当前位置:首页 >> 政史地 >>

探索真理的历程 期考复习题参考答案


探索真理的历程 期考复习题参考答案 一、简答题 1、(1)物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发。 国家六大部委领导直面食品安全问题是基于屡禁不止的 食品安全问题。 (2)意识对物质具有能动作用,正确的意识对事物的发 展具有推动作用。 强调既要严格的落实食品生产经营者的 主体责任, 又要严格落实地方政府和职能部门的监管执法 责任,共同保障食品消费安全体现了这一点。 (3)实践是

认识的来源、目的和归宿。发现问题食品安 全问题立即采取措施严厉整顿表明认识来源于实践又服 务于实践。 (4)认识对实践具有反作用。正确的认识对实践有巨大 的促进作用。 强调既要严格的落实食品生产经营者的主体 责任, 又要严格落实地方政府和职能部门的监管执法责任 就发挥了认识的反作用。 【解析】 本题以国家重视食品安全为背景材料考查哲学知 识, 首先明确命题的知识范围是探索世界与追求真理的知 识,也就是用唯物论与认识论的知识回答,然后抓住材料 关键词分析。六大部委领导直面食品安全问题,体现现实 的需要,哲学依据是物质决定意识和实践是认识的基础。 国务院发布的决定、建立的制度,制定的措施有利于维护 市场秩序,保障食品安全的哲学依据是意识对物质、认识 对实践的能动作用。 2、(1)实践是认识的基础,实践是认识的来源,通过调 研了解了苏沪等地取得的成绩与存在的问题; (2)实践是认识发展的动力,通过调研进一步明晰了经 济领域工作思路; (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。“打造中国 经济升级版”在实践中被证明是正确的; (4)实践是认识的目的和归宿,本次调研是为了保持中 国经济发展。 【解析】本题知识限定明确,实践决定认识,题目类型体 现类。关于实践是认识的基础,教材有明确理论表述,即 实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验 认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿,对应 上述理论,找到材料中的实践和认识,组织语言,进行分 析,具体即实践是认识的来源,通过调研了解了苏沪等地 取得的成绩与存在的问题;实践是认识发展的动力,通过 调研进一步明晰了经济领域工作思路; 实践是检验认识的 真理性的唯一标准。 “打造中国经济升级版”在实践中被 证明是正确的;实践是认识的目的和归宿,本次调研是为 了保持中国经济发展。 3、(1)①文化对人的影响,来自于特定的文化环境,保 护古村落有利于人们感受文化潜移默化的影响, 认识到中 华文化的源远流长,增强民族自豪感。(2 分) ②古村落是展现传统文化的重要标志, 对于研究我国传统 文化的演进具有重要的作用。(2 分) ③古村落作为传统文化的表现形式, 是人们在长期共同生 活中创造的,具有鲜明的民族特色和地域特色,是维系民 族生存与发展的精神纽带。(2 分) ④文化与经济相互交融。 古村落的保护与合理开发有利于 提升古村落的文化品位和村民的生活水平, 使其成为造福 农民的民生工程。所以,古村落的保护不仅仅是一项历史
1

