B、C. 点评:本题考查了使用滑轮组时 n 的确定方法,有用功、额外功、总功的计算方法,不计摩擦和绳 重时拉力的求法;本题关键在于确定额外功相等. 18.在生活中热现象的例子常常可见,下列有关热现象的叙述正确的是( ) A. 小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜,眼镜片立即模糊,这是液化现象 B. 打开冰箱门时,常会看见门前冒“白气”,这是汽化现象 C. 夏天喝饮料,常在杯中加入冰块,一会儿冰块变小,这是熔化现象 D. 电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶,这些冰晶是凝固形成的 考点:液化及液化现象;熔化与熔化吸热特点;凝固与凝固放热特点;汽化及汽化吸热的特点. 专题:应用题;压轴题. 分析: (1)液化是物质由气态变为液态,需要放热; (2)汽化是物质由液态变为气态,需要吸热; (3)熔化是物质由固态变为液态,需要吸热; (4)凝固是物质由液态变为固态,需要放热; 结合物态变化的特点逐一分析后,选择正确答案. 解答: 解:A、小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜,眼镜片立即模糊,是厨房内的水蒸气遇到镜 片后放热液化成小水珠后,附着在镜片上形成的,这是液化现象,此项描述正确; B、打开冰箱门时,常会看见门前冒“白气”,是房间内空气中的水蒸气遇到冰箱内的较低温度后,放 热液化成的小水珠,这是液化现象不是汽化现象,此项描述不正确; C、夏天喝饮料,常在杯中加入冰块,一会儿冰块变小,是冰块由固态变成了液态,是熔化现象,此 项描述正确; D、电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶,是冰箱内的水蒸气遇冷凝华成的,不是凝固形成的, 此项描述不正确; 故选 A、C. 点评:此题主要考查物质的物态变化,要熟记物态变化时的特点不能混淆,并能分析生活中的物态 变化现象. 三、填空题(本大题共 7 小题,每小题 2 分,共 14 分)

17

19.装在氧气瓶、管道煤气上的压力表实质是 气压计 ,表面上标注生物“MPa”实际是 压强 (压力/压强)的单位.

考点:气压计和抽水机. 专题:气体的压强、流体压强与流速的关系. 分析:装在氧气瓶、管道煤气上的压力表是用来测量氧气或煤气的气体压强的,气压计是用来测量 大气压的仪器.对压强的单位以及单位间的换算要熟知. 解答: 解:为了测量装在氧气瓶、煤气管道里的氧气、煤气的气体压强,需要安装用来测量气体 压强的仪器,与用测量大气压的仪器气压计实质一样. 3 6 压强的单位有 Pa、 kPa、 MPa, MPa 是压强单位之一; 压强单位间的大小关系是 1MPa=10 kPa=10 Pa. 故答案为:气压计;压强. 点评:本题主要考查有关气压测量的一些常识性问题,知道生活中所谓的“压力表”的实质是气压计, 并对压强的单位有一个全面的了解. 20.为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,如图所示.李刚在盲道上行 走,感觉到脚有些不舒服.从物理学角度分析,这是因为:走在盲道上,脚与地面的 受力面积 减 小了,从而增大了 压强 .

考点:增大压强的方法及其应用. 专题:应用题;控制变量法. 分析: (1)压强大小的影响因素:压力大小和受力面积的大小. (2)增大压强的方法:在压力一定时,减小受力面积增大压强;在受力面积一定时,增大压力增大 压强. 解答: 解:人行道上铺设了有凸棱的盲道,是在压力一定时,减小受力面积增大地面对脚的压强, 使脚感到不舒服. 故答案为:受力面积;压强. 点评:掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法,能在生活中应用压强知识解释问题. 21.夹子是生活中常见的器具,对此小韩进行了探究: ①小韩用力将夹子张开(如图甲) ,此时夹子属于 省力 (省力/费力)杠杆;

