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触动心灵的人和事


心音共鸣
——写触动心灵的人和事

???
作文难,难于上青天! 曾经沧海难为文!

难?

【策略解读】

?情:1.事要真。
3.情要美。

2.情要真。 4.情要浓。

?人与事: 具体 ?理:情理 真理

/>形象 生动

哲理

情: 1.事要真
? 感情往往寄寓在一定的事情中, 感情“真”首先需要事情“真”。而 真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲 身经历,它还包括作者的所想,只要符合 “四此”——此时、此地、此人、能为此 事,就可以视为“真”。题材“假冒伪 劣”,其蕴含或者引发的情感常常是虚假 的;题材真实自然,情感也容易为人所认 可。“父母双亡”,“父母离婚”,庸俗 的虚构,明显的虚假,其情感自然令人质

情: 2.情要真
? 要抒发有真切体验的情感。 中学生生活阅历、情感阅历都不太丰富,因 此,在可以有多种选择的情况下,如果不是 真正的有感而发,一般很难写出真情。特别 是在考场作文中,无论命题怎样宽泛,都要 在规定的情境中作文,这时大多数情况是 “为文造情”,弄不好就会矫揉造作,贻笑 大方。矫揉造作的虚情假意,绝不可能打动 读者的心灵。

情: 3.情要美
? 生活中有形形色色的人,人 的思想境界、审美情趣也是 形形色色的。作者抒发的感情, 迎合哪些品类的趣味,诱发人性人情中哪一种因 素,也有高雅粗俗之分。一般说来,即使面对同 一景物,由于作者的个性素质和心境不同,他们 的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情 实感就可以入文。应当知道,只有高尚的真情实 感,才能产生强烈的共鸣。因此,要达到“以情 动人”的效果,所抒之情必须符合真善美的人性 定位。

情: 4.情要浓。
浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体 验。这就告诉我们,作文选材要选那些自己融入 其中的、自己被深深感动了的材料,只有自己先 感动了,才能感动别人。文学大师福楼拜在创作 《包法利夫人》时,有一个朋友去看望他,敲几 次门,都没人回应。这位朋友推门一看,发现他 正坐在地上痛哭流涕,伤心异常。一问,才得知 他写到包法利夫人死了,悲痛不能自已。大凡伟 大的作品,都是作者自己浓烈感情的结晶。推及 到高考,大凡高分作文,都是考生浓烈感情的结 晶。

读读、想想 品读范文 学习写法

(例文一)

牵着母亲走过马路 方 戈

当周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一 定要上街买点好菜招待我们,怎么劝也不行。母亲说:“你 们别拦妈了,你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴 呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好, 好,你去,你说买啥,妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班 时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大 了,母亲的双腿显得很不灵便,走路怎么也快不起来,她提 着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地 听她诉说,像个长者。人老话多,树老根多,母亲这把年纪 ,自然爱絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?哪怕装 也要装出忠实听众的样子才行。

?

穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下 来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸 来…… ? 一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一 个多么熟悉的动作呀! 上小学时,我每天都要穿过一条马路才 能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城 东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都送我 ,一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马 路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在 她掌心,牵着走到公路对面。然后低下身子, 一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”,“过马 路要跟着别人一起过……”

二十多年过去了,昔日的小手己长成一双男子 汉的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔 日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手 的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许 多罪,这些都被她掠头发一样一一掠散,但永远也 掠不去爱子的情肠。而她的儿子,却对她日渐淡漠, 即使几月半载回来看她,也是出于一种义务,为了 不让别人指责自己忘恩负义,不只缺乏诚意,更带 着私心。 我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯 上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住了她的 手,对她说:“小时候,每逢过马路,都是你牵我 ,今天过马路,让我牵你吧!”

母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一 个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸 的渔网…… “妈,您腿脚不灵便,车多人又挤,过马路时 千万要前后左右看一看,别跟车抢时间。啥时家 里有什么难事,只要需要,不管多忙多远,我们 都会来的。我是您一把屎一把尿带大的儿子呀, 您还客气啥?”母亲便背过头去揩泪。 牵着母亲过马路,心里有几许感激、几许心 疼、几许爱意,还有几许感叹。 我们能够爱幼,但我们却时常忘了像爱幼一 样尊老。 尊老吧,就在日常生活中。

例文二:我竟然是个“贼”
? 你忧愁地望着镜子里的头发,你知道 是谁偷走了里面的黑吗?你焦虑的摸着脸上 的皮肉,你明白是谁偷走了里面的红吗? ? 你的背开始弯曲,像一棵弯柳,你知 道是谁在那里撑了一张弓吗?你口中的痰越 来越多,每天呼啦呼啦,你明白是谁在你 的喉咙里架起了风箱? ? 是你的儿子,一个不孝的儿子,一个 整天对你撒谎,毫无诚信可言的儿子!

