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如何帮助学困生学好高中英语新教材


如何帮助学困生学好高中英语新教材 在日常的高中英语教学中,我们常会遇到一些“学困生”。尤其是最近几年, 随着学校的扩招,“学困生”的数量好像越来越多。随着高中英语新教材难度的加 深,知识量的增加,这部分学生学习英语越来越吃力。如不能及时解决这部分学 生的学习转化问题,后果可想而知。因此,如何让学困生学好高中英语新教材, 成为了一个重要的研究课题。 高中英语 学困生 积极性 1、用

心建立良好的师生关系,创造和谐的教学环境 学困生作为一个特殊的群体, 由于学习成绩长期相对落后, 往往被老师忽视, 遭到同学的嘲讽与歧视, 从而导致这些学生产生自卑感, 而不愿与学科老师亲近。 其实,在他们的内心深处,他们也渴望得到老师的帮助,同学的理解和关心。作 为一位英语老师,要想让这一部分学困生学好英语,首先要尊重他们的人格,理 解他们的心态, 甚至要有所偏爱。让他们能够充分体验到老师对他们的浓浓爱心 和殷切期望,从而使他们“亲其师而信其道”。我所带的高一(18)班的杨帅同学 就是其中的一例。为了帮助他学好英语,我有意识地利用各种时间与他谈心,了 解他的生活和学习情况,时时参与他的英语学习活动。通过长时间的关爱,他对 我产生了亲切感、信任感,进而培植了他对英语这一学科的信心和学习热情。 2、培养学生对英语的兴趣 “兴趣是最好的老师“,兴趣是学习高中英语的巨大动力。为了提高学困生学 习英语的兴趣,我充分利用电脑动漫制作、多媒体等教学手段,积极创设各种有 趣的教学氛围。在 book3 unit3 the million pound bank note 的教学中,除了播放相 关的电影外, 我还让学生分组研究这一戏剧的台词,加上他们喜闻乐见的动作表 情,充分展示了他们的演出才艺,激发了他们学习英语的兴趣。我在所教的班级 里还成立了英语兴趣小组。小组成员中有英语成绩佼佼者,也有部分学困生。年 轻的学生在一起,有着共同的兴趣和爱好,他们通过唱英文歌曲,做英语游戏, 表演幽默戏剧,练习口头对话等形式,长时间在一起,既促进了交流,又对学困 生起到了帮助的作用。 学困生懂的多了, 在优等生的带动下, 学习英语有了动力, 学好英语的欲望也大大增强了。 3、对学困生进行有针对性的教诲 学生学不好英语,一是心态问题,二是习惯问题。学困生学习心态端正了, 还要考虑到他们的习惯问题。 学困生普遍存在着许多不良的习惯, 如: 欠交作业、 上课多动、注意力难以集中;对小测试、月考、期中、期末考试抱无所谓态度; 抄袭作业等。我认为,只要老师重视并多花时间、精力和心思,学困生身上的这 些不良习惯是可以纠正的。2010 届毕业的尤军同学就是其中的一例。为了提高 他的英语水平, 改变他的学习习惯,在课堂上我不时地让他回答一些简单但又必 须认真思考的问题,回答对了,就给他适时的表扬;我还把给他布置的作业的难 度适当降低,让他自己总结每次作业的错误率,只要他的错误率有所降低,就给 他鼓励性的评语;我还有针对性的增加他的作业次数,别人每周两次,他每周三 次或更多。这位同学在我的关爱与督促下,逐步培养了自觉完成作业的习惯,英 语水平也在不断的提高。2010 的高考中,他考了 100 分的好成绩。 4、重视语音教学,科学记忆单词 学困生之所以学不好英语, 最大的拦路虎之一是单词不会读或读不准。为了 解决这一问题,我专门针对部分高中生编写了英语音标,分时段、分单元、分类 进行英语音标教学和巩固工作。 学困生学会了音标, 朗读、 识记单词就有了依据。 同时,我又利用我所创作的单词循环记忆法,利用周一至周五的早自习时

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