18

②用夹子夹住物体时(如图乙) ,夹子属于 费力 (省力/费力)杠

杆. 考点:杠杆的分类. 专题:应用题;简单机械. 分析:结合图片和生活经验,判断夹子在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属 于哪种类型的杠杆. 解答: 解: (1)小韩用力将夹子张开(如图甲) ,此时动力臂大于阻力臂,是省力杠杆; (2)用夹子夹住物体时(如图乙) ,此时动力臂小于阻力臂,是费力杠杆. 故答案为:①省力;②费力. 点评: 此题考查的是杠杆的分类,主要包括以下几种: ①省力杠杆,动力臂大于阻力臂; ②费力杠杆,动力臂小于阻力臂; ③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂. 22.当色香味俱佳的炸鸡块端到餐桌时,香飘四溢,这是因为 分子是运动的 (选填“分子是运动 的“或“分子之间有作用力“) ;一木块浮在水面,向水中撒入一些细盐,待盐溶化后,木块所受的浮 力将 不变 (填“大”、“变小”或“不变”) . 考点:分子的运动;物体的浮沉条件及其应用. 专题:分子热运动、内能;浮沉的应用. 分析: 物质是由分子组成的,组成物质的分子永不停息地做无规则的运动; 加食盐前后,木块都漂浮,自重不变,根据物体的漂浮条件分析判断木块受浮力变化情况. 解答: 解: (1)当一盘色香味俱佳的炸鸡块端到餐桌时,香飘四溢,这是因为组成物质的分子不 停地做无规则运动; (2)因为木块在水中漂浮,所以木块受到的浮力:F 浮=G 木,因为加入食盐前后,自重 G 不变,所 以木块受到的浮力不变. 故答案为:分子是运动的;不变. 点评:本题考查分子的运动及物体漂浮条件的掌握和运用,利用好自重不变是本题的关键. 23.当你用桶从井中提水的时候,你对桶所做的功是 额外功 ;如果桶掉进井里,从井里捞桶的 时候,桶里带着一些水,这时你对桶做的功是 有用功 . (填“总功”、“有用功”或“额外功”) . 考点:有用功和额外功. 专题:功、功率、机械效率. 分析:使用机械时,人们为完成某项任务必须做的功叫有用功;对完成任务没有用,但不得不做的 功叫额外功.

19

解答: 解:用水桶从井中提水的时候,目的是提水,所以对水做的是有用功,同时还要将水桶提 起来,所以对桶做的是额外功; 从井中提水桶的过程中,目的是捞桶,所以对桶做的是有用功,同时,还要将桶中的部分水提起来, 所以对水做的是额外功. 故答案为:额外功;有用功. 点评:正确理解有用功和额外功,是解决机械效率问题的基础. 24. 去年冬天, 我们威海地区遭遇了几十年不遇的罕见大雪. 同学们在清扫校园内的积雪时堆成的“雪 人”,即使气温在 0℃以下,时间久了“雪人”也会逐渐变矮.这是物态变化中的 升华 现象,在这 个过程中雪需要 吸收 热量. 考点:生活中的升华现象. 专题:应用题. 分析:物质从固态直接变为气态的过程叫升华,升华时需要吸收热量. 解答: 解:气温在 0℃以下,“雪人”逐渐变矮了是固态直接变成了气态的水蒸气属于升华现象; 故答案为:升华,吸收. 点评:解决此类问题要结合升华的定义进行分析判断,分析时注意前后的状态. 25.如图所示,盛夏将一块固态金属“镓”放在手心,很快 熔化 (选填物态变化名)成了一颗银 白色的液滴,因为其熔点为 29.78℃,也说明它是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”) .

考点:晶体和非晶体的区别;熔化与熔化吸热特点. 专题:温度计、熔化和凝固. 分析:物质由固态变为液态的过程叫熔化,由液态变为固态的过程叫凝固;晶体在熔化时温度保持 不变,这一温度就叫晶体的熔点. 解答: 解:将一块金属“镓”放在手心,好端端的一块银白色的金属,却很快熔化成了一颗银白色 的液滴,这是熔化过程;晶体有一定的熔化温度,而非晶体却没有一定的熔化温度,所以金属“镓” 是晶体. 故答案为:熔化;晶体. 点评:本题主要考查学生对:熔点和凝固点的认识和了解,是一道基础题. 四、作图题与简答题(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) 26. 如图所示, 图中一个物体静止在斜面上时对斜面的压力为 8N, 请画出物体对斜面的压力示意图;

