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1.1揭开货币的神秘面纱:课件


第一单元 生活与消费

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第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱

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“商品”是什么? (1)自然状态的空气、阳光。医院里的氧气 瓶中的氧。 (2)农民将自己生产的蔬菜拿到市场上出售, 卖掉2/3,剩下的1/3一部分留作自己用,一 部分送给了亲戚。 ①用于交换;
②劳动产品;

商品的含义:用于交换的劳动产品。

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延伸思考: 商品的属性

有使用价值 的东西一定 是商品吗?

商品是 用于交 换的劳 动产品

商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。 假冒伪劣产品 是商品吗? 凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。

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第一课

神奇的货币

1.商品的含义和基本属性
(1)商品是用于交换的劳动产品。 (2)商品具有使用价值和价值两个基本属性。 A 商品为什么要交换? 使用价值不同

B 商品为什么可以实现交换? 价值量相同

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需要一般等价物作为 商品与货币是“孪生兄弟”吗?

模拟游戏:山村里的“物物交换”的过程 交换的媒介 19世纪,非洲某集市上曾上演过这样一幕:卖牛奶的人喊:“买牛 奶的人拿盐来!”卖盐的人喊:“买盐的人拿矛头来!”而卖咖啡 的人喊:“买便宜的咖啡拿红珍珠来!”

思考: ①如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡,谁能成交? ②如果这几个人都能成交,需要什么条件? ③你能设想出让更多的人都成交的方法吗?

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牛奶
表现其他一 切商品的价值, 充当各种商品交 换的媒介。

一般等 大米 价物
红珍珠 咖啡

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早期的一般等价物

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一般等价物的缺点:

这些东西往往体积大、价值小、不便携 带储藏、不易分割等等
最后,一般等价物集中在金、银上。

当一般等价物固定在金银时— 货币产生

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金银天然不是货 币,但货币天然是 金银。
——马克思

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延伸思考:
比一比:贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想:货币是如何产生的,是神灵创造的,还是圣贤 发明的,还是历史的选择?

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小结
(1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)货币是指从商品世界中分离出来 固定地充当一般 等价物的商品。 (3)货币的本质就是一般等价物。

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课堂情景剧
请同学们来化身顾客和商家,表演购买衣物的情景。根据 生活经历,商家自由标价,并思考以下问题。

1.货币在这里起到了什么作用?为什么货币能起到 这种作用? 2.在这个过程中你有没有看到真实的货币?这表明 什么?

货币在这个过程中执行了什么职能?

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(1)价值尺度的含义:

货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能,叫作价值尺度。
(2)价格是价值的货币表现:

通过一定数量的货币表现出来 的商品价值,叫作价格。
(3)货币执行价值尺度的职能 只需要观念上的货币。

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思考:这里的货币发挥了什么作用?
(1)流通手段的含义:
货币充当商品交换媒介的职能,叫流通手段。

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商品流通对生产者的启示
(1)你能将图示 转变为公式吗? 商品—货币—商品 (2)公式中,如果“商品—货币”这一环节不 成功,这会对商品所有者造成什么影响?(为 什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所 有者?)(分小组讨论)

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商品流通对生产者的启示
如果商品卖不出去,就意味着他白白付出了劳 动,他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品 能够卖出去,并卖出好价钱,商品生产者就要为购 买者着想,生产适销对路,质量上乘的商品。

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货币的其他职能

(1)贮藏手段 货币被当作社会财富的一般代表保存起来 如工资、地租、利息等

(2)支付手段 商品赊账买卖

(3)世界货币 越出国内市场,在世界市场上购买外国商品

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价值尺度
基本职能

货 币 的 五 种 职 能

流通手段 贮藏手段
货币(退出流通领域)作为 社会财富的代表保存起来 (应为足值金属货币) 赊购赊销中支付债务,或支付 地租、利息、税款、工资等 购买外国商品,支付国际收支 差额、在国家之间转移财富

