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信息技术应用能力提升培训初中信息技术信息化教学设计作业1


信息化教学设计案例 设计者 姓名

电子信箱 学校名称

电话 日期

教学题目 插入艺术字、剪贴画和图片 所属学科 信息技术 学时安排 一课时 年级 七年级 所选教材 《信息技术》七年级(上册) 一、学习目标与任务 1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与技能:学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴

画和图片,学生能独立完成书上 任务 过程与方法:演示法、自学法、练习法 德育目标:培养学生的信息素养和自主学习的素质

2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的 描述、学习重点及难点的分析) 本课内容重点是艺术字、剪贴画和图片在幻灯片中的插入和编辑,由于艺术字、 剪贴画和图片的使用在第二单元 word 中已经学习过,所以本课教学安排以学生 自学完成书上任务为主, 教师在上课时重点演示一下艺术字工具栏的使用方法和 设置图片格式的方法。 同时采用竞争方式,对制作出任务作品的前 5 名学生进行 奖励。本节课以“中国书法”幻灯片的制作为主线,贯穿整堂课的始终。当本节 课结束时, 学生应该制作完成一个有艺术字、图片和剪贴画的图文混排的幻灯片 作品。

3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题) 问题:请同学们思考一下能不能将艺术字设置成其他形状? 如何制作变形艺术字并改变艺术字的颜色等设置呢? 二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等) 学习特点: 喜欢动手操作, 不喜欢听理论知识; 对作品的制作更喜欢有个人风格, 不喜欢老师硬性的规定什么颜色什么版式等等。

学习习惯:不习惯自学,学生们的自学能力差 学习交往:学生的竞争意识非常强烈而合作意识要差一些

三、学习环境选择与学习资源设计 1.学习环境选择(打√) (1)WEB 教室 (2)局域网 (3)城域网 (4)校园网√ (5)因特网 (6)其他 2.学习资源类型(打√) (1)课件 (2)工具√ (3)专题学习网站 (4)多媒体资源库√ (5)案例库 (6)题库 (7)网络课程√ (8)其他 3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容) 信息技术学配套光盘第三单元相关练习内容、office2000、lanstar 多媒体网络 教学软件

四、学习情境创设 1.学习情境类型(打√) (1)真实情境 (2)问题性情境√ (3)虚拟情境 (4)其他 2.学习情境设计 以书上在“中国书法”幻灯片中插入艺术字图片和剪贴画为本节课的任务, 由学 生自学为主的方式,在完成任务的同时学习知识和技能。同时以书上第 50 页图 3-7-7 环形艺术字为例引出问题:如何制作变形意识字?引出艺术字的设置技 巧。本节课以“中国书法”幻灯片的制作为主线,贯穿整堂课的始终。当本节课 结束时, 学生应该制作完成一个有艺术字、图片和剪贴画的图文混排的幻灯片作 品。

五、学习活动组织 1.自主学习设计(打√,并填写相关内容) 类型 相应内容 使用资源 (1)抛锚式√ 制作“中国书 配套光盘第三

学生活动 教师活动 制作完成任务 对学生制作过程

法”幻灯片

单元

进行指导

(2)支架式 (3)随机进入 式 (4)其他 2.协作学习设计(打√,并填写相关内容) 类型 相应内容 使用资源 (1)竞争√ 制作“中国书 配套光盘第三 法”幻灯片,采 单元 用竞争机制,看 谁做的又快又好 (2)伙伴 (3)协同 (4)辩论 (5)角色扮演 (6)其他 3.教学结构流程的设计 1 自学艺术字的插入,做练习 2 演示讲解艺术字的设置技巧 3 自学图片和剪贴画的插入 4 完成本课的任务作品 5 小结

学生活动 教师活动 制作完成任务 对前 5 名学生进 行奖励

教学环节 教师活动 1 导入 引出本节课内容 2 自学并 布置自学内容和应完成的任务内 完成任务 容 3 提问 4 演示 5 练习 提出问题引导学生思考 演示并讲述设置艺术字的技巧

学生活动

自学艺术字的使用完成书上 P49 任 务

思考老师提出的问题 观看演示

6 布置任 指导学生制作作品 操作完成任务圆环艺术字 务, 自学图 片和剪贴 布置任务,指导学生完成任务作品 操作制作完成作品

画的使用 7 小结

总结本课学习内容布置预习作业

回家预习下一节课

六、学习评价设计 1.测试形式与工具(打√) (1)课堂提问 (2)书面练习 (3)达标测试 (4)学生自主网上测试 (5)合作完成作品√ (6)其他 2.测试内容 学生自主完成“中国书法”的幻灯片作品,作品要包括文字、图片、艺术字、剪 贴画等, 并进行合理的布局和排版,艺术字的制作要充分体现出本节课所学习的 内容,如环形艺术字,艺术字的设置等。下课时学生每个人要上交一个“中国书 法”幻灯片。


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