?

? ?

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你日渐衰老,眼见你青丝变成白发,我却一直 视它为生命在时间轴上的延续。后来我才发现,是 你对儿子的诚信使你更加衰老,而我对你的诚信却 早已被我偷掉、卖掉,我竟然是个贼! 你总是望子成龙,“儿子,我相信你的实力” 之类的话不知在我耳边回响过多少次。 你下班归来,看着刚刚坐在写字台前的我,说: “儿子,休息一会儿,放松一下,别太累。”而你 却不知,儿子刚刚伴着“影视频道”享受了半个上 午,不信你去摸一摸,那电视机还是热的。 而你却从来没去摸过,因为有你对我的信。而 我也未曾懊悔过,因为我已偷卖了我对你的诚。 于是,你更加倍地努力工作,因为儿子骗得你 高兴;于是你的脸又苍白了许多;于是我更像是一 个贼。

?

我翻看着桌子上的日记本,忽然发现有一页 似被抹过,我开始怀疑是你偷看了我的秘密,于 是我对你大声吆喝。你无话可说,你的背又开始 弯驼,当我哈哈大笑庆贺找到“真凶”,弟弟却 说是他自己翻过的。我无言,你无语,失去的诚 信成为了一道隔阂。而我却深知,这不是你的错, 是我这个“贼”的本色。 ? 今天,我又被你送进了考场,你依旧说: “儿子,我相信你!”而这次我却诚实地说: “我会尽力的。”于是我在这个“牢里”写下了 一篇自白书,一封检讨,一章忏悔录。我只想找 回失去的诚信,去弥补我的过错,我不想再是一 个贼,永远不想! ? 15分钟铃刚刚响过,我似乎看见了你站在门 口,还有那期待的目光。

可你知否,儿子从这里走出去的刹那, 已经不再是一个贼。 而以前失去的诚信,也许永远是赤字, 一辈子也还不上。 解析: 本文的突出特点感情真挚。作者以 自责的方式,对父亲倾诉,找到了很好的 情感宣泄之口,表达了深深的懊悔之情。 大量“你”“我”的出现,仿佛使情感的 交流更直接、更容易;文章的结尾,突起 感情高潮,具有深切的感人力量。以情感 人,打动了阅卷者,博得了理想的分数。

例文三:

爱是怎样炼成的

(2000年高考满分作文)

淘气顽皮又有些任性的我,老老实实的爸爸, 善良温柔的妈妈,这三个基本元素构成了一个极为 普通的家庭。 在沉湎于各种言情小说中的我看来,人到中年 的父母一点也不浪漫,虽然他们才四十多岁,可是 已以“老头子”、“老太婆”相称,他们之间既没 有紫薇与尔康般的轰轰烈烈,也没有三毛与荷西似 的缠绵悱恻,更没有杰克与罗丝的生离死别,他们 有的,只是平平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂 什么叫“罗曼蒂克”,爸爸只是笑着说:“老头子 老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让我琢 磨了半天,最后才恍然大悟。 (接 下页)

?

爱到底是什么,由于标准和角度的不同,每 个人都会给出不同的答案。爸爸妈妈给出的答案 就是看似平淡的日常琐事中饱含着彼此的关爱和 理解。每天早晨,他们都争着起床做家务,为的 是让对方多睡一会儿;每到下班时间,听到自行 车响,妈妈都会条件反射似地探出窗外,看爸爸 是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对方钟意 的小物件,为的是给对方一个意外的惊喜…… ? 是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要 缠绵悱恻,更不必生离死别。没有蓝天的深邃可 以有小溪的优雅,没有原野的辽阔可以有小草的 碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。

有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭, 因为不甚宽裕的家不能满足我的种种欲望。可是现在 我明白了,因为“爱”是无处不在的。“爱”是我复 习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶,“爱”是头 顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞,“ 爱”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓 发中的白丝……

爱,到底是怎样炼成的?有人说,爱是给予和奉 献炼成的;有人说,爱是无微不至的关怀炼成的;有 人说,爱是默默无闻的爱心炼成的;更有人说,爱是 要什么就有什么的满足炼成的……是的,世界是千变 万化的,疑问是层出不穷的,答案也是丰富多彩的。 我要说,爱=关心+理解+信任。爱,是用心炼 成的!

