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选秀试题


考点一

世界政治经济发展的基本趋势

了解和平问题与发展问题的含义,理解和平与发展是时代的主题,知道维护和平、促进发展的有效途径; 了解世界多极化的趋势,理解当前国际竞争的实质。 【知识归纳】 1.和平问题与发展问题 和平问题 发展问题 世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发 含义 维护世界和平、防止新的世界战争的问题 展问题 续表

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世界和平是人类社会存在和发展的基本条 地位 件, 维护世界和平将给各国经济发展和其他 全球性问题的解决创造必要的前提 第二次世界大战后,国际形势总体稳定,和 经济全球化是当今世界的一个基本经济特 可 能 性 平因素的增长超过了战争因素的增长, 争取 征。世界经济发展更加注重提高质量,知识 较长时期的和平的国际环境具有了现实的 经济方兴未艾, 经济可持续发展日益受到关 可能性。求和平、谋发展、促合作已经成为 注 不可阻挡的时代潮流 霸权主义和强权政治,局部冲突和热点问 威胁 题,国际各种形式的恐怖活动,贫困、毒品 等问题 主要 霸权主义和强权政治 障碍 解决 坚决反对霸权主义和强权政治,改变旧的国际秩序,建立以和平共处五项原则为基础的有 发展中国家和发达国家的贫富差距越来越 大, 全球发展的最突出问题是南北发展不平 衡 发展经济是维护世界和平的重要基础

方法 2.中国政府关于建立国际新秩序的主张

利于世界和平与发展的国际新秩序

中国主张建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序,内容包括: 政治上 经济上 文化上 安全上 环保上 互相尊重、平等协商,共同推进国际关系民主化 相互合作、优势互补,共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展 相互借鉴、求同存异,尊重世界多样性,共同促进人类文明繁荣进步 相互信任、加强合作,坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端,共同维护世界和平稳定 相互帮助、协力推进,共同呵护人类赖以生存的地球家园

3.世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点 (1)表现:世界正在形成若干个政治经济力量中心。以欧盟、美国、俄罗斯、中国、日本等为代表。 (2)意义:世界多极化是时代进步的要求,符合各国人民的利益;由于世界多极化建立在多种力量相互依存 又相互制约的基础上,因而有利于世界和平与发展。 (3)国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我们要抓住机遇,加快社会主义现代化 进程,全面建设小康社会,增强综合国力。

化知成“树”说教材
(2011-06-01 16:32:03)

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标签:杂 谈

一、问题的提出 1、“教学内容过多、课时紧”的客观要求 2010年10月, 我对诸城一中政治学科的29位教师做过一次问卷调查, 当问到师“新课改教学 中,你遇到的最大困难是什么”时,70%的认为,“教学内容过多,在拟定时间难以完成”。 当问到“你认为阻碍课堂教学方式变革的主要原因是什么”时, 23%的教师选择“课时紧”。 破解这些带有普遍性的困惑和问题,增强教师的自信心,教师必须读透教材、煮好教材,从 对教材的把握上解决课时紧问题。 2、说教材是提高课堂教学效益,实现高效课堂和谐课堂的需要。 二、解决的措施与方法

说教材不同于过去我们认为的“通教材”,“通教材”仅仅是把教材的知识点从头到尾 “通”一遍,把不明白的问题和重点、难点搞清楚,一般是教哪册“通”哪册,并没有注意 教材的整体性。 而“说教材”要求教师要整合教材,不管教哪个年级的,都要了解整个学 段的课程标准的要求和教材的编写意图, 要从教材的知识体系、 能力体系和价值体系三个层 面来把握教材。诸城一中高二政治组在倡导说教材的基础上,注重化知成“树”,逐渐摸索 出几点说教材的“妙”招。我们以《文化传承与创新》为例,就我们的几点“妙”招进行剖 析。 1、依据课程标准总揽教材 《课程标准》是教材编写的“宪法”,是编写教材的根本依据,也是命制高考试题和指导教 学的纲领性文件。因此,我们在说教材时主要以课程标准为基础,设置地位整合篇、编写体 例篇、逻辑结构篇、详细内容篇、高考要求篇、教学建议篇、课例展示篇等七个紧密相连、 密不可分篇目来分析教材。