20

考点:力的示意图. 专题:图像综合题. 分析: 斜面上静止的木块对斜面的压力垂直于斜面. 斜面受到的压力的作用点在斜面上,从作用点起沿力的方向画线段,在线段的末端画出箭头表示力 的方向,最后标出力的大小. 解答: 解:压力的作用点在斜面上,从作用点起,垂直斜面画线段,在线段的末端画上箭头表示 力的方向,最后标出力的大小:F=8N. 如图所示:

点评: (1)作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示 力的方向,起点或终点表示力的作用点; (2)压力的作用点在受压面的中点处,方向始终与受压面垂直,并且指向受压面. 27.一重 2N 的皮球不慎掉进水中漂浮在水面上,如图所示,试画出足球所受浮力的示意图.

考点:力的示意图. 专题:浮力. 分析:因皮球漂浮在水面上,处于静止状态,所以皮球受到的重力和浮力是一对平衡力,即大小相 等、方向相反,作用在同一直线上. 解答: 解: 皮球受到浮力的作用点为小球的重心,浮力的方向总是竖直向上的,大小等于重力,即 F 浮=2N;如 图所示:

点评:画力的示意图,就是用一条带箭头的线段表示力的三要素,线段的长短表示力的大小,箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点;有时还要结合物体所处的运动状态,如果处于 静止或匀速直线运动状态,受到的力是平衡力. 28.如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里的一个核桃的话,你就知道那几乎是不可能的!然而, 手握两个核桃在一起,猛烈挤压却能把它们挤碎,如图所示,请解释这个出人意料的结果.

21

考点:增大压强的方法及其应用. 专题:简答题;压轴题;压强、液体的压强. 分析:根据增大压强的方法:在压力一定时,减小受力面积来增大压强;在受力面积一定时,增大 压力来增大压强来分析此题. 解答:答:两只核桃放在一起,他们之间的受力面积远远小于一只核桃与手的受力面积,根据 p= , 当压力一定时,受力面积越小,压强越大,所以两只核桃放在一起时猛烈挤压就能挤碎. 点评:此题借助我们常见的挤碎核桃这一熟悉的事例,来考查增大压强的方法,体现了生活处处皆 物理的理念. 29.冻肉出冷库后比进冷库时重,这是为什么? 考点:液化及液化现象. 专题:简答题;汽化和液化、升华和凝华. 分析:冻肉出库时,肉上有一层霜,通过分析这层霜是怎样形成的来判断. 解答:答:冻肉温度很低,空气中的水蒸气遇冷会凝华成固态的小冰晶附着在冻肉上,所以冻肉出 冷库后会有一层白霜,从而使冻肉出冷库后比进冷库时重. 点评:此题考查了生活中常见的凝华现象,解答此题的关键是看:肉在入库和出库时有什么不同. 五、计算题(本大题共 2 小题,每小题 8 分,共 16 分) 30.小明同学对一个正方体实心金属块进行了两次测量:第一次用线系住金属块挂在弹簧测力计上, 弹簧测力计的读数为 27N. 第二次让金属块浸没在盛水的杯子中, 这时弹簧测力计的读数为 17N. (g 取 10N/kg) (1)求金属块在水中受到的浮力; (2)求金属块的体积; (3)求金属块的密度. 考点:浮力大小的计算;密度的计算;阿基米德原理. 专题:密度及其应用;浮力. 分析: (1)利用称重法 F 浮=G﹣F 示求金属块在水中受到的浮力; (2)求出来了浮力,利用阿基米德原理 F 浮=ρ 水 V 排 g 求排开水的体积(金属块的体积) ; (3)测出了金属块的重力,利用 G=mg=ρVg 求金属的密度; 解答: 解: (1)G=27N,F 示=17N, 根据称重法得:F 浮=G﹣F 示=27N﹣17N=10N, (2)因为金属块浸没水中,F 浮=ρ 水 V 排 g,
22

