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2014高考语文一轮复习配套训练(辽宁省专用):专项再现训练4-2-3 散文阅读之鉴赏作品形象]


第三节

鉴赏作品形象

对应学生 用书P205 板块一 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 守巷者 庄 因 鉴赏人物形象

从我的门口通往闹街,是一条长巷。 巷子的前一段,左右对立的是些高级住宅,朱门白墙,煞是美观,经常 有几辆小汽车停靠在巷的一边。巷子的后一段,是参差不齐的克难房子,我 所住的,便也是其中的一个。

午间,巷内行人不绝,人们像走马灯似的往来于闹区与冷静之间。到了 晚上,一切活动都被黑暗所掩蔽,巷子里静得犹如一条无声的河。 我每晚都要经过这条巷子,而时间往往接近午夜了。当我自巷口下了汽 车,独自走在这幽幽的深长的峡谷中,听着足声清晰地振荡着,心里便有遗 世独立的感觉。 我很愿意用这段富有诗意的宁静,去澄清脑子里一天来堆积着的琐碎的 片段问题,同时,结构一些对于新事物的思绪。 我放缓了步子走,虽然在我感觉中,这条巷子是很长的,但走过去却非 常快。每次转过一个小弯以后,远远的一盏微弱的灯火便像流星般滑落在巷 口,这颗星似的灯,体积固然很小,但给我的感受又何尝逊于大海茫茫中出 现在港口的灯塔? 当我每次快走进那个转弯的时候,心里便自问着:“它仍在么?” 然后,我转过弯,承受着希望的欣喜,我的脚步也像有力而加速了,仿 佛新的明天已经有这一点光亮,先透露给我。 这盏孤灯的主人,是一个卖馄饨的老人,我说他老,也许并不确实,不 过,他确已鬓发斑白。我与他相识,是在一个寒雨凄风的夜晚。 我竖起衣领,向前倾斜着疾行。再也没有往常那种悠闲的想法,只觉得

这巷子长得讨厌。风加了细雨,喷洒在身上,有一股刁缓的风溜进衣领,全 身像触电似的痉挛起来。忽然一阵竹梆子的声音从前面递过来,我抬头看, 一层雨雾散在那灯火的四周,老人笼着手,靠了墙壁坐着。我忽然觉得他是 异常孤独的。 坐在面摊旁的长条凳上,热的蒸汽扑在脸上,隔着水雾,渗过凄迷的光, 看见的是他满脸的皱纹和一双似乎困倦的眼。 “吃啥?”他问。 于是我们便由一碗牛肉面交谈起来。 “俺在大陆时当过县长,谁知道要来台湾卖面?” 真的,谁会想到来台湾一住十年呢? 我想,谁也料不到自己的生活,那么,处在一个新环境里,便去多多培 养自己,料理新生活吧!生活没有绝对的舒适与穷苦,那只是感受的问题, 以及我们对于它单纯肯定而产生的印象。我与他真是素昧平生,相遇他乡, 不是奇迹么? 我把一碗面连汤喝完,觉得特别的舒适和温暖,我拭过嘴,微笑地望着 他。 “你不要看俺头发白了,没关系,俺儿子可大了!”他似乎猜透我心中 优越的感觉,于是这样说。 我没有再答他什么,心里忽地充实起来。我想:是的,我们的下一代都 大起来了!回家,快了! 雨仍下着,风仍刮着,我站起来向他告别,转身走去,不禁回头又看了 看,想,只留下他一人在深夜守着这长巷,是太不该了! (选自《海外华人散文选》) 1.下列对散文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )

A.本文是一篇抒情散文,作者借“守巷者”——一个在大陆当过县长到台 湾却卖馄饨的老人的事,来抒发自己孤寂、落寞之情。 B.“独自走在这幽幽的深长的峡谷中,听着足声清晰地振荡着,心里便有 遗世独立的感觉。”以动衬静,表达了作者内心的宁静。 C.“这颗星似的灯??给我的感受又何尝逊于大海茫茫中出现在港口的灯

塔”,以夸张的手法突出了“灯”在作者心中的位置。 D.“我”吃面时“把一碗面连汤喝完,觉得特别的舒适和温暖”,表现了 在生活的艰难时期“我”因吃一碗面就感到满足的心理。 E. 本文所写的是一种较为普遍的人生场景, 抒发的也是一种普遍的人生情绪, 但借这样一位老人表达出来,又有一种独特意义。 解析 A 项,对散文的文体和抒情的分析都不对。本文属于叙事散文,所抒

发的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。C 项,不是夸张,是比喻。D 项,分析不恰当。“我”“觉得特别的舒适和温暖”是借着写吃面,表示出 “我”和老人交流后产生的感觉。 答案 BE

★2.“守巷者”是一个什么样的形象?请简要分析。 答:_________________________________________ 答案 ①是一个在小巷深处卖馄饨的老人;②表情凄迷、困怠,形象孤独;

③心怀埋怨却又对未来充满希望。 3.在写卖馄饨的老人之前,写长巷、写夜晚归来等,有什么作用?请简要分析。 答:___________________________________________ 答案 ①高级住宅与克难房子相对比,突出了社会的贫富差距,为老人的出

场做了社会环境上的铺垫;②写巷子的幽深、冷静,突出了卖馄饨老人处境 的孤独;③写“我”每晚归来走在巷子里期盼见到微弱的灯光,既有引出老 人的作用,也蕴含着“我”对老人的记挂和关心。 4.“守巷者”作为这篇散文的题目,可以从主题思想、象征意蕴等多方面对它 进行赏析。请选择一个方面,结合全文,谈谈你的认识。 答:____________________________________________________ 答案 观点一: 以“守巷者”为题, 暗示出文章的主旨就蕴含在对“守巷者”

这一人物的理解中。 ①“守巷者”的人生变化以及在生活落差下的表现,体现了文章主题,具有 普遍的意义;②“守巷者”身上所体现出来的坚强与对未来的信心,是主题 的意义所在。 观点二:“守巷者”作为文题,具有丰富的象征意蕴。 ①“守巷者”是国民党在大陆垮台而迁徙台湾的一部分人的缩影;②“守巷

者”象征了那种在困境中能够战胜困苦与孤独的人,其人生情绪具有普遍意 义。 (不要求面面俱到, 只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可) 板块二 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。 沙漠玫瑰的开放 龙应台 ①历史对于价值判断的影响,好像非常清楚。鉴往知来,认识过去才能 预测未来,这话都已经说滥了。我不大用成语,所以试试另外一个说法。 ②一个朋友从以色列来,给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰,但 是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里,是一蓬干草,真正枯萎、干的、 死掉的草,这样一把,很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我,这个 沙漠玫瑰其实是一种地衣,有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里,第 8 天它会完全复活;把水拿掉的话,它又会渐渐的干掉,枯干如沙。把它再藏 个一年两年,然后哪一天再泡在水里,它又会复活。这就是沙漠玫瑰。 ③好,我就把这一团枯干的草,用一只大玻璃碗盛着,注满了清水放在 那儿。从那一天开始,我跟我的两个宝贝儿子,就每天去探看沙漠玫瑰怎么 样了。第一天去看它,没有动静,还是一把枯草浸在水里头;第二天去看的 时候发现,它有一个中心,这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了,而且 有一点绿的感觉,还不是颜色;第三天再去看,那个绿的模糊的感觉已经实 实在在是一种绿的颜色,松枝的绿色,散发出潮湿青苔的气味,虽然边缘还 是干死的。它把自己张开,已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天, 它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水,到了有一天,那个绿 已经渐渐延伸到它所有的手指,层层舒展开来。 ④第 8 天,当我们去看沙漠玫瑰的时候,刚好我们的一个邻居也在,他 就跟着我们一起到厨房里去看。这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰润 饱满、复活了的沙漠玫瑰 我们三个疯狂地大叫出来,因为太快乐了,我们看 到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 ⑤这个邻居在旁边很奇怪地说,不就一把杂草,你们干吗呀? ⑥我愣住了。 ⑦是啊,在他的眼中,它不是玫瑰,它是地衣啊 你说,地衣再美,能美 鉴赏事物形象

到哪里去呢 他看到的就是一把挺难看、 气味潮湿的低等植物, 搁在一个大碗 里,也就是说,他看到的是现象的本身定在那一个时刻,是孤立的。而我们 所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索,辗转曲折、千丝万缕的来历。 ⑧于是,这个东西在我们的价值判断里,它的美是惊天动地的,它的复 活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏,只有一个原因: 我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点,就形成我们和邻居之间价值 判断的南辕北辙。 ⑨不必说鉴往知来,我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、 现象、问题、人、事件,如果不认识它的过去,你如何理解它的现在到底代 表什么意义?不理解它的现在,又何以判断它的未来? ⑩历史就是让你知道,沙漠玫瑰有它特定的起点,没有一个现象是孤立 存在的。 5.下列对散文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )

A.作者通过讲述一个美丽的故事,表现出自己对历史事件、历史现象的价 值判断。 B.作者擅长细致描写,在作者笔下,沙漠玫瑰的开放惊天动地。 C.从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放,作者带我们和他一起经历了 将信将疑、满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。 D.给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字,表明了作者对生命坚韧的礼 赞。 E. 作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程, 意在水到渠成地引出自己 的感悟:没有一个现象是孤立存在的。 解析 A 项,作者讲述这个故事,是为了说明应该历史地看待事物;B 项,

应是沙漠玫瑰之美惊天动地;D 项,沙漠玫瑰之名是原来就有的,不是作者 命名的。 答案 CE

★6.请根据文意,概括沙漠玫瑰的几个特点。 答:_______________________________________________________ 答案 ①是一蓬干草,真正枯萎、干的、死掉的草,很难看。②形状:是一

种地衣,松枝形状。③颜色:开放时叶绿色,张开有玫瑰形图案。④生命力: 整个浸泡在水里八天就会复活,干放一两年遇水仍会复活。 7.“不必说鉴往知来,我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了”,请谈谈此句话在 文章中的作用是什么? 答:_______________________________________________________ 答案 ①照应开头。“鉴往知来,认识过去才能预测未来”;②承上启下的

过渡作用,承接上文沙漠玫瑰的故事;领起下文,由记叙转入议论,应历史 地看待事物,没有一个现象是孤立存在的。 8.有人说去掉第⑩段,对文章理解也无太大影响,你是如何看待的?请说明理 由。 答:___________________________________________________ 答案 不能删去,因为:①结构上:首尾呼应,浑然一体。②总领全文,卒

章显志,点明、深化中心。历史告诉你,应历史地看待事物,没有一个现象 是孤立存在的,鉴往知来。③运用以小见大手法,构思巧妙。由沙漠玫瑰的 开放推及应历史地看待事物的深刻哲理。 特别提醒:教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见《创 新设计· 高考总复习》光盘中内容。


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