当前位置:首页 >> 语文 >>

2013台湾高考语文试卷


2013 台湾高考语文试题 第壹部分:选择题(占 54 分) 一、单选题(占 30 分) 说明:第 1 题至第 15 题,每题有 4 个选项,其中只有一个是正确或 最适当的选项,请画记在答案卡之「选择题答案区」。各题答对者, 得 2 分;答错、未作答或画记多于一个选项者,该题以零分计算。 1. 奕轩和同学组队参加「语文达人竞赛」,决胜题抽到的题目是: 「奴『婢』/麻『痹』/『裨』

益,请先判断『』内三字的读音为完 全相同、完全不同或二同一异,再选出与上述三字发音关系相同的一 组答案」,正确答案的选项是: (A)「劬」劳/「瞿」然/「佝」偻 /自「咎」 (C)阿「谀」/舞「雩」/膏「腴」 /抽「脂」 2. 下列文句「」内成语的运用,正确的选项是: (A)这两个投机份子「沆瀣一气」,连手犯下令人发指的滔天罪行 (B)前辈苦心孤诣获致的研究成果,足以作为我们的「前车之鉴」 (C)他毕生致力于改善社会风气,这种「矫俗干名」的作为,深受世 人肯定 (D)新闻画面中,落网歹徒个个横眉竖目、「头角峥嵘」,让人看了 不寒而栗 3. 阅读下文,依序选出最适合填入□□内的选项: (D)造「诣」/福「祉」 (B)发「绺」/马「厩」

甲、山谷轻轻推开燠热的晚云与水气,适时让蝉声鸟声□□上来,次 第溶化在迷幻的暮色。山里的黄昏,竟不是想象中那样宁静。(陈芳 明〈辞行山谷〉) 乙、山夜是静的,荧光一只可谓纤丽,然而繁华盛到极处,流萤稠密 已流不动了,住在山里静静的冷光其实变得有声,那流萤灯火通明照 得过了头,□□里我开始期待潮平之后的沉幽。(凌拂〈流萤汛起〉) 丙、左边是平缓柔和的海岸山脉,右边则是鲤鱼山为衬底一路高耸下 去的中央山脉。车子在平坦的台九线公路缓缓驰行,突然感觉自己像 翱翔飞行的鹰, 两旁整齐的山脉宛然双翼一般□□出一片宝石蓝的天 空。(王文进〈山脉,双翼般舒张起来〉) (A)浮升/喧哗/托举 喧哗/鼓动 (C)浮升/明亮/鼓动 明亮/托举 4. 古汉语中,往往为强调宾语(受词),而将宾语提到动词前面。 下列不属于这种语法结构的选项是: (A)夫晋,何厌之有 (B)父母唯其疾之忧 (C)其一人专心致志,惟弈秋之为听 (D)用之则行,舍之则藏,唯我与尔有是夫 5. 下列是一段评论〈捣衣〉诗的文字,依文意选出排列顺序最恰当 的选项: (D)飞腾/ (B)飞腾/

〈捣衣〉清而彻,有悲人者。此是 甲、内外相感,愁情结悲 丙、然后哀怨生焉 乙、秋士悲于心 丁、捣衣感于外

苟无感,何嗟何怨也!(萧绎《金楼子.立言篇》) (A)乙丙丁甲 (D)丁丙乙甲 6. 右图是张之洞所撰的苏轼故居对联,上下联各缺两句,请依文意 与对联组成原则,选出甲、乙、丙、丁依序最适合填入的选项: 甲、较量惠州麦饭、儋耳蛮花 丙、还是公游戏文章 蘇 中 天 才 獨 絕 , , ︹ 1 ︺ , 乙、若论东坡八诗、赤壁两赋 丁、哪得此清幽山水 五 年 間 謫 宦 栖 遲 (B)乙丁甲丙 (C)丁甲乙丙