所以金属块的体积: V=V 排= = =1×10 m ,
﹣3

3

(3)因为 G=mg=ρVg, 所以 ρ= = =2.7×10 kg/m .
3 3

答: (l)金属块在水中受到的浮力为 10N; (2)金属块的体积为 1×10 m ; 3 3 (3)金属块的密度为 2.7×10 kg/m . 点评:本题考查了学生对重力公式、压强公式、密度公式、阿基米德原理的掌握和运用,利用好“称 重法测浮力”求出金属块在水中受到的浮力是本题的突破口. 31.某水平公路路面所能承受的最大压强是 8×10 Pa.有一辆卡车,自重 2t,额定载重量 6t,有 6 2 个轮子,每个轮子与路面的接触面积是 200cm ,其车厢容积为 3.5m×2m×0.6m,汽车装满泥沙.已 3 3 知泥沙的密度为 2.4×10 kg/m . (g=10N/kg) .求: ①这辆车是否超载? ②通过计算说明该车是否对公路路面产生危害. ③已知黄龙到张湾的距离大约为 24km,若该车装满泥沙,以 90kW 的功率由黄龙匀速行驶到张湾, 汽车做的功和需要的时间各为多少?(汽车受到的阻力是车重的 0.04 倍) 考点:压强的大小及其计算;密度公式的应用;功的计算. 专题:计算题;学科综合题. 分析: (1)求出车厢的容积(最多装泥沙的体积) ,知道泥沙的密度,利用密度公式求汽车载重 量,然后与载重 6t 相比较即可判断是否超载; (2)车对地面的压力等于车和泥沙的重力之和,根据公式 p= 可求对地面的压强,然后与水平公路 路面所能承受的最大压强相比较即可判断是否对公路路面产生危害; (3) 根据题意求出汽车受到的阻力, 该车匀速行驶时处于平衡状态, 根据二力平衡条件求出牵引力, 根据 W=Fs 求出汽车做的功,根据 W=Pt 求出需要的时间. 3 解答: 解:①泥沙的体积等于车厢容积,即:V=3.5m×2m×0.6m=4.2m , 汽车载货量就等于汽车内装的沙子的质量: m 泥沙=ρ 泥沙 V=2.4×10 kg/m ×4.2m =10080kg=10.08t>6t, 所以这辆车超载. ②这辆车对公路的压力: F=G=(m 车+m 泥沙)g=(2000kg+10080kg)×10N/kg=1.208×10 N, 该车对公路的压强: p= = ≈1.01×10 Pa>8×10 Pa,
6 5 5 3 3 3 5
﹣3

3

所以该车对公路会产生危害. ③因汽车匀速行驶,受到的牵引力和阻力是一对平衡力, 所以汽车的牵引力:

23

F=f=0.04G=0.04×(m 车+m 泥沙)g=0.04×(2000kg+10080kg)×10N/kg=4832N, 汽车做的功: 8 W=FS=4832N×24000m≈1.16×10 J, 需要的时间:t= = ≈1288s.

答:①这辆车超载; ②该车会对公路路面产生危害; ③汽车做的功约为 1.2×10 J,需要的时间约为 1288s. 点评:本题考查质量、压力、压强、功、做功时间的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,要知 道物体在水平面上对水平面的压力等于自身的重力,计算过程注意单位的换算. 六、实验探究题(本大题共 3 小题,每小题 6 分,共 18 分) 32.为探究压力的作用效果与哪些因素有关,小勇同学在同一海绵上做了如图所示的实验来进行研 究. (所用每块砖重力和型号大小都相同) (1)小勇是通过观察 海绵的形变程度 来比较压力作用效果的. (2)观察比较图 A、B 的情况可知,压力的作用效果与 压力大小 有关;比较图 A、C 的情况可 知,压力的作用效果与 受力面积大小 有关.这种研究方法属于 控制变量 法. (3)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 同样情况下,海绵受到压力时作用效果明 显 ,这也说明压力作用效果还与受压物体的 材料 有关.
8

