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文学类文本阅读:理解文中句子含意


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理解文中重要句子的含义

所谓重要的句子,是指在文中 起着重要作用的关键性句子。
? (1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子。 ? (2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的 句子等。 ? (3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首 的总起句、段末的总结句以及过渡句等; ? (4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭 示文章中心

、主旨、观点、情感的句子。

常见的命题形式有
? 1. 结合文章内容,简要阐释 某句的深刻含义。 ? 2. 从文中看,某句指的是什 么? ? 3. 依据某段文字,如何理解 某句话的意思。

一 、 感 知 重 要 句 子 的 一 般 性 特 点

? 1、内容上 ? 表达作者观点态度或写作意图的主旨句;

·

? 位置:往往处于文首或文末。
? 2、结构上

? 能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、 过渡句(承上启下)、脉络句。 ? 3、表达上
? 使用某种表达技巧(尤其是比喻)或结构上超 常组合的句子(变式句)。

重要语句是就其在文中的作用而言

? 1.文眼句:它既可揭示中心,又能提挈全文;不仅可使 文章在外部结构形式上交织融合在一块,而且能使文章 内部意义贯通流畅。 ? 2.主旨句:标明作者的写作目的,揭示文章的中心思想, 是全文的核心和灵魂,有极强的概括力。 ? 3.衔接句(过度句):既可起结构上的起转承合作用, 又归结和提示上下文内容。 ? 4.深化句:在语段中起画龙点睛作用,位置多在段末, 多为议论性句子。 ? 5.警策句:文字十分简练,内容异常丰富,含义尤为深 刻。“沉默啊,沉默。。。” ? 6.精彩句:绘景写人、抒情说理时,有独到功力,它浸 透作者对事物的认识,包含作者遣词造句的精妙用意。

? 7.含蓄句:由于某种原因、目的的需要,故意不 直说,而运用双关、暗示等方法把含义隐藏于句 中,它多是比喻、象征等修辞的语句含蓄的表达 含意。 ? 8.难懂句:由于句子结构复杂或内容深奥隐晦而 不容易理解的句子。但却是理解文章的难点,抓 住它可为突破难点,理解全文带来方便。 ? 9.引用句:其内容往往是文段内容的概括。 ? 10.总结句:是文章内容或情感的收束。

二、如何理解重要句子的含义
1、从句子的重要词语入手
有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可 以推知整句的意思。 春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺,变得柔和、流畅起来。 轻轻地梳理,就飘逸起千万缕秀发,暄软得像一团云絮,既没 因为速度太快,本应腼腆不好意思的春姑娘让人感到风风火火, 有象夏季风那样的燥热,也没有冬天北风呼啸着那样的坚硬, 本应该逐渐变化的春天的景象让人感觉变化太迅捷突然;人们 却让人感到有一种措手不及。均匀而敏捷的速度叫人感觉如一 还没有心理准备。 只懒散的小猫伸出的小爪,挠得人痒痒的。体现在花花草草上, 春天的速度又更加异常,像是一位急不可耐的“催生婆”,省 却了“十月怀胎”的过程,在一夜之间就分娩出鲜活的生命。 腼腆:羞羞答答 枯草衰叶,一下子就有了水灵灵的生意,有了绿,有了芽,有 局促:拘谨、不自 了蓓蕾,很快就有了肆意疯长的绿叶,有了鲜花的怒放,有了 然 一日比一日更甚的的蓬勃的生命气象。它们的到来竟然让人体 会不出春姑娘应有的腼腆、局促;相反,越发变得局促起来的 却是我们自己。 ——《春天的速度》

