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2013届《生活与哲学》高考复习资料


2013 届<<生活与哲学>>高考复习资料
原理方法论部分 一 唯物论 1.世界的本原是物质,物质决定意识.-----必须坚持一切从实际出发,实事求是. 2.意识对物质具有能动的反作用.正确的意识对事物的发展具有促进作用,错误的意识对事物的发展具有阻碍作 用.-------必须重视意识的作用。自觉树立正确的思想意识,客服错误的思想意识。 3.规律

的客观性与人的主观能动性是辩证统一的。-----必须坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 4.规律是客观的, 其存在和发生作用不以人的意志为转移。 ----发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础。 5.人具有主观能动性。------按客观规律办事必须充分发挥主观能动性。 6.承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提。 二 认识论 1.规律的客观性与人的主观能动性是辩证统一的。-----必须坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 2.规律是客观的, 其存在和发生作用不以人的意志为转移。 ----发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础。 3.人具有主观能动性。------按客观规律办事必须充分发挥主观能动性。 4.实践决定认识,实践是认识的基础。 (来源,发展的根本动力,标准,目的和归宿) 5.认识对实践具有指导作用。正确的认识有利于促进实践活动的开展,错误的认识会阻碍实践活动的开展。 6.人们对事物的认识需要经历一个艰苦的反复的过程。 7.认识是有限性与无限性的统一。 (有限性-----条件性,具体性) 三 (辩证法)联系 1.联系是指事物内部各要素以及事物之间存在的相互影响,相和制约,相互作用。联系具有普遍性。------必须坚 持用联系的观点看问题。 (孤立) 2.联系具有客观性。-----人们可以根据事物的固有联系建立新的具体的联系。 3.联系具有多样性。----必须分析和把握事物存在和发展的条件,坚持一切以时间,地点,条件为转移。 4.整体居于主导地位,起统帅作用。整体具有部分所不具有的功能。- ---必须树立全局观念,选择最佳方案,实 现最优目标。 5.整体是由部分构成的,关键部分对整体的功能具有决定作用。-----必须重视部分的作用,搞好局部,推动整 体的发展。 6.系统的基本特征是整体性,有序性和内部结构的优化。------必须着眼于事物的整体性;注意遵循系统内部结 构的有序性和优化趋向。 四 (辩证法)发展观 1.事物是变化发展的。------必须坚持用发展的眼光看问题。 2.发展的实质是新事物的产生,旧事物的灭亡。-----要有创新精神,促进新事物的成长。 3.事物的发展是前进性与曲折性的统一。-------要坚信事物发展的前途是光明的,准备走曲折的路。 4.量变是质变的前提和必要准备。------要重视量的积累。 5.质变是量变的必然结果。------要坚持适度原则。 要不失时机的促成事物质的飞跃,实现发展。 五 (辩证法)矛盾观 1.矛盾是事物自身所包含的即对立又统一的关系。-----既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立。 2.矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 (经济与社会,开发与保护,经济与环境,民主与法制等) 3.矛盾具有普遍性和客观性。------要敢于承认矛盾,揭露矛盾,分析矛盾,解决矛盾。 -------要坚持用全面的观点看问题。 (一点论,片面) 4.矛盾具有特殊性。------必须坚持具体问题具体分析。 5.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。-----要坚持从特殊到普遍,再由普遍到特殊的学习方法和从群众中来到 群众中去的工作方法。 6.主要矛盾在事物发展中处于支配地位,起决定作用。------做事情要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。