给班主任的一封信 (2001年高考满分作文) 敬爱的王老师: ? 相信学生在考场上给您写信,您一定很吃惊吧!但 在这静谧的考场,在蝉鸣与风声的陪伴下,我真想吐 一吐心中的话,与您交流。 ? 高考在即,忧虑与紧张总陪伴在我的左右。毕竟 我不是个成绩优秀的学生,在您的眼里、心里,怎么 排座,也轮不上我,但您的气度、语言,甚至您的声 音都散发着一种活力,我觉得与您交流是一大快事。 ? 就在昨天,我兴奋地与同学们来到学校拿准考证 。要走时,您叫一个同学留下电话号码,并说晚上打 电话给他。虽然他极不情愿,但还是留下了。而后, 您又允许愿意留下电话号码的同学留下号码,我也高 兴地加入了。您说一定会打电话给我们。

例文四:

?

怀着紧张、激动的心情,我一洗完澡便拿起 书本坐在了电话机旁,我心里“怦怦”地紧张直 跳。我在想,老师会说些什么呢!“李莉,不要 紧张,拿出自信,虽然平时成绩不是很好,但只 要努力,还是会有收获的。李莉,复习得怎么样, 把疏漏的知识再重复一下,记一遍,不要睡得太 晚……”想着这些亲切、安慰的话语,我心里甭提 有多带劲。啊!我恨不得立刻就说:“谢谢老师, 老师您真好!” ? 七点,七点半,八点半……我问妈妈,老师 怎么还不来电话。妈妈说:“老师是骗你的,他 不会给你来电话,你成绩又不是很好。”虽然妈 妈说的话我不信,但妈妈说的还是有道理的。

一晚上始终无电话铃响。 ? 第二天,我带着紧张与不安来到了考场,看到了 您的身影,您脸上还是充满了笑意。当听到同学们交 谈昨晚老师几点几点打来的电话时,我悄然离去了。 ? 老师,您说您要来电话的呀!为什么不来?您说过 的话难道不算数吗?如果您的老师也如此对您,您觉 得公平吗?觉得守信用吗? ? 不。一个不守信用、不诚信的人是得不到尊重 的。我说了这么多,无非希望您在以后的生活工作 中,不要忘了——诚信。 此致 敬礼! ? 永远爱您的学生:李莉 ? 2001年7月7

人与事:事件情节完整人物形象生动
策略之一——加 ? 马路上过来一辆小车 强扩句,充分运 ? 宁静的马路上,吱呀吱呀地过来了一辆黄 用修饰语,将人、 色小车。 事、物形象化、 ? 我接过试卷,50分! 具体化

? 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷, 一个刺眼痛心的50分!我只 觉得脑中轰隆轰隆的,真不知道 自己是如何走回座位的。

? 《妈妈的汗珠》:烈日下,田野里, 母亲挥动着锄头,在她老人家那黑黑 的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的 小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成 一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的 脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻, 闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀 下,是那样晶莹璀璨,银光四射。然 而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热 土,激起一片小小的烟雾。

策略之二:
? 比一比两段话的表达效果,说一说为什么会有这 个效果。
我刚踏进教室,教室里立刻静下来,大家都 看着我,好象不认识我似的。 我刚踏进教室,闹哄哄的教室立刻变得鸦雀 无声,几十道带着问号的目光像探照灯一样向我 直射而来,这些目光古怪而陌生,仿佛他们盯着 的不是一个朝夕相处的同学,而是动物园里新来 的什么珍惜动物似的。

看两段同学的作文
?

飘舞、旋转,每一片晶莹的雪花都做着同样一个 梦,一个关于春天的梦。 ? 随着“砰”的一声,漆黑的夜幕上空,突然 开放了一朵绚丽的彩花,我们也不甘示弱,操起 “家伙”,马上点火,出膛的花骨朵在天空中迅 速绽放,一时间,天空被点缀得五彩缤纷。今夜 的乡村是不会合眼了,它们一定在凝望、在欣赏、 在聆听。

策略之二—— 巧用修辞,增 强作文语言的 雪花徐徐地飘着,好似那许许多多穿着白色 纱裙的小精灵,伴着天空的仙乐,在空中轻盈地 感染力

策略之三:
? 阅读下面一段话,想一想,可以通过什么办 法使这段文字更生动形象? ? ……我病了,感冒,发热,出冷汗,医生让 我在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着,同学们 进来了,有的帮我倒水、拿药,有的递给我 一只水果,不一会,生活指导老师来了,他 给我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌, 我的心里激动极了…… ? ——摘自某同学的周记《这里充满了爱》

这 里 充 满 了 爱

语言描写——显示爱 动作描写——渗透爱 心理描写——感受爱 环境描写——渲染爱

策略之三——穿插描写,使行 文生动,血肉丰满。

同伴一阵风似地卷进寝室,朝我做个鬼脸:“喂, 你的信,要吗?” 我漫不经心地瞟一眼信封:是他?心禁不住一阵 狂跳。 “躲到一边独自欣赏去吧!”同伴眨巴着诡秘的 眼。 我有些语无伦次:“别大惊小怪……” 僻静处,我却觉得这信有千斤重,怎么也不敢拆。 到底拆开了。平淡的问候,平淡的祝愿,莫名的 紧迫感顿时烟消云散。 又回到同伴中间,我把信一扬:“谁想知道秘密, 给!” 奇怪,要求看信的顷刻“降温”了,兴致一下转 移到那枚别致的邮票上。

《童心》
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奶奶坐在桌边,正端着一碗冒着热气的米汤 送到嘴边,小孙子倚在她的膝上,静静的望着她。 小孙子看奶奶轻轻的呷了一口,便问:“奶奶, 好喝吗?” 奶奶皱了一下眉头,米汤怎么是咸的?她把 碗慢慢搁在旁边的桌子上,然后伸出干瘦的手紧 紧握住小孙子冻得发紫的手。 “好喝!好喝!乖孩子。”她说的是违心的 话,脸上显出欣慰的笑容。 刚五岁的小孙子就知道给她端饭,面对这可 爱的小孙子,老人怎忍心说不好喝呢?歪着脑袋 的小孙子听奶奶这么一说,不禁咧嘴笑了。

“奶奶,到吃午饭时,我一定再往你 碗里多放点盐。” 奶奶一愣,微笑嗔怪道: “你给我放这么多盐,想咸死我呀?”小孙 子两道淡淡的眉毛向上一挑,眨着晶亮的眼 睛说:“妈妈昨天说,咱家就你一个吃咸饭。 刚才我给你端饭时,就偷偷放了一把盐。” ? 瞬间,奶奶脸上的笑容消失了,仿佛呆 了一般,僵僵的坐在那里,泪水从凹陷的眼 窝里流了出来。 ? 爸爸瞅了妈妈一眼,妈妈的脸红啦。
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?启示:

添加细节


情趣盎然,性格鲜明

《茶叶蛋》
每每路过宿舍楼边那卖茶叶蛋的小摊, 心中总有一股涩涩的味儿。虽然,那茶叶蛋 煮得好香,酽酽的。 ? 记得大姐将上大学那年,我上小学二年 级,对大姐羡慕得近乎嫉妒,因为她将独占 那几个溢满香味的茶叶蛋。临行前,妈拿出 她带着体温的小布钱袋。那碎花布袋里曾藏 过我多少的童趣呀,麻花串、铅笔盒、小鞭 炮……而今天妈用那小布袋里的宝贝换来了 几个鸡蛋,好大好大的。在童年的我心中, 它们真是一笔巨大的财富。
?

夜晚的厨房,昏黄昏黄的,妈忙碌的身 影,小砂锅里飘来的香味……我挨近妈身边 嚷着要吃一个。妈拢拢额前的散发,哄着我 说:“乖,别闹,哪天牛牛上了大学,妈一 定给你煮一大锅茶叶蛋。”当然,这个遥远 得近乎幻影的许诺并不能打动一个孩子的心。 ? 我依旧不依不饶地哭闹着:“不嘛,妈, 我就吃一个,一个最小最小的。”而妈却哭 了:“牛牛,听话,啊!给姐吃,哪天你考 上了……”最终,妈还是把全部的茶叶蛋塞进 了大姐那磨得发白的绿书包里。
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第二天,大姐走了。她偷偷地把一个最大 的茶叶蛋悄悄地留给了我。直到很久以后,我 才知道,那几个茶叶蛋竟是大姐从家到北京途 中的全部食物。打那时起,茶叶蛋成了幼年时 憧憬的一个梦。 ? 物换星移,十年寒窗,酸甜苦辣。而今我 已经是继大姐后的第二位大学生了,临上学前 的那个晚上,全家都忙着为我打点行装。易拉 罐、火腿肠、高级奶粉挤满了精制的旅行皮箱, 牛肉干、开心果堆得手提袋直冒尖。妈一边忙 一边问:“牛牛,看还缺点啥?”我沉默了: “妈,给我煮几个茶叶蛋吧!”“茶叶蛋?” 他们都很惊讶,而我却哭了。
?

策略之(四):
?赋予深意 ?小中见大,激浊扬清




真、善、美

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假、恶、丑

高考例文(一):

父亲很土,却很快乐

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父亲总说我们这一代的孩子很可怜, 不会玩,不会乐,不像他们那会儿,一身 土却快乐幸福得不得了。 ———题记 父亲是地地道道从陕北长大的,虽说 进城当国家干部也十几年了,可父亲仍乐 意并保持着在农村时的思维方式,在儿时 的思维方式:避开尘杂,追求最自然的本 质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上 找到自己的快乐幸福。

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(一) 父亲不喜欢吃山珍海味,不喜欢吃大餐豪 宴,不喜欢正儿八经地坐在茶楼里品茶,不喜 欢扎着领带穿着西装陪人喝酒。父亲说,这样 的生活总不是个味儿,其实一点也不快乐。父 亲喜欢吃大碗大碗的羊肉面,喜欢吃半个拳头 大的羊肉萝卜馅饺子,喜欢吃钱钱饭,还要放 盐喝稀饭,喜欢吃刚煮好的撒了盐的大土豆, 喜欢吃陕北的南瓜子……母亲总说父亲很土不 会享受,可父亲说过着农民般的日子,就是他 最大的快乐幸福。 这就是父亲的思维方式,追求的不在于所谓 的品质,而在于回忆中的那份快乐幸福!

?

(二) 父亲不喜欢坐高级的小轿车,不喜欢整天坐 在电脑电视前无休止地娱乐,不喜欢躺在按摩椅 上舒服地看报纸,不喜欢扎堆儿没完地闲聊。父 亲说,这样的生活看似悠闲,其实并不自在,谈 不上快乐幸福。父亲喜欢在周末自己骑上摩托车 到郊县的农间地头走一走,爬上小小的土堆,盖 着帽子先舒坦地睡个午觉,随后望着无际的麦田 自在地哼上一曲。到处走走,到处看看。有一次, 父亲受邀尝到了刚摘下的新鲜柿子,回家乐道了 一晚上。 这就是父亲的思维方式,不追求所谓的情调, 只聪明地在大自然中汲取快乐幸福!

?

(三) 父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话,不喜欢勾心斗 角的为官之道,不喜欢虚情假意的迎来送往。父亲 说,这样的生活在有些人看来也许挺风光,可那是 个空壳,一点也不快乐幸福。父亲喜欢和农民打交 道,高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼,乐意 从车上下来帮老汉推上一截子架子车。周末到农民 家坐炕沿儿上吃碗汤面条儿更是常有的事。叫几个 农民朋友到家里美美喝上几杯,更能让父亲高兴好 几天。 这就是父亲的思维方式,不追求所谓风光,只 在跟农民的最朴实的交谈中快乐着,幸福着! 父亲有着最朴实自然的思维方式,因而才有了 自己最舒心的快乐幸福。祝老爸永远快乐、幸福!

高考例文(二):

父亲,我爱你!

? 尊敬的父亲: ??父亲,当我以这两个有些沉重的字称呼你时, 我的心更加沉重;在这安静的考场,想到了你, 以这样的形式写信给您,我想哭。 ??曾经,当妈妈还在时,你是那样的健朗。在 我心中,你是我的偶像,我时时为你感到自豪。 从妈妈幸福的眼眸里,我知道了你是妈妈一生的 依靠。而你,确实是那一把伞,风雨里为我们挡 去潮湿;烈日下为我们遮去酷暑。您,我的父亲, 妈妈的依靠,我的偶像。

?

还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈 在家带孩子,你一人在外面风里来雨里去,每月 拿着那一点微薄的工资糊家,可你从无厌倦。那 日,你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪,她不 知道以后家里的日子要怎样过下去,不知道以后 的路怎样熬下去。父亲,我亲爱的父亲,你走到 妈妈面前,握着妈妈的手,一字一句地说:“凤 啊!别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉, 难道连个家都养不活!” ? 是的,以后的日子,你早出晚归,靠着健康 的体魄和别人一些微薄的资助,你重新开始,向 人心险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看 到你熬红的双眼,苍老的面容,日益增多的白发, 妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自 己,长大后要像父亲一样有出息。

?

那年,阳光和暖,你将你一年辛苦赚来的 钱放到母亲手里,告诉母亲:“凤,你以后和 孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落 如珠,而你也哭了,当你把脸别到一边时,我 告诉自己:父亲,即使你一无所有,但只要有 你,我们依然活得快乐,父亲,我亲爱的父亲。 ??那天,天气阴冷,像今天。妈妈在艰难地 支撑了半年后,终被那可恨的病魔夺去了生命。 那天,你眼睛红肿,衣服单薄,我一时觉得你 苍老了许多,像一棵茁壮的树突然被人一下子 砍倒。那晚,你告诉我,孩子,以后的路你要 自己走了,父亲,为什么要告诉我这些,为什 么?

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多少个夜晚,我坐在家门口等你,而你 总是醉醺醺地回家,对于流泪的我,你却似 乎已看不见。别人说你会打麻将了,我吃惊, 当终于在一天帮你洗衣服,看到那个欠条时, 我信了。又有人说,你会跟村里的几个人去 抽一种很特别的烟时,我呆了,连眼泪都落 不下来了。 ? 父亲,我亲爱的父亲,告诉我,这不是 真的,我不愿失去母亲后,再失去一个健全 的父亲,我永远不愿自己变成一个孤儿。

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母亲,如果你在天堂里,能看到我们, 那你告诉父亲:“即使是已没有了我,但也 并不等于失去了一切,这一些困难与曾经艰 苦的日子相比,这又算得了什么?”父亲, 知道吗,这点挫折,算不了什么,即使失去, 我们也可在人间为母亲祝福,母亲希望我们 过得好,能为我们顶起生活的一片蓝天,一 片希望。父亲,我爱你,从头开始,母亲为 我们祝福,我永远不愿失去你! ?? 此致 敬礼 女儿

简评
? 字字情,声声泪,这是一篇饱含着父女深情 的优秀文章,读来令人感叹嘘唏,热泪盈眶。 ??昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲, 一个能为妻儿遮风挡雨,顶天立地的男子汉,竟 在妻子病故之后,放大痛苦,精神崩溃,急遽地 沉沦下去。女儿为此万箭穿心,痛心疾首,她详 细地哭诉往事,希冀唤起父亲面对挫折时的坚毅 与勇气,再度坚强地站起来,顶起生活的蓝天。 ??文章写得情真意切,没有丝毫的夸饰和矫情, 朴实无华,感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深 情的呼唤,一声声,一句句,重重地叩击着读者 的心灵……

高考例文(三):

父亲的布底鞋

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在我的心目中,父亲一直都是顶天立地的英 雄,他的胸怀宽阔如大海。 父亲一直都穿着一双布底鞋,白底黑帮,宽 宽大大,在大街上来来往往的人群中显得格外刺 眼,格外落伍。我曾经笑着问父亲:“你现在已 经是响当当的大人物了,怎么还穿这么土的鞋 子?”父亲微笑了许久,没有说一句话。 父亲曾经对我说:“孩子,你别以为现在咱 们有钱了,可咱的血管里流的是农村人的血,咱 的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听 着父亲的话,若有所思地点点头。

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父亲小的时候,家里很穷,父亲没有好衣服穿, 还吃不饱肚子,但是父亲学习很刻苦,肯下功夫, 老在班里拿第一名。 ? 在贫困的威胁下,许多孩子都辍学回家去放羊, 但父亲的父亲,我的爷爷,一个老实却又坚毅的庄 稼人,咬着牙说:“再苦再穷,也要让娃儿把学上 出来。”就这样,爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗 滴硬是供完了初中,而家里也因此穷得一无所有了。 父亲,以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明,以全 县第一名的好成绩考入了县重点,但(却)也在爷 爷的心头升起了一片愁云:“娃儿这么争气,可到 这县城中学上学的学费从哪里来?”爷爷在炕头辗 转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上, 爷爷沉着脸对父亲说:“今天早晨你跟我去割麦”。 懂事的父亲眨了眨眼睛,像明白了什么,二话没说 拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。

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可当爷爷迈出门槛后,不由愣住了, 父亲也楞住了———全村老小男男女女都 站在门外,有的手里拎着半截米袋,有的 提着一只瘦鸡,有的捏着几张破损了的沾 满汗渍的钞票,有的托着几件陈旧却干净 的衣服……,村长四爷爷微微笑着说: “咱村祖上风水好,出秀才,小三子(父 亲的小名)替咱村争了一回脸,咱村里人 脸上光彩……大家来送送娃儿…… ”眼泪顺 着爷爷脸上的皱纹滑了下来,爷爷对父亲 大吼一声:“给大伙跪下…… ”父亲“嗵” 的一声,双膝落在泥土地上……

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父亲后来对我说:“你知道我为什么一直都 穿着布底鞋吗?那天我走的时候,村里四奶奶塞 给我一双布鞋说:‘小三子啊,这年头大伙儿都 困难是实情,可人活一辈子,不能老想着自己, 还要多替别人着想着想,谁家没有个难处啊?你 四奶奶我活到这把老骨头,就盼着子孙后辈能出 个人才,将来做个大官,让咱村子所有人都能吃 饱饭,孩子们都能念上书。’后来我上了大学, 见了世面,可每当我面对城里灯红酒绿的世界时, 我就想到当年全村人送我的情景,人得活良心, 人不能只图自己过得好,还要多替别人想想!” ? 看着父亲眼角闪光的泪珠,我忽然明白了父 亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领 大伙儿开办企业的原因:人不能光活自己。

评析:
? 乍一看题目“父亲的布底鞋”,以为和话题 内容风马牛不相及。然而且慢,读完全篇后,你 就会觉得,这位考生写了一个寓意深刻的小故事。 这个故事的题旨恰恰和话题内容“看到自己与看 到别人”相吻合。 “父亲当年大学毕业后毅然放弃优厚的待遇 回到村里,带领大伙儿开办企业”,致富以后, 成了“响当当的大人物”,但他“一直都穿着一 双布底鞋”,其目的就是不忘根本,“不能只图 自己过得好,还要多替别人想想”。本文构思新 颖,语言流畅,卒章显志,“人不能光活自己”, 奏响了全文的最强音。

高考例文(四): ?

父亲是座山

山具阳性,恢宏大度,阳刚万丈;水是阴性, 温柔抚顺,清冷恬静。 曹雪芹说:“女人是水做的。”这我同意, 但男人决不是浊泥,他是山的化身!这让我想到 父亲,想到了他那山一样宽厚的脊背。 从小父亲在我眼里便像一座巍峨的山,性格 沉稳,不善言语,特别是瘦削的脸庞如刀锋般直 插云霄的山 峰一样让人感到肃穆,他是如此的严 肃,如此让人不可接近。 我常感到自己简直是孙猴子,被压在父亲这 座五指山下。我没有太多的时间去打篮球,去上 网,去打电玩。父亲的一言半语便能让我服服帖 帖地从游戏中出来,去画画,去练乐器……

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父亲这座沉稳的山却在“四季”中变换色彩。 大多时候这是座阴云密布的山,让人无法捉摸,但 有时又不…… 5个月前,南京的一次乐器比赛,剩下3个单簧 管选手,3取1。这是一次可能事关我升学命运的比 赛。但进场前,我突然发现乐器的键位已经脱落。 寒冬的细雨中,我漠然地呆立:“怎么办?怎么 办?”父亲的脸上也露出一丝的紧张,一会儿却变 得宽慰温厚:“别急,总归有办法,你等着,我去 修。”说完,年纪已不小的父亲拎过我手中的乐器 冲入雨中。时间一分一秒地过去。“单簧管2号准 备”。完了完了……失望在我的心头笼罩。但沉稳 的父亲却从不会让人失望。最后一刻,他站在了我 的面前,眼中充满了宽慰与激励,一向缺乏表情的 脸上现在却写满了斗志与激情。

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看着父亲脸上的汗水与雨水,一道热 气从他头上冒起……这里到汉中路可不近 啊!“你……”“唉,大过年的,这儿喊不 到出租车,快,快进去吧!别慌啊!输了 爸爸不怪你。”我没有慌也不再失望,昂 首进入考场,几乎是含着泪演奏完最后一 个音符,头脑中是父亲那张难得柔情却苍 老疲惫的脸庞…… ? 结果出来了,我只说了两个字“取 了”。父亲的脸又恢复了那张肃穆的表情: “嘿,不错。”但我知道他心里一定无比 欢快、兴奋的,因为被烟云笼罩的大山也 会有春夏秋冬、细流山花,只是他不喜欢 显露而已。

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过去,父亲用山一样的性格与肩膀为 我遮风挡雨,支撑着我,引我上路。站在 人生的转折点,我想说:“今后的路我会 走下去,也成为一个像山一样坚强、沉稳 的男人,但无论走到哪,我都不会让父亲 感到失望。” ? 【简评】此文擅长细节描写,把父亲 的性格写活了。

高考例文(五):

握住别人垂下的藤索

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一缕阳光刺破了黑暗的缝隙,于是缝隙里便 有了新鲜与活力。同样,一席倾听让心灵插上翅 膀飞越了茫然,于是心灵便有了空灵与清爽。 曾经流浪在一个听不见风声、沐不着云雨的 角落,以为在天与地之间,日与夜之间,只听得 见自己的呼吸就够了,于是拒绝了阳光。湿润的 空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿 意,像是走进氤氲的梦境,无奈最终棉絮收容了 温存的泪水。我记得很早很早的我像狮子般张开 双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔,跑道像一条宽长 的海藻发出古朴深邃的幽香。

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或许是自己的疏忽,一时间成绩竟成了我唯 一的救命稻草,被风雨肆虐了一季的操场如玻璃 纸般迷眼,可我觉得它仿佛是一座孤岛,而我也 正在自己的路上顶着风,冒着雨,苦苦地走,所 有的颠簸都在脚底打茧,所有的风云都在胸中郁 积,所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢?步步 引出迷茫,似乎一路风尘仆仆而来,扬起的风沙 掩埋了身后孤寂的脚印,而前方亦困惑,亦恐 惧。 像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美 丽的舞蹈,一向高傲的我第一次低下了头。来到 河边静听流水诉说逝去的流光,可那水底潜走的 鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆,于是萧索的 芦苇在水中点出圈圈涟漪,水的流光已非昨日那 般溢彩。

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回到教室,夜的翅膀已经覆盖了大地,老师 拿着一支蜡烛走过来,我第一次发现原来她的笑 容是那样的甜蜜,就像咖啡一样。刹那,我的空 间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。 她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体,感 受大家对你的爱,何必非要强装起一副自强自立 的神态而拒人于千里之外,有时候相信自己或许 是自负的错觉。 那夜无眠,我懂得了自己的疲惫忧伤,不得 不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中,恰 恰是老师垂下的一根藤索解救了自己。 我的心路历程告诉我:有时在自己挖破手指 也攀援不出的洞穴中,别人垂下的枯藤或许就是 你的救命稻草。握住它吧!

高考例文(六):昭君行
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呆呆地坐在车中,望着窗外缓缓退后的一棵棵白 杨,不知远处的草原此时是一幅什么景象。我的身后, 是夕阳下的古道,古道那头的宫城,离我越来越远, 我,还能回来吗? 马蹄声声,我心悠悠。回首望去,我第一次发现 那夕阳下的宫殿竟那么美,可是现在,我已不属于那 座宫殿,那里的一切快乐与幸福也不再属于我了。那 里的一殿一宇都那么的宏伟,那里的一花一木都那么 的妩媚,那里的一歌一曲都那么的悦耳……我曾和姐 妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月, 弹琴唱歌。那时的我,多么的快乐!而现在却只有怀 中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北,长安城中的快乐的 歌舞中再也不会有我的身影了!

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泪,从我的眼眶溢出。 呆呆地望着车窗外,那古道边的蒿草在风中 不住地弯腰,它们也在为我难过。天边飞来两只 小鸟,在我的车边落下又飞去,叽叽喳喳似在说 着什么,它们在对我说么? 马蹄声声,我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我, 望着薄暮中的宫殿,我竟发现它有些衰败,有些 龌龊。我清楚地记得,在宫中,我的每一夜都独 自在冰冷的玉枕上度过,每一日都在猜忌与妒忌 中度过,锦衣玉食,丝竹管弦之后,我面对的是 毛延寿们的贪婪和盘剥,姐妹们孤独的泪水。我 曾希望皇帝可以垂青于我,但我又怎能向毛延寿 弯腰低头!

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也许在广阔无边的草原上,我可以不 再以青灯为伴,不再与孤独为伍,不再面 对伪善,不再独忍忧伤。在那里,辽阔的 天地可以任我驰骋,淳朴的民风可以给我 慰藉。我有豪爽的单于丈夫,还会有可爱 的儿女,天伦之乐难道不是最大的幸福吗? 远处,似乎传来了牧人粗犷的牧歌。 我笑了,是由心底涌出的喜悦。 天边的晚霞一片绚烂,长安城早已没 有了踪影。风,拂过我的脸颊,这风是从 北边吹来的,它带来草原对我的呼唤。我 笑了,那是快乐的笑,幸福的笑,因为我 懂得了,忧伤能变为快乐,苦难也能变为 幸福———全看你怎么想!

如 何 写 好 记 叙 文

启示
1、摄取生活中的人和事。
2、通过鲜活的描写表现人物。 3、结构紧凑,对比鲜明。 4、形象化的议论使感情升华, 揭示主旨。

【请你试试】
? 阅读下面的材料,根据要求作文。 ? 什么是牵挂?牵挂是一种思念,牵挂 是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱 细长的缰绳,牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着 篱笆。……
? 请以 为写作的话题和 范围,写一篇文章。 ? 注意:立意自定,文体自选,题目自 拟,不少于800字。

“牵挂”

思维启导:
“牵挂”到底是什么?这是一个十分抽象的 概念。好在话题材料中已用两个比喻提示了它 的内涵。我们完全是可借助这两个比喻,展开类比联想, 由此及彼地切入话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的 缰绳”,类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的 学子对父母的惦念、父母对子女的思念,对久别的同学、 朋友的想念等等;由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”,类比联想 到子女对家庭的依恋,妻子对丈夫的眷恋,等等。通过类 比及转换,就能快速打开思路,确定文章主题。具体写作 时应精心选择具体感人的事件,着力抒写出内心的真挚的 情怀。用书信体写作,一要注意格式的规范完整,二要根 据“牵挂”这个话题,选择好陈述的对象(自己熟悉的或 关系密切的人),三口气要符合与陈述对象的关系,四主 体部分要突出“牵挂”的中心。

寄语
? 你们是热血青年,你们有 丰富的情感世界,我期待着你 们写出你们的心声,让我分享 你们的年轻,你们的忧愁,你 们的快乐!!


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