2、课标要求篇:根据课程标准说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求(包括质的要 求、量的要求及如何落实) ,以便能够进一步教师和学生同时把握教材。 3、地位整合篇:依据课标和教材设置,确定教材地位,以便进一步整合教材。 《文化传承与 创新》深入文化现象的内部,从文化的传播、继承与创新三个角度,对文化本体的运作机制 进行分析,使学生把握文化本体特征,了解传播、继承与创新三者的关系。本单元在整个教 材体系中处于核心地位。

4、编写体例篇:从编写体例的上看,我们要从内容结构、文字、综合探究上把握,以便能 够全面、准确地把握教学的实质性内容,有效控制教学程度和进度。 5、 逻辑结构篇: 从逻辑结构看, 主要把握单元内部知识点的内在联系, 明确知识间的关系, , 以便能够达到“形散神聚,杂而不乱”。 6、详细内容篇:根据课标要求、教材编写体例、逻辑结构,将本单元所有知识点用知识树 的形式穿起来,以便师生能够更好的吃透教材。 7、高考要求篇:结合近五年全国高考题在本单元的命题形式和知识点,预测本单元的主要 命题方向,以便能够更好的指导教学,加强高三教学的针对性。 8、教学建议篇:根据课标要求和学科特点,提出合适的教学方法和教学策略。

三、取得成效 1、说教材是提高课堂教学效益,实现高效课堂和谐课堂的需要。通过化知成“树”,达到 了让学生快乐,我们自己也快乐;让学生思考,我们自己也思考; ,让学生有兴趣,我们自 己也有兴趣;让学生幸福,我们自己也幸福的教学目的。 2、通过实施说教材活动使学生自主学习的效率和积极性有了很大提高,学生自主学习能力 和合作学习意识进一步增强,学生的人格更加完善。老师对教材掌握准确,增强了课堂教学 的实效性,使课堂教学充满生命的活力,大大提高了教学质量。 3、获得全国说教材大赛二等奖。

如何突破思想政治课教学的瓶颈
(2011-01-10 08:53:46)

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标签:杂 谈

先后讲了省、市级公开课,在梳理几个亮点的同时,一系列问题也随之跃出,表现如下: 1、课堂导学与课前延伸的关系。 课堂导学中,如何处理课前延伸中存在的问题。如:时间分配、教学组织、成效 2、在没有课前延伸的情况下,如何有效组织教学的问题。 在很多省市,上课并没有课前延伸环节。在同等背景下,应采取哪些措施组织教学。 3、小组合作与学生的深入思考问题。 小组合作的“假大空”、学生思维仍然停留在感性阶段。 4、新授课上成复习课的问题。 5、课堂“作秀”问题。 6、教学模式的“僵化”问题。 7、教学中各个环节的衔接与一体化问题。 如何处理想政治课教学

“五步法”提升学生学习《生活与哲学》的兴趣
(2010-08-22 20:35:10)

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标签:杂



我认为,哲学课的趣味,就在于哲学本身是一门能说明世界的本质,提示最一般的规 律,能使人聪明、给人以智慧的学问。不少中学生希望自己更聪明、更有智慧,希望自己的 思想能带上一点哲理。因此,我们完全可以根据中学生的心理特点,调动起学生学习哲学的 积极性和主动性。在教学过程中,我逐渐实践着“课堂教学五步法”,极大的提高了学生学 习哲学的兴趣。
第一步:展示流程:用图表展示出《生活与哲学》每一框题的教学流程。既让学生明确本 节课的活动内容,又能使学生从宏观上掌握本节的知识框架,起到纲举目张的效果。 【案例】哲学是关于世界观的学说 (一) (二) (三) 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系。

第二步:情境导入:采用有意义的时政、生活化材料,用视、听结合等生动活泼的形式来 呈现问题。使学生能够体验教学情境,达到内容活动化,活动内容化的目的。由此避免了理论演 绎。这样可以增强学生的学习兴趣,达到较好学习效果。 【案例】2010年7月23日,国务院总理温家宝在湖北考察防汛抗洪工作。他指出,目前全国 正处于防汛关键期,我们务必要保持高度警惕,坚持按科学规律防汛抗洪,切实做好防御更大洪 水、应对更大灾害的准备。统筹做好经济社会发展和抗洪救灾工作,努力实现全年经济社会发展 的各项目标。 利用联系的观点,谈谈如何统筹好经济社会发展和抗洪救灾工作。 第三步:体验探究:使学生在体验生活的同时,又对生活中的现象进行理性的分析、思考, 回归教学的知识目标。 【案例】有人说,这场洪灾不仅是“天灾”,更是“人祸”。从哲学生活角度看,你是怎样 看待这场洪涝灾害的。 第四步:形成理念:对有一定感性认识和理性理解的学生,进行必要的点拨,启发他们形 成新的认识,使思想理念上升到一定的高度。 【案例】结合刚才分析、全面理解联系、规律、实事求是的观点。 第五步:学生践性:指导学生用自己学到的知识理论,指导自己的生活实践,做到知行合

