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教案七


人教版小学语文第六册

第七单元教案

教学设计
25、太阳是大家的
科 目 课 题 语 文 年 级 三年级 25.太阳是大家的 课 时 第一课时 106—107 教学内容 总时数 两课时 教学时间 页 1、认识“彤、陪” 。会写“彤、霞、陪、趁”4 个字。能正确读写“红彤 教 彤、晚霞”等 5 个词语。 学 2、正确流

利有感情地朗读课文,读懂本课内容。 目 3、背诵诗歌。 标 4、结合生活实际理解“太阳是大家的” ,感受世界人民是一家。 重 重点 1、识字写字,正确读写词语。 2、读懂诗歌,理解“太阳是大家的” 。 难 点 难点 读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。 教学准备 搜集有关太阳的图片、文字资料。 第一课时 一、引入新课 1、配乐朗读课文《阳光》 。 学生听后自由谈感受。板书:太阳。 根据收集的资料和学过的 21 课《太阳》介绍你所了解的太阳。 2、提问:太阳是谁的? 揭示课题,板书:大家的。 二、初读识字,整体感知 1、检查预习。 出示生字卡片,认读,组词。 区别:陪、倍、培、赔 抽读词语。 2、自由阅读课文,读准字音,勾画不懂的语句。 3、指名读课文,正音。 三、指导朗读,背诵 1、自由朗读,读出自己对诗歌的理解。 2、同桌互读,交流读后感受。 3、指名读,并在全班交流自己的想法。 4、指导背诵。 自由朗读,读熟诗歌。 尝试背诵,与学习伙伴互相抽背。 指名背,交流背书的方法。 四、指导生字书写 1、认读四个要求写的生字,组词。 2、指导生字书写。重点指导“霞” 。 3、抄写四个词语。
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教 学 过 程

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课堂小结 作业练习 板书设计

自由阅读课文,读准字音,勾画不懂的语句 抄写词语。 25.太阳是大家的

教学反思

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教学设计
科 目 课 题 语 文 年 级 三年级 25.太阳是大家的 课 时 第二课时 106—107 教学内容 总时数 两课时 教学时间 页 1、认识“彤、陪” 。会写“彤、霞、陪、趁”4 个字。能正确读写“红彤 教 彤、晚霞”等 5 个词语。 学 2、正确流利有感情地朗读课文,读懂本课内容。 目 3、背诵诗歌。 标 4、结合生活实际理解“太阳是大家的” ,感受世界人民是一家。 重 重点 1、识字写字,正确读写词语。 2、读懂诗歌,理解“太阳是大家的” 。 难 点 难点 读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。 教学准备 搜集有关太阳的图片、文字资料。 第二课时 一、复习导入 1、板书课题,指名背诵。 2、配乐背诵,会背的一起背。 3、听写词语,订正。 二、朗读感悟,理解诗意 1、教师范读课文,边听边想:你知道了什么? 2、交流:从诗中你知道了什么?重点引导: 太阳做了哪些事?说一说。试仿照课文再写几句。 一天中太阳做了好多好事: 她把金光往鲜花上洒, 教 她把 , 学 她 , 。 过 指导朗读一、二节。 程 3、朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话,猜猜她会说 什么?先说给身边的伙伴听,再说给大家听听。 再次朗读三、四节。 4、朗读全文。 三、拓展认识,交流课前收集的信息 1、 “在别的国家里,也有快乐的小朋友??”你知道哪些国家?(出示世 界地图引导,注意帮助学生区别国家和地区) 2、你最了解哪个国家,给大家介绍一下。 (简要介绍即可,旨在激发学生 了解世界的兴趣) 四、积累优美词句 1、你对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。 2、摘抄诗句。 你最了解哪个国家,给大家介绍一下。 (简要介绍即可,旨在激 课堂小结 发学生了解世界的兴趣) 作业练习 1、你对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。
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2、摘抄诗句。 25、太阳是大家的 东升 板书设计 做好事 走向另外的国家 西落