文化抢救性工程,也是一项造福农民、美化乡村的民生工 程。(2 分) (2)①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人 们对客观事物及其规律的反映。 对 GDP 认识的变化过程正 确反映了经济社会发展不同阶段的特点。(3 分) ②真理是具体的有条件的, 任何真理都有自己适用的条件 和范围, 都是相对于特定的过程来说的, 都是主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一。在经济社会发展过程 中,对 GDP 认识的变化过程体现了真理是具体的有条件 的。(3 分) ③追求真理是一个过程,要在实践中认识和发展真理,在 实践中检验和发展真理。 对 GDP 的认识也是在我国经济社 会建设的实践中不断深化和发展的。(3 分) 【解析】(1)解答本题,首先要审读设问,明确答题方 向。本题题型属于典型的“为什么类”主观题,旨在考查 考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。本题的答题 范围是文化生活的相关知识,主要指向是文化对人的影 响,文化与经济的关系和传统文化的相关知识。其次要审 读材料,找准切入点,注意结合材料进行分析。 (2)作答时注意本题的答题范围为真理的相关知识,落 脚点是对 GDP 认识的变化过程。 组织答案时可以从真理的 含义, 真理的特点和追求真理是一个过程的角度进行分析 论述,并结合相关材料进行分析。 4、(1)实践具有客观物质性。雾霾天气说明,促进经济 发展必须遵循自然规律,否则就会受到惩罚。 (2)实践具有主观能动性。只有正确发挥主观能动性, 积极转变经济发展方式,推动产业结构优化升级,才能实 现经济发展与环境保护相协调。 (3)实践是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯一 标准。“史上最脏”天气,再次证明了以牺牲人之生存环 境为代价的发展观念的错误性,提高了对生态建设的认 识。 (4)认识对实践具有反作用,要发挥科学理论对实践的 指导作用。建设“美丽中国”必须把建设生态文明理念贯 彻到经济社会发展的各个方面。 【解析】 试题分析:本题要考生运用实践的相关知识,分析材料所 体现的哲学道理,属于体现类的解答题。考生在分析说明 时,要注意本题的知识限定是“实践的相关知识”,因此 考生首先要明确实践的相关知识,包括哪些知识。根据教 材知识体系,实践的的特征、实践和认识的关、在实践中 追求和发展真理的相关知识。根据上述材料,考生这里可 以运用的知识有实践的客观物质性、实践的主观能动性、 实践决定认识、认识对实践的反作用的知识。 考点:实践的特征、实践与认识的关系 5、(1)①国家财政通过实施文化消费补贴等,为促进社 会公平、改善人民文化生活提供了物质保障。(1+2 分) ②国家财政通过继续扩大各类文化产品和服务的政府采 购,加大对文化人才培养的投入力度等,促进了资源的合 理配置。(1+2 分) ③国家财政通过培育文化消费需求,扩大文化消费规模 等, 促进了国民经济平稳运行, 推动了社会主义文化建设。 (1+2 分) (2)①公民通过社情民意反映制度、专家咨询制度等参 与民主决策。如村民向政府提出建议,专家论证等;(2+1 分)

②政府审慎用权,坚持科学民主决策。如政府听取村民、 专家意见,制定政策等。(2+1 分) ③政府组织社会主义经济建设。如政府出台政策,引导企 业生产,促进经济发展。(2+1 分) ④我国政府是人民的政府,宗旨是为人民服务,工作的基 本原则是对人民负责。如政府为了提高人民生活水平,采 取了一系列举措。(2+1 分) (3) ①物质决定意识, 意识对物质具有能动作用。 (2 分) 当地政府立足实践, 坚持了一切从实际出发, 实事求是 (2 分);出台政策,引导生产,促进经济发展,体现了意识 的能动作用。(2 分) ②规律是客观的。政府的决策和实施过程,体现了尊重客 观规律,按规律办事。(2+1 分)③实践是认识的基础。 政府组织考察,发展经济,体现了实践的决定作用。(2+1 分) 【解析】 试题分析: (1)本题要求学生结合材料三,分析国家财政在社会主 义文化建设中的作用。 解答这题学生需要明确财政的三大 作用分别是什么,财政具有促进社会公平、改善人民生活 的物质保障, 财政具有促进资源的合理配置作用以及财政 具有促进了国民经济平稳运行的作用。 第二点就是要求学 生必须结合题目中的材料。 “实施文化消费补贴”体现第 一个作用,“继续扩大各类文化产品和服务的政府采购、 加大对文化人才培养的投入力度”体现第二个作用; “国 家财政通过培育文化消费需求、扩大文化消费规模”体现 财政的第三个作用。 (2)本题要求考生分析材料体现的政治生活道理,属于 体现类的解答题。考生可以通过认真筛选信息,然后对应 相关的理论进行说明即可。材料中的“村民向政府提出建 议,专家论证”可以从民主决策的角度进行说明;“政府 出台政策, 引导企业生产” 可以从政府的职能的角度进行; “政府听取村民、专家意见,制定政策”可以从政府的经 济职能的角度进行分析说明; “政府为了提高人民生活水 平,采取了一系列举措”体现了我国政府的性质、宗旨; (2)本题要求考生分析材料二所蕴含的哲理,属于体现 类的解答题。考生在分析说明时,首先要注意本题的知识 限定是“探索世界与追求真理”,即包括唯物论和认识论 的内容。考生可以结合物质决定意识、意识的能动作用、 规律的客观性、 实践和认识的关系等角度进行分析说明即 可。 考点:财政的作用、民主决策、政府的职能、宗旨、工作 原则;物质和意识的辩证关系、规律的客观性、实践是认 识的基础 二、选择题 6、C 【解析】实践是客观的物质性的活动,实践又是有意识有 目的的能动性的活动,实践是主观见之于客观的活动,是 连接主观与客观的桥梁, 因此能够把主观认识与客观事物 相对照,从而检验认识是否正确,故 C 正确;A、B、D 说 法正确不符合题意,本题答案选 C。 7、A 【解析】本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。 “神五”到“神十”的发展说明人类认识是无限发展的, 追求真理是一个永无止境的过程,A 适合题意;人类的认
2