︹ 2

1 2 3 4 (A) 甲 丁 乙 丙 (B) 乙 丁 甲 丙 (C) 甲 丙 乙 丁

(D) 乙 丙 甲 丁

7. 下列对文人或其著作的叙述,正确的选项是: (A)顾炎武反对空疏之学,重性灵、贵独创,开清代朴学之风 (B)曹雪芹《红楼梦》,未渲染史传故事,是清代最出色的讽刺章回 小说 (C)郁永河《裨海纪游》透过虚构人物的赴台采硫,描绘台湾的地形、 气候、原住民生活等 (D)方苞以「学行继程朱之后,文章在韩欧之间」与友好相期勉,文 章严标义法,为桐城派初祖 8. 阅读下列散文诗,选出叙述最恰当的选项: 中午时候,火一样的太阳,没法去遮拦,让他直晒着长街上。静悄悄 少人行路,只有悠悠风来,吹动路旁杨树。 谁家破大门里,半院子绿茸茸细草,都浮着闪闪的金光。旁边有一段 低低土墙,挡住了个弹三弦的人,却不能隔断那三弦鼓荡的声浪。 门外坐着一个穿破衣裳的老年人,双手抱着头,他不声不响。(沈尹 默〈三弦〉) (A)画面描写由远而近,逐层推移,旨在表现城镇之美

(B)第二节以「绿茸茸细草」、「闪闪的金光」,暗喻三弦乐音的鼓 荡 (C)第三节聚焦于老人的书写,可看出作者对人间疾苦的观察 (D)本诗写人采画龙点睛法,点出第三节老人即第二节弹弄三弦的人 9. 阅读下文,选出叙述正确的选项: 起身时,手肘不意击中了那一迭摇摇欲坠的地图集,它们乒乒乓乓摔 落地面的粉红色地砖。 十几巨册散落三十公分见方磁砖拼贴出的平面 上,摊开的、竖立的、拗折的册页在电风扇的吹拂下搧动,每一页地 图里头的人类都被倒了出来,他们的比例太小、比重太低,像灰尘一 样散布在我的房间中。(林耀德〈地图思考〉) (A)藉由击落地图集及产生幻象等情境,可见作者的烦躁不安 (B)散乱一地、姿态各异的地图集,暗示现实世界的缤纷多彩 (C)以人类都被倒出来的景象,暗喻国与国之间的界限已经泯除 (D)关于人类比例的描述,可见作者认为地图是真实世界的缩影

10. 阅读下文,选出最切合这段文字核心观点的选项: 我一向认为,生命存在的真假无从辨明,也不重要。重要的是彼此之 间,允许自我「留白」;让每个人在相互瞪视之外,也可以孤独地躲 进一个任何他者所无法侵入的世界。 那也是我们可以安全地生活一辈 子的理由。假如每个人都是「窥梦人」,企图窥探他人梦境、窥伺他 人内心私密, 「八卦」 让 入主生活, 我不知道谁能放心地过完这一生。

(改写自颜昆阳〈窥梦人〉) (A)假作真时真亦假,真作假时假亦真 (B)生命存在的真假,无从辨明也无须辨明 (C)尊重彼此隐私,让个体能有「留白」空间 (D)充分防护自我隐私,不让「八卦」入主生活 11. 阅读下文,选出最接近本文主旨的选项: 昔有仆嫌其妻之陋者。主翁闻之,召仆至,以银杯、瓦椀各一,酌酒 饮之。问曰:「酒佳乎?」对曰:「佳。」「银杯者佳乎?瓦椀者佳 乎?」对曰:「皆佳。」主翁曰:「杯有精粗,酒无分别。汝既知此, 则无嫌于汝妻之陋矣。」仆悟,遂安其室。(罗大经《鹤林玉露》) 椀,通碗。 (A)承恩不在貌 (B)命无莫强求 (C)曾经沧海难为水 (D)糟糠之妻不下堂 12-13 为题组 阅读下文后,回答 12-13 题。 从前, 在巴格达, 有个商人派他仆人去市场采购货物。 然而过了片刻, 仆人便回来,一脸发白,全身颤抖说: 「主人,刚刚在市场,人群中, 我被一个女人推了一把。 我转身一看, 推我的竟是死神! 她直盯着我, 并且摆出一个威胁的手势!现在,把你的马借我,我要离开这城市, 躲过我的命运。我要去撒马拉。在那里,死神就不会找到我。」