教学反思

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26、一面五星红旗
科 目 课 题 语 文 年 级 三年级 26.一面五星红旗 课 时 第一课时 108—111 教学内容 总时数 两课时 教学时间 页 1、认识“摊、奈、凝、竖、拇” 。会写“窄、脖”等 13 个字。能正确读 教 写“假日、背包”等 18 个词语。 学 2、正确流利有感情地朗读课文, 目 3、默读课文,读懂本课内容,了解面包店老板态度变化的原因。 标 4、感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬 的。 1、识字写字,正确读写词语。 重 重点 2、读懂课文,了解面包店老板态度变化的原因,感受中外人民之间的友 好情谊。 难 点 读中感受中外人民之间的友好情谊, 并懂得一个热爱祖国的人是值得 难点 尊敬的。 搜集有关国旗的资料。 (师生) 教学准备 了解世界各国的国旗以及相关规定。 (师生) 第一课时 一、引入新课 1、出示五星红旗。这是什么?板书课题:一面五星红旗。 2、提问:国旗有什么含义?你在哪些地方看到过五星红旗? 阅读课后“资料袋” 过渡:课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢?我们一起来阅读。 二、初读课文,感知大意 1、自读课文,想一想:课文主要写了一件什么事? 2、检查:课文主要写了什么? 3、出示生字卡片,认读。 教 4、出示词语,认读。根据学生质疑情况理解部分词语。 学 5、与身边的学习伙伴分段读课文,进一步熟悉,在不懂的地方做上记号。 过 三、朗读感悟,理解课文 1、 “在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行” 。旅途中发生了什 程 么事?回答后朗读二、三自然段。理解“处境” 2、来到小镇的面包店里, “我”希望得到老板的帮助,他是什么态度呢? 默读 4—12 自然段,用~~~勾画出描写面包店老板态度变化的句子,想想为 什么会有这样的变化。 交流:指名读句子,相机指导。 3、讨论:老板的态度为什么会有这样的变化? 提示:从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光” ,最后“竖起大拇指” ,老板 前后态度来了个 180 度大转弯,这变化仅仅是因为这面五星红旗吗?他为什么 会“竖起大拇指”? 朗读 11、12 自然段。 4、引导小结:你想对那个老板说点什么?
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四、积累优美词句 1、课文中有不少感人的句子,找出来,读一读。 2、摘抄句子。 课堂小结 你想对那个老板说点什么? 作业练习 板书设计 课文中有不少感人的句子,找出来,读一读 26.一面五星红旗

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教学设计
科 目 课 题 语 文 年 级 三年级 26.一面五星红旗 课 时 第二课时 108—111 教学内容 总时数 两课时 教学时间 页 1、认识“摊、奈、凝、竖、拇” 。会写“窄、脖”等 13 个字。能正确读 教 写“假日、背包”等 18 个词语。 学 2、正确流利有感情地朗读课文, 目 3、默读课文,读懂本课内容,了解面包店老板态度变化的原因。 标 4、感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬 的。 1、识字写字,正确读写词语。 重 重点 2、读懂课文,了解面包店老板态度变化的原因,感受中外人民之间的友 好情谊。 难 点 读中感受中外人民之间的友好情谊, 并懂得一个热爱祖国的人是值得 难点 尊敬的。 搜集有关国旗的资料。 (师生) 教学准备 了解世界各国的国旗以及相关规定。 (师生) 第二课时 一、复习导入 1、出示生词,认读。 2、回忆:课文主要讲了一件什么事? 3、小声读课文,说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。 过渡:老板前后态度有这样大的转变,与“一面五星红旗”有直接关系, 所以以此为题。 二、指导朗读,深化认识 1、默读课文,用( )把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。 2、交流(注意按一定的顺序) ,相机指导朗读。 “收拾好背包??出发了。 ” 教 “为了防止丢失??系在脖子上。 ” 学 “突然??闪出亮光??‘那是什么?’ ” 过 “我犹豫了一下??展开。 ” “我”为什么犹豫? “这面做工精致??鲜艳。 ” 程 “老板??面包。 ” “我愣了一下??凝视??五星红旗。 ”这时“我”可能会想什么? “我摇摇头??趔趔趄趄向外走去。 ” “这时??五星红旗。 ” 3、交流读后的感受。 4、引导小结:从这些语句中,你读懂了什么? (五星红旗,让“我”赢得了别人的尊敬、信任,更赢得了友谊。 ) 三、拓展知识 1、你还认识哪些国家的国旗? 2、展示图片,拓展认识。 四、指导生字书写 1、出示要求写的生字,确定音序,组词。
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2、指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。 3、抄写生词。 引导小结:从这些语句中,你读懂了什么? 课堂小结 (五星红旗,让“我”赢得了别人的尊敬、信任,更赢得了友 谊。 ) 1、指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。 作业练习 2、抄写生词 26、一面五星红旗 想要 不舍 好奇 换面包