识能力是无限的,B 是错误的;C、D 说法正确但不适合题 意。 8、A 【解析】真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件 和范围,如果超出了这个条件和范围,只要再多走一步, 真理就会变成谬误,故题干引文说明真理的条件性,A 适 合题意;真理与谬误是有严格界限的,B、C 都是错误的; 真理面前人人平等说明真理具有客观性,D 说法正确不适 合题意。 9、D 【解析】本题材料中“《‘一国两制’在香港特别行政区 的实践》白皮书以大量的事实和数据介绍了‘一国两制’ 政策在香港取得的实践成就,说明‘一国两制’是香港回 归后保持长期繁荣稳定的最隹制度安排”,既说明了实践 是检验认识真理性的唯一标准, 也说明了真理是正确的认 识,做到了主观与客观、理论与实践的统一。由此可见, ②③两项符合题意, 可以入选; 实践是认识的目的和归宿, 故①项表述错误,不能入选;④项表述正确但不符合材料 主旨,故不能入选。因此,答案是 D 项。 10、B 【解析】认识具有反复性,由于主客观因素的影响,人们 要获得对一个事物的正确认识,往往要经过由实践到认 识、再由认识到实践的多次反复才能完成,人们的认识需 要在实践的基础上不断扩展、深化、向前推移。材料中预 测地震成为世界性难题说明了该观点,③④符合题意;由 于各种因素的影响,个人的认识能力是有限的,①错误; 真理与谬误是有严格界限的,②错误,故排除。 11、B 【解析】题中工作会议明确推进城镇化的指导思想、主要 目标、 基本原则、 重点任务。 推进城镇化是一项实践活动, 指导思想、主要目标、基本原则、重点任务体现实践是有 目的、有意识的活动,即实践具有主观能动性,而不是客 观物质性,故排除 A,B 选项观点正确且符合题意;题中强 调指导思想、主要目标、基本原则、重点任务与社会历史 性无关,C、D 选项观点与题意不符,故排除。 12、D 【解析】①表述有误,事物每一阶段的特点不同,而不是 特点相同;从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波 浪式的前进和螺旋式的上升,因此③认为是“圆圈式的循 环运动” 的表述有误; 题中 “某地在实践中对这 “两座山” 关系的认识经过了三个阶段” 体现了认识过程是一个由浅 入深的发展过程, 经过实践和认识的多次反复达到了更高 境界,②④符合题意;答案 D 正确。 13、C 【解析】真理是相对的、有条件的,因此 A 表述有误;真 理与谬误的界限不容混淆,但真理的条件性和具体性表 明,真理和谬误往往是相伴而行的,因此认为真理与谬误 是截然对立的观点是错误的,B 排除;强调学生更要与真 理为友说明追求真理有助于促进学生的健康成长, 本题选 C 项;D 表述明显错误,学生成长的最终目的是实现人生 价值,D 不符合题意。 14、C 【解析】 “知暵潦(旱涝)者莫如农,知水草者莫如马, 知寒暑者莫如虫”的哲学寓意为实践是认识的来源,实践 决定认识。A 说明的是不同的人对同一事物可以有不同的 反映,不符题意,不选;B 说明的是人们观察事物的立足