商人便将马借他。仆人骑上,立即用马刺夹紧马腹,以最快的速度纵 马奔驰而去。后来,这商人也去市场,看见死神站在人群里,他便走 过去,对她说:「今早,你看到我仆人时,为什么要对他作出威胁的 手势?」 「那不是威胁的手势!」死神答道︰「那只是个吃惊的表示。 我只不过看他那时人还在巴格达,大为吃惊。因为,我预定今晚要在 撒马拉和他碰面。」 (毛姆〈撒马拉之约(Appointment in Samarra)〉,颜霭珠译) 12. 依据上文,作者描述仆人对死神手势的理解,其用意是: (A)表现人类的生死无常祸福相倚 (B)反讽仆人的逃避命运弄巧成拙 (C)强调死神的如影随形无所不在 (D)证明主仆的和谐相处共度难关 13. 依据文意,最适合说明仆人心理状态的选项是: (A)心猿意马 14-15 为题组 阅读下文后,回答 14-15 题。 余居西湖寓楼,楼多鼠,每夕跳踉几案,若行康庄,烛有余烬,无不 见跋。始甚恶之,□□念鼠亦饥耳,至于余衣服书籍一无所损,又何 恶焉。适有馈饼饵者,夜则置一枚于案头以饲之,鼠得饼,不复嚼蜡 矣。一夕,余自食饼,觉不佳,复吐出之,遂并以饲鼠。次日视之, 饼尽,而余所吐弃者故在。乃笑曰:「鼠子亦狷介乃尔。」是夕,置 二饼以谢之。次日,止食其一。余叹曰:「□□狷介,乃亦有礼。」 (B)心荡神驰 (C)杯弓蛇影 (D)捕风捉影

(俞樾《春在堂随笔》) 跋:火炬或蜡烛燃烧后的残余部分。 14. 依据文意,依序选出□□内最适合填入的选项: (A)已而/不亦 (D)继而/不惟 15. 依据文意,选出叙述错误的选项: (A)「跳踉几案,若行康庄」,意谓:老鼠横行无忌,毫不畏惧人 (B)「烛有余烬,无不见跋」,意谓:老鼠饥不择食,连蜡烛都吃 (C)「余所吐弃者故在」,意谓:老鼠取舍不苟,有所为有所不为 (D)「置二饼以谢之」,意谓:老鼠无损衣物,故得到主人的酬谢 (B)俄而/不失 (C)从而/不无

二、多选题(占 24 分) 说明:第 16 题至第 23 题,每题有 5 个选项,其中至少有一个是正 确的选项,请将正确选项画记在答案卡之「选择题答案区」。各题之 选项独立判定,所有选项均答对者,得 3 分;答错 1 个选项者,得 1.8 分;答错 2 个选项者,得 0.6 分;答错多于 2 个选项或所有选 项均未作答者,该题以零分计算。 16. 下列文句,完全没有错别字的选项是: (A)流浪多年,离乡游子迫不急待地想要归返家园 (B)凡事须依理而为,委曲求全未必能维持团体和谐 (C)工作应凭实力获得敬重,绝不可肆无忌惮仗势妄为 (D)比赛即将结束,卫冕者积分遥遥领先,显然胜卷在握