支付手段

世界货币

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随手练:

以下各题货币分别执行的是什么职能?
A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 (价值尺度) (流通手段) (贮藏手段) (世界货币)

F.企业财务人员向工人发放工资 (支付手段) G.《马关条约》规定,清政府向 (世界货币) 日本赔偿军费2亿两白银

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? 1、小明的父亲领取了3000 元工资后,在商 店里购买一件打折商品,原标价为人民币 100元, 实际支付80元。在这里,3000 元 、100 元、80 元分别执行的职能是( ) ? A、支付手段、流通手段、价值尺度 ? B、支付手段、价值尺度、流通手段 ? C、流通手段、价值尺度、支付手段 ? D、价值尺度、支付手段、流通手段

B

? 2、小王以银行按揭的方式购买了一

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套售价120万元的房子,首付50万, 在20年内还清银行贷款70万,利息50 万,请问售价120万,首付50万,利 息50万分别体现的货币职能是( )

价值尺度 ? B 价值尺度 C 流通手段 ? D 流通手段
?A

流通手段 支付手段 支付手段 价值尺度

支付手段 流通手段 支付手段 支付手段

A

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货币的演进

金银条块

铸币

纸币

思考:金银条块在流通中出现了哪些缺点?

这些缺点人们是如何想办法克服的? 铸币“不足值”又给了人们什么启示?

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纸币的优点
第一,纸币印刷成本比金属货币、铸币低得多; 第二,纸币避免了铸币在流通中的磨损,可以防止 贵金属的无形流失; 第三,纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。

纸币的含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。

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议一议
有同学说,为了使人们 生活宽裕起来,我们可以要求 国家多印些钞票,使人们腰包 鼓起来,生活富起来,这样做 行吗?

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1937—1949年国民党统治时期,国民党政 府滥发纸币,100元纸币的购买力发生了很 大的变化,如图所示:

37年可买

45年可买
48年8月19日可买

大米3粒

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纸币的发行

货币的流通规律
商品的价格总额(待售商品 数量 X 商品价格水平)

流通中所需 的货币量

货币流通速度

※纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

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通货膨胀与通货紧缩
含 义
主要原因
货币的实际供 应量超过流通 中所需要的货 币量(货币供 应量过多)

影响

通 货 膨 胀 通 货 紧 缩

物价 总水 平持 续上 涨 物价 总水 平持 续下 跌

会引起纸币贬值、物价上 涨,经济过热,影响人民 生活水平和社会经济秩序

货币的实际 供应量少于 流通中所需 要的货币量 (货币供应 量过少)

会引起物价持续下降,市场疲软, 商品销售困难,阻碍商品流通, 经济衰退,使企业利润率降低, 影响企业投资的积极性,工人失 业,也会影响居民的消费心理, 对经济长远发展和人民群众的长 远利益带来不利影响

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重要结论
纸币发行量过多——可能引起

通货膨胀
纸币发行量过少——可能引起

通货紧缩
国家有权发行纸币,但不可以任意 发行纸币。纸币的发行量要以流通 中所需要的货币量为限度。

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揭 价值尺度 开 基本职能 流通手段 货 货币的职能 币 贮藏手段 的 一般职能 支付手段 神 世界货币 秘 纸币的产生过程 面 纱 纸币的产生及其本质 纸币的含义 电子货币
纸币的本质 纸币的发行 正确对待人民币

货币的产生发展过程(商品) 货币的本质 货币的本质(一般等价物)

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1、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系,下列 说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号,能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物 2 、假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为 5000 亿 件,平均价格为8元,在这一年里货币平均周转5次。那么,这 一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了 16000 亿 元 , 这 时 的 1 元 钱 相 当 于 元,这会引 起 。 ( )

B

A.8000 C.8000

0.5 2

纸币贬值 通货膨胀

A

B.4000 D.4000

0.5 2

购买力降低 购买力提高


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