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浅谈高中体育教学实践中的德育教育


《   《   浅谈 高中体 育教 学实践 中的德 育教 育  河北峰 峰矿 区春 光 中学   许永红  摘要 : 在当前大力实施素质教育的背景下 , 德智体全面发展的教育方针, 不仅贯穿到高中教育的各个方面 , 而且也贯穿在体育教学  乃至 一切教 学过 程 的始终 。   关键 词 :高 中 体 育 教 学 德育 实践  一 、 高 中体育教学过程中德 育教 育的基  识 、基 本 技 术 技 能 的 传 授 , 时 通 过 组 织 教  同 学和 练 习过 程 对 学 生 进 行 思 想 品 德 教 育 , 使  学生 在 课 中既 炼 身 体 、 体 质 , 学 到 知 识 、 强 又   要求贯穿教学始终 , 学生也会感到通 情达理  乐 于 接 受 , 而 收 到教 育 的效 果 。 从   本要求  1 应把 德育工作贯 穿到体育 教学的全  . 过 程 。体 育 教 学 中 , 生 的 思 想 活动 很 多是  学 产 生 和 反 映 在 各 项 身 体 练 习 中 , 此 , 很  因 应 好 地 将 思 想 教 育 跟 教 学 内容 有 机 地 结 合 起  来 , 据 教 学 过 程 学 生 思 想 活 动 变 化 的 一般   根 规 律 , 极 把 思 想 教 育 渗 透 到 各 个 教 学 环节   积 三、高中体育教 学过程德 育的内容  1 选 用 世 界 伟 人 或 者 英 雄 、 范 人 物 的  . 模 技术与技能 , 并提高了思想品德修养。   2 积极 引导 , . 正面教育。高 中学生正值  长身 体 、 知识 并 逐 渐 形 成 世 界 观 的 重 要 时  长 先进事迹以及他们从事体育锻炼的故事等 ,   既 可 作 为 专 题 理 论 讲 授 , 可 根 据 课 中 实 际  也 期, 这时他们 的上进心 、自尊心和 自信心都  比较强 , 尤其 是当今在市场 经济条件下 , 高  中 学 生 的思 想 非 常 活 跃 。 课 中应 坚 持 正 面  在 教育 , 以激 励和 表 扬 学 生 的优 点 和 进 步 为 主  对课 中 出现 的 不 良现 象 , 应摆 事 实 , 道 理 , 讲   解 剖 分 析 , 发 引 导 , 进 行 必 要 的 批 评 以  启 并 达 教 育 的 目的 。例 如 , 进 行 队列 操 练 或 组  在 情况潜移默化地加 以渗透 。   2 充 分 发 掘 和 利 用 教 材 的 思 想 性 对 学  . 生进行教育。 由于 体 育 教 学 是 以 身 体 活 动 为  主 , 学 内容 有 别 于 其 它 学 科 的 教 材 。其 中  教 有 的 具 有 比较 鲜 明 的 思 想 性 , 队 列 练 习 、 如   活 动 性 游 戏 、球 类 、接 力等 等 。教 学 时 应 充  分利用和发挥这类教材的思想教育因素。 如  中去 , 既教书又育人。   2应根据教材和学生的实际情况, . 有计   划 、 目的并有 系统地进行体育教学过程的  有 德育 。 教师应 当根据教学进度、教材内容以  及 学 生 实 际 , 备 课 时 确 定 课 中 思 想 教 育 的  在 任务 、要求 、措施与方法 , 使德育工作贯穿  于 课 的教 学 全 过 程 。   3 教 师 要 以身 作 则 , 人 师 表 。 身 教 重  . 为 于言 教 , 是要 求 教 师 以身 作 则 , 人 表 率 , 就 为   织集体徒手


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