一,实现思想政治课教学的目的。 【案例】在现实生活中,我们必须学会用联系的观点看问题,做到一切从实际出发、实事求 是、按规律办事。假如你是诸城市人民政府市长,你应该怎样规划我市防洪工作。 通过实施课堂教学五步法,采取学生体验活动的教学思路,让学生真正的融入课堂,体验 哲学的魅力,从而产生践行的愿望。这种教学模式将课堂教学和学生的思想和行动结合起来,充 分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展了思辩能力,提高了学生思考生活的能力。
(二)政府的经济职能 1.内容 2.作用 3.如何行使 三、高考试题回顾及解题方法 (略) 四、问题探究 我 们要紧紧围绕科学发展这一主题和加快转变经济发展方式这一主线,把稳增长与调结构、抓改革、惠民生 更紧密地结合起来,根据形势变化不断加强和改善宏观调控,充分利用各种有利条件,积极应对不确定性 因素可能带来的冲击,为经济平稳较快发展提供更强有力的保障。 第一要义、核心、基本要求、根本方法 三个转变 (一)稳增长(促进经济持续健康发展) 1.什么是经济持续健康发展? 是尊重经济规律、有质 量、有效益、可持续的速度,要求的是在不断转变经济发展方式、不断优化经济结构中实现增长。 2.经济 持续健康发展的基点是什么? 扩大内需是战略基点。要培育一批拉动力强的消费增长点,增强消费对经济 增长的基础作用,发挥好投资对经济增长的关键作用。要增加并引导好民间投资,同时在打基础、利长远、 惠民生、又不会造成重复建设的基础设施领域加大公共投资力度。 3.如何发挥财政政策货币政策在扩内需 中的作用? 要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,充分发挥逆周期调节和推动结构调整的作用。 实施积极的财政政策,要结合税制改革完善结构性减税政策。 实施稳健的货币政策,要注意把握好度,增 强操作的灵活性。要适当扩大社会融资总规模,保持贷款适度增加,保持人民币汇率基本稳定,切实降低 实体经济发展的融资成本。要继续坚持房地产市场调控政策不动摇。要高度重视财政金融领域存在的风险 隐患。 4.什么是逆周期调节?逆周期调节是否违背了经济规律? (1)逆周期调节又称反周期调节,就是“逆 经济风向行事”,主要指货币政策。即当经济低迷时,央行维持宽松的货币政策,加大货币投放并维持较低 的基准利率,以扩大需求、提振经济。待经济回暖并出现高涨苗头时,央行出于稳定币值的天然职责,前 瞻性地收紧货币, 防止经济出现过热。 反之亦然。 想一想: 此时, 流通中实际需要货币量会增加还是减少? 想一想:此时,流通中实际需要货币量是增加还是减少? 逆周期调节是否违背了客观规律?我们到底应该 怎样按规律办事 ? (2)在市场经济条件下,任何经济模式都是在波动中发展的。这种波动大体上呈现出复 苏、繁荣、衰退和萧条的阶段性周期循环,即为经济周期。周期性会导致商业银行在经济上行时期大量放 贷积聚风险,助推经济泡沫;经济下行时期引发信贷紧缩,助推经济衰退。这样会扩大宏观经济在经济周 期不同阶段的波动幅度,并最终加剧金融体制风险。 逆周期调节是央行为处理好保持经济平稳较快发展、 调整经济结构和管理通胀预期之间关系而采取的宏观审慎货币政策,被认为是宏观审慎政策框架的核心。 逆周期调节旨在平滑信贷投放,熨平经济的周期性波动,同时减少系统性金融风险发生的概率与程度。 逆 周期调控有两个核心:一是需要前瞻性。正确预判当前形势或向好或向坏的趋势性走向并进行反向操作调 节,以稳定某种相对均衡的经济增长预期;二是运用“有形之手”——应对致使市场失灵的现象如羊群效应 等,给经济主体以明确的经济运行指向,使整个市场趋于稳健,经济向调控预期的方向发展。 想一想:从 哲学角度思考,如何增强前瞻性? 把握规律、意识主动性和创造性 (3)规律是事物在运动过程中固有的、 本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性、客观性。我们应该尊重客观规律,按客观规律办事。但 是,事物是普遍联系的,任何事物的存在与发展都会受到周围其他事物的影响。我们在改造世界的过程中, 既需要按照某一事物的规律办事,也要考虑到周围其他事物规律对这一事物产生的影响。矛盾是普遍存在 的,我们要一分为二看问题,一种

