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我们的班徽


《我们的班徽》教学设计 [教学目标] 1、引导学生认识到班徽是班集体的象征。 2、在设计班徽过程中,培养积极主动探究和动手操作的习惯。 3、培养学生的想象思维、创新思维、创造能力和自主学习的意识。 4、通过学生参与合作的交流活动,加强学生的集体归属感,激发学生对新班集体的热 爱和期待。 5、通过对作品赏析和评价,培养学生艺术审美的能力。以及语言表达能力。 [教学重点、难点] 班徽

的制作。 [教学过程] 一。引出课题 多媒体展示:1.奔驶、宝马等标志。有标志的集团和集体可以让大众更好的了解,又 可以将集团和集体做得更大更强。 2.国徽、北京大学校徽及其寓意。国有国徽,校有校徽,那么班级也应该 有班徽。 二.设计班徽 1. 班徽的要求 多媒体展示:吉利汽车标志和苹果公司的新标志及其设计者。班徽图片。提出设计班 徽的要求:反映班级特点,易于大家理解,图案简洁美观,寄托目标希望。 2. 设计班徽 学生动手设计班徽。先各自设计,再合作设计,然后选出小组代表作品。 3. 班徽初成 学生进行作品展示并互相欣赏,然后民主投票产生最能代表班级的班徽。 4.班徽修改

多媒体展示北京 2008 奥运会会徽的修改过程,引导学生对民主选出的班徽进行修改。 逐步完善班徽。 三.课堂小结 我谈班徽:先让作品被选中的学生谈感受,然后让学生对这次活动的谈体会,表决心。


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1.1.3 “我们的班徽”主题活动
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