(E)台风季节将到,防灾单位莫不未雨筹谋,预作防范措施 17. 框线内为某一部《魏晋南北朝文学史》的目次,依目次选出对该 书叙述正确的选项: 第一章 建安風骨 第二章 兩晉詩壇 第三章 陶淵明別樹一幟的詩風 第四章 謝靈吲 c 詩風的轉變 第五章 齊梁詩壇 第六章 庾信與南朝文風的北漸 第七章 南北朝駢文及散文 第八章 魏晉南北朝的賦、駢文與散文 (A)按照朝代先后次序进行介绍 (B)详于诗歌而略于骈文、散文 (C)对曹氏父子的诗风有所著墨 (D)强调陶渊明对南朝诗坛的影响 (E)指出庾信对北朝文风的影响 18. 下列有关古代文化知识的叙述,正确的选项是: (A)孔门四科为德行、言语、政事、文学 (B)古人以二十岁为成年,一般贵族男女,于该年行冠礼 (C)诸葛亮〈出师表〉:「先帝创业未半,而中道崩殂。」「崩」, 在古代为帝王过世的用语 (D)张岱〈西湖七月半〉:「杭人游湖,巳出酉归。」「巳出酉归」,

是指:天未亮即出门,傍晚才回家 (E)吴敬梓〈范进中举〉:「范进进学回家,母亲、妻子俱各欢喜。」 「进学」,是指:范进经「童试」及格,考取秀才 19. 徐志摩〈再别康桥〉:「夏虫也为我沉默」,句中的「夏虫」原 本只是「无声」,却被诗人说成「为我沉默」,是因为诗人把自己的 情感投射于夏虫。下列歌词,也运用这种手法的选项是: (A)时间是冻结在玄关的雨/模糊你离去的脚印/至少那/涟漪/证 明我们曾走在一起 (B)凄冷的月暗暝/茫雾罩海边/海面灯塔白光线/暗淡无元气/只 有是一直发出水螺声哀悲 (C)想我一生的运命/亲像风吹打断线/随风浮沉没依偎/这山飘浪 过彼山/一旦落土低头看/只存枝骨身已烂 (D)风冷心灰/吻别的季节/每棵树都在流泪/满街金黄的落叶/ 不怪谁/不承认离别/当你搬出我心扉/寂寞翻箱倒柜 (E)今天晚上的/星星很少/不知道它们/跑哪去了/赤裸裸的天空 /星星多寂寥/我以为伤心可以很少/我以为我能/过得很好/谁 知道一想你/思念苦无药/无处可逃 20. 叙事文本中, 作者有时会运用对话来交代已经发生过的事情, 下 列引述的对话,具有这种作用的选项是: (A)我怔怔地望着她,想起她美丽的横爱司髻,我说:「让我来替你 梳个新的式样吧!」她愀然一笑说:「我还要那样时髦干什么,那是 你们年轻人的事了。」

(B)一个喝酒的人说道:「他怎么会来?......他打折了腿了。」掌柜 说:「哦!」「他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人 家里去了。他家的东西,偷得的么?」「后来怎么样?」「怎么样? 先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。」 (C)「花菜卖多少钱?」巡警问。「大人要的,不用问价,肯要我的 东西,就算运气好。」参说。他就择几茎好的,用稻草贯着,恭敬地 献给他。「不,称称看!」巡警几番推辞着说。诚实的参,亦就挂上 「称仔」称一称说:「大人,真客气啦!才一斤十四两。」 (D)旁坐有两人,其一人低声问那人道:「此想必是白妞了罢?」其 一人道:「不是!这人叫黑妞,是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞 教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!他的好处,人说得出;白妞的 好处,人说不出。他的好处,人学得到;白妞的好处,人学不到。」 (E)停了几秒钟,听到阿旺嫂的声音:「妳是在说我?」「对!既然 说了,也就不怕妳生气,那段戏最重要,妳怎么可以离开?」「吉仔 撞到木箱子,头上撞一个大包,哭不停,我哄他,骗他,无效,只好 带他去吃冰!」「难道妳不知道马上就有妳的戏?」「知道,我怎么 不知道!」「知道还偏偏要去?」 21. 下列各组「」内的文字,前后意义相同的选项是: (A)至丹以荆卿为计,始「速」祸焉/况乎视之以至疎之势,重之以 疲敝之余,吏之戕摩剥削以「速」其疾者亦甚矣 (B)尺寸千里,攒蹙累积,莫得遯隐;萦青缭白,外与天「际」,四 望如一/海外独身游,风云「际」会秋。我传灵德去,仗剑鬼神愁