“美丽中国”

如果问十八大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、 最受普通群众欢迎, “美 丽中国”无疑会首当其冲。 材料一: “美丽中国”首重生态文明的自然之美。面对资源约束趋紧、环境污染严重、 生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生 态文明建设放在突出地位, 融入经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设各方面和全过程, 提出努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。 材料二:从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生 态文明理念”,再到可感、可知、可评价的“美丽中国”,说明我们党的执政理念越来越尊 重自然,越来越尊重人民感受。改革发展让我们摆脱贫困,我们不要山清水秀却贫穷落后, 但是强大富裕环境质量很差同样不是美丽的中国。 我们有理由相信, 在“美丽中国”理念的 指导下,脚踏实地、不懈努力,我们一定能实现“给自然留下更多修复空间,给农业留下更 多良田,给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”的美好愿景。 (1)结合材料一,党的十八大提出建设“美丽中国”的唯物论哲学依据(4分)

(2)结合材料二,用量变与质变的关系,阐释我们在“美丽中国”理念的指导下,一 定能实现“给自然留下更多修复空间,给农业留下更多良田,给子孙后代留下天蓝、地 绿、水净的美好家园”的美好愿景。 (4分) (3)运用经济生活相关知识,分析建设“美丽中国”对个人消费、企业生产经营可能带 来哪些影响?(4分) 2012届高考政治漫画题精讲 上传: 肖琳 更新时间:2012-4-19 22:13:18 漫画是大家喜闻乐见的艺术形式,它形式灵活多样,反映现实生活, .针砭时弊,充满着智 慧和哲理。以漫画为载体设置新情境的选择题。是近几年高考政治试题中常见的一种题型。 一、漫画选择题的特点 漫画选择题是利用漫画形象生动的特点对某些思想、 行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批 判, 或对某些行为加以肯定、 表扬, 从而给人以启迪和教育。 漫画选择题总体设计新颖别致、 构思精巧,全面考查学生的阅读理解和运用知识解决实际问题的能力,特别是透过现 象看本质的能力。有利于考查学生的思想觉悟和是非观念。因此,这是适应素质教育要求的 具有“新、活、精、巧、深、难、全”特点的新型题型。漫画选择题,一般由漫画(含漫画中 的文字)、漫画标题、画注和选择要求个要素构成。漫画部分可能是一幅或一组漫画。题干 以简单的文字提出问题,要求从备选选项中做出选择。 二、漫画选择题的解题方法 解答漫画选择题除了遵循选择题的一般解题技巧外, 在读懂漫画和理解题干基础上, 还

有其特殊性。 首先,读懂漫画(包括漫画标题)的本意,进而理解其寓意,这是正确解答漫画选择题的 关键。 漫画中的事物是表达漫画意图的载体。我们在阅读漫画时,要仔细揣摩,通过漫画中人 物的神态、动作、言语或其他事物的表面特征,以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针 砭时弊、揭露问题,还是想弘扬正气、展示成就。把握命题者的真实意图,是我们做好这种 题目的关键所在。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用,特别是漫 画的标题更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。 阅读时将漫画中的事物、 文字 联系起来进行理解,有利于整体上把握漫画的中心和意图。 一幅漫画,往往是由好几个部分组成的.每一个部分都是与漫画这个整体分不开的,所以, 我们在阅读时,只有把整体和部分联系起来,认真分析,才能抓漫画本身的意蕴。 第一、审漫画标题。一般漫画都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察 整幅漫画的主题。

a.要坚信前途是光明的 b.要重视量的积累 c.要用联系的观点看问题 d.要坚持实践第一的观点 本题解题的关键就是把握漫画的眼睛――人有远虑,则无近忧。

漫画《人有远虑,则无近忧》对我们的哲学启示是(



第二、审漫画主旨。我们在审题时,一定要仔细观察画面,注意画面上每一“要素”所提供的 信息。

漫画《变戏法》主要讽刺了现实生活中某些人 a.夸大其词,不坚持从实际出发 b.强调客观,不重视主观的努力 c.急于求成,不注重量的积累 d.否认实践,不坚持实践第一





