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创建省级语言文字规范化示范学校汇报材料改动


讲普通话 写规范字 做文明人
---千口乡初级中学创建省级语言文字规范化示范学校汇报材料

南乐县千口乡初级中学创建于 1956 年,现有 14 个教学班,学生 760 人,建 职工 63 人,专任教师 42 人。学校位于冀鲁豫三省交界经济欠发达区,作为地处 偏远农村的一所初级中学,学校立足校情,制定了打造南乐教育的“东窗口”的 目标,构建了一支高素

质的教师队伍,打造出省级优质课教师 1 人,市级优质课 教师 15 人,省级骨干教师 4 人。近年来,教育教学质量不断提升,群众满意率不 断提高。 我校全体教职员工始终把语言文字规范化工作当做学校素质教育的有效载 体,取得了教育教学与语言文字工作的双赢,被评为“濮阳市语言文字规范化示 范学校” 。 一、领导重视 (一)高度重视 学校历来十分重视语言文字工作。校委会多次召开语言文字工作会议,学习 有关文件精神,明确任务分工,制定各项制度,形成了全校齐抓共管的良好局面。 (二)健全制度 各工作小组组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法 规,结合学校实际情况制定并通过了《千口乡初级中学教学用语规范管理制度》 、 《千口乡初级中学校园用语用字管理制度》 、 《千口乡初级中学语言文字工作奖惩 制度》 ,先后出台了《千口乡初级中学语言文字工作管理办法》等,并组织师生落 实各项工作要求。 学校每学期的工作计划中均将语言文字工作作为重要工作内容,将语言文字 工作纳入教育教学要求和教职工业务考核工作。 制度健全 狠抓落实

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(三)成立组织 自 2010 年起成立了以校长为组长,副校长为副组长,教务处主任、年级组长 为成员的语言文字工作领导小组;成立了以学校书法教师寇伏伟为组长的书法训 练小组;成立了以班主任为组长,学生干部为组员的班级推普小组,负责监督指 导本班学生说普通话;成立了教师推普小组,由普通话一级乙等的教师任组长。 其他教师按程度不同均衡分成 5 个小组,以小组为单位开展活动。组长负责本组 教师的普通话朗读技巧、语言知识、口语表达等培训,学校测试时他们还当测试 员。全校上下形成了网状语言文字工作系统。 (四)狠抓落实 1、设定评优门槛 凡是普通话、三笔字不达标的教师不准评优评先,不得晋升职称,不达标的 学生不能当先“三好学生” 。 2、落实培训 一级培训: 培训骨干教师。 我们派寇伏伟老师参加市教委组织的写字培训班。 回来后,被任命为我校书法老师指导其他教师练字。 二级培训:骨干培训教师。我校在暑假期间,组织全体教师进行书法训练。 学习期间教师讲解、辅导、示范与看录像相结合,理论学习与实践相结合。为提 高培训质量, 我校还聘请国家级写字学校---西节村小学校长梁书琴老师来我校为 全体老师讲书法课。通过学习老师们认为写字学问太大了,写一手漂亮的字太令 人羡慕了,激发了教师练字的热情。 三级培训:教师培训学生,教学相长。全体语文老师就是所任班级的兼职写 字教师。 3、明确目标

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即“全校无差生” 、 “逢写必规范 动笔就不苟” ,对教师和各年级学生提出 了具体要求。 4、满足物资供应 学校为师生编印了大量的书法练习和钢笔、毛笔字帖。配置了两块大黑板供 老师练粉笔字用。 5、规定练字时间 学校要求教师每天早到 20 分钟练字;学生每周上一节写字课,每天课前 20 分钟写字。师生在规定时间内必须练字,学校有专人检查练字情况并做记录,以 作考核老师的依据。 6、建立写字阵地 教师阵地;①设有书法训练园地,要求教师每天坚持写几个粉笔字。②学校 印发钢笔字、毛笔字训练纸,教师每天坚持练一张。③课堂板书是教师练字的好 场所。④教案、教学反思及读书笔记书写是练字的好时机。 学生阵地:①课前写字本。②书法展示园地。③作业书写。④板报制作(手 抄报和黑板报) 8、改革评估方法。 把语言文字工作渗透到语文教学中。学校期中、期末评估时,卷面书写分占 总分的 10﹪。 9、开展课题研究 郭少华老师的《五步作文教学模式与学生写作动机的探索》市级课题于 2011 年验收合格。 二、开展活动,展示风采 (一)开展活动

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1、开展教师竞赛活动,如教师诗文朗诵比赛、师德师风演讲比赛、口语交际 课比赛等。 2、开展学生古诗文朗读活动,并让学生参加市、县各级各类比赛。学校举行 重大活动时,也请家长积极参与,凡参与者都必须讲普通话。如诗歌朗诵会、文 艺演出等,调动家长和孩子一起学说普通话的积极性。 3、全员参加普通话水平测试。目前,我校共 63 名教职工,普通话测试一级 乙等 6 人,二级甲等 30 人,达标率 100﹪。 4、激励师生参加校外组织的演讲比赛,如市、县教育局、宣传部、妇联、团 委等组织的各类活动。 5、开展推普周活动,掀起说普通话的热潮。每年 9 月的第三周,学校都会 在校内设置永久性的宣传标牌,在学校公共橱窗内粘贴宣传海报和相关的法律知 识,布置专门的语言文字专栏和文学园地专栏,各班教唱一首推普歌,开展一系 列丰富多彩、寓教于乐的活动。如推普宣传征文评比,推普宣传卡评比, “我讲普 通话”故事大赛, “争做文明小公民”征文比赛, “纠字小医生”活动, “学校推普 标兵”评选等。 6、开展了丰富多彩的社会活动: ①推普小老师活动。让学生在日常生活中与家人、身边的人说普通话、纠正 不正确的读音,加快普通话的推广,渗透推普意识。 ②教师课上、课下、校外“三语”活动。要求教师不仅要把普通话当作自己 的生活用语,以此以影响带动身边的人学说普通话,说好普通话。 ③小记者采访活动。学校成立小小记者站,记者站调查发现哪些场所说普通 话有困难,需帮助,马上采取记者追踪调查活动,并制定出相应的“帮学”计划, 实施“帮学”活动,并对自己的“帮学”活动进行记录报道,学习根据小记者的

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工作成效给予相应的奖励。更多的学生在老师的带领下,成了小小推普员。 7、开展书法竞赛 开展师生书法竞赛。比赛形式不断创新,每次比赛方法不同,如第一次书写 内容统一,当堂完成,可以写两篇选交其一。第二次限定书写内容,规定完成时 间(10 分钟 12 个字) 。第三次是自选内容,现场书写,书写格式自己设计,尽展 书法艺术风采,由专家评选。另外参加国家、省、市、县书法比赛,也是调动教 师学生练字积极性的好方法。 8、吟诵经典,提升品位 学校每年开展诵读经典活动,师生共诵中华古诗文,同吟孔孟圣贤书,博览 历史名家大作,丰富了校园文化内涵。 (二)立足南乐,编写教材 南乐历史悠久,人杰地灵,是字圣仓颉故里。为传承中华文明,方便学生系 统的了解祖国文字的演变过程,体会汉字的内在美,写一手规范的汉字,说一口 流利、标准的普通话,接触中华古典文明,赏读现代美文,提高学生的综合素质, 积极推进语言文字工作, 我校根据中学课程体系的总要求, 编写了全校通用的 《写 规范字 说普通话 赏经典美文》校本教材。

我们抽调的老师,分别从自己的教学特长,生活积累方面,搜集资料, 深入方言区标记方言,寻找方言与普通话之间的转化规律,选择自己熟悉的 章节来撰写教材。以其增强学生热爱祖国语言文字的思想感情,让中华民族的
优秀传统文化薪火相传,生生不息。

与此同时我们在七-九年级利用班会时间,每周增加了一节校本课,安 排在学校的课程里, 不同年级按照不同的学习计划进行有步骤的学习校本教 材:正音、写字、鉴赏、赏读。开展学习活动以来,学校的角落里弥漫着争 说普通话、争读美文的声音,闪动着争写规范字的身影。孩子们在朗读、诵
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读、书写的过程中,与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流,语文素 养、道德身影都有了不同程度的提高,语言表达能力、阅读、写字的兴趣明 显增强,为他们一生的成长发展奠定了坚实的人文底蕴。 家校合作, 充实校本教材。 充分利用家长资源, 让学生对照普通话读音, 搜集家长的方言, 以补充校本教材的正音部分内容。 让学生对照 “易错文字” 部分,在社会上、电视里搜集不规范字,以补充校本教材的文字部分内容。
校本教材已成为我校语言文字工作的有力载体之一,为语言文字工作提供了 保障,为学校创造了良好的语言文字氛围。 三、特色凸现 成绩卓著 千口中学虽在农村,但全校师生披荆斩棘,开拓进取,在风雨中书写着辉煌。 近年来,学校连续三年被评为管理先进单位,并先后获得了河南省文化建设先进 学校、河南省校园文化建设百佳学校、濮阳市首届书香校园、濮阳市语言文字规 范化示范学校、濮阳市师德师风先进集体、濮阳市校本教研示范学校、南乐县语 言文字规范化示范校、南乐县语言文字规范化示范校、南乐县爱国主义教育先进 单位等荣誉称号。 学校语言文字工作成绩显著:其中,任俊刚副校长的论文《浅谈语文教师教 学语言的艺术性》荣获市级一等奖,论文《融进诗人情感之旅,拨动学生心灵之 弦》获河南省教育教学论文二等奖;任俊刚老师获语言文字征文国家级奖励。张 相社老师获河南省书法大赛教师组三等奖。薛瑞霞老师获河南省文化艺术工作先 进个人。康献璞校长获河南省书法大赛教师组三等奖。韩珊珊老师获濮阳市普通 话演讲比赛教师组三等奖。张赵楠获濮阳市第二届中小学生规范字书写大赛三等 奖;学生荣获濮阳市首届“新概念”作文创作比赛一等奖 8 人,县级奖 30 余人; 郭少华老师指导学生荣获濮阳市中学生现场作文竞赛一等奖。 多年来,说普通话,写规范字已成为千口乡中学所有师生的努力方向。我们
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相信,天道酬勤,千口乡中学在语言文字规范化工作中将会取得更大的成绩。

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