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7.主次矛盾相互依赖,在一定条件下可以相互转化。----要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。 8.矛盾的主要方面处于处于支配地位,规定着事物的性质;主次方面在一定条件下可以相互转化。-----看问题既 要全面,又要分清主流和支流。 9.两点论和重点论是辩证统一的。----要坚持两点论和重点论相结合,反对一点论和均衡论。 六 创新 1.辩证否定是事物自身的否定,是既肯定又否定,其实质是扬弃。-----要有创新意识; 既要尊重知识,尊重权威,又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论 和实践的创新与发展。 2.辩证法是批判革命的和创新的。------要关注实际,注重研究新情况,新问题,寻找新思路,新观念。 七 历史唯物主义(历史观) 1.社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。-----A(略);B 要树立先进的社会意识,加强社会主 义精神文明建设。 2.人类社会发展的基本规律是生产关系一定要适应生产力的发展要求,上层建筑一定要适应经济基础的发展要 求。----要尊重社会发展规律;树立改革创新意识,推进社会主义事业的不断前进。 3.社会历史发展的总趋势是上升的,前进的,过程是曲折的。------改革是社会主义的自我完善和发展,是发展中 国特色社会主义的强大动力。 4.人民群众是实践的主体,是历史的创造者。 (物质财富,精神财富,社会变革的决定力量)------要树立群众观 点,走群众路线。 八 历史唯物主义(人生观,价值观) 1.人生价值是社会价值与自我价值的统一。 2.人生的真正价值在于对社会的贡献。(物质贡献和精神贡献;精神贡献在一定条件下可以转化为物质贡献) 3.价值观具有导向作用。-----要树立正确的价值观。 4.价值观的导向作用: 影响着人们对事物的认识和评价; 影响着人们改造世界的活动; 影响着人们对人生道路的 选择。 5.树立正确的价值观, 做出正确的价值判断和价值选择, 必须遵循社会发展规律, 自觉站在最广大人民的立场上。 6 实现人生价值:a---要在劳动和奉献中实现人生价值 要积极参与社会实践; 要乐于奉献; b---要在个人与社会的统一中实现人生价值 要正确处理个人与社会的关系; 要充分利用有利的社会条件; c----要在自我砥砺中走向成功 要充分发挥主观能动性,顽强拼搏; 要全面提高个人素质; 要树立正确的世界观,价值观,人生观,树立崇高的理想 基础知识补充 1.哲学来源于生活(实践)并指导生活(实践) 。 2.哲学是关于世界观的学说,是系统化,理论化的世界观。 3.世界观有正误之分,哲学不一定都是科学的,只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。 4.哲学是对具体科学的概括和总结,具体科学是哲学的基础。哲学随具体科学的发展而发展。 5.世界观决定方法论,方法论体现并反映世界观。 6.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导,哲学不是“科学之科学” 7.哲学的基本问题是物质欲意识的关系问题;也叫存在和思维的关系问题。 8.哲学的基本问题包括:一,二者何为本原的问题(唯物与唯心) 二,二者有没有同一性(可知论与不可知论)
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9.物质与意识的关系---------物质与意识的辩证关系 10.唯物主义的发展阶段:一 古代朴素唯物主义(自然物) 二 近代形而上学唯物主义(自然科学) 三 辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义哲学(客观实在) 11.唯心主义的分类:一 主观唯心主义(人的意识、思想、观点等) 二 客观唯心主义(人的意识以外的某种意识,宗教、理、客观精神等) 12.辩证法的基本观点: 联系、发展、全面,核心是肯定矛盾 13.形而上学的基本观点:孤立、静止、片面,核心是否认矛盾 14.(真正的)哲学都是自己时代的精神上的精华。 哲学史社会变革的先导 15.马克思主义哲学产生的条件:一 阶级基础是无产阶级的产生和发展 二 自然科学基础是 19 世纪自然科学的三大发现 三 理论基础是德国古典哲学 16.马克思主义哲学的基本特征:一 唯物主义与辩证法的统一 二 自然观与历史观的统一 三 科学性与革命性的统一 17.物质是指不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 (唯一特性、注意理解) 18.区分物质(抽象、概括)与物质的具体形态(具体,可感知) 19.人没有创造物质本身,只是改变了物质的具体形态。 (自然物的人工化) 20.人类社会的客观性:地理环境、人口因素、生产方式 21.运动是物质的运动,物质是运动的承担者。 离开物质谈运动是唯心主义。 (仁者心动) 22.物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式。 