点、立场不同,就会得到不同的结论,不符题意,不选; D 说明的是新生事物必然战胜旧事物,不符题意,不选; 答案 C 正确。 15、C 【解析】①表述有误,亲身的实践经验与他人的实践经验 是一样的,不能认为谁比谁更可靠;材料没有体现把认识 应用于实践, 也就是没有体现实践是认识的最终目的和归 宿,③不符合题意;农民气象员经过反复观察和实验获得 结论,可以得出实践是认识的来源和发展的根本动力,② 符合题意;经过实践检验最终获得了正确的认识,体现了 实践是检验认识正确与否的唯一标准,④符合题意;答案 C 正确。 16、C 【解析】题中“梦想”与“是否停止跋涉的脚步”,强调 了实践的重要性,实践是认识的基础。A“没有革命的理 论,就没有革命的行动”,强调了理论的重要性,理论指 导实践,因此 A 不符合题意;B 强调了“思”与“学”之 间的关系,不符合题意;D 认为“理想”比“物质”更重 要,观点本身就不科学,不符合题意;C 强调了实践的重 要性,答案 C 正确。 17、A 【解析】对“辽宁号”航空母舰的改造,体现了人能够能 动地认识世界和改造世界,①符合题意;“辽宁号”航空 母舰凝聚了中国舰船人的智慧和心血以及改造的过程体 现了实践具有客观物质性和能动性,②符合题意;社会提 供的客观条件是人们实现人生价值的基础, 因此③表述有 误;④表述明显有误;答案 A 正确。 18、B 【解析】该题可以运用排除法。②舍小家顾大家,强调是 为社会做贡献的牺牲精神, 人生的真正价值在于对社会的 责任和贡献,选项认为这种人生是残缺的,显然没有认识 到这种精神的社会作用, 错误; 价值观作为一种社会意识, 对人们的行为具有驱动、制约和导向作用,但并不是所有 的价值观都是正确的,都能指导人们正确的认识世界,④ 错误; “常回家看看”,对老人是一种精神安慰,①正确; 老人和孩子互相离不开,具有同一性,社会的和谐发展需 要孩子关心关注老人,③正确。答案 B 正确。 19、B 【解析】题中材料“嫦娥三号探月航天器携带玉兔号月球 车在月球表面预选着陆区成功软着陆后, 随即开展预定工 作”,体现了人类实践活动是有意识、有目的的能动性活 动, 故 B 项符合题意; 生产实践是人类最基本的实践活动, 故 A 项表述错误;实践决定认识,认识指导实践,故 D 项 表述错误;人们获得认识的途径有两种,一是直接经验, 二是间接经验,故 C 项表述错误。因此,答案应选 B。 20、A 【解析】 根据材料 “尽管实施的具体方案尚在研究过程中, 但上述决定已经成为了社会各界争论的焦点, 专家、 教师、 家长、学生等各抒己见”可知,人们对事物的认识受到主 观因素的影响,故选项 A 正确;其他选项不符合题意。答 案选 A。 21、B 【解析】读书是有益的,但人却不可因为“书”而框住手 脚。我们应懂得:实践是认识的基础,与认识相比较,实 践是第一位,①正确;认识具有反复性和无限性,并不表 明它是一种圆圈式的循环运动, 而是一种波浪式的前进或
3

螺旋式上升,②错误;坚持辩证否定观和革命批判精神, 对于现存的事物既肯定又否定,既克服又保留,必须树立 创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实,③错误,④正 确;故答案为 B。 22、D 【解析】人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观, 就会作出不同的价值判断和价值选择, 材料反映了不同的 人从自己的立场出发,对北京高考改革方案的评价不同, 故 D 正确。认识本身是主观的,它反映的内容是客观的, A 是错误的;B 表述过于绝对;事物所具有的能满足主体 需要的功能和属性是价值而不是价值观,故 C 错误。 23、C 【解析】规律具有客观性,是不以人的意志为转移的,不 能被创造,故①表述错误;实施探月工程属于实践活动, 是有意识、有目的的能动性活动,是社会性、历史性的活 动,其过程受客观规律的制约,是在一定历史条件下和一 定的社会关系中进行的,故②③正确,④错误。本题答案 选 C。 24、D 【解析】实践是认识发展的动力,实践的发展为人们提供 了日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器 官,促进人类认识的发展,①正确;科学家对宇宙组成部 分的认识是否正确需要经过实践的检验,③正确;意识、 思维是人类所特有的,太空探测器只是人的认识工具,不 具有思维的机能,②是错误的;④与题意不符,故排除。 25、B 【解析】 题中机械专家在情急之下想出办法并割回羊草体 现了实践是认识的来源,实践出真知,但是人们获得认识 有两种途径: 实践和书本知识, ①是正确的, ②是错误的。 机械专家看羊吃什么就割什么, 这体现了事物的联系具有 普遍性、客观性,故③可以入选。机械专家的做法也体现 了意识活动的主动创造性,但 “意识活动具有直接现实 性” 的说法是错误的, 实践具有直接现实性, ④是错误的, 故不能入选;因此,答案是 B 项。 26、B 【解析】认识受到各种条件的限制。从主体来看,人们的 认识受到具体实践水平的限制, 还受到不同的立场、 观点、 方法、知识水平、思维能力等条件的限制。从客体来看, 客观事物是复杂的、变化的,其本质的暴露和展现也有一 个过程。 ②③是方舟子和崔永元在网络上围绕转基因食品 的安全性进行大辩论的原因, 故当选; 价值判断因人而异, 但是有客观的标准, 正确的价值判断必须自觉的遵循社会 发展的规律、自觉地站在最广大人民的立场上,①是错误 的;真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,谬误是 错误的反映,④是错误的,故排除。 27、C 【解析】规律是客观的,不以人的意志为转移,人不能创 造和消灭规律,①是错误的;实践的发展为人们提供日益 完备的认识工具,延伸了人的认识器官,故实践是认识发 展的根本动力,③是错误的;嫦娥三号成功登月是在正确 意识指导之下完成的,体现了意识的能动性特点,②是正 确的;此次地外天体上的第一次“留影”也证明了认识具 有无限性,实践是推动认识发展的动力,④是正确的,故 选 C。 28、C