【解析】漫画《变戏法》 主要讽刺了某些领导虚报成绩,欺上瞒下,没有从实际出发的表现。 这种做法是错误地发挥了主观能动性,b 说法错误;c、d 两项没有体现。故选 a。 第三、审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点, 有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

【例3】右图这幅漫画主要说明 ( a.劳动者要服从厂长领导 b.劳动者要遵守职业道德 c.企业经营者在企业中处于核心地位 d.企业经营者要提高自身思想政治素质



【解析】“在这儿我是法人,我说的话就是法”,这是一种错误思想,是思想素质不高和法制 意识淡薄的表现。漫画启示我们企业经营者要提高自身思想政治素质。故选 d 项。 第四、审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象,那么背后必然隐藏着深刻 的寓意,这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意,是审题的关键。

漫画《钱眼钻不得》警示我们 ①金钱是一切人间罪恶的根源 ②必须反对和抵制拜金主义,树立正确的金钱观 ③应树立正确的人生价值观,正确地认识和处理金钱与人生的关系 ④应正确对待贡献与索取的关系,只讲奉献,不要索取 a.①② b.②③ c.①④ d.③④

二、联系教材 一般来说, 试题中漫画所蕴涵的道理, 往往是我们在教材中学习过的基本观点、 基本原理等。 因此,在解题过程中,我们应结合漫画画面,进行全面分析,看看漫画的寓意与教材中的哪 些观点、原理相吻合,找准切合点。 我们在阅读漫画时, 还必须把漫画与书本知识结合起来, 多角度联想漫画所折射的教材知识。 例:阅读漫画《跟不上趟》 ,回答问题。 老汉之所以“跟不上趟”,其原因是市场调节具有 a.开放性 b.竞争性 c.自发性 d.滞后性 解析:漫画的上方是鸡蛋市场行情的变 化曲线.下方对应的是养鸡老汉的表情 及反应。当鸡蛋供不应求、价格上涨时, 老汉办起了养鸡场,眼神中露出喜悦和期望; 当老汉将鸡蛋投放市场时.蛋价却一跌再跌,老汉无可奈何地举刀杀鸡;当蛋价又迅 速回升;老汉留下的是追悔莫及的叹息。如果单看一幅图.老汉的举动体现价值规律 的调节作用,但把三幅图联系起来,再结合标题《跟不上趟》 ,不难发现命题者的意图

在于告诉人们市场调节的弱点和缺陷。从价格形成,信号反馈到产品产出,市场调节 都有一定的滞后性。所以本题应选 d。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com

三、理解题干,分析题肢,明确要求,正确选择是漫画选择题的归宿。 分析题肢,不能单纯看题是否对错。漫画选择题中的题肢主要包括两种情形:一种情形 是,漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导。选择要求一般是“漫画”的启示是符合漫 画意思的是”等.在这种情况下正确题肢才有可能入选.错误题肢不选;另外一种情形是, 漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定,选择要求是“漫画所反映的是”等,在这种情 况下题肢观点正确与否都有可能入选.关键是看题肢是否符合题意和选择要求。 题目的选择要求往往是限定了知识、 答案的范围: 是选观点正确的. 还是选观点错误的; 是应该坚持的,还是应该反对的;是给我们的启示,还是反映的什么道理;是经济学的、政 治学的,还是哲学的等。此外,还要特别注意题干中的关键词.它往往决定选择题肢的正确 与否。 例:(2010· 天津高考)与漫画《路向何方》的哲学寓意相一致的是( )