离开运动谈物质是形而上学。 (刻舟求剑) 事物的存在与发展是绝对运动与相对静止的统一. 运动是永恒的,绝对的,无条件的 静止是暂时的,相对的,有条件的 23.规律是事物运动过程中固有的(客观---主观)本质的(----现象)必然的(----偶然)稳定的联系。 24.规律是客观的,普遍的。既不能被创造,也不能被消灭,但能被认识和利用。 (尊重,遵循) 25.意识是物质世界长期发展的产物,是社会实践的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。 26.意识活动的特征:目的性计划性;主动创造性和自觉选择性;主动性和创造性 27.意识的作用:一 意识对认识世界有指导作用 二 意识对改造世界有指导作用 三 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 注:意识的反作用具有间接性和指导性,即意识不能直接引起事物的改变,必须借助于实践。 28.如何做到一切从实际出发: 一 从全面的实际出发 二 从变化的实际出发 三 从辩证的实际出发 四 尊重客观规律 五 从联系的实际出发 29.实践是人们改造客观世界的活动(客观世界,直接现实性) 特征:客观物质性;主观能动性;社会历史性 30.实践是认识的基础(决定作用) :来源(产生) 、发展的根本动力(变化)---客观-----主观 唯一标准(正误,促进,阻碍) 、目的和归宿(指导实践,不强调效果)---主观----客观 31.真理是客观的、是具体的有条件的、具有反复性、无限性
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32.联系的普遍性的判断:由于一事物的出现或者变化而带来另一事物的出现或者变化 33.联系的客观性的判断:一是固有而不是主观臆造或者认为强加;二是改变原有联系状态 34.联系的多样性的判断:一是分析和把握条件,即时间、地点、条件的改变。也可叫做条件性。 二是多种具体联系的出现,如必然与偶然,直接与间接,现象与本质等。 35.区分整体与部分------矛盾的普遍性与特殊性:前者强调功能;后者强调特点; 但中央与地方二者都有 36.区分整体与部分-------系统优化:只有部分有序合理构成整体时,才成为系统,即系统优化。 37.新事物的判断标准: 一是符合客观规律; 二是具有强大的生命力;三是远大的前途 不是形式的新旧;不是时间的先后;不是力量的强弱 38.曲折性的理解: 一是新事物的发展要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的过程; 二是新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方 三是人们对新事物的认识有一个过程 39.矛盾是事物发展的源泉和动力 40.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提. 41.矛盾双方的对立统一推动了事物的运动,变化,发展. 42.矛盾特殊性的表现: 一是不同事物的矛盾不同;二是矛盾双方不同;三是同一事物的矛盾在不同阶段不同. 43.矛盾的普遍性寓于特殊性之中;任何特殊性都有同类事物的共性. 44.辩证否定是事物自身的否定;------是发展的环节(新旧事物更替的根本途径);是联系的环节 辩证否定是既肯定又否定;实质是扬弃 45.辩证法的革命精神和批判性思维要求:一是关注实际,敢于破除落后的思想;二是研究新情况,提出新问题.. 46.创新是民族进步的灵魂:一 推动生产力的发展;二 推动生产关系和社会制度的变革;三 推动人类思维和文化的 发展. 47.社会存在的性质决定社会意识的性质;社会存在的变化决定社会意识的变化 社会意识具有相对独立性 48.生产力是最革命,最活跃的因素 生产关系的总和构成社会的经济基础 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 社会基本矛盾: 生产力与生产关系的矛盾; 经济基础与上层建筑的矛盾 改革的根本目的是使适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展 改革是发展中国特色社会主义的强大动力 49 群众观点的基本内容: 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群 众学习 群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去 价值观在本质上属于社会意识,有社会存在决定;并反作用于社会存在 价值观,即价值判断和价值选择具有社会历史性(阶级性)和主体性

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