(C)臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁,「乃」臣所以 为君市义也/公辨其声,而目不可开,「乃」奋臂以指拨眦,目光如 炬 (D)「比」及三年,可使有勇,且知方也/介而驰,初不甚疾,「比」 行百里,始奋迅,自午至酉,犹可二百里,褫鞍甲而不息不汗,若无 事然 (E)有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则「亡」 /家人习奢已久,不能顿俭,必致失所。岂若吾居位、去位、身存、 身「亡」,常如一日乎 22. 下列引文,陈述外在环境对人产生影响的选项是: (A)居处恭,执事敬,与人忠:虽之夷狄,不可弃也 (B)善人同处,则日闻嘉训;恶人从游,则日生邪情 (C)独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉 (D)一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣 (E)子欲居九夷。或曰:「陋,如之何?」子曰:「君子居之,何陋 之有!」 23. 阅读下文,选出符合文意的选项: 东蒙山中人喧传虎来。艾子采茗,从壁上观。 闻蛇告虎曰︰「君出而人民辟易,禽兽奔骇,势烜赫哉!余出而免人 践踏,已为厚幸。欲凭借宠灵,光辉山岳,何道而可?」虎曰:「凭 余躯以行,可耳。」蛇于是凭虎行。 未数里,蛇性不驯。虎被紧缠,负隅耸跃,蛇分二段。蛇怒曰:「凭

得片时,害却一生,冤哉!」虎曰:「不如是,几被缠杀!」 艾子曰:「倚势作威,荣施一时,终获后灾,戒之!」(屠本畯《艾 子外语?蛇虎告语》) (A)艾子世居东蒙山,平日以观蛇虎相斗为乐 (B)凭虎而行的蛇,本性难移,因而对虎不利 (C)虎置蛇于死地,是因虎性阴狠,事先布局 (D)本文可用「为虎作伥」形容蛇与虎的关系 (E)本文旨在告诫世人:藉势逞威,祸害必至

第贰部分:非选择题(共三大题,占 54 分) 说明: 本部分共有三题, 请依各题指示作答, 答案必须写在 「答案卷」 上,并标明题号一、二、三。作答务必使用笔尖较粗之黑色墨水的笔 书写,且不得使用铅笔。 一、文章评论(占 9 分) 阅读框线内文章之后,请以个人想法,评论作者的观点。文长约 100-150 字(约 5-7 行)。 世间没有甚么一个人必读之书。 因为我们智能上的趣味像一棵树那样 地生长着,或像河水那样地流着。只要有适当的树液,树便会生长起 来,只要泉中有新鲜的泉水涌出来,水便会流着。当水流碰到一个花 岗石岩时, 它便由岩石的旁边绕过去; 当水流涌到一片低洼的溪谷时, 它便在那边曲曲折折地流着一会儿;当水流涌到一个深山的池塘时,

它便恬然停驻在那边;当水流冲下急流时,它便赶快向前涌去。这么 一来,虽则它没费甚么气力,也没有一定目标,可是它终究有一天会 到达大海。(节录自林语堂〈读书的艺术〉)