阳关,昔日丝绸之路上的一个关隘,原本不过是一道 要领:抓关键词,由表及里,“走过生死之劫”(这是条 关,却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称, 件),“便成了哲学家与诗人”,为什么会这样,“哲学 即使人生从同一起点出发,也有不同的道路。“你走你的 家与诗人”又有怎样的特点。 阳关道,我过我的独木桥”,抽象的对立概念如此生动地 写在阳关之下。诗人站在这儿,与朋友依依不舍,“劝君 答:出生入死的人生经历,使戍守边关的将军和士兵对生 更尽一杯酒,西出阳关无故人”,道尽多少离愁别绪和万 般无奈。然而,最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家 活有着深刻而丰富的感触,给后人留下了哲理和诗情。 与诗人,而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们 来说,无异于是一道生死关,归乡的路成了夜晚奢侈的梦, 目光敏锐,心思细腻! 像阳关上的那弯月,清冷而高远。他们在这条原本传播文 明的古道,冲冲杀杀……于是,这些走过生死之劫的将军 和士兵,便成了哲学家与诗人,他们留下的点滴感慨,震 撼着无数人的心灵。 ——《阳光古道苍凉美》 看问题非常深刻!

要领:抓关键词,由词到句。“几分暖意”是什么意思, 汽车穿过禾田,钻出林带,向荒丘起伏的墩墩山上 的一座烽火台驶去。我们登上烽火台,但见南边有一块铁 为什么会有“几分暖意”。 牌,上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而,向四面 看,却只见红沙渺渺,不见古城的一砖一瓦。阳关古城, 以雪山为屏,原也有过美丽的环境,一千多年前,它曾是 答:汉唐陶片,铁砖瓦块,城砖磨制的阳关砚,蕴含着历 湖水碧清、林草丰美的地方,只是由于种种天灾人祸,才 史文化气息,使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。 成了连天的荒漠。如今。古阳关已被流沙掩埋,当年筑城 用过的石头也已经风化为红尘,只有在沙丘之间暴露出的 ※对有些句意的理解,其 板结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。 实就是对句子原因的剖析。 沙梁之间,为砾石平地。汉唐陶片,铁砖瓦块,俯拾皆是。 如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖,千万 莫要小瞧它,昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。 用阳关砚磨的墨冬不结冰,夏不缩水,用来写毛笔字十分 方便。听着旅伴的介绍,我不由感慨起来,好像这凄冷的 阳关古城也有几分暖意了。 ——《阳光古道苍凉美》

要领:抓修辞,是比喻,抓住本体及特点;这是写景的句 在去阳关古城的路上,只见沿途平沙千里、荒无 人烟,戈壁滩与蓝天相互对峙,偶尔有芨芨草、骆驼 子,要分析到感情。 刺等沙生植物零星地点缀在远处,把广袤的戈壁滩映 衬得更为荒凉。车轮飞转,发出沙沙的声响,远方地 平线,隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原 是一条林带。我们的汽车驶进林带,就好象突然闯进 了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象,仿佛 就是可爱的江南水乡。 宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大,使我突然产生了 惊喜之感。 ※写景的句子,要 分析到感情。

美哉,书卷气
我喜欢孩子身上有几分书卷气,方不至于势利庸俗,金玉其外,败絮其

中。
其实,读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他 读《儒林外史》会全身冒汗,他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次 起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》,他的体会是,“第一次读它, 我们会笑得肚子痛,接着鄙弃其人,之后鄙弃化为同情,同情上升为深思, 再读,阿Q向自己扑来,到后来,才觉得他是一个镜头,也许是报警器……” 而我们读书,常常是浅尝辄止,满足于一孔之见,很少深入挖掘,摄取营养。 关于读书,爱默生如是说:“要让书成为自己的注解,而不要做一颗绕 书本旋转的卫星,不要做思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读过,需要重读, 用大半生的阅历去读,用睿智和从容去读,去读出人生况味,读出真知灼见, 这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗? 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书,往往碰到什么就读什么。 友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》,置诸案头。翻读起来,立即被那种 只积聚物质财富而不读书会使人精神贫乏。 语淡意深的风格所吸引,便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园 画谱》初集,看得很有兴味,于是多方寻求,得到二集、三集…… 女诗人索德格朗言辞恳切:“人呵,别积聚使你沦为乞丐的财富;给你 们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的力 量。” 听说,巴黎人走路头抬得高高的,因为他们后面立着卢浮宫。

