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高三第一课生活与语文


山 东 省 诸 城 实 验 中 学 2011 级 高 三 语 文 课 时 学 案
班级 课 题 学习 目标 与 评价 设计 重点 难点 小组 姓名________ 使用时间 2013.9 年______月______日 编制人 审核人 识记 √ √ √ 编号 郑晓燕 滕凤琴 理解 应用 01

开学第一课——生活与语文
目标及要求 1. 假

期作业落实,基础知识整合。 是否达标 2.畅谈假期感受,展望美好高三。

概述中华人民共和国成立的史实,阐述人民代表大会制度、共产党领 语文与生活,生活与语文,二者不可分,在生活中提升自我。 导下的多党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度的建立和完善,



习 学



学生纠错(教师点拨) 【检查时间】10 min。 【我的问题】对照暑假 材料,把的做错的题目 写出来。



案 内 容

寄语:暑假生活在忙忙碌碌或闲闲散散中结束了,不管怎样,每个人又将在
金秋开启轰轰烈烈的生活新篇章。

一、作业检查:
请各组长准备组里的精彩作业展示,数量 2 份。还要准备各组的亟待进步的 作业,数量 1 份。精彩在哪里?分 4 条陈述,不足之处指出 1 点;亟待进步 的作业,指出 2 条具体可行的措施。一周之内改进,再次进行提升展示。

二、畅谈感受:
谈假期读书、学习的收获和感悟,也可以表达对父母兄弟姐妹的情怀,对学 姐学哥的感受,自己对未来的展望: (先准备再讨论) 【我的感受】请同学们 写下自己的收获和感 悟。

三、高三展望:
高考与生活:如 2013 年重庆卷:21.不管红绿灯,凑齐一群人,蜂拥过马路, 被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象,请拟出两条劝阻行人闯红 灯的宣传标语。要求:简明生动,幽默警醒;每条不少于 10 字,不多于 20 字。

学案内容 如 2013 年四川卷:20.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫.科波菲尔中任选 一人,续写下面的话。要求:紧扣首句观点,符合所选人物境遇;运用排比和反问修 辞手法;语意连贯,内容充实;60-100 字。 即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给 人生的意义。

学生纠错 (教师点拨)

生活与语文:关于读书: 1.2013 年江西南昌文科“状元”刘官菁 刘官菁性格温和,特别爱笑,她喜欢读书,也爱看新闻。她告诉记者,她每天都会 特别关注国内外时事政治新闻,关心国家大事,也关心自己身边发生的一些新闻。在 课余时间,刘官菁最喜欢看小说,中外名著中,她最喜欢捧着《红楼梦》看,“每次看 《红楼梦》都有不同的感受,才华横溢而性格孤傲的林黛玉、个性泼辣而又阴险毒辣 的王熙凤、智慧过人且眼光远大的探春等都给我留下了深刻的印象。” 2.抚州市文科最高分:许长发 最喜欢的书: 《金蔷薇》

许长发喜欢看书,像哲学、历史、人物传记、小说、散文等,涉猎比较广泛。他每天 中午午睡前看上 30 分钟的课外书,晚上睡觉前再看一个半小时的书。除了爱好文学 外,许长发还喜欢打乒乓球、跑步、唱歌。因此,他在班上拥有众多的粉丝。 3.抚州市理科最高分:熊鑫昌 最喜欢的书: 《钢铁是怎样炼成的》

熊鑫昌爱好广泛,喜欢运动、文学、书法、散步和同学聊天。他喜欢看书,喜欢看《读 者》 ,他认为里面有很多值得思考的东西。还有《钢铁是怎样炼成的》这本书。他从 这本书中明白,碰到困难,尽力去征服。 4.宜春市文科最高分:刘茹 最喜欢的书: 《红楼梦》

刘茹,这个名字在宜春中学几乎无人不知,这次高考,刘茹摘得宜春市的高考文科状 元桂冠, “我最喜欢的一本书是《红楼梦》 ,里面的学问有很多,给我的启发很大。 ” 5.宜春市理科最高分:许肖尹 最喜欢的书: 《哈利波特》

6 月 25 日,许肖尹在父亲的陪同下来到南昌,与清华大学签订就读协议。 许肖尹说,她特别喜欢看魔幻类的小说, “说起来你不要笑话,我最喜欢看的书是《哈 利波特》 。 ”

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学生笔记 (教师点拨) 四、高三学习要求:







学案内容

(1)勤用工具书。查找工具书,不仅可以学到很多老师讲不到的知识,还有助于准 确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,还可以了解许多历史故事、字词来历, 为写作提供原始材料。 《现代汉语词典》 《古代汉语词典》 《成语小词典》至少两人一 本,双生必须做到人手一本。 (2)精致阅读,快乐写作,规范书写。每周精读一篇 8K 阅读材料,请同学们做好 摘记和感悟;双周完成一篇作文写作与讲评,期待写作水平有更大的飞跃。 (3)继续完善“三本” 。即读书笔记本(每周至少 2 页) 、生活随笔本(每周至少 2 页) 、纠错集锦本(每周末检查) 。坚持通过读写活动开拓视野,强化语文学习能力, 为顺利应对高考打下坚实的基础。 (4)一轮阶段课本复习与专项复习相结合,熟练背诵三个版本 14 篇共同篇目,结 合所学,熟练掌握常见的 18 个文言虚词和 120 个文言实词词义,熟练掌握各类考点 及技巧,规范答题,争创高分。 (5)制定计划。高三是繁忙的,为避免顾此失彼,请同学们制定适合自己的学习计 划,务必保证学生每天都有一定量的课外自由复习语文的时间。

反思自我,如何更好地学好语文,写写自己的规划和更具体的目标。

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【关于语文学习经验】 13 位高考状元语文学习经验集锦: 对于高考生来说,语文是一门难以准备的学科。不论文科生还是理科生,都要面对同一份试卷;试 题非常灵活,与课本联系较少;作文分值很大,考查学生文学知识、语言技巧、思想深度等多方面能 力。因此,即使是那些高考状元,语文也很难像数学、英语一样,考一个很高的分数。不过,任何学 科都是有规律可循的。让我们来领略一下状元们的高见吧! 1、山西理科陈敏——读书摘记法 古人说,腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书”并不仅仅是指一些比较华丽的词句,更多还是 指思想上的深度。我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解,关键是如何通过训练在作文中 把这些思想表达出来。比如平常很多同学都会作一些摘抄,我作摘抄的时候很注重摘抄一些比较有思 想深度的东西。我们还应该多读一些文章,尤其是一些杂文,在放松精神的同时思考一些学习之外的 事情,对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度,而且整体语文水平甚 至个人气质都会有所不同。 2、北京文科易萌——双基突破法 基础知识的复习需要马拉松的耐力,而非百米冲刺的短期奋战。临到考前才将语文基础复习资料 匆忙地看几遍,意味着永远无法夯实这些本该稳拿的知识。 3、安徽理科耿泉——真题归类法 对于语文基础,例如字音、字形、成语,我是这样复习的:先做近十年此类型的高考真题,从中 摸索出规律,了解高考在这方面考查什么内容,以怎样的方式考查,分析之后,再做全面的音形练习。 文言文学习最重要的是培养语感,所以要多读、多背一些比较优秀的文言文作品。首先对课本上 要求背诵的文言课文一定要能够背诵,其他课文也要熟读,并要特别留意课本上的注释和一些关键字 词,掌握相关知识点。除了课堂上的学习,平时还可以多读一下《古文观止》等一些比较经典的文言 文著作。 对于作文, 我的方法是 “拿来主义” 。 我平时非常注意阅读一些有名的书刊、 文章, 像 《三国演义》 、 《红楼梦》等名著, 《读者》 、 《青年文摘》 、 《作文与考试》等期刊,以及历年的高考满分作文,并随时 把其中优美的段落和句子摘录在一个本子上,早读时就拿出来背一背。这样时间长了,就可以积累丰 富的素材,并拓展你的想象空间,在写作文时,就可以借鉴他人,化为己用,帮助你写出比较优美的 句子。 4、湖北理科朱师达——归类积累法 高考所选取的文言文虽来自课外,知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古今异义等,知识 点零散,但如果善于分类,善于总结,并且活学活用,就一定能够“课内开花课外香” 。在平时的学习 中,要注意分类总结,把课文中所涉及的知识点都记录下来,进行强化记忆。当你读到来自课外的一 些文段时,就不会感觉陌生。 5、湖南文科陈博——摘录生活法
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我从小就有意识地注意语文知识的积累,比如我们在读报纸、看杂志、看某些文章的时候,都可 以有意识地把一些自己认为好的句子、词语,或者有意思的人物事迹记录下来。比如电视中有很多人 物专访,他们的事迹在很多方面对我们都是很有帮助的,以后我们在面对考试的时候,这些内容就会 自然地成为很好的作文素材。 6、贵州理科罗远航——思路术语法 阅读是语文学习中比较重要的方面,尤其是文学阅读,可能很多同学都觉得自己可以读懂那篇文 章,但一到做题的时候就不知所措,我也有过这样的经历。根据老师的建议,我找来了一些比较规范 的参考书,然后按照平时做题的速度阅读上面的文章,在大脑中构思出答题的要点,最后再和参考答 案来对比,久而久之,我就发现了一些术语或者某一类型题目的答题思路。通过不断地总结和训练, 在后来做文学作品阅读题时我的下笔非常快,回答问题也得心应手。 7、吉林文科孙田宇——日记练笔法 我主要通过日记来练笔,把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来,或者把日 记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目,会有一些感受,那就写出来, 记在日记本上。你平时经常写日记的话,写作文的思路往往来得很快,可以从平时的日记里获得很多 素材,要是灵感一下子和日记契合上了,下笔就觉得不费事,写得顺畅。 8、黑龙江理科刘诗泽——精选试题法 怎样去精选试题,我可以提供两条思路:第一,往年的高考题。我认为高考题的思路是最正的, 它不会把你的思路引偏,每年考查的方向也基本差不多,都是很基础的知识,不会出那种太偏太难的 题让你去做。高考题给你指明的是方向,告诉你应该往哪个方向努力,哪些知识点应该掌握,这些都 是其他练习册无法告诉你的。第二,从模拟试题里挑题。高三下半年,老师会发下来全国各地的模拟 卷,你根本就不可能全部把它们做完,这个时候就只能从卷子里挑题做。有的题在脑海里想一想就可 以了,不用写在卷子上,比如古诗鉴赏、现代文阅读等,最后再和答案进行对比。 9、河南文科杨楠楠——素材挖掘法 对于语文学习,尤其是作文来说,积累无疑是个重要的途径。但如果只积累而不学会灵活运用, 学习效果也不太好,即便掌握了丰富的材料,也只能老虎吃天一样无从下口。所以在这方面我主张灵 活运用重于大量的积累,要善于挖掘素材中的隐藏信息,写作时,兵来将挡,水来土掩,以不变应万 变。在高三作文训练中,我建议用几个比较熟悉的例子,然后去挖掘它的深层内涵,再来套用到不同 的作文题目当中。这样比较节省收集材料的时间,而且可以灵活地运用,效果也比较好。 10、河南理科王轩——错题总结法 语文的学习非一朝一夕之功,需要长期的积累和沉淀。然而积累并不仅限于字音、字形、近义词、 成语、病句、作文素材。对于阅读,也应该像学习数理化那样用错题本来不断地积累、总结做错的题 目,特别是现代文阅读的客观题。做完一篇阅读后,要像对数学题一样仔细分析做错的地方,看看自 己掉进了出题人精心布下的哪一个陷阱中,并引以为戒。 11、四川文科邱汛——卡片积累法
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人们常说语文学习重在积累。具体应该怎么积累呢?其实很简单,准备一个饼干大小的本子,把 学习生活中那些琐碎的语文知识都记在小本子上,随身携带,随时复习。 首先,积累材料的直接来源是语文课本,包括课文中注音的生字、释意的词语,课文里新学的成语、 典故等。其次,要从考试中积累。每次评卷时,都应做好笔记,把试题里的形近字、同音异义字、错 读字、错别字记下。再者,我们所有的课本都是用汉字编写,周围所有的人都说汉语,这里面可积累 的东西就更多了,包括成语、谚语、歇后语等,甚至在看电视剧(尤其是古装戏)的时候,屏幕下方 的字幕都有好些成语、俗语,而且我认为这样积累下的东西往往印象最深刻,理解最准确。 当然,积累得有选择性。对于生僻的东西应放弃,着重积累那些常用的;对积累下的东西也应时 常温习,以达到积累的目的。 12、浙江理科章捷琼——课内延伸法 语文试卷中前面 90 分是我高考复习的重点。如文言文阅读中的翻译,是我的弱项。复习时老师告 诉我们,高考中要求翻译的字在课本中都是有的,关键是记住这个字在课本中已出现的句子中是什么 意思。所以,虽然语文外延广,但是注重课本,可以收到奇效。 13、吉林理科吴茗——阅读揣摩法 平时多读书,有选择地读书。我平时经常看科幻、旅游等杂志,以前还读过很多名著。多读书可 以开阔视野,阅读不同观点的文章的过程,就是体会不同视角、不同世界的过程。它会潜移默化地影 响自己的笔风、人生态度,对作文也有帮助。 语文要找技巧,多揣摩每种题的答案,想想采分点通常设在哪里。比如诗词鉴赏,要多记住一些 文学术语,我们可以通过揣摩答案找到一些答题得分的套路。 高考与生活 答案示例:如 2013 年重庆卷

20.争抢——抢出飞来横祸,礼让——让出平安

幸福。您等候的,不仅是红灯,也是一份文明
2013 年四川卷 21.曹雪芹家道巨变,却磨练出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床

瓦灶,却熔铸成生命的华章。 “十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他 的人生意义吗? 大卫.科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不 都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?)

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