【解析】①错误,规律是客观的,不以人的意志为转移, 不能被创造、消灭或改变。③错误,实践是认识发展的根 本动力。嫦娥三号着陆器和“玉兔号”月球车完成第一次 互拍,是充分发挥意识能动作用的体现,是一个在实践中 不断追求和发展真理的过程,故②④符合题意。 29、A 【解析】实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创 新永无止境。 我们要不断丰富发展中国特色社会主义理论 体系,这是因为真理是具体的、有条件的,随着实践的发 展而发展。A 符合;B 、C 说法正确但与题干不构成因果 关系,排除;D 说法太绝对,排除;故故本题答案选 A。 30、D 【解析】杜威的观点是错误的,他没有看到动物不能认识 世界,不能改造世界。A 与材料无关,排除。B 与材料无 关,排除。C 与材料无关,排除。实践活动与其它动物消 极适应自然的本能活动有本质的区别, 实践具有主观能动 性,D 符合题意,故本题答案选 D。 31、A 【解析】①③选项观点正确且符合题意,题中强调理论刚 刚问世时,没有获得太多支持,说明人类追求真理的过程 是曲折的,而 48 年后理论终被证实,说明人的意识具有 预见性和主动创造性,故入选。②④选项观点错误,认识 并不是封闭式的循环运动, 而是波浪式的前进和螺旋式的 上升, 意识不具有直接现实性, 而是实践具有直接现实性, 故排除。 32、C 【解析】①④选项观点正确且符合题意,实践是人类特有 的活动,其他动物的活动并不是实践,实践是人们改造客 观世界的一切活动, 而不是改造世界的一切活动, 故排除。 ②③选项观点错误,并不是人的所有活动都是实践活动, 实践并不是人们改造世界的一切活动, 故排除。 解答本题, 可运用排除法,实践并不是人的所有活动,也不是改造世 界的一切活动。 33、B 【解析】①④选项观点正确且符合题意,题中生态文明观 的提出过程告诉我们哲学源于对实践的追问和对世界的 思考,新事物在批判继承旧事物的基础上产生,故入选。 ②③选项观点错误,哲学的基本问题贯穿哲学发展始终, 哲学的基本问题是思维与存在的关系, 而不是人与自然的 关系,题中强调经过实践的检验,认识不断完善和发展, 而不是真理超出适用的条件和范围会变为谬误,故排除。 34、C 【解析】继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,体 现了政策的连续性,反映了相对静止的观点,2014 年经 济工作重点与往年相比,有所不同,体现的是绝对运动, 故①正确;材料没有显示,继续实施积极的财政政策和稳 健的货币政策取得了怎样的效果,因此②与题意不符;主 观要与客观做到具体的历史的统一, 不能要求客观符合主 观,③错误;实施积极的财政政策和稳健的货币政策,属 于社会意识的范畴,相信通过这些政策,会取得令人满意 的工作效果,体现了观点④;答案选 C。 35、D 【解析】 对潘多拉病毒的有力地佐证了认识具有反复性, 客观事物具有复杂性,其本质的暴露有一个过程,对事物 本质的认识需要不断的深化和发展,③④说法正确;对潘
4

