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高中历史图表型选择题答题方法论文


高中历史图表型选择题答题方法浅析 【摘要】 本文就高考历史中如何解答材料型选择题中的图表 型选择题的基本类型:表格类、漫画型、地图型、文物材料型进行 了相关阐述。 【关键词】 选择题 高考历史 解答方法 【文献标识码】 a 【文章编号】 【中图分类号】 g632 1006-5962(2012)06(b)-0117-02 在新课标要求下,历史学科立足于考查学生对基本历史知识的掌 握程度和学科素养及学习潜力;注重考查学生在科学历史观指导下 运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。高考“命题 不拘泥于教科书,运用新材料,创设新情境” 因此考试题型多变, 内容丰富。其中材料型选择题更是被高考命题专家所亲睐,近几年 高考历史试题多以材料型题型展示, 屡试不爽。 究其原因主要有二: 一是可供考查的历史材料丰富、包罗万象,原始史料、图片、表格 等应有尽有,广大一线教师不可能像过去那样猜题押题;二是材料 型试题更能考查学生的历史认知能力,一味死记硬背是绝对应对不 了此种试题的。另外材料型试题还会涉及学生的文学素养、政治常 识、地理知识等综合素质,这较为符合高考新课标的要求,也符合 当今社会对人才需求的标准。 历史选择题可分为比较型、程度型、评价型、材料型等多种,目 前高考最常见就是材料型。其中历史材料型选择题的类型又分为文 字型材料类、数据图表类、漫画类(或历史人物图像、地图)以及文 物材料类等,是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结 果,通常是由一段材料(文字、图画、图表等)与简明扼要的设问构 成,考查角度多,涉及知识面广且深。 图表型选择题多以表格、坐标、历史文物、人物、地图、漫画等 图片为依托,将图画与文字相结合创设出新的试题情境,从而综合 性地考查学生判读图片、提取信息和历史阐释等各项能力,其对考 生的认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求,同时又因 图片的艺术美感而增强了试题的人文色彩。但另一方面由于没有过 多的文字描述,直接从图表中获取的信息较为有限,无形中增加了 此类试题的难度。做好此型选择题的关键是要对题目所提供的图表 进行多角度判读,基本解题方法主要从以下几个方面入手: (1)细心审题。对于图表型试题第一步要做的是先快速扫一眼,初 步明确其反映的是政治、经济方面或是古代近代史实,第二步是仔 细审题干设问,明确问题角度,历史时段以确定解题方向。避免出 现解题思维方向与题干设问不一致甚至矛盾的现象。 (2)提炼信息。在审清题干设问的前提下,依据设问要求仔细观察 图表,全面提取与设问相关的信息(如数值大小变化规律,起止时 间,图表出处等),或是要结合教材中的相关历史史实补全题干隐 含的信息,以便准确解答。 (3)知识迁移,准确解答。在前面两步的基础上,细查备选项,筛 选出正确答案。这需要学生能将前面提取到的相关信息与备选项结 合,甄别出哪些选项史实错误,或是与设问无关,或是历史概念, 史实内涵外延不一致等,也就需要掌握一些解题技巧如排错法排异 法,逆向思维法等,此处就不赘述了。 根据自己多年任教高三毕业班的经验,我单就解答材料型选择题 中的图表型选择题的基本类型与解答技巧逐一举实例分析。 (1)表格类选择题。这种类型的选择题主要以数字表格、各种柱状 图及坐标曲线为载体,借助于具体数字信息考查学生对表格的材料 处理能力及灵活迁移所学知识的能力。解答本类题型时,第一步, 要仔细读表格,对表格要“三看” :一看表格所反映的时间、空间, 界定答题范围;二看表格反映的问题实质,确定答题方向;三看表 格的关键信息,尤其是一些关键的

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