2、从分析句子的结构入手
有许多句子,分析其结构,就可以把握句子的基本意思。 如果是单句,先找准主、谓、宾,然后再看修饰成分;如果是 复句,先找准其第一层,然后再分析句子间的关系。 后来就这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望;他的墓成了 托尔斯泰就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。 世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林 中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架没有墓 碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感 到受自己的声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为 人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后 的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列 夫· 托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意; 而通常,人们却总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。这里, 逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说 话。 ——《世间最美的坟墓》

3、从分析句子在文中的位置入手
如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作 答;如果是总结句,就要结合总结的范围作分析;如果是重要 的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。
在这个大浅盘的最低处是一片水,当地叫泡子,其实就是 一个小湖。当年康熙帝的舅父曾带兵在此与阴谋勾结沙俄叛国 获得深刻而独特的历史感悟需要远离喧嚣 的噶尔丹部决一死战,并为国捐躯。因此这地名就叫将军泡子。 水极清,也像凝固了一样,连倒影的云朵也纹丝不动。对岸有 石山,鲜红色,说是将士的血凝成。历史的活剧已成隔世渺茫 的传说。我遥望对岸的红山,水中的白云,觉得这泡子是一块 凝入了历史影子的透明琥珀,或一块凝有三叶虫的化石。往昔 岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉。历史只有在静思默 想中才能感悟,有谁会在车水马龙的街市发思古之幽情?这空 旷,静谧,水草连天,蓝天无垠的草原,教人真想长啸一声念 天地之悠悠,想大呼一声魂兮归来。教人灵犀一点想到光阴的 飞逝,想到天地人间的久长。 ——《草原八月末》

美哉,书卷气
我喜欢孩子身上有几分书卷气,方不至于势利庸俗,金玉其外,败絮其

中。
其实,读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他 读《儒林外史》会全身冒汗,他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次 起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》,他的体会是,“第一次读它, 我们会笑得肚子痛,接着鄙弃其人,之后鄙弃化为同情,同情上升为深思, 再读,阿Q向自己扑来,到后来,才觉得他是一个镜头,也许是报警器……” 而我们读书,常常是浅尝辄止,满足于一孔之见,很少深入挖掘,摄取营养。 关于读书,爱默生如是说:“要让书成为自己的注解,而不要做一颗绕 书本旋转的卫星,不要做思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读过,需要重读, (1)精神财富使人充实而自豪;(2)希望人们多读一点书, 用大半生的阅历去读,用睿智和从容去读,去读出人生况味,读出真知灼见, 多一点书卷气。 这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗? 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书,往往碰到什么就读什么。 友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》,置诸案头。翻读起来,立即被那种 语淡意深的风格所吸引,便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园 画谱》初集,看得很有兴味,于是多方寻求,得到二集、三集…… 女诗人索德格朗言辞恳切:“人呵,别积聚使你沦为乞丐的财富;给你 们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的力 量。” 听说,巴黎人走路头抬得高高的,因为他们后面立着卢浮宫。

“留得残荷听雨声”吗?不,我当时的感觉完全不是这样。 我感到这满池的荷花没有枯,没有死,那布满池水的断梗残枝, 完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和 倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现一 种美,可以发现那种不是红红绿绿的俗美,可以发现那种不是迎 ①绿叶红花的美随时而逝,断梗残枝在风雨时光的摧毁中“高高耸立”“高 合季节的庸美,可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败 悬”“高举”,以这样的存在显示着自信、孤高,显示着力量。 之中的那种自信和孤高,那种一直展现到生命最后的充满无比自 ②圆明园只剩断壁残垣,一段抗争的历史却无法摧毁,它持续提醒、鼓舞着 一个民族的精神,向世界展示着不屈的力量。人也应该追求精神上的经过磨 信的高尚的凄美。 砺的孤高自信的美,在挫折中塑造自己壮美的精神情操。 它是满地枯梗残叶,但它却表达了一种力量,一种精神, 它不再以绿叶使人清心,也不再以红花使人陶醉,它现在给人们 的,和圆明园留下的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无 法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。因此,我想,这满塘残荷才 是圆明园荷池的绝美之处,因为它是远胜于色远胜于香的一池历 尽凄风苦雨的绝唱。 …… 世间如此,人生如此。只要精神拥有美,便谁也摧毁不了 你的美。有些时候,越是摧毁,便越是美丽。存在就是力量。