二、文章分析(占 18 分) 阅读框线内苏辙〈上枢密韩太尉书〉几段文字后,回答问题: (一)综合材料(甲)与材料(乙),说明苏辙提及的「养气方法」 有哪些? (二)就材料(乙)苏辙的自述,说明材料(甲)与〈上枢密韩太尉 书〉的写作目的有何关联? 答案必须标明 (一) (二) 分列书写。 (一) (二) 合计文长限 200-250 字(约 9 行-12 行)。 材料(甲): 辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形。然文不可以学而能,气 可以养而致。孟子曰:「我善养吾浩然之气。」今观其文章,宽厚宏 博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大 川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝 执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌, 动乎其言而见乎其 文,而不自知也。 材料(乙): 且夫人之学也, 不志其大, 虽多而何为?辙之来也, 于山见终南、 嵩、 华之高, 于水见黄河之大且深, 于人见欧阳公, 而犹以为未见太尉也。

故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾 者矣。 辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非 其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将归益治其文,且学 为政。太尉苟以为可敎而辱敎之,又幸矣。

三、引导写作(占 27 分) 曾永义《愉快人间》说:「为了『人间愉快』,就要『人间处处开心 眼』,就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力,达成『莲花步 步生』的境界。」这是一段充满生命智慧的哲思。「人间愉快」,可 以是敞开心胸、 放宽眼界的自得; 可以是承担责任、 化解问题的喜悦; 可以是对周遭事物的谅解和包容;可以是观照生活情趣的艺术;也可 以是……。请根据亲身感受或所见所闻,以「人间愉快」为题,写一 篇完整的文章,记叙、抒情、议论皆可,文长不限。


相关文章:
2013台湾高考语文试题
2013 台湾高考语文试题 第壹部分:选择题(占 54 分) 一、单选题(占 30 分) 说明:第 1 题至第 15 题,每题有 4 个选项,其中只有一个是正确或最适当的...
2013台湾省高考语文试题及详细答案考试题库
2013台湾省高考语文试题及详细答案考试题库_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文试题及详细答案考试题库 1、 说着, 进入石洞来, 只见佳木茏葱, 奇花...
2013台湾高考语文试卷
2013 台湾高考语文试题 第壹部分:选择题(占 54 分) 一、单选题(占 30 分) 说明:第 1 题至第 15 题,每题有 4 个选项,其中只有一个是正确或 最适当的...
2013台湾高考语文试题
2013台湾高考语文试题_高考_高中教育_教育专区。2013台湾高考语文试题2013 台湾高考语文试题 第壹部分:选择题(占 54 分) 一、单选题(占 30 分) 说明:第 1 题...
2013台湾省高考语文试题及详细答案(必备资料)
2013台湾省高考语文试题及详细答案(必备资料)_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文试题及详细答案(必备资料) 1、下列语句中,加点词语使用不正确的一项是...
2013台湾省高考语文试卷理论考试试题及答案
2013台湾省高考语文试卷理论考试试题及答案_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文试卷理论考试试题及答案 1、下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 ...
2013台湾省高考语文试卷及参考答案必过技巧
2013台湾省高考语文试卷及参考答案必过技巧_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文试卷及参考答案必过技巧 1、 说着, 进入石洞来, 只见佳木茏葱, 奇花...
2013台湾省高考语文真题试卷最新版本图文
2013台湾省高考语文真题试卷最新版本图文_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文真题试卷最新版本图文 1、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 研究...
2013台湾省高考语文试卷及参考答案最新考试试题库
2013台湾省高考语文试卷及参考答案最新考试试题库_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文试卷及参考答案最新考试试题库 1、下列各句中没有语病的一句是 A...
2013台湾省高考语文试卷汇总理论考试试题及答案
2013台湾省高考语文试卷汇总理论考试试题及答案_韩语学习_外语学习_教育专区。2013台湾省高考语文试卷汇总理论考试试题及答案 1、下列各句中,没有语病的一项是(3 分...
更多相关标签:
2013台湾高考语文试题 | 2013浙江高考语文试卷 | 2013江苏高考语文试卷 | 2013上海语文高考试卷 | 2013全国语文高考试卷 | 2013高考语文试卷 | 2013北京高考语文试卷 | 2013天津高考语文试卷 |