板书设计

爱国

老板 ?????? ?“我”
敬佩、付医疗费用

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27、卖木雕的少年
科 目 课 题 语 文 年 级 三年级 27.卖木雕的少年 课 时 第一课时 112—114 教学内容 总时数 两课时 教学时间 页 教 1、认识“尼、驮”等 11 个字。会写“卖、售”等 14 个字。能正确读写 学 “游览、工艺品”等 20 个词语。 目 2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。 标 3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” 。 1、识字写字,正确读写词语。 2、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” ,感受他对中国 重 重点 人民的友好感情。 难 点 读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” ,感受他对中国人民 难点 的友好感情 教学准备 阅读世界各国人民之间友好情谊的故事 第一课时 一、引入新课 1、板书课题:卖木雕的少年。读课题。 2、读了课题,你想知道什么?板书部分重要问题。 二、检查预习,自学生字 1、 (出示生字、词语卡片)提问:认识这些字和词吗?读一读。 (指名读, 学生边听边正音) 2、哪些词语不理解?结合上下文、联系生活实际理解部分词语。 教 学 过 程 3、小声自读课文,巩固生字的识记,想一想:这课讲了一件什么事? 4、指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎样。 5、交流:课文讲了一件什么事? 小组讨论,评评谁说得既清楚又简单。指名说。 6、自由交流:通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获?(引 导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟。 ) 三、指导生字书写 1、出示要写的生字卡片,学生认读。 2、巩固识记:分组交流记字的窍门。 提出组内不能解决的问题。 3、扩词练习,检查积累。
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4、指导生字书写。 5、小结写字情况。 四、课后作业。 1、听写本课词语。 (见词语表) 2、进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的少年言行的句子。 3、用“?”标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上。 课堂小结 引导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟。 课后作业。 作业练习 1、听写本课词语。 (见词语表) 2、进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的少年言行的句子。 3、用“?”标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上。 27.卖木雕的少年

板书设计

教学反思

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教学设计
科 目 课 题 语 文 年 级 三年级 27.卖木雕的少年 课 时 第二课时 112—114 教学内容 总时数 两课时 教学时间 页 教 1、认识“尼、驮”等 11 个字。会写“卖、售”等 14 个字。能正确读写 学 “游览、工艺品”等 20 个词语。 目 2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。 标 3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” 。 1、识字写字,正确读写词语。 2、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” ,感受他对中国 重 重点 人民的友好感情。 难 点 读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” ,感受他对中国人民 难点 的友好感情 教学准备 阅读世界各国人民之间友好情谊的故事 第二课时 一、复习导入 1、出示词语卡片,认读。 2、听写部分词语,订正巩固。 3、回忆:这课主要写了一件什么事? 二、读文感悟 1、提问:我与卖木雕的少年是什么关系? 引导分角色读 13、14 自然段,突出“朋友” 。 2、质疑:我是游客,少年是卖木雕的,怎么会是朋友呢?我们一起阅读课 教 学 文。 过 读文,提出要求:边读边用~~~~勾画出描写少年言行的句子,想象他 程 当时是怎么想的。 3、与身边的伙伴交流勾画的句子,谈谈读后的想法。 4、集体交流。 指导朗读第一次对话部分(5—8 自然段) 理解两次出现的“遗憾” ,想想我和少年为什么感到遗憾。 指导朗读第二次对话部分(11—15 自然段) 理解“中国人是我们的朋友” ,想想少年为什么这样说。 5、与学习伙伴读课文,说说你的感受。 引导:课文体现了少年对中国人民友好的感情。
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三、指导朗读,深化认识 过渡:卖木雕的少年多可爱呀,你能读出他对中国人民友好的感情吗? 1、找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好感情。 2、自由朗读这些句子,读出自己的感受。 3、分组交流。 4、指名朗读。 四、总结积累 1、想对那位黑人少年说点什么?(自由发言) 2、学完课文,你有什么发现? 自由说,内容可涉及思想感情、写作特点等。 引导找出四个字的词语,并摘抄。 3、选做题。 刚才同学们对黑人少年说了许多心里话,愿意写一写吗? 课堂小结 作业练习 卖木雕的少年多可爱呀,你能读出他对中国人民友好的感情 吗? 同学们对黑人少年说了许多心里话,愿意写一写吗? 27、卖木雕的少年 木雕(精美) ???? ? “我”
喜爱 却无法买