a.旁观者清 当局者迷 b.失之东隅 收之桑榆 c.差之毫厘 谬以千里 d.祸兮福倚 福兮祸伏 [解析] 漫画《路向何方》 的哲学寓意是: 无论是选择向东,还是选择向西,都是利弊并存, 是矛盾的,这说明事物都是一分为二的,d 与漫画的哲学寓意相符。a 说明不同的人站在不 同的角度对客观事物的认识不同;b 说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化;c 说明量变 达到一定程度会引起质变。故 a、b、c 三项均与漫画寓意不符。正确答案为 d。 总之,解答漫画选择题。应该抓住以下几个原则:眼观与会意相结合原则;现象与 本质相结合原则;整体与部分相结合原则;分析与综合相结合原则。 1.图片说明问题是( ) a.我们要加强社会信用制度建设 b.平等性是市场经济的主要特征 c.有不守合同信用的行为 d.有欺诈交易行为 2、漫画表明,个人投资 ①往往具有一定的盲目性 ②绝对无法规避市场风险 ③按资本要素分配获得收入 ④不应以牺牲生存资料消费为代价 a. ①③ b. ①④ c. ②③ d. ②④ 3.人人都知道股市波涛汹涌、风云变幻,但有 些人还是幻想能赚到股市中的最后一分钱。股 海淘金,需要仔细权衡投资的 a. 股票价格、预期股息、银行利息税 b. 价值尺度、流通手段、贮藏手段 c. 安全性、收益率、流通性

d. 信用度、保障范围、赔付标准

i 指重要且紧急的事 ii 指重要但不紧急的事 iii 指不重要但紧急的事 iv 指不重要也不紧急的事 4、在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去完成,这常常让我们手忙脚乱。如 果善于按照下图所示将我们的学习任务进行管理,并按一定的顺序完成任务,就 会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了 a.矛盾普遍性原理 b.主次矛盾关系原理 c.矛盾的主次方面关系原理 d.矛盾的普遍性与特殊性关系原理 5、读漫画《和谐》 (注:汽车四个轮子上的文字分别是: “经济建设”、 “政治建设”、“文化建设”、 “社会建设”) 。 漫画告诉我们,在社会主义现代化建设的“总体布局”中,要达到社会和谐必须坚持 a.全面的观点 b.能动的观点 c.实践的观点 d.前途光明的观点 6、漫画显示的我国收入差距过大问题,是构建社会主义和谐社会的最大挑战。解决这 一问题的办法主要有 ①取消过高收入,发展慈善事业 ②提高扶贫标准和最低工资标准 ③降低银行存款的利息税税率 ④上调个人所得税的起征点 a.①②③ b.②③④ c.②④ d.②③ 7、右面漫画《因小失大》告诫我们应当 a.追求更高的经济效益 b.转变经济发展方式 c. 先发展经济,再治理环境 d.正确处理生产和消费的关系

8、漫画《关注民生》的哲学寓意是 a.社会发展的客观规律是价值判断的依据 b.价值观是人生的重要向导 c.人民群众利益是最高价值标准 d.价值选择往往因人而异 9、漫画蕴涵的哲学寓意是 a.人民群众是社会物质财富的创造者 b.人们站在不同的立场上就会有不同的价值取向 c.实现人生价值都必须做出物质贡献 d.实现个人的价值应该追求个性的发展

10、右图漫画所体现的道理是 a.价值决定价格 b.供求影响价格 c.战争是价格变化的决定性因素 d.劳动生产率能够左右价格高低

11、漫画《谁丢的?》说明 a.加强知识文化修养能够提高思想道德修养 b.社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调 c.加强思想道德修养能够促进知识文化修养 d.要不断提高思想道德认识,养成良好行为习惯

12、左图的漫画主要告诚我 a.要充分发挥人的主观能动性 b.矛盾同一性寓于斗争性之中 c.要作出正确的价值判断和价值选择 d.要在个人与社会的统一中实现人生价值

13、漫画反映出 a.在社会生活中,还存在拜金主义价值观 b.市场经济与集体主义存在着矛盾 c.个人利益与集体利益存在不一致性 d.对利益的追求必然导致拜金主义 14、.漫画从一个侧面启示我们社会主义市场经济,必须

①充分发挥市场的基础性作用 ②规范市场秩序,强调诚实守信 ③加强国家宏观调控,加大行政执法力度 ④不断加强社会主义思想道德建设 a.①②③ b.②③④ c.②③ d.①③

“ 领导与群众 ”

