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浅谈如何通过家庭教育来实施素质教育


浅谈如何通过家庭教育来实施素质教育
彭水县龙射中学董世轩
摘要: 家庭是社会的细胞, 父母是孩子的第一任老师。 好的家风和家庭教育, 对孩子的人生、 品德和个性形成有举足轻重的作用, 良好的家庭教育能照亮孩子的一生, 帮助孩子成就一生, 孕育出杰出人才。如果家庭教育不给予力或给错力,将会成为孩子成长的一种缺憾。良好的 家庭教育是培养孩子良好的品德,保护和培养孩

子的创造素质的第一课堂。 关键词:家庭教育、素质教育、良好品德、创造素质、标准一致。

望子成龙, 望女成凤, 可以说是每个中国家长的共同追求。 为此, 他们特别重视孩子们的智力开发,他们总希望孩子聪明、成绩优异, 长大能出人头地。然而,这种重智轻德的教育思想已不能适应当今培 养全面发展人才的需要。 也有一部分家庭由于受到市场经济消极面的 影响,让金钱成为家庭生活的主旋律,崇拜“金钱万能” ,严重影响 了青少年的健康成长,这无疑都是不可取的。家庭是社会的细胞,父 母是孩子的第一任“灵魂工程师” 。因此,家庭教育也应该像学校教 育一样注意素质教育。 一. 以身作则,培养良好的品德 父母是孩子的第一任老师。 父母的品德、 言行对孩子的影响最早、 最大、最深。我国著名的儿童教育家孙敬修曾说过: “孩子的眼睛好比 录像机;孩子的耳朵好比录音机;孩子的脑子好比电子计算机。父母 的一言一行、一举一动,好的、坏的、美的、丑的,都储存在孩子的 器官里了。 ”做父母的,一定要言传、身教,当好孩子的表率。宋庆龄 同志说过: “成人的一言一行,都是孩子的榜样,大人骗孩子,孩子也 就学会了欺骗;大人打孩子,孩子就学会了打人。大人大公无私、团 结友爱、艰苦朴素、诚实勇敢,才能为孩子树立榜样,使他们受到潜 移默化的教育,这就叫‘以身作则’ 。 父母对孩子要教育,不要“娇
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育” ,有的家长语言粗鲁,常与邻居吵架,孩子也学会了蛮横无理,打 架骂人:有的家长脏话“出口成章” ,随意乱扔果皮纸屑,随地吐痰, 孩子也在潜移默化中养成了这些不良习惯:有的父母不尊敬老人,孩 子在这样的家庭中也会“学” ,等父母老了,他们也如此。这就是俗话 说的“麻布口袋,一代传一代” ,所谓“上梁不正下梁歪”的道理。所 以要培养孩子好品德,家长必须严格要求自已:要求孩子做到的,家 长必须应该首先做到,模范地执行。否则就会失去威信、影响孩子, 也成为说一套、做一套,言行不一的人。 二.要防止孩子过分的物质享受 鲁迅说过:生活太安逸了,工作就会被生活所累。对学生来说, 太注意物质享受,品德就会被金钱所毁。诸葛亮曾经说过: “君子之 行,静以修身,俭以养德。 ”在市场经济发展的今天,家长的一些观 念很容易影响到孩子,如攀比、眩富等做法都会影响孩子一辈子,会 使孩子今后为了追求金钱,贪图享受而不择手段,其后果不堪设想。 例如一个家庭条件较差的孩子看到同龄人穿名牌服装,买的玩具汽 车、玩具枪,就去问妈妈: “你为何不给我买呢?”妈妈回答: “人家 有钱,我们家穷,没钱。 ”于是孩子当即就说: “妈妈,我长大了,要 挣许多钱穿名牌买玩具,比他们买的还要多,还要好。 ”我认为让孩 子过早意识到钱的重要性是不对的。 假如那位母亲从需要的角度回答 孩子的提问,孩子就不至于有一种追求金钱的欲望了。孩子有了不正 确的想法应及时引导,如果任其发展就会出现撒谎骗钱、乱花钱等坏 习惯。
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三、要注意培养和保护孩子的创造素质 我国教育家陶行知先生, 有一次听朋友谈起因小孩拆坏金表而将 孩子揍了一顿后,陶行知幽默地说:恐怕中国的爱迪生被你枪毙了。 并讲了爱迪生被学校开除后, 最了解他的母亲把家里的地下室让出来 给他做实验,最终使爱迪生成了发明大王。陶行知随后又给朋友面授 了一个补救办法: “你可以把孩子和金表一起送到金表铺,但是一定 要让你的孩子在一边看师傅如何修理。这样,修表成了课堂,修表匠 成了先生,令郎成了学生,修理费成了学费,或许你的孩子会大有作 为。 ”这位朋友按陶行知的办法办了,果然不出所料,这个孩子后来 终于成为轻工系统的行家里手。 故事里,陶行知先生说的“恐怕中国的爱迪生被你枪毙了! ”是 很发人深省的。现在由于受中考和高考应试教育的影响,有不少家长 不了解、不支持孩子的爱好兴趣、求知、创新精神,往往认为孩子是 瞎折腾、损坏东西而批评孩子,挫伤了孩子的自尊心,扼杀了孩子的 创造性。人才的创造素质,要在青少年时期打基础,每位家长都要重 视孩子创造精神的培养。 四、统一要求,教育一致 在对子女进行家庭教育时,父母意见不一致是常有的事。如有 的父亲对孩子要求严格,让孩子在学习之余做些力所能及的家务,而 母亲却对孩子过分疼爱,怕孩子受累,怕影响孩子学习,去代替孩子 劳动。有的父亲脾气粗暴,只要孩子出问题,便狠打一顿,而母亲也 不向孩子说明道理,指出缺点,一味庇护。结果孩子除觉得爸爸坏妈
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妈好外,并不知道自己错在哪里。由于家长对孩子各有各的要求,没 有统一的准则,甚至相互矛盾,结果弄得孩子无所适从,不知道正确 的阳非标准,从而不能得到应有的发展。各位家长只有向孩子提出一 致的要求,不要各自为政,也不当着孩子的面争论不休,从而改善了 家庭关系,使孩子的个性能够得到正常的发展。 十年树木,百年树人。家庭教育对孩子的人生、品德和个性形成 有举足轻重的作用,良好的家庭教育能照亮孩子的一生,帮助孩子成 就一生,孕育出杰出人才。如果家庭教育不给予力或给错力,将会成 为孩子成长的一种缺憾。培养孩子确实不是容易事,作了孩子,身为 父母的我们不仅要与孩子一起成长,而且还应不断自我学习与提高。 要站在为孩子未来负责的高度, 经常主动地、 有目的地去给孩子交流, 在交流中发现问题并及时引导,帮助他们解决,使他们与家长产生共 鸣。我想:在家庭教育中只要坚持以素质教育为主,那么孩子的未来 将充满活力和希望。
参考文献 ?1? 曾仕强.家庭教育.北京人民出版社.1995 ?2? 赵健伟.教育病—对当代中国教育的拷问北京中国社会出版社.2003 ?3? 金绍荣.从“虎妈”到“狼爸”:伤不起的中国家庭教育.基础教育研究 2012 ?4? 周淑群.陈湘.家庭教育的实践与感悟.当代教育论坛(教育研究).2010

作者:董世轩 联系地址:重庆市彭水县龙射中学 邮 政 编 码 :409604 电 子 信 箱:2393501455@qq.com 电话:13996938743 作者:黄克会 联系地址:重庆市彭水县龙射中心校 邮 政 编 码 :409604 电 话:13896895503

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