卖 板书设计

少年 ?????? ?
送木雕 中国人是我们的朋友

教学反思

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28﹡中国国际救援队,真棒!
科 目 课 题 教学内容 教 学 目 标 重 难 点 语 文 年 级 三年级 28.中国国际救援队,真棒! 课 时 第一课时 115—117 总时数 一课时 教学时间 页 1、借助拼音阅读课文,掌握带拼音字的音、意。 2、了解课文主要内容,了解阿尔及利亚地震受灾情况。 3、正确、流利地朗读课文。 4、激发学生关心、帮助弱者的情感,培养学生的国际主义情操,为我国 救援队的出色表现而自豪。

重点 了解课文主要内容,了解阿尔及利亚地震受灾情况。 难点

激发学生关心、帮助弱者的情感,培养学生的国际主义情操,为我国 救援队的出色表现而自豪。 教学准备 生字卡片。课文插图。 一、回忆旧课、导入 1、指名说说前几节课我们学了什么?(特别是《卖木雕的少年》 ) 2、谈谈你的学习感受。 3、今天,让我们再来学习一篇表现中外人民美好友谊的文章。 4、板书课题,读题。 二、检查课前预习 1、生介绍收集的资料。 (1)关于中国国际救援队。 (2)关于阿尔及利亚。 (3)关于阿尔及利亚地震。 (可结合图片) 2、关于字词。 (1)出示生字卡片。 教 (2)指名读字词。 学 (3)当小老师读。 过 (4)开火车轮读。 程 (5)提出不理解的词语,互相解疑。 3、关于课文主要内容。 (1)生试述。 (2)互相补充。 (3)师小结: 课文讲的是阿尔及利亚 6.2 级地震发生后,造成伤亡惨重,中国政府派出 中国国际救援队赶去救援,经过十几天的坚持战斗,救援队圆满地完成了抢险 救援任务,阿尔及利亚为此发出赞美: “中国万岁! ” 三、学习课文 1、你打算将课文分为几个部分学习? 2、学生简单讨论后汇报,师归纳: (1)课文可分为三个部分,即总 ? 分 ? 总。 (2)其中第二部分又可分成两个大块来学习。即地震受灾情况和救助经过
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两个部分。 3、以读代讲,学习“地震受灾情况” 。 (1)自由朗读课文第二、三自然段。 (2)用笔在你觉得重要的地方做上记号。 (如时间、震级、受伤情况等) (3)指导朗读,理解重点语句: 出示: “来到这座城市,展现在救援队面前的是一片悲惨景象。??倒塌后 房屋大部分是‘叠饼状’ ,??造成很大困难。 ” ①看图(或播放录像) ,感受惨状,激发学生的同情心。 ②明确文章描写这一场面的两个目的: A、告诉大家地震带来的伤亡、破坏大。 B、告诉大家救援有难度。 4、分组讨论学习“救助”部分。 (1)分组讨论学习。 (2)抓住你最感动的语句进行感情朗读。 (3)汇报、交流。 ①“有的??有的??”一句可引导想象,并进行补充练习和口头造句练 习。 ② “当时气温高达??坚持战斗。 ” 体会救援队员不怕苦不怕累的伟大精神, 因为他们救助的是素不相识的异国人。 ③“虽然这个地方不属于中国救援队的负责范围,但??” “大家兴奋地喊 道”体会他们高度的责任感和一心为他人的高尚品质。 (4)指导朗读,体会作者点面结合的写法。 四、呼应题目,感情读题,用自己的话赞美中国国际救援队 五、联系国际形势,谈谈各国的友好行为与丑陋行为,进行爱憎教育 课堂小结 从小做一个有爱心的孩子,长大才能爱周围的每一个人。 作业练习 1、摘抄令你感动的语句。 2、正确、流利地朗读课文。 28﹡中国国际救援队,真棒! 全世界人民是一家 一 方 地震造成严重灾难 国际主义精神 有 中国救援队倾力相助 难

板书设计

八 方 支 援

教学反思

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教学设计
语文园地七
科 目 课 题 教学内容 教 学 目 标 重 难 点 重点 难点 语 文 年 级 语文园地七 118—120 总时数 四课时 页 三年级 课 时 教学时间 第一课时

口语交际:通过读课外书、报刊、看电视、听广播,了解中国人民和世 界人民友好的情况,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互 相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。 指导习作,鼓励百花齐放。 指导习作,鼓励百花齐放。 小黑板 第一课时 口语交际 一、揭示教学内容 二、进行口语交际 1、读题,明确要求: 主题:谈谈我们了解的世界 范围:①从广播、电视、书报、杂志中了解到的国外情况。

