当前位置:首页 >> 其它课程 >>

《法律基础知识》教案



( 2013 —— 2014 学年


第 二 学期)

法律基础知识

13



1

第一章

宪法

教学目标: 1、通过教学学生应了解的知识:我国的国家性质;我国的政权组织形式; 人

权的含义 我国的国家机构体系及其相互关系; 2.通过学习学生应识记的知识:我国宪法关于治国方略的规定;我国的立 法机关;我国的司法机关 3.通过学习学生应理解的知识: 宪法是国家的最高法;国家保障我国公民的基本人权; 4.通过学习学生应能够初步运用所学知识分析问题: 根据我国宪法规定的公民权利和义务一致性的特点, 判断某一特定情况下公 名民的行为是正确行使了权利,还是滥用了权利。 教学重点: 1、宪法是国家的最高法。 2、宪法在保护公民的基本权利方面的作用。 3、宪法在规范国家权利运行方面的作用。 教学难点: 1、正确区分公民与人民两个概念。 2、平等与“合理的差别” 。 3、公民权与人权。 教学方法: 根据不同班级学生现有文化基础选择:讲授、读书指导等方法 授课时数:四课时 板书设计 第一节 宪法是国家的最高法 一、宪法的一般知识 1、现代意义的宪法 2、宪法的含义 3、宪法的最高法地位的表现 二、新中国成立后的四部宪法 1954 年宪法 2、1975 年宪法 3、1978 年宪法 4、1982 年宪法 三、我国宪法的基本内容 (一)规定国家根本制度与基本国策 (二)规定和保障基本人权 1、基本人权的含义 我国宪法对公民六项基本权利的确认和保障 ①、②、③、④、⑤、⑥ 3、要正确对待公民权利
2

(三)宪法规范国家权力的运行 1、行使国家权力的国家机构体系 (1)全国人大及其常委会、 (2)国家主席 (3)国务院、 (4)中央军事委员会 (5)地方各级人大及地方各级政府 (6)人民检察院(7)人民法院 (8)特别行政区 2、国家机关的相互关系 第二节 依法治国,建设社会主义法治国家 1、人治和法治是治国的两种基本方式 (1)人治与法治的含义 (2)依法治国的含义 (3)依法治国方略提出的过程 (4)宪法修正案对依法治国的规定 (5)依法治国的基本条件 2、依宪治国是依法治国的核心 ?我国的主要法律形式 ?为什么说依法治国的核心是依宪治国? 第 1 课时 分类导入: 本书《法律基础》共分六章(六大法律部门)依次为:宪法、行政法、民法、 刑法、经济法(含劳动法) 、诉讼法。下面我们先看第一章宪法。 新授: 为什么要先学习宪法呢? 因为:宪法是我国的总章程,是根本大法。宪法规定我国的基本制度、基本 国策和其他一些重大的或根本性问题, 它规定基本人权、 规定国家权力运行, 在我国的政治生活和社会生活中居于最高地位, 在我国社会主义市场经济法 律体系中具有最高的法律效力,是一切国家机关、各政党、社会团体和全民 活动的最高准则。尤其在实行依法治国,建设社会主义法治国家的今天,依 法治国的核心就是依宪治国。 这就更加突显了宪法在国家生活中至高无上的 地位。所以,我们先学习宪法的内容。 第一节 宪法是国家的最高法 如何理解宪法是国家的最高法? 一、宪法的一般知识 近代意义上的宪法强调必须限制国家权力,保证公民权利。 1、宪法的含义:是国家的根本法,它规定国家的根本制度和根本任务,具 有最高的法律效力, 是人们行为的基本法律准则。 它是一个国家统一的法律 体系的核心,是制定其他法律法规的依据,是依法治国的前提和基础。 宪法在阶级本质上与普通法律一致, 即都是统治阶级意志的表现, 但作为国
3

家根本大法的宪法,有它自己的特征。 2、宪法的最高法地位的具体表现(或宪法的特征) (1)宪法规定的内容在一个国家的社会生活中占有举足轻重的地位。 ① 一个国家的宪法,它规定了该国的社会制度和国家制度的基本原则。 例如: 我国现行宪法规定了我国的社会制度和国家制度的基本原则, 规定了 国家的根本任务和基本国策, 规定了公民的基本权利和义务, 规定了国家机 构的设置等,这些都是国家的最根本的问题。 ②而其他法律、法规只规定国家生活中某一领域的问题。 如: 刑法只是规定什么是犯罪, 对犯罪者处以什么刑罚和如何进行处罚的问 题。 (2)宪法的法律效力在一国的法律体系中是最高 宪法所规定的国家生活中最根本、 最重要的问题, 宪法就成为普通法律的立 法基础,是制定普通法律的依据。 它表现在任何法律、法规都必须基于宪法而产生,法律、法规的内容必须符 合宪法的要求。如果法律法规的内容与宪法相抵触或矛盾,那么,这种违宪 的法律就不能发生效力,必须加以修改或宣布废除。 宪法的最高效力性,还表现在它是一切国家机关、社会团体、企事业组织和 全体公民必须遵守的基本行为准则。 (3)宪法制定和修改的程序比其他普通法律要严格 世界上许多国家对宪法制定和修改都规定了不同于普通立法的特别严格的 程序, 通常都设立专门机构来负责宪法起草或修改工作。 有的国家成立宪法 起草委员会, 有的国家召开制宪会议或立宪会议等。 世界多数国家都规定了 通过或批准宪法的特殊程序。 例如: 有的规定必须以制定宪法的机关三分之二或四分之三的代表赞同才能 通过,有的国家还规定由全民投票来决定。 再如:我国宪法规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者 1/5 以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表 的 2/3 以上的多数通过。而普通法律的制定、修改程序则没有那么严格,只 是由制定普通法律的机关的代表过半数通过即可。 二、新中国成立后的四部宪法 1、1954 宪法(见书 P4/插图) ——以共同纲领为基础, 又是共同纲领的进一步发展。 这是一部很好的宪法。 (1949 年的共同纲领起临时宪法的作用) 2、1975 宪法 (四届全国人大一次会议) ——这是建国以来制定的第四部宪法中最差的一部。 3、1978 年宪法 ——比 75 年宪法有新前进,但也很不完善。 4、1982 年宪法及修正案。
4

(五届人大五次会议) ——这是中华人民共和国成立以来制定的第四部宪法, 也是建国以来最好的 一部宪法,这部宪法是 54 宪法的续承和发展。 1988 年、1993 年和 1999 年全国人大三次以宪法修正案的形成对 1982 年宪 法进行修改和补充。3 个宪法修正案共 17 条。 ★我国的现行宪法就是 1982 年宪法。 (我国建国以来宪法发展概况详细内容见学习指导 P6) 归纳小结 本课重点阐述了:;宪法的一般知识;宪法的概念: (让学生复述)宪法的基 本特征: (让学生复述) 作业: 口头回答:P8 选择判断 1、2、3 书面回答:学习指导用书 P11(一)1、2、3

第 2 课时 复习提问: 1、什么是宪法? 2、宪法的特征是什么? 3、新中国成立后有哪四部宪法? 导入新课 三、我国宪法的基本内容 宪法作为一个国家的根本法, 它首要任务就是要确立这个国家的性质即由谁 来统治这个国家, 同时还要规定这个国家进行统治的方式, 这两者在宪法学 上分别叫做国体和政体。除此之外,我国宪法还规定诸如经济制度、多党合 作和政治协商制度、选举制度等根本制度,以及改革开放、 “一国两制” 、民 族区域自治、环境保护和计划生育等基本国策。 (一)宪法规定国家的根本制度和基本内容 1、宪法规定国家的根本制度,包括国家性质、根本政治制度、经济制度和 分配制度、选举制度等。
5

我国国家性质 (即国体) , 宪法第一条规定: “中华人民共和国是工人阶级领 导的 、 以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家。 ” “社会主义制 度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制 度。 ” 关于我国的根本政治制度 (即政体) , 宪法第二条规定: “中华人民共和国的 一切权力属于人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各 级人民代表大会。 ” 关于根本经济制度和分配制度,宪法第六条(1999 年修正案)规定: “国家 在社会主义初级阶段, 坚持公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的基本 经济制度, 坚持按劳分配为主体、 多种分配方式并存的分配制度。 ” 宪法第 15 条(1999 年修正案)规定: “国家实行社会主义市场经济” 。 2、宪法规定国家的基本国策,如规定改革开放、 “一国两制” 、计划生育、 环境保护和土地合理利用等。 (二)宪法规定和保障基本人权 1、基本人权 (1)人权的含义:人权是人按其基本属性和社会属性所应当享有的权利。 (2)基本人权的含义:基本人权又称基本权利,是宪法赋予并保障的公民 所享有的基本的、具有重要意义的权利。 2、我国宪法对公民六项基本权利的确认和保障 我国宪法规定的公民的基本权力可分为: (1)平等权: 中华人民共和国公民在法律面前一律平等,这是社会主义的一个基本原则。 ①平等权的含义: 所有公民平等的享有宪法合法律规定 的权利; 所有公民都平等的履行宪法和法律规定的义务; 国家机关在适用法律时,对于所有公民的保护和惩罚,都是平等的,不得因 人而异; 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。 ②平等权在我国宪法中的体现(见书 p7) (2)政治权利和自由: ①政治权利是公民依法享有参与国家政治生活的权利。 它是公民最重要、 最 基本的权利,没有这个权利便谈不上行使其他权利了。 ②政治权利其实就是民主权利,它包括选举权和被选举权以及政治表现自 由。政治表现自由又具体表现为言论、出版、集会、结社、游行、示威的自 由。 ③言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (概念见书 p9) 公民行使言论、出版、集会、结社、游行、示威的权利和自由,不是绝对的, 必须在法律规定的范围内进行。任何将自由绝对化的做法,都是错误的,必
6

然造成社会混乱, 甚至会被一些别有用心的人利用, 对此我们一定要保持清 醒的头脑。 案例分析(见书 p9-p10) 提问:王为利的说法对吗?为什么? (3)宗教信仰自由 我国宪法第 36 条第 1 款规定: “中华人民共和国公民有宗教信仰的自由。 ” 这是对宗教信仰自由的一般性规定。 国家保障正常的宗教活动, 任何人不得 利用宗教进行破坏社会秩序、 损害公民身体健康、 妨碍国家教育制度的活动。 国家反对和依法打击邪教。 基本含义:公民有信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种 宗教的自由;在同一宗教中,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的 自由; 有过去信教而现在不信教的自由, 也有过去不信教而现在信教的自由。 (4)人身自由 人身自由是指无正当理由的身体活动不受拘束的权利, 是公民基本权利中的 最基本的权利之一。 它包括人身自由不受侵犯的权利、 公民住宅不受侵犯的 权利, 公民人格尊严不受侵犯的权利, 公民的通信自由和通信秘密不受侵犯 的权利等内容。 (5)社会经济权利 基本含义(见书 p11) 我国宪法规定的公民的社会经济权利主要有:公民的财产权、劳动权、劳动 者休息权、退休人员的生活保障权、获得物质帮助和受教育权。 (6)获得权利救济的权利 权利救济是权利保障的最后手段,也是权利保障的一个不可缺少的重要环 节。 它具体包括提起申诉、 控告的权利, 取得国家赔偿的权利以及取得国家补偿 的权利。 我国宪法对公民基本权利的保障 我国宪法规定的公民基本权利是现实的和有保障的。 首先, 宪法明确宣示自己具有最高的法律效力, 其他法律法规必须以宪法为 依据而制定。 其次, 宪法规范国家权力的范围及其运行方式, 确保国家权力不得侵犯公民 权利。 最后,宪法对公民基本权利的实现规定了具体的措施。 3、正确对待公民权利 在我国,公民的权利和义务是一致的,具有统一性。公民享有宪法和法律规 定的权利, 必须履行宪法和法律规定的义务。 某些权利和义务是彼此重合的。 同时,权利和义务相互促进。 小结: 本节课主要讲述了
7

1、宪法规定国家的根本制度和基本内容 2、我国宪法对公民基本人权的规定:人权的含义?基本人权的含义? 3、我国宪法对公民基本权利的保障, 4、如何正确对待公民权利。 作业: 口头回答:P31 辨析 1、2、 书面回答:学习指导用书 P11(一)4、5、6、7、8

8

第 3 课时 复习提问: 1、什么是人权?什么是基本人权? 2、我国宪法对公民基本权利是怎样规定的? 3、如何正确对待公民权利? 导入: 宪法是人民的权利保障书,因此规范国家权利的运行 ,是宪法的一个重要 内容,也是保障公民基本权利的一个重要方面。国家权利若没有制约,必然 走向专制, 也必然侵犯公民权利。 我国宪法是通过规定行使国家权利的国家 机构设置、明确相应职权和相互关系的方式来规范国家权利的。 新授: (三) 、宪法规范国家权力的运行 行使国家权力的国家机构体系 根据我国宪法规定,我国的国家机构由全国人民代表大会、国家主席、 国务院、中央军委、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治 地方的自治机关、人民法院和人民检察院等国家机关组成。 ?全国人民代表大会及其常委会: 全国人大是国家的最高权力机关,行使国家的立法权。 全国人大常委会是人大的常设机关,在人大闭会期间行使国家最高权力。 ? 国家主席: 由全国人民代表大会选举产生, 与全国人大常委会结合起来共同行使国家元 首的职权。 ? 国务院: 即中央人民政府,是我国最高权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。 ?中央军事委员会: 我国武装力量的最高领导机关,领导全国武装力量。 ?地方各级人民代表大会和地方各级人民政府: 地方各级人民代表大会是指省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、 市辖区、乡、民族乡和镇的人民代表大会,是地方国家权力机关。 地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关,地方国家行政机 关。 ★民族区域自治地方的自治机关:是指自治区、自治州、自治县的人民代表 大会和人民政府。 自治机关享有自主权,主要有: (见书 P19) ?人民法院: 是国家的审判机关,行使国家审判权。 人民法院的任务是审理刑事案件、民事案件、经济案件和行政案件。 中华人民共和国设立最高人民法院、 地方各级人民法院和军事法院等专门人
9

民法院。 专门人民法院是我国审判机关体系的组成部分, 是受理与设立部门有关的专 业性强或机密性大的专门案件,如军事法院、铁路运输法院、海事法院等。 ? 人民检察院: 是国家的法律监督机关,行使国家检察权。 中华人民共和国设立最高人民检察院、 地方各级人民检察院和军事检察院等 专门人民检察院。 ?特别行政区机关: 它是中华人民共和国不可分离的部分。 特别行政区依照宪法和特别行政区基 本法的规定实行高度自治。 特别行政区的机关包括行政长官、 特别行政区行 政机关、 立法会和司法机关。 我国目前有香港特别行政区和澳门特别行政区。 2.国家机关的相互关系 全国人民代表大会选举并有权罢免全国人大常委会的组成人员。 国家主席由 全国人民代表大会选举产生。 国务院由全国人民代表大会选举产生, 并对它 负责和报告工作,全国人大闭会期间,对全国人大常委会负责并报告工作。 中央军委主席对全国人民代表大会和全国人大常委会负责。 地方各级人民代表大会选举产生同级人民政府组成人员, 并选举本级人民法 院院长和人民检察院检察长。 地方各级人民政府是地方各级行政机关, 县级 以上的地方各级人民政府领导所属各工作部门和下级人民政府的工作, 地方 各级人民政府对上一级国家行政机关负责并报告工作。 全国地方各级人民政 府都是国务院统一领导下的国家行政机关,都服从国务院。 自治地方的自治机关,可以根据有关法律的规定,结合本地实际情况,变通 执行国家的法律和政策。 人民法院由同级人民代表大会选举产生。 最高人民法院监督地方各级人民法 院和专门人民法院的审判工作,上级人民法院监督下级人民法院的审判工 作。 人民检察院也由同级人民代表大会选举产生, 对同级人民代表大会负责, 同 时也对上级人民检察院负责。 最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专 门人民检察院的工作,上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。 人民法院、 人民检察院和公安机关办理刑事案件, 应当分工负责, 互相配合, 互相制约,以保证准确有效地执行法律。 特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域, 直辖 于中央人民政府。 归纳总结: 本节课我们着重讲了国家权力的机构及它们之间的相互关系。 (学生复述) 作业:学习指导 P11—14(二) 、 (三) 、 (四)

10

第 4 课时 复习提问: 我国宪法规定的行使国家权力的机构有哪些?它们之间的关系如何? 导入: 宪法对我国的治国方略又是如何规定的?下面我们学习第二节。 新授: 第二节 依法治国,建设社会主义法治国家 依法治国是我国的基本治国方略, 且已上升为宪法原则, 从人治到法治是治 国方式上的重大转变。 治国方式的重大转变 从历史上看,治理国家的方式主要有“法治”和“人治”两种。 ?人治的含义:人治,就是心治,就是把治理国家的希望完全寄托在圣人或 领袖人物身上,国家长治久安和兴旺发达的关键不在于有完善的法律制度, 而在于有贤明的国家领导人。 ?法治的含义:法治与人治是对立的,作为一种治国原则,法治要求法律具 有至高无上的权威, 任何组织和个人都不能凌驾于法律之上, 都要严格依法 办事。 依法治国的含义: ?依法治国就是广人人民群众在党的领导下, 依照宪法和法律的规定, 通过 各种途径和形式管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,保证
11

国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 ?依法治国方略的提出:1996 年 2 月,江泽民总书记在中共中央举办的法 制讲座上发表讲话时强调要“实行和坚持依法治国“。这是党中央首次正式 明确宣告实行法治, 标志着我国最高层领导核心对我国治国方略在认识上跨 出了决定性的一步。 ?1999 年 3 月 15 日九届全国人大第二次会议审议通过的《宪法修正案》以 国家根本大法的形式确认了依法治国的基本方略。 依法治国, 是中国共产党领导人民治理国家的基本方略, 是国家长治久安的 重要保障。 依法治国的基本条件主要是: 具有完备的社会主义法律体系; 具有健全的民 主制度和监督制度; 具有严格的行政执法制度与公正的司法制度; 具有高素 质的执法队伍,提高全民的法律意识。 依宪治国是依法治国的核心 我国的主要法律形式:宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章(含部门 规章和地方政府规章) 、自治条例和单行条例、特别行政区法等。 为什么说依法治国的核心是依宪治国? 在法治国家中,宪法不是可有可无的政策或纲领,宪法是法治的基础,是法 治的核心。 依法治国的核心就是依宪治国。一方面,宪法作为法律体系的核心,是一切 法律法规产生、存在和变更的前提条件:另一方面,以宪法为基础而产生的 政治运作、国家行为和社会秩序、法律秩序本身就是法治的体现。因此,宪 法权威是建设社会主义法治国家的关键所在。 讨论: 1、平等与“合理的差别” 2、公民权与人权的区别? 结论:(见教参 P14-15) 归纳总结: 本节课重点讲了, 我国治国方略的重大转变及为什么说依法治国的核心是依 宪治国。 作业:P32 材料分析;学习指导 P11—14(一)10、11、12、 (六) 第三章 民法 教学目标: 1.识记民法的概念和民法的基本原则 2.民事主体的分类 3.法人的成立要件以及法人的分类和法人实现其民事行为能力的方式 4.民事权利的种类 5.物权的特征和分类、债权的分类和知识产权以及人身权的分类
12

6.取得民事权利的途径及无效民事行为的种类 7.代理的分类和适用范围 8.民事责任的种类及归责原则 9.民事责任的承担方式 教学重点: 1.自然人的民事权利能力和民事行为能力的联系与区别 2.民事法律行为的构成要件和分类 3.合同的订立程序、履行的原则和担保的方式 4.侵权民事责任和违约民事责任的构成要件 教学难点: 根据民事法律行为的原则,结合合同订立的程序、合同担保的各种形式,了 解保证、质押、抵押、留置或定金。并能通过本章的学习,是自己树立维护 个人权利的观念。 教学方法: 根据不同班级学生现有文化基础选择:讲授、读书指导、讨论等方法 课时安排: 六课时 板书设计: 一、民法的基本原则 1.民法的概念; 2.民法的基本原则 ①平等原则; ②自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则 ③保护公民、法人合法民事权益的原则 ④遵守法律和国家政策原则 ⑤维护社会公共利益的原则 二、民事主体 1、自然人 ①自然人民事权利能力的概念以及开始与终止的时间 ②自然人民事行为能力概念及其种类 ③监护的概念以及监护人的范围和职责 2、法人 ①法人的概念 ②法人的民事权利能力和民事行为能力 ③法人应具备的条件 第一、依法成立 第二、有必要的财产或经费 第三、有自己的名称、组织机构和场所
13

第四、能独立承担民事责任 ④法人的分类 第一、企业法人 公司法人和非公司法人 第二、非企业法人 指非生产性、非营利性的法人。 机关法人、事业单位法人和社会团体法人 ⑤企业的法定代表人 三、民事权利 1、物权 ①物权的特征 第一、物权的权利主体总是特定的人,而义务主体责是不特定的人,即物权 是一种“对世权” 。 第二、物权的客体是特定的独立之物,不包括行为和精神财富。 第三、物权的内容是对物的直接管领和支配。 第四、物权具有独占性和排他性。 第五、物权具有追及权和优先权。 ②物权的种类 第一、财产所有权 第二、其他物权 2、债权 ①债权的种类 第一、合同之债 a、合同的特征 b、合同的订立 c、合同的履行 d、合同的担保 第二、不当得利之债 第三、无因管理之债 第四、侵权行为之债 3、知识产权 ①知识产权的特点 第一、对同一客体同时可以享有人身权和财产权的民事权利,基本权利。 第二、客体须有能为人所感知的客观形式和首创性、新颖性。 第三、具有专用性、时间性和地域性 ②知识产权的种类 a、著作权 b、发现权 c、发明权和其它科技成果权 d、 专利权 e、 商标权 4、人身权 ①人格权 ②身份权 5、取得民事权利的途径 ①民事法律行为
14

a、民事法律行为的概念及其特征 b、民事法律行为成立的要件 ②无效的民事行为 a、无民事行为能力人实施的民事行为 b、限制民事行为能力人依法不能独立实施的民事行为 c、一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对方在违背真实意思的情况 下所为的民事行为 d、恶意串通、损坏国家、集体或第三人利益的民事行为 e、违反法律或者社会公共利益的民事行为 f、以合法形式掩盖非法目的的民事行为 ③代理 a、代理的种类 b、代理适用的范围 c、代理不适用的范围 四、民事责任 1、民事责任的种类 2、承担民事责任的原则 3、承担民事责任的方式 第 1 课时 导入新课: 人一出生,首先涉及到的是家庭关系,父母子女关系、抚养教育与监护代理 关系等;而人又是社会的人,自然不可避免地与社会发生关系,于是有了人 身权和财产权等社会关系。 即使人离开了人世,也与社会、家庭有着各种各样的关系,例如:婚姻关系 的消灭和财产关系的继承。 总之, 人时时刻刻都与平等地位的其他组织和个人发生各类的财产关系和人 身关系,所有这些平等主体之间关系都属于我们这章的内容——民法的范 畴。 民法与其他的法律一样, 是一定经济基础上的上层建筑, 是反映社会经济关 系的, 并且为产生它的经济基础的巩固和发展服务的。 与其他的法律部门相 比,民法与经济基础(生产关系)更为密切,更为直接。民法是社会经济生 活的法律表现,所以恩格斯说过: “民法的准则只是以法律的形式表现了社 会的经济生活的条件。 ” 讲授新课: 第一节 民法的基本原则 一、民法的涵义 1、何为民法?
15

民法一词历史悠久,来源于古罗马时期的“市民法” 。公元 6 世纪,在东罗 马帝国皇帝查士丁尼的主持下,将罗马法改为《查士丁尼国法大全》 ,也称 《民法大全》 ,主要内容是调整公民之间关系的民事规范。后来民法成为世 界各国法律体系中的一个独立的法律部门。 我国是到清朝末年才制定民律的草案。 现在民法是我国的基本法之一, 是我 国社会主义法律体系中的一个重要法律部门。 民法: 指调整平等主体的自然人之间、 法人之间以及自然人和法人或其他组 织间的财产关系和人身关系的法律规律的总称。 2、分类 我们可以从两种意义上理解民法的涵义。 一是从广义上理解,民法是指所有的民事法律规范,包括合同法、婚姻法、 继承法、收养法、专利法、商标法、著作权法等单行的民事法律和众多的民 事法律规范、条例以及其他法律中的民事条款。 二是从狭义上理解,民法专指民法典。 我国正处于改革开放和建立社会主义市场经济的初期, 制定统一法典的时机 和条件还不成熟,因此,我国还没有统一的民法典。 3、如何理解民法中的调整对象 在《 民法通则》的第二条明确的规定了我国民法的调整对象——调整平等 主体之间的财产关系和人身关系。 这是对民法调整对象的科学定义。 包含了 3 个要个要素: A、平等主体 1)定义:指当事人参加民事活动时法律地位是平等的,不存在领导和被领 导、服从和命令的关系。 2)我们看到财产关系是因物而发生的人与人之间的关系,而人身关系是因 与人有关的某些方面的条件而发生的社会关系, 两者看来差别很大, 为什么 民法把它集合在一起作为自己的调整对象?——因为民法在调整社会关系 中,都有平等的属性。在具体的民事法律关系中,当事人平等的享有权利, 平等的承担义务。 B、财产关系 1)定义:指人们在占有、支配、交换和分配物质财富过程中所形成的具有 经济内容的社会关系。 2)财产关系是建立在平等、自愿的基础上,且大多是等价有偿的,体现在 民法的所有权、使用权、经营权、知识产权、继承权等。 (但并非一切财产 关系都由民法来调整) C、人身关系(人身非财产关系) 1)定义:指与人身不可分离而以特定精神利益为内容的社会关系。它基于 一定的人格和身份而产生,不具有直接经济内容。 2) “人”是指人格, “身”是指身份。民法调整人身关系的规定,要分别就
16

人格权和身份权作出。表现在:生命健康权、姓名权、名誉权、肖像权、著 作权、发明权等。人身权由民法确认后,仅由权利人自己享有,不可转让和 继承(特别规定外) 。 二、民法的基本原则 民法的平等原则, 最集中地反映了民法所调整得到社会关系的本质特征, 是 民法区别于其他部门法(尤其是经济行政法)得到主要标志,它表明民法只 调整并且应全部调整具有平等特征的横向经济关系, 其调对象与具有行政隶 属性质的纵向经济关系根本不同。 我国民法的平等原则,还是宪法中公民在法律面前一律平等原则的具体体 现。 1、平等原则 1)定义:平等原则是我国民法的首要原则,是民法基本原则的核心。是商 品经济关系的本质反映。 2)内容:自然人、法人、其他组织在民事活动中主体地位平等,他们平等 享有权利和承担义务。 2、自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则 这一原则是当事人在民事活动中地位平等原则的具体化, 是平等原则的体现 和保证。 1)自愿 民事关系是否设立、变更或终止、民事关系的内容如何确立,均由当事人自 主地决定,不受别人的命令和威胁。 2)公平 民事活动和民事司法活动都要公道合理,不能显失公平。 3)等价有偿 当事人必须根据价值规律和等价交换的原则从事民事活动。 是商品交换的固 有原则,也是平等原则的必然要求。 4)诚实信用 当事人在活动中应从善意出发,实事求是、真诚老实、信守诺言、自觉的履 行约定的义务,正当地行使自己的权利。 (思考插图——工商人员购买猪肉) 工商局在行政管理方面与个体户之间是上、 下隶属关系, 但在买肉和卖肉地 民事法律关系中双方却处于平等的法律地位, 因此, 工商局地工作人员买肉 应该付钱。 3、保护公民、法人合法民事权益地原则 公民、 法人和其他组织地合法的民事权益受法律保护。 在受到非法侵犯时有 权请求国家机关地保护。 4、遵守法律和国家政策的原则 民事活动地目的、内容、形式和程序都要符合法律规定,法律没有规定的,
17

应当遵守国家政策。 5、维护社会公共利益的原则 公共利益又称社会利益, 是指与社会或社会成员共同有关的利益。 维护公共 利益是指民事活动应当遵守社会公德, 不得损害社会公共利益, 扰乱社会经 济秩序。 归纳总结: (让学生回忆、对照教材复述) 作业: P108 回答问题 1;学习指导 P54(四)1、2

18

第 2—3 课时 复习提问: 1、民法调整的对象包括哪些? 2、民法的基本原则有哪些? 导入新课: 在第一节中我们谈到了“民事法律关系” ,指出民事法律关系是由主体、客 体和内容这三要素组成的,即,主体指参加民事法律关系,享受权利、承担 义务的人。 客体指民事权利和民事义务所共同指向的对象。 内容指民事主体 所享有的民事权利和所承担的民事义务。这节课我们首先来讨论“民事主 体” 。民事主体是指在民事活动中,参加民事法律关系、享受民事权利、承 担民事义务的人。 其中享受权利的一方称为权力主体, 负有义务的一方称为 义务主体。民事法律关系中,法律关系主体双方往往既是权力主体,又是义 务主体。 在我国,民事权利主体范围十分广泛,它不仅包括自然人,还包括法人以及 其他可享受民事权利承担民事义务的非法人组织和国家。 讲授新课: 第二节 民事主体 一、自然人 1、自然人的涵义 概念:指基于自然规律出生、有血有肉、两足直立行走、 有高度抽象思维能力的高级哺乳动物。 包括: 具有中国国籍的自然人、 具有外国国籍的自然人以及无国籍的自然人。 自然人与公民的区别 公民是指具有中华人民共和国国籍的自然人。 具有国籍是确定我国公民资格 的唯一要件。 从这一定义中我们可以发现公民是从属于自然人的, 是自然人 中的一部分,是一个宪法概念。而自然人的范围十分广泛,这是由于随着对 外开放步伐的加快, 尤其是我国已成为世界贸易组织成员, 对外经济贸易领 域将会进一步扩大, 外国人或无国籍人在我国适用我国法律的情况会越来越 多所造成的。 2、自然人的民事权利能力和民事行为能力 民法作为一个权力法,主要规定在法律上民事主体有哪些权利,又如何 才能取得这些权利。 二者所有的一切全部取决于民法中关于自然人民事权利 能力和民事行为能力的规定, 因此可以说, 民事权利能力和民事行为能力是 整个民法的基础。 ①自然人民事权利能力和民事行为能力的概念 自然人的民事权利能力, 是指法律赋予自然人得以享有民事权利、 承担 民事义务的资格。它是自然人参加民事法律关系、取得具体民事权利、承担
19

民事义务的法律依据,也是自然人享有民事主体资格的标志。 自然人的民事行为能力, 是指自然人能够以自己的行为独立参加民事法律关 系,取得民事权利、设定民事义务的资格。 自然人要有民事行为能力,就必须有正确识别事物、判断事物的能力, ,即 有意思能力。 意思能力是自然人具有行为能力的基础。 自然人具有意思能力, 一方面要达到一定的年龄, 具备一定的社会活动经验; 另一方面还要有正常 的精神状态,能理智的进行民事活动。 ②自然人的民事权利能力和民事行为能力的区别 第一、民事权利能力是每一自然人都具备的能享有权利和承担义务的资格。 民事行为能力则并非每个自然人都能够具备。 第二、民事权利能力始于出生,止与死亡。民事行为能力则以意思能力的存 在为前提,有意思能力即有行为能力,无意思能力则无行为能力。 ③自然人民事权利能力和民事行为能力的联系 第一、民事权利能力是一种资格,是自然人取得民事权利的前提,它对自然 人实现民事权利来说,还是一种可能性,民事权利是民事法律关系的要素, 它是自然人在具体的民事法律关系中取得民事权利、 承担民事义务, 就必须 具有相应的民事行为能力。 第二、 民事权利能力是法律赋予的, 它的内容和范围是直接由统治阶级的意 志确定的, 因此可以说每一个自然人的民事权利能力都是一样的。 然而民事 权利则是在具体的民事法律关系中产生的, 而民事行为能力则以意思能力的 存在为前提,有意思能立即行为能力,无意思能力则无行为能力。因此一般 说来,自然人取得具体的民事权利、设定义务,其内容和范围则取决于民事 主体的民事行为能力。 第三、民事权利能力与自然人的人身是不可分割的。根据《民法通则》第 9 条的规定,自然人从出生时到死亡时止,具有民事权利能力。自然人的民事 权利能力非依法律规定不能受限制或被剥夺, 而且自然人自己也不能放弃或 转让。自然人的民事权利则可以通过民事行为能力依法放弃或转让。 从以上三方面的分析, 我们可以看出, 虽然民事行为能力和民事权利能力是 两个不同的法律概念,但两者又是密切相关的。自然人具有民事权利能力, 是具有民事行为能力的前提, 而自然人的民事行为能力又是民事权利能力转 化为具体民事权利的手段。 3、监护 讨论:婴儿能获得赔偿金,拿起能否作为民事主体呢?如果能,由谁替 其保管;而替其保管的原因是什么? 监护:是指监护人对无民事行为能力人或限制民事行为能力人的人身、 财产及其它合法权利的监督和保护。 如未成年人的父母是未成年人的监护人, 如未成年人的父母死亡或无监 护能力的,可在祖父母、外祖父母,兄、姐等人种指定。无民事行为能力或
20

限制民事行为能力的精神病人的监护人,可从配偶、父母、成年子女、其他 近亲等人员中制订。 监护人的顺序:a.未成年人:祖父母、外祖父母,兄、姐;经批准的关系 密切的其他亲戚、朋友;所在单位或未成年人住所地的居民委员会、民政部 门。b.精神病人:配偶、父母、成年子女、其他亲属;经批准的愿意承担监 护责任的其他亲属、朋友;所在单位或精神病人住所地的居民委员会、民政 部门。 二、法人 1、法人的概念 法人是具有权利能力和行为能力,依法独立享有民事权利和承担义务的 组织。 2、法人成立要件 ①依法成立 法人组织的设立必须合法,活动内容必须合法 ②有必要的财产或经费 ③由自己的名称、组织机构和场所 ④能够独立承担民事责任 3、法人的民事权利能力和民事行为能力 A.法人的权利能力是国家赋予社会组织参加民事法律关系,取得民事权利 和承担民事义务的资格。 B.法人的行为能力是国家赋予社会组织独立进行民事活动的资格。 特点: ①法人的俄行为能力与权利能力一起发生和消灭, 二者开始和终止的时间完 全一致。而自然人则是先有权利能力,后有行为能力。 ②法人的权利能力和行为能力的范围完全一致 ③法人的行为能力由它的机关或代表来实现。 4、法人的分类和法定代表人 A.法人的分类: 我国《民法通则》根据法人的设立目的和活动内容不同,把法人划分为企业 法人和非企业法人两大类。 ①企业法人 是指以营利为目的、依法自主经营、 、自负盈亏、独立核算的商 品生产和经营组织 a.公司法人是指依据公司规定的条件和程序设立的法人。 有限责任公司和股份有限公司 b.非公司法人是指非依公司法设立的企业法人。 ②非企业法人 是非生产性、非营利性的法人。 a.机关法人是指从事国家领导和行使国家行政管理职能,以国家预算拨款 作为独立活动经费的法人。
21

b.事业单位法人是指以谋求社会利益为目的,拥有独立财产或经费,从事 社会各项具体事业并受国家机关直接管理的社会组织。 社会团体时只有公民 自愿结合成立的,拥有独立财产或经费,从事政治、社会公益、学术研究、 宗教等活动的各种社会组织。 B.法定代表人 ①概念:依照法律或法人组织章程规定,代表法人行使职权的负责人。 法人的法定代表人在其职权范围内, 以法人的名义进行的各种行为, 就 是法人的行为,无须再另行授权,法人必须对其法定代表人的行为负责,包 括享有权利和承担义务。 ②法人的法定代表人实现法人民事行为能力的方式: a.法定代表人以法人的名义直接进行民事活动,实施民事 法律活动。 b.法定代表人委托代理人代表法人进行民事活动,实施民事活动。 归纳总结: 自然人:民事权利能力和民事行为能力;民事主体; 法人: 民事权利能力和民事行为能力 作业: 1、让学生列表比较自然人和法人的民事权利能力和民事行为能力的异同 2、完成学习指导选择题

第 4—5 课时 复习提问: 1、什么是民事权利能力和民事行为能力? 2、自然人和法人的民事权利能力和民事行为能力有何异同? 导入新课: 第三节 民事权利
22

一、民事权利的主要内容 一) 定义: 指自然人、 法人或其他组织在民事法律关系中所享有的具体权益。 它是民法赋予自然人、 法人或其他组织在具体民事法律关系中实施某种行为 或要求他人实施某种行为或不实施某种行为的权利。 二)分类:物权、债权、知识产权、人身权 1、物权 1)定义:民事权利主体在法律规定的范围内,直接支配一定的物,并排除 他人干涉的民事权利。 2) 特征 A、绝对权(对世权) ,指以不特定的任何人为义务主体的民事权利。一方 面: 物权人有权在法律规定范围内按照自己的意愿对物进行支配, 包括对物 进行占有、使用、收益或处分;另一方面,物权人也有权排除他人对自己支 配物所加予的干涉。 B、以物为客体——区别债权、知识产权、人身权的特征 物权是权利主体对物进行直接支配的权利, 应以物为客体。 作为物权的物要 有以下的条件:一、是特定物,二、是独立物。 C、以对物进行支配并享受其利益为内容 物权的权利主体实现其权利, 只要符合法律的规定, 不需要他人积极的作出 相应的协助行为。 D、有排他性 表现在:一、物权具有排除他人 侵害、干涉、防碍的性质:二、内容相 同的物权之间具有排斥的性质, 即同一物上不容两个以上相同内容的物权并 存。 E、追及权和优先权 3)种类 A、所有权 定义:所有权人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这 是一种最基本的民事法律关系。它体现因物的占有、使用、收益、处分而在 所有人与非所有人之间发生的法律关系,即人与人的关系。 构成:占有、使用、收益、处分 占有——所有权人对财产的实际控制和掌握。 分为所有人的占有和非所有人 的占有。 所有人占有:所有人在事实上占据或控制属于自己所有的财产。

合法占有:依法将占有权进行转让的结果 非所有人占有
23

善意占有:占有人不知道对财产的占有 是不合法 非法占有 恶意占有:知道不合法为了私利占有他 人的财产 辨一辨 P86 1、所有人的占有;2、非所有人的占有;3、非所有人的合法占有;4 某甲 是善意而乙是恶意;5、丙和丁都是恶意。 b)使用—— 所有人或占有人按照物的性能和用途加以利用,以发挥财产的 使用价值。使用权可以所有人直接行使,也可以依法由非所有人使用。 收益—— 财产所有人或占有人通过财产的占有、使用、经营、转让而取得 经济效益。 处分—— 财产所有人对其财产在事实上和法律上的最终处理。 B、其他物权 民法通则上称为与财产所有权有关的财产权, 是指非所有人依照法律的规定 或合同的约定,对所有人的财产享有占有、使用、收益以及在某些法定范围 内的处分权利,它是由财产权派出来的权利。 2、债权 1)定义:按照合同的约定或者依照法律的规定,在当事人之间产生的特定 的权利和义务关系。 2)种类 A、合同之债——当事人之间设立变更、终止民事法律关系的协议。 B、不当得利之债——没有法律或合同上的根据取得利益而使他人受到损失 得事实。 C、无因管理之债——没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受到损 失而进行管理或服务的行为。 D、侵权行为之债——侵害他人财产或人身权利的不法行为。 3) 合同 A、定义:是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民 事权利义务关系的协议。 合同法所指的合同是财产合同, 包括物权合同和债 权合同。 合同法包括总则、分则和附则三大部分,共二十三章,分别对合同的订立、 效力、履行、变更、转让、权利义务的终止、责任等共同性问题作了明确规 定。 B、特征:一、合同的当事人必须是平等的民事主体;二、合同的当事人之间 在自愿的基础上达成协议;三、合同的内容是有关设立、变更、终止债权债
24

务关系的规定。 C、订立过程:包括要约和承诺两个阶段 a 要约:希望和他人订立合同的意思表示。 b 承诺:受要约人同意要约的意思表示。 c 内容:包括当事人、计量、金额、履行、违约责任、解决争议的方法。 d 履行:全面、实际、协助为原则。 D、担保的形式——保证、抵押、质押、留置、定金 1)保证: a、定义:由当事人以外的第三人,担保一方当事人履行合 同的行为。一般 有一般保证和连带责任保证两种方式。 b、 保证成立的条件: 1、 具有代为清偿债务能力的法人、 其他组织或者公民; 2、保证人承担保证责任的意思表示是保证合同成立的必要条件;3、保证必 须用书面的形式订立。 2)定金: a、定义:合同一方当事人为了证明合同的成立和确保 合同的履行,向对 方预先支付一定数量的货币。 b、性质与作用:定金有证约的作用,定金是合同成立的证据;定金有预先 给付的性质;定金有担保的作用。 3)低押: a 、定义: 一方当事人或者第三人用自己特定的财产向对方当事人保证履行 合同义务的一种担保方式。债权人是抵押权人,债权人或第三人是抵押人。 b、特征:1、设定抵押权的目的是为了确保债务的清偿;2、抵押权人享有 从抵押财产的价值中优先受偿的权利;3、抵押权人不必以对抵押物的实际 占有为要件;4、只供担保,不能支配;5、流通性;6、追击力;7、抵押权 为物权,其权利的实现不要他人的配合;8、动产和不动产都作为抵押物。 4)质押: 合同的一方当事人或者第三人将其动产或权利凭证移交对方当事人占有, 作 为合同的担保的一种方式。质押担保分为动产质押和权利质押。 5)留置: 一方当事人由于对方不履行义务, 对已经占有的对方财产采取的扣留处置措 施。 3、知识产权 1)定义:自然人、法人对自己的创造性的智力活动成果依法享有包括人身 权利和财产权利在内的民事权利。 2)特征:1、它是对同一客体同时可以享有人身权和财产权的民事权利;2、 客体需有能为人所感知的客观形式和首创性、新颖性;3、具有专用性、时 间性和地域性。 3)分类
25

A、著作权:作者对自己的文学、艺术和科学创作作品依法享有的人身权和 财产权的民事权利。 B、发现权、发明权和其他科技成果权 C、专利权 D、商标权 4、人身权 1)定义:民事主体依法享有的与其人身不可分离的、以特定精神利益为内 容的民事权利。 2)分类: A、人格权:它是一个公民、法人毫无例外的、终身享有的权利。 B、身份权:民事主体因具有某种特定身份时依法享有的权利。 二、取得民事权利的途径 民事法律行为 (1)定义:民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民 事义务的合法行为。 (2)特征: 第一:民事法律行为以行为人的意思表示为必要准备。 第二:民事法律行为是以发生一定法律后果为目的的行为。 第三:民事法律行为是一种合法行为。 (3)成立条件: 民事法律行为必须具有法律规定的实质要件和形式要件。 A:实质要件包括 具有相应的民事行为能力。 意思表示真实。它指行为人表现于外部的意思与其真实意愿是一致的。 行为不违背法律或社会公共利益。 B、形式要件主要指行为人的意思表示的形式要符合法律的规定。 1、口头形式 2、书面形式 3、默示形式 (4)案例分析 P100 从当时的情况看,陈利所讲的“算就算了” ,并不是它的真实意思,因此不 能成立增与的法律行为,所以李义应该归还陈利的 4000 元。 (二) 、无效的民事行为 (1) 、定义:不具备民事法律行为的法定有效条件,因而不能产生行为人所 预料的法律后果的行为。 (2) 、包括: 1、无民事行为能力人实施的民事行为 2、限制民事行为能力依法不能独立实施的民事行为
26

3、一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,是对方在违背真实意思的情况 下所为的民事行为。 4、恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益的民事行为 5、违反法律或者社会公共利益的民事行为 6、以合法形式掩盖非法目的的民事行为 (3)案例分析 P101 无民事能力人与他人实施的民事行为为无效的民事行为, 成年人应当归还小 孩处购置的名画。 (三) 、代理 (1)定义:指代理人在代理权限内以被代理人的名义与第三人实施民事法 律行为,而由被代理人承担所产生民事权利义务后果的法律制度。 (2)种类: 委托代理——代理人根据被代理人的委托而进行的代理。 (最常见) 法定代理——法律根据一定的社会关系的存在而设立得到代理。 指定代理——根据法院或指定单位的指定而产生的代理。 (它是在公民既无 委托代理又无法定代理人的情况下设定的 归纳总结: 1、民事权利的具体内容:1、2、3、4 2、民事法律行为与无效的民事行为及其后果 3、代理及其类型 作业:完成学习指导问答题 2-6

第 6 课时 导入新课: 民法作为一种权利法和私法, 主要规定个人权利的实行, 而个人权利的实现 必须通过义务人的作为和不作为。 这时为了保护个人正当权利, 民法规定义 务人不履行义务将要承担民事责任, 这就促使义务人自觉的履行作为和不作
27

为的义务。那如果义务人不履行义务时,他将受到何种处罚呢?这就是我们 今天所学的内容。 讲授新课: 第四节 民事责任 一、民事责任的概念 1、 民事责任是民事主体因为违反民事义务或侵犯他人的民事权利依法应承 担的一种法律后果。 这说明,发生民事责任是以存在法律规定或当事人约定的民事义务为前提。 没有民事义务就没有民事责任,但并不是指负有义务就必然承担民事责任, 它只存在与违反民事义务或侵犯他人的民事权利的事实而发生。 2、民事责任是法律规定违法行为人对受害人承担的责任。 这是由民法调整的社会关系的平等性决定的。 3、民事责任的范围与违法行为造成的权利损害相适应。 即造成财产上的损失的,适用财产责任形式;造成非财产的损失,则适用非 财产的责任形式。 造成财产上的损失的, 要根据损失的大小来确定承担民事 责任的范围。 二、民事责任的种类 1、违反合同的民事责任 简称为违约责任, 是指当事人违反合同法应该承担的法律责任。 它具有以下 特征: ①违约责任是一种财产责任 这是由于违约者对造成他人损害而必须承担的责任, 而不是对违约者的人生 惩罚, 因而任何人对违约者都不能施行人身限制, 更不能对违约者采取扣留 或关押的强制手段,否则,就是侵权,甚至是犯罪行为。 ②违约责任仅存在与合同当事人之间 是合同一方当事人应违反合同而产生的民事责任。 就责任的承担者而言, 违 约者是自己,而不应该涉及到合同关系以外的第三人。 ③违约责任基于法律的规定或当事人的约定而产生 合同当事人的违约所承担的法律责任如在合同中没有明确写明, 可根据合同 法的要求来承担民事责任。 如已写明, 则根据合同双方在订立合同时所做出 的规定来确认赔偿责任。 这种规定一方面有利于日后合同发生纠纷的及时解 决,又充分尊重了当事人的意愿。 2、侵权的民事责任 A.构成要件: ①侵权损害事实 ②加害行为的违法性 ③违法行为与损害结果之间有因果关系 B.特殊侵权民事责任
28

①企业法人对其工作人员致人损害的民事责任 ②国家机关或其工作人员因执行职务致人损害的民事责任 ③产品质量不合格致人损害的民事责任 ④从事高度危险作业致人损害的民事责任 ⑤污染环境致人损害的民事责任 ⑥被监护人致人损害的民事责任 ⑦饲养动物及其它原因致人损害的民事责任 三、民事责任的承担原则和方式 承担民事责任的原则,在民法学上也叫归责原则。我国《民法通则》在 确认“过错责任原则”为一般原则的基础上,同时又规定了“无过错责任” 、 推定过错责任原则及公平责任原则。 1、 过错责任: 以当事人的主观过错为构成侵权行为的必备要件的归责原则。 我国侵权法原则上采用过错原则。 2、无过错责任原则:不以当事人的主观过错为构成侵权行为的必备要件的 规则原则,无论当事人主观上是否有过错,都应承担民事责任。只有法律明 文规定的侵权行为才采用这一原则。 3、推定过错责任原则:这是过错责任的一种特别形态,指在当事人必须证 明自己无过错哦时才能不承担民事责任。否则,就推定其有过错,应承担民 事责任。 例如:医生的医疗事故 4、公平责任原则:指对于损害的发生双方当事人都没有过错,而且不能适 用无过错责任原则,可是受害人遭受的损失若不予补偿又显失公平的情况 下,由法院根据具体情况,要求双方当事人公平分担损失的原则。 例如:甲处于好意帮助乙,在其帮助的过程中,却将自己的物品损坏,那这 时乙就负有义务帮助甲,来共同承担损失。 5、承担民事责任的方式: ①停止侵害 适用对知识产权和人身权的保护 ②排除妨碍 适用于财产所有权、经营权、承包权、使用权、相邻权的保护。 ③消除危险 适用于由于其他人的经营活动或财产管理不善而可能带来危险 的场合。 ④返还财产 适用于财产被他人非法占有的情况, 尤指对财产所有权的保护。 ⑤恢复原状 适用于财产被他人损坏或改变,但通过修复从而恢复其本来面 貌的情况。 ⑥修理、重做、更换 适用于债权人在履行合同时交付的标的物质量不合格 时采取的民事责任方式。 ⑦赔偿损失 用给付货币等财物的方式补偿受害人损失的民事责任方式。最 常见、最主要、适用范围极广的民事责任方式。 ⑧支付违约金 适用于违反合同的民事责任
29

⑨消除影响、恢复名誉 适用于对姓名权、名称权、肖像权、荣誉权和知识 产权的侵犯 ⑩赔礼道歉 适用于对人身权、知识产权的侵犯 这十种承担民事责任的方式,可以单独适用,也可以合并适用。 归纳总结: (学生回答) 1、民事责任及民事责任的构成要件; 2、承担民事责任的原则和方式 作业:完成本章学习指导上的检测练习题

第四章 经济法 (本章选修与学生相关的劳动法律法规内容) 第四节 履行劳动合同,强化社会保障(四课时) 教学目标: 1.通过教学使学生识记的知识: 劳动者的基本权利和义务;劳动合同的基本内容。 2.通过教学使学生了解的知识: 订立劳动合同的基本程序;社会保障的主要内容。 3.通过教学使学生理解的知识: 订立劳动合同的重要性;违反劳动合同应承担法律责任。 4.通过教学使学生能够初步运用所学知识分析以下问题: 在什么情况下, 用人单位可以解除劳动合同; 举例说明国家对女职工和未成 年人实行特殊劳动保护的重要意义;发生劳动争议时解决途径主要有哪些。 教学重点:1、劳动者的基本权利和义务;2、劳动合同的基本内容 教学难点:1、订立劳动合同的基本程序;2、违反劳动合同应承担法律责任 教学方法:根据不同班级学生现有文化基础选择:读书指导、讨论等方法 课时安排:四课时 板书设计: 第四节 履行劳动合同,强化社会保障 1、劳动法的制定 2、劳动法的适用范围 3、劳动法的基本原则
30

4、劳动者的基本权利和义务 5、劳动合同 概念和特征 订立的含义和过程 内容: 必备条款、 可选择条款、 禁止约定的条款 解除: 协商解除、 用人单位单方解除、 劳动者单方解除、 自行解除 无效的劳动合同 违反劳动法的法律责任 行政责任 经济责任 刑事责任 劳动争议的解决 概念和主体 争议处理程序: 协商、 调解、 仲裁、 诉讼 社会保障法 概念 内容 立法概述

第 1 课时(案例导入) 工作太累 健康透支——上海审理首起“过劳死”案 上海市静安区人民法院曾开庭审理该市首起“过劳死”引发的案件。死者唐 英才的亲属们称, 他是因为单位安排的工作过于繁重而累死的, 要求其单位 支付赔偿金近 20 万元。 死者名叫唐英才,56 岁,是上海静安区第六粮油食品公司安远店的合同制
31

职工。进店 10 年,唐英才工作认认真真,是出了名的“老实头” 。然而两年 前的 8 月 14 日晚上,唐突然倒在店堂里悄然离世,直到第二天早上店里的 其他员工上班,才发现他的死亡。 唐英才怎么死的?其兄唐英杰和妹妹唐利人告诉记者: “他是累死的。 ” “1997 年底,唐英才告诉我,单位要他从 1998 年 1 月份开始天天在店里值 夜班。这样怎么吃得消?我让他跟经理说不干,唐英才去了但回来说,人家 的回答是‘吃不消你就回去,现在人多的是。唐英才怕丢掉工作,只好值夜 班。 ” 唐家人认为, 唐英才之死是由于静安区第六粮油食品公司严重违反 《劳动法》 所致。由于长期“过劳” ,健康透支,才使他对高温天气和不利环境的抵抗 能力下降,最终导致死亡。 问:这个案件应依据什么法律来调整? (教师引导) 这是一个很典型的劳动纠纷案件,属《劳动法》调整的范畴。 一、劳动法的基本原则 (一)劳动法的制定(板书) 1.劳动法的概念 调整劳动者与用人单位的劳动关系以及与劳动者关系相关的其他社会关系 的法律规范的总和。 2.劳动法的制定 1994 年 7 月 5 日,全国人大常委会八届八次会议通过了《中华人民共和国 劳动法》 ,这是我国第一部劳动法典,为保护劳动者的合法权益提供了法律 保障。 任何一部法律都有其适用的范围,劳动法也同样有其适用的范围。 3.劳动法的适用范围(板书) 适用对象: (不论劳动者是否与企业、 个体经济组织之间签定劳动合同, 只要存在事实 劳动关系,其权益也受法律保护。 ) (学生讨论)教材第 155 页(案例分析) 不适用的对象: (教师讲授,学生了解) 4.劳动法的基本原则 (1)享有劳动权利和承担劳动义务的原则 (2)维护劳动者合法权益的原则 (3)参加民主管理原则 (4)按劳分配与公平救助相结合的原则 (5)平等竞争与特殊劳动保护相结合原则 (二)劳动者的基本权利和义务
32

(学生自学) 归纳总结: (学生复述) 劳动法调整的范围 劳动法的基本原则 劳动者有哪些基本权利和义务 作业: P163 辨析 5、6 P83 回答问题 11

33

第 2-3 课时 复习提问 1、劳动法调整的范围和基本原则是什么? 2、劳动者有哪些基本权利和义务? 案例分析导入: 一名职工右肾被切除后银行解除劳动合同是否违法? (案情)1987 年李某不慎摔伤,在医院做了右肾切除手术,术后恢复健。 1993 年 8 月初,中国银行某县支行招工,李报了名。支行组织初定人员到 县中医院进行常规体检。李的体检表中载明: “既往史”栏为“无残” , “腹 腔脏器”栏为“正常” , “审查意见“栏为”健康“。9 月 1 日,支行与李某 签定了劳动合同。 合同约定: 劳动合同期为五年 (自 1993 年 9 月 1 日至 1998 年 8 月 31 日) ;工种:业务;实行六个月的试用期。该合同经李某、支行双 方签字,并经县劳动局劳动争议仲裁科签证生效。12 月中旬,上级分行电 话通知支行, 要求支行于 1993 年底前解除与李的劳动合同。 1994 年 2 月 24 日,支行以李“右肾切除,存在严重身体缺陷,不符合省分行《暂行规定》 的有关要求”为由,作出了解除李某劳动合同的决定。同年 8 月 11 日,李 某向县劳动争议仲裁委员会申请仲裁。 县劳动争议仲裁委员会经对该案审理 后,作出裁决:维持支行对李某解除劳动合同的决定。原告不服,向法院提 起诉讼。 问: 银行单方解除劳动合同是否合法?县劳动争议仲裁委员会的裁决是否正 确?法院如何处理?(学生讨论) (引导)要知道正确答案,首先必须了解有关劳动合同的内容。 (学生自己看书,然后教师加以整理) (三)劳动合同(板书) 1.概念和特征 (1)概念: 劳动合同(亦称劳动契约或劳动协议),是指劳动者与用人单位确立劳动关 系、明确双方权利和义务的协议。 (2)特征: a、劳动合同主体具有特定性; b、劳动合同内容具有劳动权利和义务的统一性和对应性; c、劳动客体具有单一性,即劳动行为; d、劳动合同具有诺成、有偿、双务合同的特性; e、劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系。 (3)劳动合同订立: 要约和承诺: 要约, 是指当事人一方向另一方提出的签订合同的愿望和要求, 提出要约的 一方被称为要约人,而相对方即接到要约的一方被称为受要约人。
34

要约人提出要约应注意五个问题:1、要约人的意思表示必须明确;2、主要 条款必须明确、肯定、具体、真实;3、要约的内容必须符合国家法律和行 政法规的规范; 4、 要约人提出要约必须基于自己的权利能力和行为能力; 5、 要约人要有受该要约约束的表示。 承诺是指要约人按照要约人所指定的方式, 对要约的内容表示完全同意的意 思表示。要约一经承诺,合同既告成立。 (4)劳动合同的内容: A 必备条款: a.用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人; b.劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码; c.劳动合同期限; d.工作内容和工作地点; e.工作时间和休息休假; f.劳动报酬; e.社会保险; f.劳动保护、劳动条件和职业危害防护; g 法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 B 可选择条款: 劳动合同除前款规定的必备条款外,用人单位与劳动者可以约定试用 期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。 C 禁止约定的条款: (案例分析:书第 151 页) 议一议:书第 151 页 (5)劳动合同的解除: a.协商解除、 b.用人单位单方解除、 c.劳动者单方解除、 d.自行解除 (讨论案例 A) 这属于用人单位单方解除劳动合同。 (用人单位单方解除劳动合同的条款) 原告李某因外伤被切除右肾,在生理上确实存 在缺少右肾的缺陷。被 告支行在不知道原告缺少右肾的情况下与其签定了劳动合同, 现以此为由作 出解除劳动合同的决定。 《国营企业实行劳动合同制暂行规定》第十二条第 (一)项规定, “劳动合同制工人在试用期间,经发现不符合录用条件的, 企业才可以解除劳动合同。经法医鉴定, (该案在审理过程中,县法院委托 法医技术处对李某的身体是否存在严重缺陷进行鉴定。 法医鉴定结论为: 被
35

鉴定人李某在生理上存在缺少右肾的缺陷, 但具有正常的生活能力、 工作能 力及社会活动能力, , 其身体状况未达到严重缺陷的程度。 ) 李某身体并未达 到严重缺陷的程度, 可以适应其所担负的工作, 对其劳动权应依法加以保护, 李某的身体状况未达到严重缺陷的程度, 且李某在试用期内, 身体是健康的, 能够胜任支行分配的业务工作,根据《劳动法》第二十六条第二项的规定: 劳动者即使不能胜任现任工作, 经过调整或培训仍然有条件安排到本单位其 他工作岗位的,也应安排相应的工作,还无法胜任的才可以解除劳动合同。 我们最后来看法院的判决:撤消被告支行关于解除原告李某劳动合同的决 定,支行与原告李某继续履行双方签定的劳动合同。 (6)无效的劳动合同 议一议: (书第 153 页)由学生得出结论 归纳总结: 作业:

第 4 课时 复习提问: 1、什么叫劳动合同?必备条款有哪些? 2、解除劳动合同有 哪些途径? 导入新课: 指导学生读书 P153 (6)违反劳动法的法律责任及种类 (学生回答,教师分析) (1)行政责任:行政处分和行政处罚 (2)经济责任 (3)刑事责任 (四)劳动争议的解决 1.概念和主体 劳动争议,是指劳动关系当事人,即用人单位与职工之间就劳动权利、义务 所发生的纠纷。 劳动争议发生在劳动者和用人单位之间, 即在中国境内的企 业、个体经济组织和与之 形成劳动关系的劳动者之间。 2.劳动争议处理程序(途径) : (让学生比较四种途径的优缺点) (1)协商:
36

(2)调解:指人民法院和人民调解委员会及消费者协会处理民事案件和轻 微违法行为所引 起的纠纷的一种方法。调解应根据政策、法律、法令进行, 劝导协商,取得双方同意后达成 协议。 (3)仲裁:劳动争议仲裁是依法进行的处理劳动争议的活动,是劳动争议 仲裁委员会处理劳动争议案件的法定步骤和方式。 通过劳动仲裁, 可以保护 劳动争议当事人双方的合法权益, 能够及时迅速地解决劳动争议, 维护正常 的生产经营秩序,减轻人民法院负担。发生劳动争议,当事人不愿协商、协 商不成或者达成和解协议后不履行的, 可以向调解组织申请调解; 不愿调解、 调解不成或者达成调解协议后不履行的, 可以向劳动争议仲裁委员会申请仲 裁;对仲裁裁决不服的,除本法另有规定的外,可以向人民法院提起诉讼。 (4)诉讼:诉讼是由人民法院依据法律对当事人之间争议事实进行审理, 通过司法程序解决争议的活动。 8、社会保障法律制度 (1)概念 是指国家和社会在通过立法对国民收入进行分配和再分配,对社会成 员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全 制度。社会保障的本质是维护社会公平进而促进社会稳定发展。 (2)内容 a.社会救助:社会救助是国家通过国民收入的再分配,对因自然灾害或 其他经济、社会原因而无法维持最低生活水平的社会成员给予救助, 以保障其最低生活水平的制度。通常来说,救济是一种消极的救贫济 穷措施。 b.社会保险:社会保险是由法律规定的专门机构负责实施、面向劳动者 建立、通过向劳动者及其雇主筹措资金建立专项基金,以保证在劳动 者失去劳动收入后获得一定程度的收入补偿的制度。 (区分社会保险与 商业保险) c.社会福利:社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定 生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度。一般 社会福利,主要指社会服务事业及设施。 d.社会优抚:社会优抚,又称军人保障,是指政府和社会组织,对革命 烈士家属、军人及其家属、革命残废军人及其家属、参战致残的民兵 民工,通过资金和服务等形式所给予的优待和抚恤。社会优抚是一种 带有褒扬性质的社会保障,它不仅可以保证优抚对象的生活水平达到 一定的标准,还有利于增强全民的国防意识,稳定和壮大国防力量。 (3)社会保障立法 《保险法》 《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》 、 《国有企业职工待业保险规定》
37

《财产保险合同条例》 《保险公司章程》等。 小结: 作业:P174 回答问题:6;P175 案例分析:2

第五章 刑法 教学目标: 1、通过教学学生应理解和识记的知识: 刑法的含义、功能和原则;犯罪及其基本特征、犯罪构成;犯罪过程中几种
38

形态;刑罚及其特征、种类; 2、通过学习学生应能够初步运用所学知识分析问题,能具体运用刑罚,增 强刑罚的制裁功能的意识。 教学重点: 1、犯罪及其基本特征 2、刑罚及其特征、种类 教学难点: 1、犯罪构成 2、犯罪过程中几种形态 3、刑罚的具体运用 教学方法:根据不同班级学生现有文化基础选择讲授、读书指导等方法 授课时数:六课时 第 1 课时 导入新课: 刑法是我国社会生活中, 最重要的法律部门之一、 最能体现其强制性和法律 威严的一部法律。因此,学习刑法不仅重要,而且必要。 新授课: 第一节 刑法及其基本原则 指导学生读书 一、刑法的含义 1、刑法是一部什么样的法律 刑法是规定犯罪与刑罚的法律规范的总和,是国家的基本法律。包括: (1)狭义的刑法:指刑法典:即《中华人民共和国刑法》 (2)广义的刑法:包括刑法典、单行刑事法律、非刑事法律之外的刑法规 范。 2、刑法的任务:惩罚犯罪,保护社会 3、刑法的主要功能(学生对照教材说明其功能) (1)规制功能 (2)保护功能 (4)保障功能 二、刑法的基本原则 1、刑法基本原则的含义: 制定和适用刑法过程中应遵循的准则。 2、刑法的三大原则(教师具体分析) (1)罪、刑法定原则: 罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。 1997 年刑法第 3 条规定: “法律明文规定为犯罪行为的, 依照法律定罪处刑;
39

法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。” 罪:犯罪行为, 刑:刑罚、处罚 (2)法律面前人人平等原则 《刑事诉讼法》第 6 条规定,人民法院、人民检察院和公安机关进行刑事诉 讼,对于一切公民,在适用法律上一律平等,在法律面前,不允许有任何特 权。 《宪法》 第 33 条第 2 款规定, 中华人民共和国公民在法律面前一律平等, 刑事诉讼法确立的这个原则是宪法原则在刑事诉讼中的具体体现。 (3)罪、刑相当原则 罪刑相当,又称“罪刑相适应”,是指根据罪刑的大小,决定刑罚的轻重。罪 重的量刑则重,罪轻的量刑则轻。第一,刑罚的性质和强度要与犯罪的性质 和严重程度相适应,轻罪轻刑,重罪重刑,罪刑相称,罚当其罪。第二,刑 罚的性质和强度要与刑事责任的轻重相适应。 在对具体犯罪裁量刑罚时, 不 仅考虑犯罪行为本身的轻重,而且还应考虑犯罪分子应承担刑事责任的轻 重。 相当:适应、匹配 归纳总结: (略) 1. 刑法的含义、任务和功能 2. 刑法的三大原则 作业: P205 回答问题 1 学习指导 P113(三)1、2

40

第 2—3 课时 复习提问: 1、刑法是一部什么样的法律? 2、刑法的任务和功能是什么? 3、刑法的基本原则有哪些? 新授课: 第二节犯罪 一、犯罪的概念 1、列举性(刑法具体规定的)犯罪:一切危害国家主权、领土完整和安全, 分裂国家、 颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度, 破坏社会秩序和 经济秩序, 侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产, 侵犯公民私人所有 的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的 行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节显著轻微危害不大 的,不认为是犯罪。 2、概括性(抽象定义)犯罪:危害社会的依法应当受到刑罚处罚的行为。 3、犯罪的基本特征 (将一般违法与犯罪对比,由学生回答) (1)社会危害严重性:是指对于刑法所保护的利益的侵害 (2)刑事违法性:是指触犯刑律 (3)惩罚刑罚性(严厉性)这里应当指出,应受刑罚惩罚与是否实际受 到刑罚惩罚,这是两个不同的概念。某一行为如果缺乏应受刑罚惩罚 性,就不构成犯罪。但犯罪不一定都实际受到刑罚惩罚。 二、犯罪构成 1.什么叫犯罪构成(由学生从书中找出并回答,教师作出解释) 是指刑法所规定的构成犯罪所必需的一切主观、客观要件的总和。 2、犯罪构成的四个要件 (1)犯罪的主体(把握自然人的年龄、责任能力、精神状态;法人成立的 程序)
41

犯罪主体是指实施危害社会的行为、依法应当负刑事责任的自然人和单位。 刑事责任年龄: 行为人应对自己的犯罪行为负刑事责任的年龄。 据青少年身 心发展状况、 文化教育发展水平、 智力发展程度将刑事责任年龄划分为三个 阶段: A.已满 16 周岁的人犯罪,应负刑事责任,为完全负刑事责任年龄。 B.已满 14 周岁,不满 16 周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死 亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。这 是相对负刑事责任年龄阶段。 即处于这一年龄段的人只对部分严重犯罪负刑 事责任。 C.不满 14 周岁,无论实施何种危害社会的行为,都不负刑事责任,为完 全不负刑事责任年龄。 已满 14 周岁不满 18 周岁的人犯罪应当从轻或减轻处罚。不满 16 周岁,而 不予处罚的,责令其家长或监护人加以管教,必要时可由政府收容教养。以 上规定体现对青少年犯罪是以教育为主的精神。 (2)犯罪的主观方面(区分故意与过失、犯罪的动机与目的) 犯罪主观方面:指犯罪主体对自己所实施犯罪行为及其危害结果的心理态 度,包括罪过、犯罪的动机及目的等因素。 犯罪故意是指明知自己的行为会发生危害社会的结果, 并且希望或者放任这 种结果发生的主观心理状态。 这种由犯罪故意而承担的刑事责任, 就是故意 责任。 犯罪过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果, 因为疏 忽大意而没有预见, 或者已经预见而轻信能够避免, 以致发生这种结果的心 理态度。 犯罪目的, 是犯罪人主观上通过实施犯罪行为达到某种危害结果的希望或追 求。 犯罪动机就是指刺激、 促使犯罪人实施犯罪行为的内心起因或思想活动, 它 回答犯罪人基于何种心理原因实施犯罪行为。 (3)犯罪的客体(分清三类客体与受刑法保护) 犯罪客体,是指我国刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会 关系。 (一)犯罪的一般客体,是指一切犯罪所共同侵犯的客体,即我国刑法所保护 的整个社会主义社会关系。 (二)犯罪的同类客体,是指某一类犯罪所共同侵犯的客体,即刑法所保护的 社会主义社会关系的某一部分或者某一方面。 (三)犯罪的直接客体,是指某一种犯罪所直接侵犯的具体的社会主义社会关 系,即刑法所保护的社会主义社会关系的某个具体部分。 (4)犯罪的客观方面(外在表现的不同形式) 犯罪客观方面, 亦称犯罪客观要件, 是指刑法规定的构成犯罪在客观活动方
42

面所必须具备的条件。 三、排除犯罪性的行为 1、正当防卫 (1)什么叫正当防卫(学生回答) 正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权 利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的防卫行为。 (2)具备正当防卫的四个条件: (教师具体分析) A.实施防卫行为的目的,必须是为了保护国家利益、公共利益、本人或者 他人的人身、财产和其他权利免受不法侵害。 B.防卫行为必须针对不法侵害行为。 C.防卫行为必须是针对正在进行的不法侵害行为。 D.防卫必须针对实施不法侵害者本人。 2、紧急避险 (1)什么叫紧急避险(学生回答) 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发 生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。 (2)具备紧急避险的四个条件(学生分析) 紧急避险是采用损害一种合法权益的方法以保全另一种合法权益, 因此, 必 须符合法定条件才能排除其社会危害性,真正成为对社会有利的行为。 1)必须针对正在发生的紧急危险。如果人的行为构成紧急危险,必须是违法 行为。 2)所采取的行为应当是避免危险所必需的。 3)所保全的必须是法律所保护的权利。 4)不可超过必要的限度 四、犯罪过程中的三种形态(让学生比较三种形态的异同点) 1、犯罪预备: 犯罪预备,是指做实施犯罪前的准备工作。如预备犯罪工具、创造犯 罪条件等。 2、犯罪未遂: 已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。 3、犯罪中止: 犯罪中止, 是指犯罪分子在实施犯罪过程中, 自动放弃犯罪或者自动有效地 防止犯罪结果的发生的行为。 五、共同犯罪 1、什么叫共同犯罪:指二人以上共同故意实施的犯罪。 2、共同犯罪的特征 (1)主体人数:犯罪主体必须是在二人以上 (2)同一客体:必须侵害同一犯罪客体。
43

(3)共同行为:必须具有共同的犯罪行为 (4)主观因素:必须具有共同的犯罪故意 3、 共同犯罪人的种类: (让学生弄清共同犯罪人在犯罪过程中的地位和作用) (1)主犯: 组织、 领导犯罪集团进行犯罪活动或者在共同犯罪中起主要作用的, 是主犯。 (2)从犯: 在共同犯罪中起次要或者辅助作用的,是从犯。 (3)胁从犯: 胁从犯是被胁迫参加犯罪的人,即在他人威胁下不完全自愿地参加共同犯 罪,并且在共同犯罪中起较小作用的人。 (4)教唆犯: 教唆犯是指以授意、 怂恿、 劝说、 利诱或者其他方法故意唆使他人犯罪的人。 归纳总结: 作业: P205 回答问题 2 学习指导 P113(一) 、回答问题 1、2、4、5、6

44

第 4—5 课时 复习提问: 1、什么是犯罪及犯罪的基本特征是什么? 2、犯罪构成的四个要件有哪些? 3、什么叫正当防卫?具备正当防卫的四个条件是什么? 新授课: 第三节 刑罚 一、刑罚的涵义 1、什么叫刑罚 刑法规定的、由人民法院依法对犯罪人适用的严厉制裁措施(方法) 2、刑罚的特征 (1)刑罚是一种严厉的制裁措施。 (2)刑罚只适用于犯罪分子。 (3)刑罚法定。 (4)刑罚行使权由人民法院依法定程序。 二、刑罚的种类 1、主刑及种类 主刑是对犯罪分子适用的、只能单独使用的主要刑罚。 (让学生比较拘役与拘留、治安拘留与刑事拘留) A.管制: 管制是指对犯罪分子不实行关押, 交由公安机关管束和人民群众监督, 限制 其一定自由的刑罚方法。 B.拘役: 拘役是短期剥夺犯罪人自由, 就近实行劳动的刑罚方法。 拘役由公安机关在 就近的拘役所、看守所或者其他监管场所执行,在执行期间,受刑人每月可 以回家一天至两天,参加劳动的,可以酌量发给报酬。拘役的期限为 1 个月 以上 6 个月以下,数罪并罚时不得超过 1 年。 C.有期徒刑: 有期徒刑, 是剥夺犯罪分子一定期限的人身自由, 实行强制劳动改造的刑罚 方法。 有期徒刑是剥夺自由刑的主刑, 其刑罚幅度变化较大, 从较轻犯罪到较重犯 罪都可以适用。所以,在我国刑罚体系中,有期徒刑居于中心地位。 D.无期徒刑: 无期徒刑是剥夺犯罪分子终身自由, 并强制劳动改造的刑罚方法。 在我国刑 法中, 无期徒刑介于有期徒刑和死刑之间, 是仅次于死刑的一种严厉的惩罚 方法。它主要适用那些罪行严重,又不必判处死刑,但需要与社会永久隔离 的犯罪分子。 E.死刑:
45

剥夺犯罪分子生命的刑罚方法,是最严厉的一种刑罚。又称“生命刑”、“极 刑”。 2、附加刑及种类 附加刑是补充主刑适用的、既可以附加主刑,又可以单独适用的刑罚。 A.罚金; 罚金是指强制犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法。 罚金作为一种财 产刑, 是以剥夺犯罪人金钱为内容的, 这是罚金与其他刑罚方法显著区别之 所在。 B.剥夺政治权利: 剥夺政治权利是指剥夺犯罪人参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。 剥 夺政治权利是一种资格刑,根据刑法第 54 条的规定,剥夺政治权利是指剥 夺犯罪分子下列四项权利: (1) 选举权和被选举权; (2) 言论、 出版、 集会、 结社、游行、示威自由的权利; (3)担任国家机关职务的权利; (4)担任国 有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。 C.没收财产: 没收财产是将犯罪分子个人所有财产的一部或者全部强制无偿地收归国有 的刑罚方法。没收财产也是一种财产刑,但它不同于罚金,是适用于罪行严 重的犯罪分子的刑罚方法。 归纳总结: (略) 作业: 完成学习指导 P113-116(四) 、 (五)

46

第 6 课时 复习提问: 1、什么是刑罚?其有何特征? 2、主刑有哪几种?从刑有哪几种? 3、比较拘役与拘留、罚款与罚金? 新授课: 三、刑罚的具体运用 (由学生具体解释刑罚中的名词,教师通过具体案例分析) 1、量刑 量刑,又称刑罚裁量,是指根据刑法规定,在认定犯罪的基础上,对犯罪人 是否判处刑罚,判处何种刑罚以及判处多重刑罚的确定与裁量。 2、累犯 (1)含义: 累犯,是指因犯罪而受过一定的刑罚处罚,刑罚执行完毕或者赦免以 后,在法定期限内又犯一定之罪的犯罪人。 (2)一般累犯成立的条件 主观条件:前罪和后罪都必须是故意犯罪。 刑度条件:前罪所判刑罚和后罪所判刑罚都是有期徒刑以上的刑罚。 时间条件:后罪必须发生在前罪执行完毕或者赦免以后五年以内。
47

(3)特别累犯: 构成刑法规定的危害国家安全罪的累犯,相对于一般累犯而言,被称 为特别累犯。 3、自首 (1)含义: 犯罪后自动投案,向公安、司法机关或其他有关机关如实供述自己的 罪行的行为。 (2)一般自首成立的条件: “ 自动投案 ” 、 “ 如实供述自己的罪行 ” (3)特别自首:被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪 犯,如实供述司法机关尚未掌握的罪行,与司法机关已掌握的或者判 决确定的罪行属不同种罪行的,以自首论。 4、立功 立功,是指犯罪分子揭发他人的犯罪行为,查证属实的,或者提供重 要线索,从而得以侦破其他案件的行为。 5、数罪并罚 (1)含义: 数罪并罚,是指一人犯数罪,人民法院对其所犯各罪分别定罪量刑后,按照 法定的原则,决定应执行刑罚的一种刑罚适用制度。 (2)并罚原则: A.必须一人犯有数罪。这是数罪并罚的前提条件,如果一个人的行为不 构成数罪,就谈不上对数罪实行合并处罚。 B.一个人所犯的数罪,必须是指在判决宣告以前一人犯数罪,或者判决 宣告以后, 刑罚执行完毕以前, 发现被判刑的犯罪分子还有未经处理的漏罪, 或者判决宣告以后,刑罚执行过程中,被判刑的犯罪分子又犯新罪。只有这 三种情况下的数罪,才能实行数罪并罚。 C.数罪并罚不是对犯罪分子数个罪简单地加重处罚,而是先对犯罪分子 所犯的各罪分别定罪处罚, 然后再根据数罪并罚原则, 决定该犯罪分子应执 行的刑罚。 6、缓刑 (1)含义: 缓刑,是指对于被判处拘役、3 年以下有期徒刑的犯罪人,根据其犯罪情节 和悔罪表现, 如果暂缓执行刑法确实不致再危害社会, 就规定一定的考验期, 暂缓刑罚的执行;在考验期内,如果遵守一定的条件,原判刑罚就不再执行 的一项制度。值得注意的是,被宣告缓刑的犯罪分子,如果被判处附加刑, 附加刑仍须执行。 (2)缓刑考验期: 刑法第七十三条规定, 拘役的缓刑考验期限为原判刑期以上一年以下, 但是
48

不能少于二个月。 有期徒刑的缓刑考验期限为原判刑期以上五年以下, 但是 不能少于一年。缓刑考验期限,从判决确定之日起计算。被宣告缓刑的犯罪 分子,如果被判处附加刑,附加刑仍须执行。 7、减刑 (1)含义 刑法规定的刑罚执行过程中的一项措施。是对于被判处管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑的犯罪分子,在执行期间确有悔改或者立功表现的,适当减轻 其原判刑罚的制度。 (2)减刑的条件: 减刑适用于被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子。 减刑只能适用于在刑罚执行过程中确有悔改或立功表现的犯罪分子。 8、假释 (1)含义 假释,是对被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,在执行一定刑期 之后,因其遵守监规,接受教育和改造,确有悔改表现,不致再危害 社会,而附条件地将其予以提前释放的制度。被假释的犯罪分子,在 假释考验期间再犯新罪的,不构成累犯。 (2)假释的条件 犯罪分子认真遵守监视,接受教育改造。确有悔改表现,假释后不至再危害 社会,这是适用假释的实质条件或者关键条件。 假释只适用于已经执行一部分刑罚的犯罪分子。 被判处有期徒刑的犯罪分子、被判处无期徒刑的犯罪分子可以假释。 9、时效 (1)含义 刑法规定的司法机关追究犯罪人刑事责任的有效期限。 犯罪已过法定追诉时 效期限的,不再追究犯罪分子的刑事责任;已经追究的,应当撤销案件,或 者不予起诉,或者宣告无罪。 (2)一般规定 ①法定最高刑为不满 5 年有期徒刑的,经过 5 年。 ②法定最高刑为 5 年以上不满 10 年有期徒刑的,经过 10 年。 ③法定最高刑为 10 年以上有期徒刑的,经过 15 年。 ④法定最高刑为无期徒刑、死刑的,经过 20 年。 (3)特别规定 在人民检察院、公安机关、国家安全机关立案侦查或者人民法院受理 案件以后,逃避侦查或审判的,不受追诉期限的限制;被害人在追诉 期限内提出控告,人民法院、人民检察院、公安机关应当立案而不予 立案的,不受追诉期限的限制。

49

归纳总结: (略) 作业: 完成学习指导 P113-116 有关练习题 第六章

诉讼法

教学目标: 1、通过教学学生应了解、识记的知识、理解的知识: 诉讼途径、非诉讼途径 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、 投诉、上诉、调解、仲裁、行政裁决、行政复议 法律服务及其机构、法律援助及其条件 教学重点: 1、诉讼及诉讼的种类 2、三大诉讼 3、法律服务及其机构 4、法律援助机构 教学难点: 1、三大诉讼的受案范围和管辖 2、三大诉讼的举证责任 3、非诉讼途径及种类 4、法律援助及其条件 教学方法: 根据不同班级学生现有文化基础选择讲授、读书指导、列表比较等方法 授课时数:三课时

教学过程: 第 1 课时 导入新课: 前面所学习的法律法规知识,是社会生活中具体的权益,涉及到国家、集体 和公民个人的根本利益,是属于实体法,而如何保护这些实体权益,则离不 开解决权益纠纷的程序法或称诉讼法。 第六章的内容, 主要是介绍解决权益 纠纷的程序问题。 第一节 诉讼途径 一、诉讼的种类 1、什么叫诉讼 国家专门机关在诉讼参与人的参加下, 依法定权限和程序, 解决具体案件的 活动。
50

2、三大诉讼 (1)民事诉讼 指当事人因民事权益或经济纠纷, 一方当事人向人民法院提起诉讼, 由法院 在当事人和其他诉讼参与人的参加下解决纠纷的活动。 (2)行政诉讼 指公民、 法人或其他组织认为行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了 自己的合法权益时, 依法向法院请求保护, 法院依法对具体的行政行为进行 审查和裁判的诉讼活动。 (3)刑事诉讼 指专门国家机关(公、检、法)在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法 定权限和程序发现、揭露、证实和惩罚犯罪的活动。 (列表归纳三诉讼的异同) 种类 民事 诉讼 行政 诉讼 刑事 诉讼 3、受案范围和管辖 (让学生列表比较三大诉讼的受案范围和管辖) 种类 受案范围 管辖 含义 主持者 参与人

民事 诉讼

行政 诉讼

51

刑事 诉讼 4、三大诉讼中的举证责任比较 种类 一般规定 特殊规定 民事 诉讼 行政 诉讼 刑事 诉讼 归纳总结: (略) 作业: P 学习指导 P143--145

第 2 课时 复习提问: 1、什么叫诉讼?有哪三大诉讼? 2、三大诉讼的举证责任有何不同? (学生回答,教师概括) 新课: 第二节 非诉讼途径 (指导学生读书,在书中找到相应的知识点) 一、非诉讼途径概述 1、非诉讼途径的含义 指受害人或其他有关人员暂不需要经过诉讼程序而请求有关机关或组织、 单 位处理和解决纠纷,保护自身合法权益的途径。 2、非诉讼途径的特征 (通过与诉讼途径相比较由学生得出结论) (1)高效性 (2)多样性 (3)灵活性 二、非诉讼途径的种类
52

(指导学生读书,列表比较六种非诉讼途径中,相对应的三组) 种 投诉 上诉 调解 仲裁 行政 裁决 含义 主持者 参与人

行政 复议

课堂小结:略 作业:P147(四)

第 3 课时 复习提问: 1、什么是非诉讼途径?有何特征? 2、调解和仲裁有何异同? 新授课: 第三节 法律帮助 一、法律服务 1、法律服务的含义 指律师或法律专职人员接受当事人的委托, 利用法律专业知识依法为当事人 提供法律帮助的活动。 2、法律服务机构 (1)律师事务所及形式
53

司法行政机关依法核准设立的律师执业机构。包括国资、合作、合伙律师事 务所三种形式(让学生进行对比三种形式) 。 (2)公证处 国家专门设立的依法行使国家公证职权、 代表国家办理公证事务、 进行公证 证明活动的司法证明机构。 (3)法律服务所 基层法律工作者的执业组织。必须具备三个条件才能设立。 (请学生分清律师事务所与法律服务所之间的差别) 二、法律援助 1、法律援助的含义 指政府出资或社团出资, 为需要进行诉讼活动的公民承担法律服务及其费用 的公益行为。 (由学生回答出资的目的) 2、法律援助的条件 (1)确有经济困难,无力或无完全支付法律服务费用。 (2)有充分理由证明为保障自己合法权益需要法律帮助。 3、法律援助的机构 (1)广州模式(政变出资) :法律援助中心 (2)武汉模式(社团出资) :法律援助工作委员会。 4、法律援助的程序 (1)当事人提出申请 (2)法律援助机构登记 (3)法律援助机构审核 (4)法律援助机构作出处理 (5)法律援助机构指派律师提供法律援助。 (6) (结案)事后归档。 归纳总结:略 作业: P252 选择判断 1、2、3

54


相关文章:
2012《法律基本知识》教案
重庆建材技工学校 《法律基础知识》教案 1 学期授课进度计划授授授授教教教课课课课研务学学科班教组科校期:___2012 至 2013 年度第一学期___ _ 目: 法律...
《法律基础》教案
《法律基础》教案 所属科室授课教师德育目标教学重点教学难点授课方式 法律教研室 韩迎春 授课时间 1.我国的国家性质 2.我国政权的组织形式 3.人权的涵义 4.我...
《法律基础知识》教案
《法律基础知识》教案_专业资料。《法律基础知识》教案江苏省职业学校 理论课程教师教案本(2002---2003 学年第一学期) 课程名称 授课教师 法律基础 王桃枝 任教...
法律基础教案
法律基础教案_中职中专_职业教育_教育专区。红春藤技工学校学校——教案模版 ...所有班级都需填写 知识目标:记住”法”的概念 教学目标 能力目标:了解”法”的...
法律基础知识教案
中一法律基础知识教案 3页 1财富值 《法律基础知识》教案 7页 1财富值 法律...社会主义法制的内容和我国的法律体系 二、教学难点 1、法与其他社会规范的区别 ...
法律基础教案
法律基础教案_法学_高等教育_教育专区。江苏省靖江职业...了解的知识: 法的产生 法律形式的特点 法律的发展 ...国土局对钟某出具《行政处罚 决定书》,责令其自行...
法律基础知识教案(1)
法律基础知识教案教学目标: 1、通过教学学生应了解的知识:我国的国家性质;我国...分类导入: 本书《法律基础》共分六章(六大法律部门)依次为:宪法、行政法、...
法律基础知识教案
《法律基础知识》教案 52页 5财富值 法律基础知识教案b 22页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
大学法律基础教案
大学法律基础教案_哲学_高等教育_教育专区。教案绪 论 教学目标:了解掌握本课程...《法律基础知识》教案 43页 免费 《法律基础》教案 31页 免费 《法律基础》课程...
法律基础课教案
法律基础教案_法学_高等教育_教育专区。第一章 第...宪法 (如: 《中华人民共和国宪法》 ) 法律 (如:...知识产权法、婚姻家庭法、环境和资源保护法、劳动法...
更多相关标签:
中职法律基础知识教案 | 法律知识教案 | 法律基础教案 | 小学生法律知识教案 | 法律知识进课堂教案 | 法律知识培训教案 | 思修与法律基础教案 | 法律基础知识 |