4、从分析句子的修辞手法入手 解题步骤:

? 第一步先确定句子使用的修辞格;

? 第二步再将句子“还原”,分析文中是 哪里使用、怎样使用的。并分析其表达 效果。
?答题格式化: ?手法+作用 ?形式(修辞格)+内容(如何运用的)+情感

例1、2007福建卷《落叶是疲倦的蝴蝶》 我看到了母亲,为了不让我们在冬天里挨冻,她拾起 一节节的枯枝,犹如把那些破碎的日子一一点缀,然后, 把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高,母亲却越来越矮。 我看到了母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的 碗,却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红 色的昏暗的火焰,成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀, 唯一可以握住的暖暖的手。 请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺 不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话 运用了比喻的修辞。 的修辞手法,并分析其表达效果。 (07福建卷)

参考答案

把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生 动化了;凸现母亲一生的辛劳,强调她为了孩子 费尽心血,表达了作者对母亲深深的感激。

5:从分析表达的感情入手
文学作品往往表达作者的某种思 想感情,作品总是以情动人,因此准 确把握语句的感情因素,就成为理解 文学作品中有关语句的关键。 将筛选出的文中的信息,含有的 比喻义、语境义、引申义,与文章主 旨、作者思想感情相结合,进行整合, 才能使答案要点全面。

(1)第1自然段中,作者不直说远远望见的是苏 东坡的雕像,而说是苏东坡。这样表达有什么作用?
例4:(06山东卷232页) 文赤壁 在黄州,武汉向东,车子开一个来小时就到了。一 下车,我就远远望见苏东坡,是山坡下一尊高高站立的汉 白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁,苏东坡是这里的 主角。大家走近前去,仰视这位千古文豪。一个人一旦被 刻成一尊石像,即便恣肆汪洋如苏轼,他那眉宇间,襟袍 临风处,拂袖挪步,毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫 呢?他的才情风骨呢?他的失意豁达呢?一尊石像纵然万 古不朽,终究已不是有血有肉的那个人了。难怪,苏东坡 这样豪放的人,也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾,羡长 江之无穷”。

(1)第1自然段中,作者不直说远远望见的是苏 东坡的雕像,而说是苏东坡。这样表达有什么作用?

例4:(06山东卷232页) 文赤壁 在黄州,武汉向东,车子开一个来小时就到了。一下 车,我就远远望见苏东坡,是山坡下一尊高高站立的汉白 玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁,苏东坡是这里的主 角。大家走近前去,仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻 成一尊石像,即便恣肆汪洋如苏轼,他那眉宇间,襟袍临 风处,拂袖挪步,毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢? 他的才情风骨呢?他的失意豁达呢?一尊石像纵然万古不 朽,终究已不是有血有肉的那个人了。难怪,苏东坡这样 豪放的人,也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾,羡长江之 无穷”。

⑴引起下文, 强化(或“强调”“突出”等)了 对苏东坡的热爱、崇敬之情(或“强化了苏东坡 在作者心目中的重要地位”)
文赤壁 (06山东卷232页) 在黄州,武汉向东,车子开一个来小时就到了。一 内容、情感作用 下车,我就远远望见苏东坡,是山坡下一尊高高站立的汉 结构方 白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁,苏东坡是这里的 主角。大家走近前去,仰视这位千古文豪。一个人一旦被 面作用 刻成一尊石像,即便恣肆汪洋如苏轼,他那眉宇间,襟袍 临风处,拂袖挪步,毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫 呢?他的才情风骨呢?他的失意豁达呢?一尊石像纵然万 古不朽,终究已不是有血有肉的那个人了。难怪,苏东坡 这样豪放的人,也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾,羡长 江之无穷”。


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