考点:探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验. 专题:探究型实验综合题. 分析: (1)压力作用效果用物体形变大小来反映. (2)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果 越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显; 一个物理量受到多个因素影响时,探究物理量和一个因素关系时,控制其它因素不变,这种方法是 控制变量法. (3)物体的形变程度与物体的材料有关. 解答: 解: (1)压力作用效果用海绵形变大小来反映.海绵形变越大,压力作用效果越明显. (2)观察比较图 A、B 的情况可知,受力面积一定时,压力越大,海绵形变越大,所以压力的作用 效果与压力大小有关; 比较 A、C 的情况可知,压力一定时,受力面积越小,海绵形变越大,所以压力的作用效果与受力 面积大小有关. 压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.探究压力作用效果跟压力大小关系时,控制受力面 积不变;探究压力作用效果跟受力面积大小关系时,控制压力大小不变.这种方法是控制变量法. (3)实验用海绵而不用木板,是因为同样情况下,海绵受到压力时作用效果明显,这说明压力作用 效果还与受压物体的材料有关. 故答案为: (1)海绵的形变程度; (2)压力大小;受力面积大小;控制变量; (3)同样情况下,海 绵受到压力时作用效果明显;材料. 点评:掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转化法,探究压力作用效果跟影响因素之 间的关系.

24

33.在“探究杠杆的平衡条件”实验中: (1)把支点放在质地均匀的杠杆中间,目的是 减小杠杆的自重对实验的影响 : (2)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可将 平衡螺母向 左 调节. (3)实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了 B A.减小摩擦 B.获取多组实验数据归纳出物理规律 C.使每数数据更准确 D.多次测量取平均值减小误差 (4)调好后,第一组按图(乙)进行实验,第二组按图(丙)进行实验,你认为第 二 组实验更 好,理由是 便于从杠杆上直接读取力臂 .

(5)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍 然成立?”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计 竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是: 杠杆 自重的影响 . 考点:探究杠杆的平衡条件实验. 专题:探究型实验综合题. 分析: (1)探究杠杆平衡条件时,杠杆的重心在支点上,目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不 产生影响; (2)杠杆左端高右端低,说明杠杆的重心在支点右侧,调节平衡螺母应使杠杆重心左移; (3) 实验时, 如果只用一组数据得到结论, 偶然性太大, 因此应获取多组实验数据归纳出物理规律; (4)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,此时力的方向与杠杆垂直,力臂的长度可以直 接从杠杆上读出来; (5)图丁中,支点位于动力和阻力的右侧,弹簧测力计不但提了钩码,而且还提了杠杆,杠杆的重 力对杠杆转动产生了影响. 解答: 解: (1)杠杆重心在其支点处,杠杆重力的力臂为零,这样就减小了杠杆的自重对实验的影响; (2)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,为使杠 杆在水平位置平衡,则可将平衡螺母向左调节; (3)探究杠杆平衡的条件时,多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规 律.故选项 B 符合题意; (4)力臂等于支点到力的作用线的距离,当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂可 以从杠杆标尺刻度上直接读出来,因此第二组实验设计的好,此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直, 力臂直接从杠杆上直接读取; (5)图丁中,杠杆的重心不在支点上,杠杆的重力对杠杆转动产生了影响,导致拉力 F 的大小比由 杠杆平衡条件计算出来的数值偏大.

25

故答案为: (1)减小杠杆的自重对实验的影响; (2)左; (3)B; (4)二,便于从杠杆上直接读取力 臂; (5)杠杆自重的影响. 点评:探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,此时力与杠杆垂直,力臂的长度可以直接从 杠杆上读出来.初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为 了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律. 34.如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”实验装置.实验时先将固体物质扣温度计分别放入试管 内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程. (1)实验中,将装有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其“适当”的 含义是: 试管不接触烧杯底;试管中装有固体的部分完全浸没在水中 . (2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化;将试管放回烧杯后, 该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要 吸收 (选填“吸收”或“放出”)热量. (3)某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象,如图乙所示,则可知该物 质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”) ,物质在第 3min 时处于 固液共存 态. (4)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图丙所示,你认为该装置存在的不足是 冰受热 不均匀,熔化的时间很短,实验现象不明显 .

考点:熔化和凝固的探究实验. 专题:探究型实验综合题. 分析: (1)知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键. (2)物质熔化是吸热过程. (3)晶体有一定的熔点,在熔化过程中物体处于固液共存状态,且温度保持不变. (4)在研究物质熔化的实验中,使物质均匀受热是关键的步骤,这样才能保证所观察的温度变化更 准确,可从这一角度分析实验装置中的不足之处. 解答: 解: (1)为了能使试管中的晶体均匀受热,需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中, 但试管不能接触烧杯底部. (2)物质熔化时,把试管取出,物质停止熔化,放回烧杯物质继续熔化,可见物质熔化时需要吸收 热量. (3)物质在熔化过程中不断吸收热量,温度保持不变.该物质是晶体.物质的温度保持 0℃不变, 在第 3min 时.在熔化过程中处于固液共存状态. (4)因为酒精灯的温度很高,试管很细,会使冰受热不均匀,熔化的时间很短,实验现象不明显. 故答案为: (1)试管不接触烧杯底;试管中装有固体的部分完全浸没在水中; (2)吸收; (3)晶体; 固液共存; (4)冰受热不均匀,熔化的时间很短,实验现象不明显. 点评:此题通过实验考查了晶体在熔化过程中的特点.注意实验中使晶体均匀受热的方法,同时要 掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别.

26


相关文章:
山东省高密市2014-2015学年下期期末考试八年级物理试题...
山东省高密市2014-2015学年下期期末考试八年级物理试题(word版,含解答)_中考_初中教育_教育专区。word精编版,含解答。高密市 2014—2015 学年下学期期末考试 八...
山东省龙口市2014-2015学年下期期末八年级(初三)物理试...
山东省龙口市2014-2015学年下期期末八年级(初三)物理试题(word版,含解答)_理化...市 2014—2015 学年度第二学期期末测试 初三物理试卷(答案与解析)一、选择题 ...
江苏省邳州市2014-2015学年下期期末抽测八年级物理试题...
江苏省邳州市2014-2015学年下期期末抽测八年级物理试题(word版,含解答)_理化生_初中教育_教育专区。word精编版,含解答。邳州市 2014—2015 学年度第二学期期末抽...
...年八年级下学期期末考试物理试题(word版,含解析)
都江堰市2014-2015学年八年级下学期期末考试物理试题(word版,含解析) 精编、精校解析版 都江堰市 2014-2015 学年下学期期末考试 八年级物理试题注意:本试卷总分 ...
江苏省宜兴市2014-2015学年八年级下期期末物理试题(wor...
江苏省宜兴市2014-2015学年八年级下期期末物理试题(word版,含解答)_理化生_...市 2014-2015 学年下学期期末考试 八年级物理试卷(答案与解析) 一、选择题(...
...年八年级下期期末物理试题(word版,含解析)
资阳市安岳县2014-2015学年八年级下期期末物理试题(word版,含解析) 安岳县 2014-2015 学年度第二学期期末教学质量监测 八年级物理试卷(时限:90 分钟 总分:100 ...
...2015学年下学期期末考试八年级物理试题(word版-含答...
南昌市2014-2015学年下学期期末考试八年级物理试题(word版-答案)_理化生_初中教育_教育专区。南昌市 2014-2015 学年度第二学期期末测试题八年级物理 一、 你...
郑州市2014一2015学年下期期末考试八年级物理试题卷(wo...
郑州市20142015学年下期期末考试八年级物理试题(word版)_其它课程_高中教育_教育专区。2016 一 2017 学年下期期末考试八年级物理试题押卷(一)卢强整理 一、...
...学年下期期中考试八年级物理试题(word版,含解析)
重庆市巴蜀中学2014-2015学年下期期中考试八年级物理试题(word版,含解析)_理化生_初中教育_教育专区。重庆市巴蜀中学2014-2015学年下期期中考试八年级物理试题(word...
郑州市2014一2015学年下期期末考试八年级物理试题卷(wo...
郑州市20142015学年下期期末考试八年级物理试题(word版)_理化生_初中教育_教育专区。2014 一 2015 学年下期期末考试八年级物理试题卷 一、填空题(每空 1 ...
更多相关标签: