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记叙文写作系列训练之--细节描写 3


记叙文写作系列 训练之——细节 描写

明确学习目标:
1.了解什么是细节描写。 2.明确细节描写的作用。 3.以人物细节描写为例,掌握细节描写 的方法。(重点)

思考:什么是细节描写?
细节描写: 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某 一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、 细致、深入的描写。 它是刻画人物

性格、推进情节发展、表现生 活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物 或场面的描写之中。 所以 好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人 的细节描写是功不可没的。

读《牵着妈妈过马路》精彩文段,请结合文中的 语句来谈谈哪些细节描写能打动你? 文段1、穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了 下来。她把菜篮挎在臂弯。腾出右手,习惯性地 向我伸来。 ?文段2、我没有像以往一样把手递过去,而是 伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上, 另一只手轻轻牵住她的手,对她说:“妈妈, 小时候,每逢过马路都是你牵着我,今天过马 路,就让我牵你吧!”母亲先是楞了一下,随即 眼里马上闪过惊喜,笑容立刻在她的脸上荡漾 开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔 民提着沉甸甸的渔网。

细节描写的重要作用:

细致的作用在于给人以真实感, 越细致越容易使人觉得像真的, 从而使看了以后的印象更深刻。
——著名作家赵树理

细节描写的作用

细节描写不仅能传神的刻画出人物 形象,成功传达出人物的内心世界, 让人物血肉丰满,给人以逼真形象之 感,还能推动故事情节的发展,深化 了文章的主题。
运用细节描写,以吸引阅卷老师的眼 睛,感动阅卷老师,容易得到高分。

对比阅读下面的片段,体会细节描写的妙 处,并归纳细节描写的方法: 一、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑 布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。

二、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀 着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左 微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背 影,我的泪很快地流下来了。
8

细化动作,延其过程;

范进中举前后胡屠户态度对比(语言描写)
项目 对范迚的称呼 对嫁女的解释
倒运

中举前
现世宝 老爷

中举后
贤婿

对相貌的评价 对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼

尖嘴猴腮

不三不四

养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又好 张府… 也没有这样的相貌 才学又好 天上的“文曲星”

不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃

你那老不死的老娘

你家老太太

胡屠户: 前倨后恭,欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、 庸俗自私的典型的虚伪市侩的性格跃然纸上。

运用语言,揭示性格;

孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭 空污人清白……”“什么清白?我前天亲 眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己 便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩 道,“窃书不能算偷……窃书!……读书 人的事,能算偷么?”
———选自鲁迅《孔乙己》

描写神态,画其神韵;

?

一只禁不住诱惑的手不由自主地轻 轻在鼠标键上按了一下,顾不上去擦额头 上正在沁出的汗水,“放松一下,就玩一 小会儿,对,就一小会儿,上帝保佑,妈 妈发现不了,没关系的!”我屏住呼吸, 抑制住心跳,当我用颤抖的手再次按下了 游戏开关,谁知弹出一个画面来却写着 “合理安排时间,拒绝诱惑!”,唉,我 晕,真扫兴啊。
---------《拒绝诱惑》

刻画心理,体现个性。

方法一:细化动作,延其过程; 方法二:运用语言,揭示性格; 方法三:描写神态,画其神韵;

方法四:刻画心理,合其身份。

读下面的例子,谈谈你对细节描写的感悟:

爸爸把妈妈正要走的一步棋给 堵住了。妈妈一看,又把另外一粒 棋子跳了过去。该我走了,我一看 堵不住妈妈,便央求妈妈重走一步, 好让我堵住她。妈妈不理我。反正 也堵不住了,后来我就不管三七二 十一,前后一起走,这盘棋终于被 我“赖”赢了…… 我的家庭生活多么有情趣呀!

【修改稿】

爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了,并得意地向 妈妈做了一个鬼脸。妈妈笑着对爸爸说:“别高兴得太 早!”说完将另一粒棋子跳了过去,又向爸爸回敬了一 个鬼脸。该我走了,我一看堵不住妈妈了,着了急,忙 摆出一副可怜相,央求妈妈道:“啊呀,好老妈,求求 你重走这步吧,好让我堵住你呀。”老妈根本不理睬, 装得还挺严肃:“什么?重走?没门儿,现在,我们可 是敌人,懂吗?”爸爸听了“扑哧”一声笑了。妈妈斜 着眼睛瞪了爸爸一眼说:“笑什么?闭嘴!”爸爸吓得 连忙板起脸来对我说:“对,笑什么?闭嘴,下棋!”。 唉,既然堵不住,干脆豁出去得了,不管三七二十一, 我左右开弓,两只手前后一起走,堵住了爸爸妈妈所有 的“出路”,哈哈,这盘棋终于被我“赖”赢了…… 我的家庭生活多么有情趣呀!