教学准备

教 学 过 程

②介绍收集到的图片和实物。 ③讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。 2、分小组交流汇报,注意给每个成员都定一个任务。 3、教师巡视指导,参与讨论交流。 4、派代表到全班汇报。 5、评出最佳发言、最佳调查员等。 6、根据较好同学的表现,给学困生一次机会,模仿他们发言。 7、小结。 三、作业 继续调查收集整理,准备出一份小报《全世界人民是一家》 。

课堂小结 作业练习 板书设计

讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情 继续调查收集整理,准备出一份小报《全世界人民是一家》 。 语文园地七

口语交际
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教学设计
科 目 课 题 教学内容 教 学 目 标 重 难 点 语 文 年 级 语文园地七 118—120 总时数 四课时 页 三年级 课 时 教学时间 第二课时

习作练习:写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句 子通顺。

重点 指导习作,鼓励百花齐放。 难点 指导习作,鼓励百花齐放。 小黑板 第二课时 指导习作 一、揭示教学内容 二、阅读习作要求,明确习作范围和要求 1、自由读习作要求。 2、谈谈习作要求: (小黑板出示) (1)写下最想写的内容。 (2)写景、记事、写物、写人、编故事均可。 (3)注意内容具体,句子通顺。 3、指导写作。 (1)学生分小组确定写作范围。 (2)归类讨论、交流。 (3)积累好词好句。 (4)编写写作提纲。 4、学生进行写作,教师巡视指导。 5、个别写好的面批。 三、作业 继续写作。 注意内容具体,句子通顺。 继续写作。 语文园地七

教学准备

教 学 过 程

课堂小结 作业练习 板书设计

教学反思

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教学设计
科 目 课 题 教学内容 教 学 目 标 重 难 点 语 文 年 级 语文园地七 118—120 总时数 四课时 页 三年级 课 时 教学时间 第三课时

习作练习:写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句 子通顺。

重点 指导习作,鼓励百花齐放。 难点 指导习作,鼓励百花齐放。 小黑板 第三课时 评议、修改习作 一、师简要小结本次习作的情况 二、出示几篇优秀习作 1、自由朗读习作。 2、评议优点。 3、师归纳。 三、出示几篇有缺漏待改的习作 1、自由朗读待改的习作。 2、评评不足之处,讨论如何修改。 3、读读改后习作,谈谈前后对比。 四、同桌互相修改习作 五、小结 六、作业 修改习作,抄正。 师简要小结本次习作的情况 修改习作,抄正 语文园地七

教学准备

教 学 过 程

课堂小结 作业练习 板书设计

教学反思

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科 目 课 题 教学内容 教 学 目 标 重 难 点 重点 难点 语 文 年 级 三年级 语文园地七 课 时 第四课时 118—120 总时数 四课时 教学时间 页 1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。 2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优 美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。 3、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。 进行字词教学,积累语言文字 进行字词教学,积累语言文字 小黑板 第四课时 一、揭示教学内容 完成“我的发现” 、 “日积月累” 、 “趣味语文”三个内容。 二、完成“我的发现” 1、小黑板出示词语。 2、自由读,不会读的字查字典。 3、指名读,正音。 4、说说自己的发现。 (AABC 式词语) 5、你能模仿着说几个吗? 6、理解词语意思。 7、试着用词语说一句话。 8、齐读词语。 三、完成“日积月累” (一)出示“读读认认” 1、自主学习。 (小黑板出示学习要求) (1)读准字音。 (2)比较前后字形、字音。 (3)除了文中组成,你还可以组什么词? (4)除了加文中部首,你还可以加什么部首? 2、汇报交流。 (1)指名读,正音。 (2)说说前后的字形、字音。 (3)将文中横线后的字再组一个词。 (4)将横线前的字另加一部首换字再组一个词。 3、齐读。 (二)出示“读读背背” 。 1、自由读,读准字音、节奏。 2、指名读、正音。 3、分小组交流,理解句意。 4、汇报。
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教学准备

教 学 过 程

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5、这些都是写友情的诗句。 6、你还能说出几句写友情的诗句吗? 7、指导背诵。 四、完成“趣味语文” 1、出示文中儿歌。 2、自由朗读,读准字音。 3、指名读,正音。 4、齐读。 5、用各种方法记忆。 6、指导背诵。 7、拓展延伸: 我国语言博大精深,你还知道哪些文字的趣味性?(如:宝塔诗、顶针诗 等等) 8、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。 五、作业 1、抄写词句。 2、背诵名句。 课堂小结 作业练习 板书设计 激发学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。 1、抄写词句。 2、背诵名句。 语文园地七

教学反思

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