15、右图漫画是在告诫我们要 a.坚持具体问题具体分析 b.把握矛盾的对立统一 c.正确把握事物发展趋势 d.事物的静止是相对的 16、看漫画《路》你认为 a.汽油的需求量减少,汽车销售增加 b.汽油的需求量减少,汽车销售减少 c.汽油的需求量增加,汽车销售增加 d.汽油的需求量增加,汽车销售减少 17.看右边漫画,该领导之所以这样做是因为

a.认识具有片面性 b.看问题没有分清主流和支流 c.没有树立正确价值观 d.没有通过现象认识本质 18、下列成语中,与漫画《始料不及》寓意相同的是 a.人无远虑,必有近忧 b.旁观者清,当局者迷 c.不入虎穴,焉得虎子 d.艰难困苦,玉汝于成

19、右边漫画中领导的“有些决策”行为 ①、违背了科学民主决策的原则 ②、违背了对人民负责的原则 ③、违背了公正司法的原则

④、违背了程序正当、高效便民原则 a ①② b ③④ c ①④ d ②③ 20、漫画《变味的“打折”》告诉我们 ①市场调节具有盲目性、滞后性特征 ②社会信用制度要以道德为支撑 ③要遵循市场交易的诚信原则 ④有了公平、公正的市场秩序就能合理配置资源 a.①② b.②③ c.①③④ d.①②③ 21、漫画《晚一步》体现的哲学原理是

a.正确把握事物的发展趋势,才能提高人们认识活动的自主性和创新性 b.正确把握事物的联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性 c.承认联系的客观性,是人们进行科学研究、正确认识事物的前提 d.承认矛盾的普遍性,是人们正确判断形势、趋利避害的必然要求 22、右图漫画的寓意在于说明 a.同一离不开斗争 b.斗争离不开同一 c.矛盾是普遍存在的 d.矛盾普遍性与特殊性是相互转化的

23、右图漫画中的主人公之所以产生困惑,是因为他 ①不懂得政体具有一定的相对独立性 ②不清楚事物矛盾都有其普遍性 ③不了解事物矛盾都有其特殊性 ④不明白民主发展是一个渐进的过程 ⑤不懂得办事情要坚持从实际出发 a.①②③④⑤ b.②③④⑤ c.①③⑤ d.①③④⑤ 24、漫画《好与快》给我们的哲学启示是( )

a.要坚持用一分为二的观点看问题 b.事物发展是前进性与曲折性的统一 c.在事物发展过程中要注重量的积累 d.想问题、办事情要抓住主要矛盾 25、图2“带动”反映的是十七大报告中提出的“促进以创业带动就业”,即完善支持自主 创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳 动者成为创业者。对此的哲学理解是 ( ) a.矛盾是事物发展的动力 b.外因是事物变化发展的条件 c.内因是事物变化发展的根据 d.发挥主观能动性是成功改造客观世界的决定因素

漫画参考答案 1-5 a b c b a 11-15 d c a b b 21-25 b b c a c

6-10 c b c b b 16-20 b c a a b

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选秀智慧问答题_广告/传媒_人文社科_专业资料。模特大赛评委喜欢提问的问题及适合的答案。1. 现在中国的旅游业日益发展,请问你对中国旅游业的发展有些什么样的想法...
选秀三大题总结
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试卷
2015-2016 学年度第一学期九年级语文期中测试试卷注意事项:1.考试时间为 150 ...三、表达与交流(共 66 分) (一) (6 分) 20. 从全民选秀到全民竞赛, ...
2016年编导模拟考试面试题 (1)
你对广电总局下令整顿婚恋、选秀等娱乐节目,你对此有何评论? 何为“公益广告”?试举一例说明之。 你对今年的“春晚”节目总体感觉如何?今年春晚与往年相比有哪些...
试卷
2012—2013 学年度蚌埠市三县联谊校第二次联考 语文试题制卷:固镇县高考复读...《中国好声音》赢得了诸多关注和好评,很大程度上是因为它力求改变旧的 选秀节目...
试题
试题_财会/金融考试_资格考试/认证_教育专区。秋季高一语文期中考试试题 一、选择...选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点,青年的职业生涯的内在需求和 成长渴望在...
主持人模拟比赛题目
(校园 文化 文明) 39、你是《最美大学生》选秀节目主持人,请为节目做开场。(...2014证券资格证券交易高分突破试卷及答案 2014年证券考试《投资基金》考前押题卷 ...
校园选秀活动问题题
15页 5财富值 CCTV校园之星选秀比赛全国... 26页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
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