改写下文使之更突出“父爱”的主题
? ? ? 《回望》(原稿) 父爱是不易被察觉的。 一天下棋时,父亲借口悔棋,我不快,便与父亲 闹翻了。从那以后,我尽量避免和父亲说话。那天, 母亲出差,去辅导班的路途遥远,父亲就决定送我。 ? 公共汽车上,父亲站在离我不远不近的地方。我 两眼望着窗外,略微侧头,发觉父亲在注视着我。 ? 到站后,我一声不响地下了车,快步走着。虽然 身后并没有随行的脚步声,但在拐弯处,我还是与刚 过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热, 心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我,目光是那样 温暖。我顿了顿,假装提鞋。站起来时,心中的暖意 更深了。 ? 从此,我发觉父亲的爱无处不在,却不易察觉。

回望(修改稿)
? 父爱是不易被察觉的,但又是实实在在的。

?

一天下棋,父亲借口悔棋,我不快,便与父亲闹翻了。从 那以后,我尽量避免和父亲说话。那天,母亲出差,去辅导班 的路途遥远,“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。 ? 上了公共汽车,我故意与父亲背对着,沉默不语。我漫无 目的地望着窗外,偶一侧头:竟发现父亲在不远处静静地注视 着我,眼里充满了关切,似乎并不在意我俩目前正处在“僵持 阶段”。 ? 到站后,我一声不响地下了车,快步走着。身后似乎并没 有父亲跟随的脚步声,但在拐弯处:我回头一望,正好与刚过 马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热,心也跟着热了起来。 虽然看不清父亲回望我的眼神,但我分明感觉到那目光是暖的。 我顿了顿,假装蹲身提鞋,又朝父亲回望我的方向看去,发觉 父亲仍在看着我。我站起身来,心中的暖意又加深了,心潮澎 湃地走上了通向教室的路。 ? 从此,我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在,只不过需 要用感受爱的眼睛去观察,用体谅父亲的心去感受。

归纳总结: 细节描写的技巧
①仔细观察生活,捕捉生活瞬间 ②选用典型细节,真实再现情景 ③精心锤炼词语,巧妙运用修辞 ④运用联想想象,揣摩人物情感

细节描写注意: 1、细致观察事物。要使得描写生动形象,在观 察事物过程中,我们要调动自己的各种感官,对 事物作非常细致的观察。 2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节, 这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从 而给人留下更为深刻的印象。 3、精心锤炼词语。在细节描写中,我们要选择 恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。 4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修 辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体, 使无形变为有形。

拓展训练: 一、扩展句子补充细节 她骂他混蛋。 展开你的想象,根据提示,恰当地添加动作、表情、神态、 语言、心理等将这句话的内容充实起来。
你真是一个混蛋! A、她骂他道:“_________________”(添加语言) 用手指着他的鼻子 B、她___________________骂道:“你真是一个混蛋!”(添加动 作) 早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目指着他的鼻子 C、她_________________________________________ 骂道:“你 真是一个混蛋!”(添加神态)

D、其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她_

还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人! ____________________________________最终她实在是忍不住了, 于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!” (添加心理)

二、展开合理想象,把“我”紧张的心理这一 典型细节写一个片段展现出来。
语文课开始了,老师要把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自 己考砸了。

我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊, 保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打 游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机, 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课 一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”

? 作业:
? 老师批评学生做错了题目,老师 说:“你又做错了!”我无地自 容。
? 要求:请同学们把老师批评学生做错了题目这 个典型细节写得生动起来,要精心锤炼词语, 巧妙运用修辞,善于想像联想,写一段片段作 文。

范例:瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的
面前,左手抓着试卷,右手在我面前用力的点 了几下,双目圆睁,盯了我约二分钟,然后一 字一句的说:“怎么又做错了,你?唉……”杨 老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地 压在我的身上,使我喘不过气起来。我偷偷瞥 一眼杨老师手中的试卷,!最后一道二十分的 题上面,一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤, 我无地自容!我还以为自己这次考满分了! “唉,”又是一次惨痛教训!我何时才会迎来 满分呢? 我不敢正视杨老师的眼睛,一手接过试卷, 转身像老鼠一样的溜了。


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