多拉的认识还没有上升到真理的阶段,真理是有条件的, 具体的,真理被推翻说法错误,①②错误。该题选 D。 36、B 【解析】 规律是客观的,不以人的意志为转移,人们可 以认识和利用规律,但不同改变、创造和摆脱规律,①说 法错误;科学仪器的使用有助于推动认识的发展,但③夸 大了科学仪器的作用,错误;实践活动具有客观物质性和 社会历史性,我们要在实践中追求和发展真理,②④说法 正确。该题选 B。 37、B 【解析】材料中观点体现的是要注意用矛盾的观点去把 握,要注意真理的条件性具体性,因而答案为 B。①在材 料中没有体现,材料阐述如何“讲“真理,而不是追求真 理;④“敢于突破已有观念。。。”在材料中没有体现。 38、C 【解析】A 中反复性在材料中没有体现;BC 在材料中没有 体现。材料阐述了 3D 打印虽然在上上世纪就有了理念, 但没有技术;虽然上世纪有技术了,但没有市场;到本世 纪有了市场后其产业得到发展。 因而体现了实践活动的社 会历史性,答案为 C。 39、A 【解析】“承受压力”体现了曲折性,即要勇敢地面对挫 折与考验;“估计”“结果”体现了实践是检验认识正确 与否的标准;因而答案为 A。②④在材料中没有体现。 40、3.B 4.A 【解析】 3.试题分析:《中共中央关于全面深化改革若干重大问 题的决定》的相关论述,既说明了公有制的主体作用,也 说明了非公有制经济的重要地位和作用。题肢④说法错 误,应该是凡是关系国民经济命脉的重要行业和关键领 域,国有经济必须占支配地位,故排除。答案选 B。 4.试题分析:根据材料中的“在改革开放 30 余年发展市 场经济的过程中,党和国家一直在不断深化对市场的认 识”可知真理是具体的,有条件的,认识具有反复性、无 限性,要在实践中不断的发展真理,故题肢①②正确。答 案选 A。 考点:我国的基本经济制度、真理是具体的、有条件的、 认识具有反复性、无限性


相关文章:
探索真理的历程 期考复习题参考答案
探索真理的历程 期考复习题参考答案_政史地_高中教育_教育专区。探索真理的历程 期考复习题参考答案 一、简答题 1、(1)物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发...
探究世界的本质 期考复习题参考答案
探究世界的本质 期考复习题参考答案_教育学_高等教育...事物发展的过程在时间上具有持续性,同时表明事 物...航天人大胆探索创新,自强不思,勇于超越、埋头苦干, ...
《生活与哲学》第六课 探索真理的历程测试题
《生活与哲学》第六课 探索真理的历程测试题一.选择题(只有一个答案正确,每小题 2 分,共计 60 分) 1.下列活动中不属于实践活动的是 A.张某对果树进行整枝...
唯物辩证法联系观 期考复习题参考答案
唯物辩证法联系观 期考复习题参考答案_政史地_高中教育_教育专区。唯物辩证法联系...B 选项观点正确且符合题意,题中强 调在西部大开发的过程中,必须对生态功能、...
复习题答案
复习题答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。《〈论语〉十二章》参考答案...说明了知识无尽、学无止境道理,表现了他们独立思考、探索真理的可贵精 神。 二...
把握思维的奥妙 期考复习题参考答案
把握思维的奥妙 期考复习题参考答案_政史地_高中教育...A、B 说法错误,实践是检验流言真理性的唯一标 准...同时强调在 改造世界的过程中要充分发挥主观能动性,...
2016哲学生活第六课求索真理的历程测试卷及答案
这启示我们( ) A.应在探索真理的过程中正确对待...期 望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收...第六课测试题答案 1 D 11 C 21 B 2 B 12 B...
考古发现与探索期末考试试题及答案
考古发现与探索期末考试试题及答案_历史学_高等教育_教育专区。2016年考古发现与...C、记录 ? D、整理 正确答案: D 我答案:D 21 考古学的研究过程不包括 ...
高考政治总复习:第26讲《求索真理的历程》易错题集锦(含答案)
高考政治总复习:第26讲《求索真理的历程》易错题集锦(含答案)_政史地_高中教育...“拒用塑料袋”,另一方 面依靠科技进步,努力探索用回收利用和降解相结合的办法...
求索真理的历程测试题
这启示我们( ) A.应在探索真理的过程中正确对待...以期通过检测这些男性的 Y 染色体类型并进行归类,...答案:B 10、解析:本题考查真理的客观性。真理是...
更多相关标签: