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2014高三语文高考第一轮复习计划


高三语文高考第一轮复习计划 一、指导思想 认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深 入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提 高学生的语文素养,确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 (1)强化积累,夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、 培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环

节。各班除早自习外,每天 宜再安排 15 分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。 ①诵读高中语文教材必修 1——必修 5 的文言文。 达到会背诵, 会翻译, 会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的 9 篇古文和 14 诗词曲。达到会 背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个 “附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精 华,领悟写作技巧,积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。 特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素 材,掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅 读, 包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的 模拟题为宜。 ⑵ 考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握 方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。 1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。 2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。 3、标点符号——关注常见错误。 4、语言运用——依照规范操作。 5、古文阅读——突出四个重点: ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的 120 个实词),巧妙推断具体语 境中的词义。 ②虚词——突出重点(18 个虚词),辨明用法。

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③句式翻译——直译为主,避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。 对文言句式的复习, 要注意五个联系:①把对文言实词的理解与对词类活用 的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文 句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文 言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 7、现代文阅读——审清要求,依文作答。 8、作文——打造文体强势,突出文章亮点。 突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论), 在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。 ⑶ 自由阅读,开阔视野 继续每周 1——2 节的自由阅读课。“劳于读书,逸于作文”。阅读是解决“下 锅之米”的关键环节,要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式” ,教师要加 以指导,经常给学生推荐优秀文章,对优秀文章,可开展多种形式的指导,如讨 论,评议,写读书笔记等。 (1)阅读范围:名著、时文、报纸、杂志、读本等,各种题材均要涉及,拓宽 知识面,增大知识容量。 (2)阅读方式: 速读,写读书笔记。速度要求是每分钟不少于 300 字,可在课前 15 分钟, 统一印发资料,根据要求写心得,当堂收回,当堂批改。 浏览,捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段,要求学生浏览时,一定 要注意记笔记。 精读,研究布局章法。特别是对于典范文章,要从析立意入手,研究结构布局。 ⑷ 常抓作文,注重系统 要化极大的精力和时间, 用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各 种基础文体的要求和训练,要将语言出彩贯串于平时教学,同时要做到: (1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合); (2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合); (3)读与写结合 (读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作); (4)练与评结合(练规范,练技巧。学生互评,教师点评)。 具体做法: ①备好两大“菜系”,突出特色品种。

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考虑到作文训练的各个方面, 尤其要备好两大“菜系”——记叙文、 议论文。 在此基础上,再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练,突出 这两种文体,明确文体要求,尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。 ②注意积累素材,丰富写作仓库。 鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个 重要因素,平时要教育学生积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料。 ③大、小作文结合,提高发展等级。 除考试时的作文认真对待以外,教育学生坚持练笔,养成写周记、日记的习惯。 每周上交一次周记,供老师检查,促自己写作。 注重写作技巧,研究考纲对作文的要求,在发展等级上下够工夫。 初步拟定:1——8 周安排记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性, 尤其是记事性的文章。 9——18 周安排议论文的训练。 19——25 周安排材料作文、 话题作文的训练。26——28 周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训 练。29 周——考前,安排拟写提纲的训练。当然,视情况,也可交叉进行。 ⑸ 作业、考试,加强落实 坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求,通过练习加强落实, 提高书面表达能力。 对学生作业争取做到精批细改, 并尽可能地对学生进行面批。 做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学 生“考一次,长一智”。

高三年级语文第一轮教学进度计划 周次 一 9.1——9.12 二 起讫时间 专题一 字音 ① 教学内容 识记现代汉语普通话的 分散识记常见多音字。 12 课时数 备注

② 特别留意生活中容易误读 的字。 专题二 识记现代汉字的字形



9.13——9.19

①认读 3500 个常(次)用字,挑 出没掌握的字,分散识记。 6 ②挑出易写错的字和易误写的词 语分散识记。



9.20——9.27

专题三

正确使用实词
3

6

专题四 五 9.28——10.10 六 七 八 10.19——11.6 九 十 十一 十二 十三 十四 11.7——11.12 专题八 专题七 专题五 语)

正确使用虚词 正确使用熟语(包括成 12

注意易误解的成语和双解成语。 10.11——.10.18 专题六 正确使用标点符号 辨析并修改病句 扩展语句 压缩语段 选用、变换句式 仿用句式 6 12 6 6 6 6

11.13——11.19 专题九 11.20——11.25 专题十 11.26——12.3 12.4——12.10 专题十一

专题十二 语言表达准确、鲜明、 6 生动、简明、连贯、得体 专题十三 图文转换 正确运用常见的修辞 6 识记文学常识 默写常见的名句名篇

十五

12.11——12.18 专题十四 方法 12.19——12.27 专题十五 专题十六

十六 十七 十八 十九 二十

6

12.28——1.10

专题十七

文言文阅读

18

1.11——1.26 二十一 二十二 1.27——2.20 二十三

专题十八

古典诗歌鉴赏

12

专题十九

现代文阅读训练

12

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